Организация социальной работы с многодетными семьями

Организация социальной работы с многодетными семьями

Оглавление

Введение

Глава 1 Теоретические моменты понятия семьи, семейного неблагополучия

.1 Понятие семьи, о том, что такое семья

.2 Нарушения функций семьи, понятие неблагополучия

.3 Виды неблагополучных семей

.4 Критерии неблагополучия семьи

.5 Анализ статистики проблемы неблагополучной семьи

.6 Поддержка семей со стороны государства, обзор законодательной базы

.7 Особенности социальной помощи неблагополучным семьям с детьми

Глава 2. Организация социальной помощи неблагополучным семьям (на примере работы социального центра г. Томска)

.1 Методы оказания помощи многодетным семьям

.2 Социальная направленность деятельность учреждения социальной защиты БУ Социально - общественного центра г. Томска         

.3 Разработка анкетной программы анализа эффективности помощи неблагополучным семьям в г.Томске на примере многодетных семей

Глава 3. Проверка эффективности программы и интерпретация результатов анализа

Заключение

Литература        

Введение

социальная многодетная неблагополучие помощь

Институт современной семьи привлекает внимание специалистов из различных областей науки: психологов, педагогов, медиков, социологов и др. ученых. Проблемы современной семьи требуют глубокого всестороннего изучения их на теоретическом уровне.

Семейное воспитание имеет ряд несомненных достоинств. К ним следует отнести, благоприятный эмоциональный и морально-психологический климат, атмосфера любви, заботы и поддержки, близость родительского воздействия, духовная связь и преемственность между поколениями, постоянный пример взрослых, нравственное воспитание личности, через усвоение системы ценностей, семейных традиций, стереотипов поведения и общения и т.д. Однако встречаются так называемые неблагополучные семьи, воспитание в которых, как правило, деформирует личностное развитие ребенка.

Вопросы проблем современной семьи нуждаются в глубоком разностороннем изучении их как на практике, так и на уровне теории.

Цель исследования: выявить сильные и слабые стороны методов оказания помощи неблагополучным семьям, их эффективность.

Объект исследования - социальная работа с неблагополучными семьями , из категории многодетных.

Предмет исследования - организация социальной работы с многодетными семьями.

Методы исследования: провести анкетирование неблагополучных семей и соцработников.

Гипотеза исследования: если разработать программу, которая включает социальную, реабилитационную, психотерапевтическую помощь для неблагополучных семей, то - будут сформированы основы более эффективной социальной поддержки таких семей;

Задачи исследования:

изучить научную литературу по вопросам проблемы неблагополучных семей.

сделать анализ количества проблем, особенностей и типов неблагополучия в современной семье.

. рассмотреть современные методы и подходы социально-педагогической поддержки и помощи неблагополучной семье

выявлению проблем многодетных семьей и представлена концепция работы по оказанию социально-педагогической помощи данным семьям.

Обобщить научную литературу по проблеме многодетных семей.

Провести анализ состояния проблем, особенностей и видов неблагополучия в современной многодетной семье методом анкетирования.

Провести анализ эффективности помощи неблагополучным семьям в г.Томске

Разработать и апробировать анкету «социальной помощи -недостатки и пути их устранения».

Методы исследования:

теоретический - Проанализировать литературу по проблеме исследования.

практический - Разработать и апробировать анкету «социальной помощи -недостатки и пути их устранения». с вопросами для специалистов сотрудников центра и посетителей из числа многодетных семей по реализации социальной помощи на примере программы работы БУ Социально - общественного центра г. Томска.

. Разработать практические рекомендации по оптимизации работы с многодетными семьями

Практическая значимость работы состоит в том, что материалы исследования могут быть использованы специалистами социальных центров, работающими с семьями из неблагополучных семей.

База исследования: Центр социальной поддержки населения г. Томск.

Глава 1. Теоретические моменты понятия семьи, семейного неблагополучия

.1 Понятие семьи, о том, что такое семья

Семья́ - социальный институт, базовая ячейка общества, характеризующаяся, в частности, следующими признаками:

союзом мужчины и женщины;

добровольностью вступления в брак;

члены семьи связаны общностью быта;

вступлением в брачные отношения;

стремлением к рождению, социализации и воспитанию детей.

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л. Н. Толстой

Семья является первичной основой социализации личности. Непосредственно с семьи начинается процесс индивидуального познания малышом культурных ценностей и общественных норм. Условия в семье: это и социальное положение, и род занятий членов семьи, и материальное обеспечение и уровень образования родителей. Все то, что в большей мере определяют жизненный путь будущего члена общества.

Огромную роль на формирование личности оказывает внутрисемейная жизнь. Часто не только взаимоотношения ребенка и родителей, но и отношение самих взрослых между собой. Способствуют срывам в нервной деятельности ребенка и невротическим состояниям постоянные ссоры между родителями, ложь, конфликты, драки, деспотизм. Эти и другие признаки дезорганизации семьи говорят о кризисном состоянии семейного очага на современном этапе и отсюда рост числа неблагополучных семейных союзов. Дети особенно часто получают серьезные психологические травмы, которые влияют на их дальнейшую судьбу. Современная семья в сложившейся среде не выполняет свои функциональные обязанности и нуждается в хорошей профессиональной помощи, поддержке и возможно в социально-педагогическом сопровождении. Семья принадлежит к важнейшим общественным <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE> ценностям. На протяжении веков (согласно некоторым научным теориям) именно форма семьи могла определять движение в эволюционном плане макросоциальных систем. С рождения любой член общества <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE>, кроме социального статуса <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%81>, принадлежности этноса <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81>, положения в имущественном и материальном плане имеет такую характеристику, как семейно-брачное состояние.

Королёв Ю. А. рассматривает семью как субъект права <#"871049.files/image001.gif">

Рисунок 1. Основные функции семьи.

.2 Нарушения функций семьи <#"871049.files/image002.gif">

Рисунок 1. - Социальная характеристика семьи.

К проблемным и неблагополучным семейным системам принято относить малообеспеченные, кризисные и асоциальные семьи. Среди малообеспеченных семей выделяются две категории, особенно нуждающиеся в активной комплексной поддержке, это многодетные и неполные семьи.

Социальные характеристики многодетных семей разного типа весьма неоднородны. Выделяют несколько категорий семейных систем, объединенных по критерию многодетности, каждая из которых имеет свои специфические отличия: дисфункциональные (неблагополучные); экономически уязвимые; благополучные многодетные семьи.

Основные проблемы экономически уязвимых и дисфункциональных многодетных семей можно разделить на следующие блоки:

экономические

материально-бытовые (крайне низкий доход семьи, неудовлетворительные жилищные условия, отсутствие необходимых вещей и т.д.);

медико-социальные (ослабленное здоровье членов семьи, вследствие плохого питания, невозможность пользоваться качественными медикаментами и платными медицинскими услугами, развитие хронических заболеваний, в случаях дисфункциональности - низкая санитарно-гигиеническая культура, пренебрежение здоровьем детей);

психолого-педагогические (ограниченный воспитательный потенциал семьи, вследствие невозможности уделят достаточное внимание каждому ребенку, в случае дисфункциональности - нарушения психосоциального развития детей, конфликты и деструктивные межличностные отношения).

Среди асоциальных семей выделяют алкоголизированные и наркотизированные семьи, а также семьи с делинквентными членами (в том числе, привлекавшимися к уголовной ответственности) и семьи, в которых совершается насилие. Дети, воспитывающиеся в таких семьях, постоянно находятся в неудовлетворительных бытовых и санитарно-гигиенических условиях, лишены самого необходимого, плохо питаются, иногда голодают. Типичными для них являются педагогическая запущенность, задержка психического развития, из социальных отклонений - склонность к бродяжничеству, ранняя токсикомания. Дети, растущие в асоциальных семьях, как полных, так и неполных постоянно подвергаются риску вовлечения в противоправную деятельность.

В научной педагогической литературе нет четкого определения понятия «семейное неблагополучие». Поэтому в разных источниках наряду с названным понятием можно встретить понятия «деструктивная семья», «дисфункциональная семья», «негармоничная семья», «семья, находящаяся в социально опасном положении», «асоциальная семья». Рассмотрим некоторые определения неблагополучной семьи.

М.М. Буянов: «Дефекты воспитания - это первейший и главнейший показатель неблагополучия семьи. Ни материальные, ни бытовые, ни престижные показатели не характеризуют степень благополучия или неблагополучия семьи, - а только отношение к ребенку»

Л.Я. Олиференко: «Неблагополучная семья - это такая семья, в которой ребенок переживает дискомфорт, стрессовые ситуации, жестокость, насилие, пренебрежение, голод - т. е. неблагополучие. Под неблагополучием мы понимаем его разные проявления: психическое (угрозы, подавление личности, навязывание асоциального образа жизни и др.), физическое (жестокие наказания, побои, насилие, принуждение к заработку денег разными способами, отсутствие пищи), социальное (выживание из дома, отбирание документов, шантаж и др.)»

Таким образом, неблагополучная семья (Журлова И.В.) - это семья, имеющая низкий социальный статус в различных сферах жизнедеятельности; семья, в которой обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, присутствуют скрытые или явные дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети». Основной характеристикой неблагополучной семьи служит негативное, пагубное, разрушающее влияние на процесс формирования личности ребенка, что ведет к изменениям в его поведении.

1.3 Виды неблагополучных семей

Распадающаяся семья - характеризуется острым конфликтом между родителями, в который вовлечены дети. Назревает распад семьи.

Распавшаяся семья - семья, в которой один из родителей покинул семью, но продолжает поддерживать с ней контакты.

Неполная семья - семья, в которой отсутствует один из родителей.

Ригидная псевдосолидарная семья - отличается наличием доминирующего лидера, которому беспрекословно подчиняются все. В такой семье отсутствует эмоциональная теплота, царствует деспотизм.

Основные типы неправильного воспитания в неблагополучных семьях

Гиперпротекция проявляется в мелочной опеке, в жестком контроле за поведением, в чрезмерном навязывании собственной воли.

Гипопротекция проявляется в отсутствии внимания, интереса родителей к увлечениям и переживаниям подростка.

Условия эмоционального отвержения. Характеризуются жестким обращением или подчеркнутым вниманием к подростку, за которым скрывается полное равнодушие.

Условия жестких взаимоотношений проявляются частыми наказаниями, побоями, истязаниями (физическими и моральными) за малейшие проступки и непослушание.

Условия повышенной моральной ответственности возникают там, где родители ожидают или требуют от ребенка гораздо больших результатов, чем он может достичь.

Рисунок 2. Виды неблагополучия семей.

Неправильное воспитание пагубно влияет (в неблагополучных семьях) на поведение и характер ребенка. Данные моменты изображены в виде схем (рисунок 2, 3, 4, 5).

Рисунок 2. Последствия воспитания в условиях повышенной моральности.

Рисунок 3. Последствия воспитания в условиях жестоких взаимоотношений.

Рисунок 4. Последствия воспитания в условиях гиперпротекции.

Рисунок 5. Последствия воспитания в условиях гипопротекции.

Л.С. Алексеевой представлена классификация неблагополучных семей в зависимости от их ведущих показателей неблагополучия. Блок схема представлена ниже, (рисунок 6).

Рисунок 6. Классификация по Алексеевой.

На основании нарушения законов семейной гармонии Спиваковской выделены восемь типов дисгармоничных союзов, которые получили своеобразные метафорические названия (рисунок 6).

Рисунок 6. Классификация семейных союзов по Спиваковской.

.4 Критерии неблагополучия семьи

Семья считается неблагополучной исходя из оценки ряда критериев.

Характеристика типов неблагополучных семей по разным авторам представлена таблицей 1.

Таблица 1.- Классификации типов неблагополучных семей.

Вывод:

Несмотря на то, что причин семейного неблагополучия может быть много, но все они взаимосвязаны между собой. Обычно одна из них играет главенствующую роль, другая - на втором месте. Подбор форм и методов воздействия на каждую отдельно взятую семью зависит от превалирующей причины семейного неблагополучия.

.5 Анализ статистики проблемы неблагополучной семьи

По данным последнего десятилетия преобладающим типом российской семьи является простая семья, состоящая из супругов с детьми или без них, - 67% семей.

Еще 12% супружеских пар живут с одним из родителей супругов или с другими родственниками. Сложных семей, включающих две или более супружеские пары, в семейной структуре всего 3,4%.

За последние пять лет в России число браков сократилось на 1/3. Все возрастающую долю семей составляют неполные семьи -13%. В подавляющем большинстве случаев это семьи одиноких матерей, разведенных женщин и вдов с детьми, в которых один, реже два ребенка.

Уполномоченный при президенте России по правам ребенка Павел Астахов в последних выступлениях говорит, что количество неполных семей в России за последние годы выросло до 30%. По его словам, на настоящий момент 6,2 млн семей в стране являются неполными: в России насчитывается 5,6 млн матерей одиночек и 634,5 тыс. одиноких отцов. При этом около 9,5 тыс. родителей-одиночек воспитывают пять и более детей. По статистике, более половины родителей, не проживающих с детьми, периодически отклоняются от уплаты алиментов, а каждый третий - не платит их вообще.

Кроме того, по данным на 2010 год, в России проживает почти 654,5 тыс. детей-сирот, из них примерно 84 тысячи - это сироты при живых родителях.

«Такого никогда не было в нашей стране: ни после войны, ни после гражданской революции. Над этой проблемой мы будем работать совместно с Русской православной церковью и со всеми людьми доброй воли», - прокомментировал Астахов.

По данным, представленным в Концепции государственной семейной политики Российской Федерации на период до 2025 года, размещённой на сайте Комитета Государственной Думы по вопросам семьи, женщин и детей видим, что количество полных семей неуклонно сокращается на 11,2%, а % неполных семей растет на 3%. Многодетные семьи составляют 5,8% от общего числа семей с несовершеннолетними детьми. .

В последнее время к малоимущим в России относилось 69% семей с тремя и более детьми. В ситуации крайней бедности находились 33% многодетных семей. Особенно высок уровень бедности семей в Дагестане, Ингушетии, Тыве, Читинской и Магаданской областях и ряде других.

Одна треть безработных в Российской Федерации - молодые. Из получающих высшее образование молодых людей только 50 процентов могут устроиться на работу. Остальные пополняют ряды безработных, криминальные структуры. В отличие от взрослого населения молодежь не обладает иммунитетом против антисоциальных явлений, поэтому, как правило, именно молодые идут в преступный бизнес. Девочки занимаются проституцией, а парни - рэкетом, наркобизнесом и так далее. Число преступлений, совершаемых подростками, растет. По данным МВД, 182 тысячи преступлений приходится на несовершеннолетних. И если на 100 тысяч взрослого населения приходится 1629 преступлений, то на долю детей - 2030. Все это очень тревожно. Не обеспечивая молодежь работой, мы сами толкаем ее в преступный мир. По выборочным данным, 2/3 молодежи находятся за чертой бедности.

Сейчас в России распадается почти 80% браков, По статистике в России на тысячу браков приходится 700 разводов, Что особенно беспокоит, 2/3 распадающихся семей - молодые семьи. Здесь много причин: от психологической несовместимости, до проблем жилищного и материального характера

Очевидное следствие уменьшающегося количества браков - растущее число детей, рожденных вне брака. Сегодня их число составляет около 30 процентов от общего числа новорожденных. Правда, это, как уверяют социологи, вполне общеевропейская тенденция, равно как и другая демографическая особенность - малодетность. Коэффициент рождаемости российских женщин сегодня составляет 1,3.

Наиболее постоянная величина в российской семейной статистике - это количество повторных браков. Уже на протяжении многих лет он составляет примерно 30 процентов от общего числа регистрируемых браков.

Из числа осужденных в одном только регионе в полной семье воспитывались 493 лица или 38,7% осужденных несовершеннолетних. Значительную часть осужденных несовершеннолетних составляют лица, воспитывавшиеся в семье с одним родителем 46,5% (592 лица), 14,8% приходится на лиц, воспитывавшихся вне семьи (189 лиц).

Обобщение Московского областного суда «Обобщение судебной практики по делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними» за 2005- 2009 годы дает похожие данные, говоря, что «Данные цифры указывают на то, что на протяжении последних лет по-прежнему более половины несовершеннолетних осужденных воспитывались в неполных семьях одним из родителей, опекуном, где родители отсутствуют, лишены родительских прав, либо в государственных учреждениях, и одним из критериев, которые приводят к совершению преступлений подростками, является неблагополучная семья, в которой злоупотребляют спиртным, либо полное ее отсутствие»

«Социально-гигиеническая характеристика подростков-школьников 13-17 лет, страдающих инфекциями, передаваемыми половым путем, и их семей (по материалам Москвы)» (Информационное письмо N 22) (утв. зам. председателя Комитета здравоохранения г. Москвы 28.12.2000)

Количество неполных семей в России за последние годы выросло до 30%. В настоящий момент 6,2 млн семей в стране являются неполными: в России насчитывается 5,6 млн матерей одиночек и 634,5 тыс. одиноких отцов. При этом около 9,5 тыс. родителей-одиночек воспитывают пять и более детей. Растет количество лиц, состоявших на учете в ПДН в 2013 г., по сравнению с 2012 г. выросло на 1,6 %; число материалов, направленных в КДНиЗП, за аналогичный период стало больше на 5 %; количество употребляющих спиртные напитки увеличилось на 7,3 %.

.6 Поддержка семей со стороны государства, обзор законодательной базы

Реализация принятых в рамках Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года мер позволила достичь значительных результатов в изменениях демографической ситуации. Программы, направленные на сохранение здоровья граждан, укрепление репродуктивного здоровья населения, сокращение уровня смертности, в том числе материнской и младенческой, повышение уровня рождаемости, сохранение и укрепление здоровья населения.

В настоящее время продолжена реализация программы материнского (семейного) капитала, размер которого ежегодно пересматривается с учетом темпов роста инфляции, и с 2007 года увеличился более чем на 63%. Кроме того, произведена индексация всех государственных пособий в связи с рождением и воспитанием детей на 5,5 процента.

С 1 января 2013 года в 65-ти субъектах Российской Федерации семьям, нуждающимся в поддержке, установлена ежемесячная денежная выплата в размере определенного в субъекте прожиточного минимума для детей, назначаемая в случае рождения после 31 декабря 2012 года третьего ребенка или последующих детей до достижения ребенком возраста трех лет.

Реализуется комплекс мер направленных на улучшение жилищных условий семей, имеющих 3 и более детей.

Кроме того, в 2013 году был сделан акцент на развитие сети дошкольных образовательных организаций, в том числе за счет увеличения доли негосударственных дошкольных образовательных организаций.

В целом система социальной поддержки семей с детьми развивается в направлении усиления адресности предоставляемых мер.( доклад «О положении детей и семей, имеющих детей, в Российской Федерации»)

Социальная помощь семье и детям в настоящее время - это социальное обслуживание и поддержка членов семьи, попавших в трудную жизненную ситуацию, оказании им комплекса социальных услуг и осуществление их социальной адаптации и реабилитации.

Работа ведется в рамках реализации Федеральных законов «Об основах социального обслуживания населения РФ», Указ Президента РФ «О президентской программе «Дети России» от 18 августа 1994 г., постановления Правительства РФ «О предоставлении бесплатного социального обслуживания и платных социальных услуг государственными социальными службами» от 24 июня 1996г.

Ежегодно перечень государственных услуг утверждает Правительство РФ; он является обязательным для региональных органов власти и может быть расширен за счет финансовых возможностей местных органов власти

Этот перечень включает в себя основные социальные услуги, оказываемые семье и детям из неблагополучных семей.

Рассмотрим особенности организации деятельности наиболее значимых учреждений системы социального обслуживания семьи и детей.

Специализированные отделения Комплексных центров социального обслуживания населения (КЦСОН). Данные службы подведомственны органам социальной защиты населения городского и районного уровней. Они имеют отделы консультативной помощи, социальной реабилитации, профилактической работы, стационары дневного пребывания и другие подразделения. Специалисты отделений помощи семье и детям КЦСОН предоставляют клиентам широкий спектр услуг:

с целью всестороннего изучения особенностей функционирования семьи, ее материально-экономического, жилищно-бытового положения, социально-психологического статуса проводится комплексная социальная диагностика; подробно анализируется жизненная ситуация, в которой находится каждая конкретная неблагополучная семья, определяются причины кризисов и конфликтов;

специалисты КЦСОН осуществляют социально-правовое консультирование, помогают в оформлении документов, связанных с охраной прав детей, принимают участие в защите их законных интересов, содействуют получению социально незащищенными семьями денежных пособий, льгот, доплат, компенсаций, в случае необходимости, срочной материальной помощи.

они также способствуют привлечению дополнительных средств со стороны общественных организаций и частных лиц для оказания адресной социальной поддержки, координируют распределение благотворительной помощи.

оказываются посреднические услуги в налаживании связей между клиентами и учреждениями, входящими в сеть социальной поддержки семьи и детей;

социальные работники реализуют услуги социально-бытового характера, включая обслуживание на дому детей, нуждающихся в постоянном уходе, приобретение и доставку продуктов питания, медикаментов и т.п.;

в неблагополучных семьях проводятся социально-терапевтические мероприятия, психолого-педагогическая коррекция, оказывается содействие в восстановлении здоровых семейных отношений, разрешении кризисных ситуаций.

в рамках помощи неполным семьям оказывается помощь одиноким матерям, самостоятельно воспитывающим детей;

осуществляется, совместно с медицинскими учреждениями, медико-социальный патронаж женщин в период беременности и ухода за ребенком, в случае, если мать неспособна самостоятельно справляться с своими функциями (особое внимание уделяется несовершеннолетним матерям, ВИЧ - инфицированным матерям и/или младенцам, матерям, имеющим инвалидность, женщинам, страдающим наркоманией или алкоголизмом, либо проживающим в алкоголизированных семьях, женщинам, страдающим психическими заболеваниями).

Центры социальной помощи семье и детям. Учредителями государственных центров выступают органы социальной защиты населения субъектов Российской Федерации или соответствующие муниципальные органы. Сотрудники центров оказывают содействие в реализации законных прав и интересов семей и детей, улучшении их экономического и материально-бытового положения, а также социально-психологического статуса.

К основным направлениям деятельности центров относятся:

мониторинг социальной и демографической ситуации, уровня социально-экономического благополучия семьи и детей на обслуживаемой территории;

выявление и дифференцированный учет семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, нуждающихся в социальной поддержке;

определение и периодическое предоставление (постоянно, временно, на разовой основе) конкретных видов и форм социально-экономических, медико-социальных, социально-психологических, социально-педагогических и иных социальных услуг;

поддержка семей и отдельных граждан в решении проблем их самообеспечения, реализации собственных возможностей по преодолению сложных жизненных ситуаций;

социальный патронаж семей и детей, нуждающихся в социальной помощи, реабилитации и поддержке;

социальная реабилитация детей с ограниченными умственными и физическими возможностями;

участие в профилактике безнадзорности несовершеннолетних, защите их прав.

Городские и районные Центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям. Службы оказывают следующие виды помощи:

проводят комплексную психолого-социальную диагностику детей, выявляют источники и причины их социальной дезадаптации;

содействуют разрешению конфликтных ситуаций в семьях;

способствуют повышению психологической культуры населения в сфере семейного общения;

проводят психолого-педагогическое консультирование родителей, испытывающих трудности в воспитании детей;

осуществляют профилактику кризисов в детско-родительских отношениях;

обеспечивают квалифицированную психолого-педагогическую помощь детям и подросткам (индивидуальная и групповая коррекция внутриличностных и поведенческих нарушений);

проводят тренинги развития коммуникативной компетентности (навыков грамотного общения);

осуществляют коррекцию школьных педагогических воздействий, неблагоприятно сказавшихся на развитии ребенка и породивших школьную дезадаптацию;

организуют условия для полноценного образования на основе диагностики, коррекции и преодоления психолого-педагогических и социальных проблем, препятствующих включению в образовательную деятельность.

Помимо перечисленных учреждений, территориальная сеть социальных служб, ориентированных на помощь семье, может включать негосударственные профильные службы, церковные и светские благотворительные организации, подростковые центры и клубы, дома молодежи, культурно-досуговые учреждения для семьи и детей и др.

Помимо социальной работы непосредственно с семьями, одной из важнейших функций социальных работников является посредничество между семьей и различными субъектами социальной помощи, среди которых наиболее важны органы социальной защиты, образования и здравоохранения, муниципальные структуры, службы помощи семье и детям, а также службы занятости. Утверждены рекомендации по совершенствованию деятельности комиссии по делам несовершеннолетних органов исполнительной власти по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав и законных интересов.

Органы социальной защиты обеспечивают возможности получения пособий и льгот, семейных путевок, организуют адресную социальную помощь, в том числе, материальную.

Органы образования ответственны за организацию системы доступного дополнительного образования и культурно-досуговой деятельности детей, способствующих развитию их личностного потенциала. Они также могут содействовать распространению учебной литературы и школьных принадлежностей по льготным ценам (или бесплатно) и организации полноценного отдыха детей в оздоровительных лагерях.

Органами здравоохранения осуществляется помощь в приобретении бесплатных или недорогих лекарств, организуется посещение специалистами на дому, предоставляется льготное санаторно-курортное лечение детей. Особое внимание должно уделяться профилактическим программам, например, витаминизации.

Муниципальные органы власти призваны создавать условия для повышения уровня и качества жизни малообеспеченных семей, в частности, предоставляя возможности для улучшения жилищных условий. Они также оказывают содействие в создании различных общественных организаций, например, благотворительных фондов, ассоциаций многодетных семей, одиноких матерей, одиноких отцов, а также негосударственных центров социальной, психологической, педагогической, юридической поддержки.

Регламент межведомственного взаимодействия данных структур разработан в целях реализации положений пунктов 1 и 2 части 1 статьи 11 Федерального закона от 24.06.1999г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» для осуществления мер по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних, выявлению и устранению причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, координации вопросов, связанных с соблюдением условий их воспитания, обучения и содержания, организации работы по раннему выявлению семейного неблагополучия» и на основании Федеральных Законов.

Основной задачей является выявление и устранение причин и условий, приводящих к нарушению прав и законных интересов несовершеннолетних;

предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений или иных антиобщественных действий несовершеннолетних;

оказание социально - психолого- педагогической и медицинской помощи несовершеннолетним;

проведение комплексной работы по социальной реабилитации семей, находящихся в социально-опасном положении;

реабилитация несовершеннолетних, являющихся жертвами насилия.

Обращено внимание на несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, на лиц в возрасте до восемнадцати лет,

Исходя из положения, основные критерии при определении семей, находящихся в трудной жизненной ситуации:

отсутствие условий для воспитания детей (отсутствие работы у родителей, иных законных представителей, места проживания, неудовлетворительные жилищные условия и т.д.);

отсутствие связи со школой, невнимание родителей к успеваемости ребенка;

смерть одного из родителей;

уход отца/матери из семьи, развод родителей;

постоянные конфликтные ситуации между родственниками, между детьми и родителями;

возвращение родителей из мест лишения свободы;

семьи, в которых дети совершили преступление или правонарушение.

.7 Особенности социальной помощи неблагополучным семьям с детьми

Рассмотрев основные типы семей с выявленной формой неблагополучия, заметим, что годами наблюдая кризисные семьи, сделали обобщённую картину данной семьи в педагогической практике. Основные моменты со стороны родителей похожи практически в каждой из социально-неблагополучной семьи:

Максимальное количество родителей несли в детстве собственный неприятный опыт. Он проявлялся в том, что:

Детство проходило в детских домах или интернатах;

Был факт изоляции из семьи в детстве (нахождение в больнице длительное время, воспитание у родственников, детьми были брошены в младенческом возрасте под присмотр несовершеннолетним братьям и сестрам;

родители в детстве сами испытывали недостаток тепла и заботы (это звучало, например, так в случае многодетных семей произносится примерно такое: «нас у мамы было много, ей некогда было с нами крутиться, она работала»);

в детстве самих родителей наблюдались грубые конфликтные отношения между взрослыми членами семьи;

родители сами переживали насилие физическое и эмоциональное в своем детстве;

.        Низкий культурный уровень недостаточно социальной адаптации родителей (отсутствие образования, профессии или недостаточный квалификационный уровень и т.д.).

Ярко выраженный характер форм такого типа семей, отмеченный одновременно в нескольких сторонах неблагополучия - отличительная особенность семей.

Например, к плохому психологическому климату внутри семьи приводит положение когда ребенок чувствует физическую и эмоциональную отстраненность со стороны родителей в такой семье.

Проявляется недостаточная забота о ребенке.

Наиболее распространенными среди всех неблагополучных семей выделены с зависимостью от употребления психоактивных веществ, алкоголезависимые. Человек, страдающий от алкоголизма и наркотиков, проявляет негативное воздействие своим заболеванием на всех членов семьи. В настоящее время считается, что зависимость от алкоголя и наркотиков - семейная проблема, семейная заболевание, специалисты стали обращать внимание на всех членов. Семья с алкоголезависимыми родителями отрицательно воздействует на становление личности детей из других семей, опасна своим асоциальным влиянием и не только на собственных детей. Около таких семей возникают разные компании детей соседских, благодаря взрослым они приобщаются к алкоголю и криминально - аморальной субкультуре, что обычно царит вокруг пьющих людей.

Прежде чем организовать работу с неблагополучными семьями, определимся с понятием: «семья, оказавшаяся в социально опасном положении». Здесь выделяют отдельные аспекты.

. Медицинский - существование медико-биологических отклонений у членов семьи или ярко выраженные заболевания.

. Социально-административный - малопригодные для проживания и развития детей условия и уровень жизни семей.

.Психолого-педагогический - личностная деформация по причине нарушения внутрисемейных и внешних социальных связей. Разговор идет о проблемных семьях, что предполагает проведение технологии коррекции и реабилитации.

Причины все неразрывно связаны, разделить семьи по причинам неблагополучия условно. Например, семьи с нестабильным финансовым положением, как правило, являются малообеспеченными, может быть злоупотребление алкоголем, всегда возникают конфликтные ситуации между родителями и детьми.

Чаще одна из них выступает в главной роли, другая - второстепенная. От превалирующей причины семейного неблагополучия зависит выбор форм и методов влияния на семью.

Работу с алкоголезависимой семьёй изобразим методологической схемой на рисунке 7.

Рисунок 7 - Схема работы с алкоголезависимой семьей.

.        Семьи с нарушением родительских отношений составляют другую большую группу среди неблагополучных семей. В них тлетворное влияние на детей проявляется косвенно, как причина деградирующих плохих взаимоотношений между членами семьи, в виде непонимания, неуважения друг к другу, ростом эмоционального отстранения и созданием конфликтных ситуаций. Отсутствие моральной, психологической поддержки отношений - частая ситуация в конфликтных семьях.

.        из-за причин педагогических ошибок, грубой морально-психологической атмосферы теряется воспитательная роль семьи. В такой семье необходима коррекция внутрисемейных отношений.

Алгоритм по работе с такими семьями можно представить в виде:

Первое. Обнаружение неблагополучных моментов в семье.

Второе. Разнообразие типажей воспитания в семье требует определить единство.

Третий этап. В зависимости от методологического типа воспитания в семье выбирается метод работы: консультации (с детьми и взрослыми), нетрадиционные тематические родительские собрания, беседы, лекции, литература.

Возможно рассматривается привлечение представителей других различных структур.

. в семье наличие хронических заболеваний у родителей. Ребенок в такой семье находится в дефиците общения с родителями, дети нуждаются в заботе со стороны.

. Более распространенная категория семей требуют всестороннего внимания - малообеспеченная семья. Необходимы индивидуальные беседы, консультации, общение на дому, контакт по привлечению Центра занятости населения, оказание помощи в трудоустройстве, организации досуга и т.д.

Особой заботы требует многодетная семья. Она не относится к неблагополучным, но существуют факторы риска, заставляют принимать определенные меры профилактики

. Функция воспитания детей возложена на ближайших родственников (бабушка, дедушка, дядя, тётя). Используются разные формы и методы взаимодействия: патронажи на дому, индивидуальные доверительные беседы, необходимые консультации с психологом, с другими специалистами, психолого-педагогическая информация, тренинги, психологические игры, планирование совместной деятельности.

Главной целью работы является формирование позитивного отношения к детям как высшей ценности человеческих отношений и к семье как наиболее целесообразной форме воспитания и жизнеобеспечения ребёнка.

В современной науке рассматривается несколько типов семьи. Семья любого типа может стать объектом социальной поддержки. Но степень нуждаемости в с ней будет различна. Конкретное содержание, представляющее те виды помощи, которые необходимы семье, разные в зависимости от типа.

Сопровождение.

В психологическом плане основной характеристикой сопровождения является создание ситуации, когда в процессе комплексного действия специалист содействует в отказе от роли «Я не могу» к точке поведения «Я могу сам справляться со своими трудностями». Возникают условия для самопомощи личности. Сегодня сопровождение - это особая и преобладающая форма выполнения социальной, психологической, педагогической помощи - патронажа. Здесь предполагается не «исправление недостатков и переделка», а мотивация, опираясь на собственные возможности. Принцип активности самого субъекта - другая важная особенность сопровождения. Таким образом, ответственность за принятие правильной точки зрения лежит на самом человеке.

Социальное, психологическое, педагогическое сопровождение - это:

такой вид социального патронажа социальной поддержки, психологической помощи, педагогического участия развития детства;

технология, основа которой - создание условий для вовлечения потенциала развития и саморазвития самой личности;

в-третьих, процесс событий в отношениях между сопровождающим и нуждающимися в нем.

Основные компоненты:

диагностика (отслеживание), она нужна как основа для постановки целей;

отбор и использование методического материала,;

отслеживание промежуточных и конечных результатов, принятых в процессе возникает условие для корректировки работы.

В данном случае стремление насколько можно предупредить назревающую проблему, необходимо вовремя найти и попытаться убрать причины, породившие ее, обеспечить профилактическую часть разного рода отрицательных моментов (социального, скажем или физического плана или иное). В данном случае не надо ждать, когда обратятся за помощью. В этической форме надо самостоятельно «выходить» на контакт с семьей.

Объектом воздействия в данном случае может стать ребенок в семье, взрослые её члены или вся семья.

В данном моменте включены три основных составляющих социально - педагогической помощи: образовательная помощь, психологическая и посредническая.

Составляющая образовательной помощи включает в себя два пути деятельности: попытка помощи в обучении и воспитании.

Помощь в обучении направляет внимание на пресечение возникающих семейных проблем и формирование воспитательной культуры родителей.

Методом консультирования, посредством воплощения определенных воспитывающих ситуаций с целью решения вопросов вовремя оказанной помощи семье с целью ее улучшения и формирования ее воспитательного потенциала - помощь в воспитании проводится с родителями.

Социально - психологическая помощь и координация действий -психологическая составляющая социально - педагогической помощи. В период непродолжительного кризиса в семье поддержка будет выражена в форме создания положительного микроклимата. Исправление межличностных отношений нужно как внутри семьи, так и в детско-родительских отношениях. Когда в семье имеется психическое насилие над ребенком, приводящее к нарушению его нервно - психического и физического состояния. Это может быть запугивание, оскорбление ребенка, унижение его чести и достоинства, нарушение доверия. До недавнего времени на такое явление мало обращалось внимание.

Посреднический момент социально - педагогической помощи несет в себе три составляющие: помощь в организации, координации и информирование.

Организация семейного досуга, клубов по интересам, организация семейных праздников, конкурсов, курсов по ведению домашнего хозяйства, клубов по интересам, летнего отдыха и др. - вот те точки приложения помощи в организации.

Помощь в координации тесно сотрудничает с различными ведомствами и службами по совместному разрешению проблемы конкретной семьи и положения конкретного ребенка.

Алгоритм взаимодействия с неблагополучной семье (при условии заинтересованности обеих сторон) схематично на рисунке 8, 9.

Рисунок 8. - Алгоритм взаимодействия с неблагополучной семьей.

Рисунок 9. Средства действия.

При этом в работе обязательно проявление по отношению к родителям, всем членам семьи такта, доброжелательных отношений, построение конструктивных отношений.

Основные функции в работе в отношении неблагополучной семьи и по отношению к детям из неблагополучных семей.

Создание банка данных о неблагополучных семьях и детей из неблагополучных семей.

Определение причины семейного неблагополучия. Планирование работы с неблагополучными семьями.

Выявление неблагополучных семей, способных принять педагогическую помощь, планирование и проведение с ними работы.

Выявление детей из неблагополучных семей, которые остро нуждаются в поддержке и защите. Все необходимые вопросы защиты прав ребенка решить совместно с инспектором ИДН, органами опек.

Организация и проведение психолого-педагогического всеобуча родителей по предупреждению семейного неблагополучия.

Положительная поддержка, создание определенной ситуации успеха детям из неблагополучных семей.

Дифференцированный подход к домашним заданиям.

Вовлечение детей в организации досуга по интересам.

Создание благоприятной обстановки в классе вокруг ребенка из неблагополучной семьи.

Установление отношений партнерства и сотрудничества с неблагополучной семьей.

Создание и реализация индивидуальных программ обучения и воспитания детей из неблагополучных семей.

Вывод:

Разделить семьи по причинам неблагополучия можно условно, т.к. причины все неразрывно связаны, Например, семьи с нестабильным финансовым положением, как правило, являются малообеспеченными, может быть злоупотребление алкоголем, всегда возникают конфликтные ситуации между родителями и детьми.

Чаще одна из них выступает в главной роли, другая - второстепенная. От превалирующей причины семейного неблагополучия зависит выбор форм и методов влияния на семью.

Реализация принятых в рамках Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года мер позволило достичь значительных результатов.

Социальное обслуживание детей из неблагополучных семей осуществляет разветвленная многоуровневая система.

Органы образования ответственны за организацию системы доступного дополнительного образования и культурно-досуговой деятельности детей, способствующих развитию их личностного потенциала. Они также могут содействовать распространению учебной литературы и школьных принадлежностей по льготным ценам (или бесплатно) и организации полноценного отдыха детей в оздоровительных лагерях.

Органами здравоохранения осуществляется помощь в приобретении бесплатных или недорогих лекарств, организуется посещение специалистами на дому, предоставляется льготное санаторно-курортное лечение детей. Особое внимание должно уделяться профилактическим программам, например, витаминизации.

Муниципальные органы власти призваны создавать условия для повышения уровня и качества жизни малообеспеченных семей, в частности, предоставляя возможности для улучшения жилищных условий. Они также оказывают содействие в создании различных общественных организаций, например, благотворительных фондов, ассоциаций многодетных семей, одиноких матерей, одиноких отцов, а также негосударственных центров социальной, психологической, педагогической, юридической поддержки.

Глава 2. Организация социальной помощи неблагополучным семьям (на примере работы социального центра г. Томска)

.1 Методы оказания помощи многодетным семьям

В соответствии с Законом Томской области от 16 декабря 2004 года № 253-ОЗ «О социальной поддержке граждан, имеющих несовершеннолетних детей» (далее - Закон) многодетной семьёй считается семья, имеющая в своем составе трех и более детей в возрасте до восемнадцати лет, включая усыновлённых детей и детей, принятых под опеку (попечение). В целях предоставления мер социальной поддержки учитываются рожденные дети, дети, находящиеся под опекой (попечительством) или в приемной семье, проживающие совместно с родителями.

Согласно изученным законодательным нормам, к сожалению, многодетная семья не является в нашей стране объектом пристального внимания социальных служб. Действующее в данной сфере законодательство, как на федеральном, так и на региональном уровнях предполагает лишь такие формы, при которых члены многодетной семьи «набирают» различные виды помощи по принципу «меню», главным образом через систему разного рода пособий. При реализации этого принципа не учитывается синергетический эффект. По мнению К.С. Смирновой, «синергетический эффект - это возрастание эффективности деятельности в результате интеграции, слиянии отдельных частей в единую систему», который в контексте проблемы поддержки многодетных семей играет отрицательную Это связано с тем, что многодетная семья в условиях модернизационных процессов, неизбежно порождающих кризисные черты, становится группой социального риска. Так же, важно отметить, что численность современной многодетной семьи в последние два десятилетия стабилизировалась на минимально низком уровне.

Многодетные семьи являются семьями, относимыми к группе социального риска, поскольку широкий спектр причин, вызывающих дисфункцию семейных отношений, делают их социально уязвимой категорией населения. Технологии социальной работы с данной категорией семей будут определяться спецификой многодетных семей как основного объекта социальной работы. .

В настоящее время в РФ насчитывается более 40 млн. семей. Многодетные семьи, наиболее распространенные в России в прежние времена (в начале ХХ в. в европейской части страны каждая семья имела в среднем 8 детей), в настоящее время устойчиво составляют весьма незначительную долю от общего количества семей. Причем зачастую многодетность является не запланированной, а случайной (рождение близнецов либо рождение ребенка в результате неэффективности контрацепции или невозможности в силу состояния здоровья женщины прибегнуть к прерыванию беременности).

Современные социально-экономические контексты развития российского общества рельефно обозначают демографическую проблему. Следует отметить, что естественный прирост населения возможен, если в семье из двух человек будет не менее трех детей. Согласно действующему законодательству многодетной является семья, имеющая трех и более детей. Между тем важно подчеркнуть, что многодетная семья в современной России является сложным и противоречивым феноменом: по отношению к общепринятым нормам и нравам, является исключительной. Именно поэтому сегодняшний опыт многодетной семейности не может быть использован в качестве образца той модели семьи, которая необходима для устранения убыли населения. В нашей стране около 6% семей с тремя и более детьми, когда как в Западной Европе 12-15% .

В соответствии с нормами международного права, материнство и семья находятся под защитой государства . Конституция РФ, учитывая положения международных нормативно-правовых актов, закрепляет одним из основных направлений социальной политики государства государственную поддержку семьи, материнства, отцовства и детства [2; ст. 38].

Защита материнства и детства, семьи носит комплексный социально-экономический характер и осуществляется путем принятия разнообразных государственных мер по поощрению материнства, охране интересов матери и ребенка, укреплению семьи, ее социальной поддержке, обеспечению семейных прав граждан.

В Российской Федерации, Указ Президента РФ от 5 мая 1992 г. №431 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» выступает в определенном смысле эталоном уровня социальной защиты многодетной семьи, ибо содержит минимальный набор мер социальной защиты. Данный Указ предусматривает ряд льгот для многодетных семей. Среди них льготы по оплате коммунальных услуг; первоочередной прием детей в дошкольные учреждения; бесплатный проезд на внутригородском транспорте; бесплатное посещение музеев, парков культуры и отдыха, а также выставок не менее одного раза в месяц; содействие предоставлению многодетным семьям льготных кредитов, беспроцентных ссуд на приобретение строительных материалов и строительство жилья; и ряд других мер (рисунок 10).

Рисунок 10. Основные моменты согласно Указа Президента РФ от 05.05.1992 г. № 431 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей»

Рисунок 10. (продолжение) Основные моменты согласно Указа Президента РФ от 05.05.1992 г. № 431 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей»

На территории Томской области действует система мер социальной поддержки семей с детьми, в том числе многодетных семей. При установлении мер социальной поддержки учитывается материальное положение семей.

Малоимущим многодетным семьям региональным законодательством установлены следующие денежные выплаты: ежемесячное пособие на ребенка, ежегодная денежная выплата на подготовку ребенка к учебе в общеобразовательном учреждении, ежемесячная денежная выплата на оплату коммунальных услуг. Детям от года до десяти лет предоставляется новогодний подарочный набор.

Многодетным семьям, имеющим четверых и более несовершеннолетних детей предоставляется единовременная денежная выплата на развитие личного подсобного хозяйства в соответствии с постановлением Администрации Томской области от 15.02.2013 № 61а «О предоставлении отдельным категориям малоимущих многодетных семей единовременной денежной выплаты на развитие личного подсобного хозяйства на территории Томской области».

На основании постановления Администрации Томской области от 22.02.2011 № 46а «Об организации и обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей Томской области в 2011-2013 годах» и распоряжением Администрации Томской области от 11.02.2011 № 78-ра «Об организации отдыха и оздоровления детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» осуществляется бесплатное предоставление путевок в организации отдыха и оздоровления детей, многодетным семьям, в том числе имеющим в своём составе усыновлённых детей и детей, принятых под опеку (попечительство).

Законом Томской области от 4 декабря 2002 года № 74-ОЗ «О предоставлении и изъятии земельных участков в Томской области», многодетным семьям, имеющим на момент постановки на учет для получения земельного участка три и более детей, предоставляются земельные участки для дачного строительства, для индивидуального жилищного строительства с последующим предоставлением в собственность бесплатно в порядке, определенном указанным Законом.

Согласно Закону Томской области от 06.09.2006 № 212-ОЗ «О специализированном жилищном фонде Томской области» многодетным семьям, имеющим пять и более несовершеннолетних детей, предоставляются жилые помещения специализированного жилищного фонда Томской области в безвозмездное пользование. В целях предоставления возможности заключения договора социального найма с последующим возникновением права приватизации занимаемых помещений внесены изменения в Законы Томской области от 06.09.2001 № 212-ОЗ «О специализированном жилищном фонде Томской области» и от 09.10.2003 № 131-ОЗ «О жилищном фонде социального использования в Томской области». Данное право получают те многодетные семьи, у которых отсутствует задолженность по оплате ЖКУ, родители либо один из родителей не подвергался административному взысканию, отсутствуют факты лишения родителей родительских прав.

В соответствии с Законом Томской области от 14 июля 1998 года № 13-ОЗ «О наградах и почётном звании в Томской области» родители (лица, их заменяющие), состоящие в браке, либо, в случае неполной семьи один из родителей (лицо, его заменяющее), которые воспитывают и (или) воспитали пятерых и более детей, обеспечивая достойный уровень их содержания и развития, внося существенный вклад в укрепление семьи, могут быть представлены к награждению знаком отличия Томской области «Родительская доблесть».

Дополнительно информирую, что многодетные семьи, проживающие на территории Томской области, имеют право бесплатно посещать ОГАУК «Томский областной краеведческий музей имени Михаила Бонифатьевича Шатилова» (последняя пятница каждого месяца), ОГАУК «Томский областной художественный музей» (последняя среда каждого месяца). Ежемесячно для многодетных семей распространяются билеты на мероприятия и концерты Томского академического симфонического оркестра и других музыкальных коллективов ОГАУК «Томской областной государственной филармонии» на благотворительной основе. ОГАУК «Томский областной театр кукол и актера «Скоморох» имени Р.Виндермана» осуществляет льготную продажу билетов. Многодетные семьи бесплатно приглашаются на мероприятия, посвященные открытию и закрытию театрального сезона, Международному Дню театра, Дню защиты детей, Новогодние интермедии, а также на генеральные репетиции премьерных детских спектаклей и пр.

Анализ нормативно-правовой базы позволил выявить, что нормы региональной поддержки многодетных семей в большей своей части дублируют меры предусмотренные Указом президента Российской Федерации «О мерах по социальной поддержке многодетных семей». Вместе с федеральным законодательством они составляют единую систему, существенно расширяя организационное, методическое и ресурсное обеспечение предусматриваемых мер .

Но, в то же время, сложно говорить о реализации установленных норм в полном объеме.

Так отмечено, что на территории ЗАТО Северск заявления от многодетных семей на бесплатное посещение культурно-массовых мероприятий рассматриваются в частном порядке. С данными заявлениями многодетные семьи могут обращаться в Комиссию по обеспечению прав граждан Думы ЗАТО Северска (председатель Комиссии Ермолова Ольга Геннадьевна).

Депутат Осипцов В.Н. в периодической печати на заседании отметил: «В Северске на весь город есть только три семьи, в которых более десяти детей. Однако льготы для них мизерные, их даже лишили льгот в зоопарк и кукольный театр, уверен, что вместе с введением понятия «родительская ответственность» необходимо усилить государственную поддержку многодетных семей».

Все многодетные семьи могут быть распределены на три категории:

. Семьи испытывают много трудностей, обусловленных малообеспеченностью, теснотой жилья, загруженностью родителей (особенно матери), состоянием их здоровья, но у родителей имеется мотивация к воспитанию детей.

. причиной многодетной семьи стал результат второго и последующих браков матери (реже - отца), где родились новые дети. Научные исследования говорят, что такие семьи как благополучные, но их членам знакомо чувство неполной семьи.

. Неблагополучные многодетные семьи, образующиеся в результате безответственного поведения родителей, иногда на фоне низкого интеллектуального и психического статуса, алкоголизма, асоциального образа жизни. Дети из таких многодетных семей особенно часто нуждаются в помощи, реабилитации, страдают от болезней и недоразвития. В случае утраты родительского попечения их судьбу особенно трудно устроить, ибо семейное законодательство препятствует разделению детей из одной семьи, а усыновить 3-7 детей разного возраста и разной степени социальной дезадаптации не всегда реально.

Существует также типология социального риска, т.е. выделение семей, которые в силу объективных или субъективных причин находятся в состоянии жизненного затруднения и нуждаются в помощи со стороны государственной системы социальной защиты и социального обслуживания.

Выделяют две категории семей социального риска:

. Семьи, актуально нуждающиеся в социальной защите и поддержке в силу объективно сложившейся трудной жизненной ситуации, препятствующей их функционированию и развитию (семья с ребенком-инвалидом, многодетная семья, неполная семья, семья вынужденных переселенцев, малообеспеченная семья, семья с асоциальным поведением ее членов и т.д.).

. Семьи, превентивно нуждающиеся в социальной защите и поддержке в связи с опасностью возникновения трудноразрешимых проблем (молодая семья, семья, ожидающая рождение ребенка, семья с новорожденным, семья, не способная создать полноценные условия для развития и воспитания детей и т.д.).

Многодетные семьи относятся к первой категории семей социального риска, этим обусловлен широкий спектр проблем данной категории семей:

) Материально-бытовые (финансовые) проблемы. Многодетные семьи являются наименее обеспеченными, с низким среднемесячным доходом на одного члена семьи.

) Проблема трудоустройства родителей.

) Жилищная проблема для многодетных семей в настоящее время приобрела первостепенную важность.

) Психолого-педагогические проблемы. В благополучной многодетной семье дети находятся в равном положении: нет дефицита общения, старшие заботятся о младших, формируются, как правило, положительные нравственные качества, такие как чуткость, человечность, уважение к старшим. Но вместе с тем, дефицит времени, недостаточность знаний по воспитанию детей создают определенные проблемы в таких семьях. По данным исследований Т.В. Лодкиной, 77% многодетных родителей отметили свои слабые знания в вопросах воспитания детей, что, по ее мнению, свидетельствует о низком уровне их психолого-педагогической культуры. Дефицит воспитания приводит к тому, что дети вырастают, имея заниженную самооценку, тревожность, неуверенность в себе, неадекватное представление о собственной личности. Большое количество детей в многодетных семьях ведет к повышению социального возраста старших детей. Они рано взрослеют и менее тесно связаны со своими родителями.

Жилищные проблемы создают трудности в соблюдении режима дня детей. Как правило, такие семьи не имеют возможности для автономности каждого ребенка - личного уголка, своей территории с соблюдением границ, личных любимых игрушек, что зачастую приводит к затяжным длительным конфликтам между детьми. Подростки обычно рано включаются в домашние дела и часто бросают школу, начинают рано работать, имею большую вероятность приобрести вредные привычки (курение, алкоголь) и другие формы девиантного поведения.

Многодетные, особенно неполные семьи, отличаются большей безнадзорностью детей. Дети большую часть времени проводят на улице. Возникает проблема коммуникации как взрослых членов семьи, так и детей, особенно подростков. Это затрудняет процесс социализации детей и может способствовать появлению определенных проблем в дальнейшей жизни.

) Медицинские проблемы. Сложный психологический климат многодетной семьи, как правило, влияет на здоровье детей. Социальная незащищенность многодетных семей, постоянное снижение уровня жизни создают пессимистически настроенное социальное самочувствие. Отмечается низкий уровень санитарной культуры многодетной семьи: 53,8% семей относятся к группе риска. Страдает здоровье всех членов семьи, имеет место распространение хронической патологии. Отцы болеют в 2 раза чаще, чем в других семьях. У матерей страдает репродуктивное здоровье, характерны слабое знание контрацепции, слабая социальная ориентация в сексуальной жизни, несоблюдение интергенетических интервалов между беременностями. Отмечается неудовлетворительное половое воспитание детей, сравнительно ранняя половая жизнь подростков. В таких семьях 10-15% проблемных детей.

Ярко выраженный характер форм такого типа семей, отмеченный одновременно в нескольких сторонах неблагополучия - отличительная особенность семей.

Например, к плохому психологическому климату внутри семьи приводит на социальном и материальном уровне или же исключительно на уровне межличностных отношений. Ребенок чувствует физическую и эмоциональную отстраненность со стороны родителей в такой семье.

Проявляется недостаточная забота о ребенке, неправильный уход и питание, различные формы семейного насилия, игнорирование его душевного мира, переживаний. При наличии этих неблагоприятных внутрисемейных факторов ребенок испытывает чувство неадекватности, стесняется за себя и родителей перед окружающими, боязнь за свое настоящее и будущее.

Наиболее распространенными среди внешне неблагополучных семей выделены с зависимостью от употребления психоактивных веществ, алкоголезависимые. Человек, страдающий от алкоголизма и наркотиков, проявляет негативное возддействие своим заболеванием на всех членов семьи. В настоящее время считается, что зависимость от алкоголя и наркотиков - семейная проблема, семейная заболевание, специалисты стали обращать внимание на всех членов. Семья с алкоголезависимыми родителями отрицательно воздействует на становление личности детей из других семей, опасна своим асоциальным влиянием и не только на собственных детей. Около таких семей возникают разные компании детей соседских, благодаря взрослым они приобщаются к алкоголю и криминально - аморальной субкультуре, что обычно царит вокруг пьющих людей.

.2 Социальная направленность деятельности учреждения социальной защиты БУ Социально - общественного центра г. Томска

Деятельность учреждения социальной защиты БУ Социально - общественного центра г. Томска направлена на реализацию комплекса практических мероприятий по усилению мер социальной поддержки отдельных категорий населения (малообеспеченные пенсионеры, инвалиды, семьи с детьми, трудоспособные граждане, находящиеся в трудной жизненной ситуации).

Предоставление дополнительных мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, предусмотрено оказание срочной помощи отдельным категориям населения (малообеспеченные пенсионеры, инвалиды, семьи с детьми, трудоспособные граждане, находящиеся в трудной жизненной ситуации), нуждающимся в мерах дополнительной социальной поддержки, проводится расчет среднедушевого дохода семей для предоставления льготы по родительской плате за содержание детей в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях (МДОУ), в центре проводится консультирование по телефону информации социальных служб. Также в центре осуществлено формирование банка данных нуждающихся граждан, ведение электронной системы учета социально незащищенных категорий граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Задача такого типа учреждений помочь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, достойно выйти из нее. Трудная жизненная ситуация - это проблемы экономического, правового, социального, психологического характера: умер близкий человек, произошло изнасилование, сложный “переходный” возраст не нашел должного понимания со стороны взрослых, пьют родители, сгорел дом и т.д.

Цетр работает совместно с Департаментом по вопросам семьи и детей Томской области, с образовательными учреждениями г. Томска.

В целях профилактики социального сиротства, безнадзорности, семейного неблагополучия в учреждении социального обслуживания семьи и детей Томской области действуют службы помощи семье и детям. В состав данных служб введены специалисты-кураторы «случая» и бригады экстренной помощи, которые работают с семьями по месту их жительства. Благодаря их работе в 2011 году в связи с улучшением положения в семье были сняты с обслуживания 1622 семьи (в которых воспитывается 2321 ребенок); с 1099 чел. в 2010 г. до 1010 чел. в 2011 г. сокращено число детей, принятых в учреждения на круглосуточное пребывание. Доля безнадзорных и беспризорных детей снизилась с 3,2% от общего количества детского населения в 2009 году до 1,15% к концу 2011 года.

Большое значение придается развитию семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Сотрудничество ведется с межрайонными службами сопровождения замещающих семей, а также школы приемных родителей, которые действуют на базе 8 детских домов и 12 социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних. В результате принимаемых мер число детей, воспитывающихся в замещающих семьях на территории Томской области, выросло с 4374 человек в 2010 году до 4739 в 2011-м.

В Томской области совместно действуют 3 реабилитационных центра для детей и подростков с ограниченными возможностями на 175 мест и одно отделение в структуре ОГКУ «Центр социальной помощи семье и детям Колпашевского района», с которыми сотрудничает центр. Социокультурной реабилитацией охвачено 1047 детей-инвалидов.

В социальном центре работают педагоги-психологи, педагоги-дефектологи, воспитатели, социальные педагоги, юристы, медики, которые призваны решать выше указанные задачи.

Прежде чем организовать работу с неблагополучными семьями, требуется определить понятие «семья, оказавшаяся в социально опасном положении». Здесь выделяют отдельные аспекты, описанные в п. 1.7. позволим в кратце повторить:

. Медицинский - существование медико-биологических отклонений у членов семьи или ярко выраженные заболевания.

. Социально-административный - малопригодные для проживания и развития детей условия и уровень жизни семей.

.Психолого-педагогический - личностная деформация по причине нарушения внутрисемейных и внешних социальных связей. Разговор идет о проблемных семьях, что предполагает проведение технологии коррекции и реабилитации.

Причины все неразрывно связаны, разделить семьи по причинам неблагополучия условно. Например, семьи с нестабильным финансовым положением, как правило, являются малообеспеченными, может быть злоупотребление алкоголем, всегда возникают конфликтные ситуации между родителями и детьми. Методы и формы работы также описаны ранее.

.3 Разработка анкетной программы анализа эффективности помощи неблагополучным семьям в г.Томске на примере многодетных семей

Была составлена анкета для социальных работников на 3 страницах (рисунок 11). Анкета «Для опроса получателя социальных услуг»(рисунок 12) на 3 страницах. Дополнительно разработали анкету для членов многодетной семьи (рис 13).

Рисунок 11. Анкета для социальных работников:

Рисунок 11. (продолжение) Анкета для социальных работников:

Рисунок 12.Анкета «Для опроса получателя социальных услуг»

Рисунок 12(продолжение). Анкета «Для опроса получателя социальных услуг»

Рисунок 12. (продолжение) Анкета «Для опроса получателя социальных услуг»

Рисунок 13. Анкета «Для опроса членов многодетной семьи»

Глава 3 Проверка эффективности программы и интерпретация результатов анализа

Результаты анкетирования сотрудников:

Всего по «Анкете» опрошено - 12 социальных работников. Отмечено, что в работе с многодетными семьями имеются определенные трудности. Так 2 соц. Работника отметили наличие на своей территории многодетных семей с проблемой алкоголизма родителей. Один отразил низкий доход в многодетной семье. Практически все отметили неудовлетворительные жилищные условия.

По анкете посетителей социального центра из числа опрошенных 38 городские многодетных семей, имеют от трех и больше количество детей до 18 лет. Так использовали анкетирование, отметили относительно удобства расположения центра(диаграмма 1). - Неудобно:

далеко

не всегда есть машина, транспорт плохо ходит

очень далеко, едем с пересадкой

Диаграмма 1. Оценка удобства достижения места расположения учреждения социальных услуг.

Почти половина обследованных семей имеет 3-х детей - 18 семей(48,9%), 4-х детей 7 семьи(19,1%), практически так же семей с 5-ю детьми (19,4%). Естественно, число семей, имеющих большее количество детей, значительно меньше: 5,4 (2семьи) и 7,2% соответственно(диаграмма 2).

Диаграмма 2. Количество детей в семье.

Никакое количество детей не гарантирует семью от распада. Более того, в определенных случаях многодетность, вероятно, может послужить дестабилизирующим обстоятельством: процент неполных семей с 6-ю детьми более чем двукратно превышает долю таких же полных семей. С другой стороны, можно выдвинуть предположение, что в ряде случаев решаются на многодетность только те семьи, которые испытывают уверенность в своей прочности. Однако это относится лишь к семьям с "сознательной" многодетностью.

Среди всех семей 3 - 7.6% имеют детей-инвалидов. Причем дети-инвалиды имеются в 1 - 3,5% полных семей и в 2 - 6,0% неполных. % семей неполных больше можно предположить, что в семье с наличием детей с ограниченными возможностями положение потенциально более неустойчивое, мужчина не выдерживает дополнительных проблем по причине больного ребенка и уходит из семьи.

Опрошенным предложили оценить, те социальные проблемы которые на их взгляд более важные для них. Первое место было отдано неудовлетворительность жилищными условиями, скученность, теснота: от 14 (39,1%) семей с детьми-инвалидами до 2(57,1%) с детьми от разных отцов. Возникает определенный аскетизм, воспитанный житейской ситуацией у наших опрошенных, так 36 (95%) опрошенных имеет жилплощадь ниже нормы, определенной жилищным законодательством РФ - 12 м2 на человека. Причем 42,2% семей имеют до 6 м2 , а 12,0% - менее 3 м2 на душу (диаграмма 3)

Диаграмма 3. Площадь на одного члена семьи в многодетных семьях.

Низкая обеспеченность жилой площадью, отсутствие ее излишков крайне затрудняют не только сохранение здоровья и работоспособности, получение образования, но и препятствуют возможности начала семейного бизнеса в собственной квартире. Жилищная проблема осознается многими как инерционная, наследуемая, статусная: дети, рожденные в плохих жилищных условиях, скорее всего, вырастут в них же и передадут соответствующее социальное самоощущение своим детям.

Бюджет семьи на момент исследования складывался главным образом из зарплаты отца - 20(52,7%), зарплаты матери - 7(19,0%). Выплаты на детей составляли менее 10% семейного дохода. Остальное приходилось на зарплаты и пенсии прародителей, стипендии учащихся детей, доходы от личного подсобного хозяйства, доходы от внедомашнего труда детей и т.д. (диаграмма 4)

Диаграмма 4. Бюджет многодетной семьи.

"Проблемные" семьи и здесь находятся в более тяжелом положении. Так, душевой доход на уровне половины прожиточного минимума имеют 51,2% полных семей и 66,3% - неполных, 51,8% семей с детьми от одного и одна 60% - с детьми от разных отцов(диаграмма 5). Из этого ограниченного бюджета свыше 70% средств расходуется на питание, что характерно именно для бедных категорий населения. Естественно, такая структура семейных расходов является чрезвычайно напряженной. Покупка предметов длительного пользования, столь важных для многодетной семьи предметов одежды и обуви, становится затруднительной. Культурные расходы падают жертвой более насущных нужд. Любое форс-мажорное обстоятельство - авария, болезнь, природная или социальная катастрофа - грозит нарушить эту хрупкую жизнеобеспечивающую систему.

Диаграмма 5. Показатель ниже прожиточного минимума в структуре многодетной семьи.

Полностью отсутствовать жалобы/предложения на работу учреждений, обслуживающих клиентов не могут в силу ряда как объективных, так и субъективных факторов. На диаграмме 6 опыт подачи жалоб/предложений среди опрошенных 2 (6,1%) оказалось незначительным. Возможно это связано с отсутствием свободного времени, несостоятельностью системы или просто связано с уровнем интеллектуального развития опрошенных.

Диаграмма 6. Обращение клиентов с жалобой/предложением в учреждения социальных услуг.

При ответе на вопрос: «Воспользуетесь ли Вы услугами учреждения, если еще возникнут проблемы» получили ответы представленные на диаграмме 7.

Диаграмма 7. Воспользуетесь ли Вы услугами учреждения, если еще возникнут проблемы.

Данные диаграммы 6 отражают, с одной стороны, латентную оценку работы учреждений социальных услуг, с другой - востребованность таких учреждений среди населения, что свидетельствует об успешном выполнении функций, возложенных на них, а может от безысходности сложившейся ситуации…. Подобные учреждения позволяют достичь гибкости и разнообразия в предоставлении социальных услуг пожилым людям, инвалидам, и тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации.

Таким образом, анализ социального статуса и состава семьи показал, что практически все семьи (95%) являются малообеспеченными, наиболее социально уязвимыми являются неполные многодетные семьи одиноких матерей Примерно 70-75% семей имеют одного или двух родителей, злоупотребляющих алкоголем, - подобные семьи обладают низким воспитательным потенциалом, дети из этих семей склонны к бродяжничеству, некоторые дети состоят на внутришкольном контроле, в ПДН.

Выводы:

проведение анкетирования в последующем предполагает социально-педагогический патронаж, реализуемый в рамках рейдов "Семья" позволит определить основные направления оказания комплексной помощи многодетной семье и детям в создании благоприятных условий развития ребенка, защите его прав и интересов.

Подводя итоги проведенному исследованию, необходимо сделать вывод, что значительная часть многодетных семей (объективно более слабых, чем другие многодетные) не просто нуждается в сохранении государственной помощи, но и отчетливо претендует на полное или почти полное государственное обеспечение: отягощенность их социальными проблемами столь велика, а трудовой потенциал столь незначителен, что надежда на самообеспеченность маловероятна как сейчас, так и в перспективе. Сегодня по статистике в России порядка 4 миллионов беспризорных. Нет района, в котором бы не было детского приюта. Такого у нас не было даже в годы войны. Причины беспризорности разные. Очень много детей-сирот при живых родителях: алкоголиках или безработных, не способных прокормить ни себя, ни своих детей. Такие родители просто приходят и просят: "Заберите, а то умрут от голода, кормить нечем".

Беспризорность - страшная проблема. беспризорность тесно связана с проблемой создания нормальных условий для существования семьи. А семья станет нормальной только тогда, когда у мужчины появится возможность нормально зарабатывать. Сейчас же у нас явная безработица, скрытая безработица, и у мужика руки опускаются, он деградирует, начинает пить. Нередко к нему присоединяется и жена. А детей "подбирает" улица.

А ведь семья во все времена - независимо от формы общественного устройства государства - являлась и должна являться самой устойчивой ячейкой общества. Здесь отношения должны строиться на любви, взаимопонимании, стремлении взрослых быть счастливыми и дать счастье своим детям. А в России сейчас все не так.

Заключение

Для выявления сильных и слабых сторон методов оказания помощи неблагополучным семьям, их эффективность, решены основные теоретические задачи:

проанализировали литературу по проблеме исследования.

сделали анализ количества проблем, особенностей и типов неблагополучия в современной семье.

рассмотрели современные методы и подходы социально-педагогической поддержки и помощи неблагополучной семье

Во второй главе выявили проблемы многодетных семьей.

Во второй главе в практической части провели анализ состояния проблем, особенностей и видов неблагополучия в современной многодетной семье методом анкетирования.

С этой целью разработали и апробировали анкету «социальной помощи -недостатки и пути их устранения» с вопросами для специалистов сотрудников центра и посетителей из числа многодетных семей по реализации социальной помощи на примере программы работы БУ Социально - общественного центра г. Томска.

Провели опрос 38 многодетных семей, имеющих от трех и больше количество детей до 18 лет. Почти половина обследованных семей имеет 3-х детей. Среди опрошенных семей высок % семей имеющих детей-инвалидов. Причем дети-инвалиды имеются в 2 раза чаще в неполных семьях.

Первое место как более важная социальная проблема выступила неудовлетворительность жилищными условиями, скученность, теснота: в пределах от 39,1% до 57,1%. При анкетировании 95% опрошенных имеет жилплощадь ниже нормы.

Бюджет семьи на момент исследования складывался главным образом из зарплаты отца 52,7%.

Отмечено, что душевой доход на уровне половины прожиточного минимума имеют 51,2% полных семей и 66,3% - неполных многодетных семей.

Около 70% семей имеют одного или двух родителей, злоупотребляющих алкоголем, - подобные семьи обладают низким воспитательным потенциалом, требуют достаточной социальной помощи.

В комплекс работы в последующем входит социально-педагогический патронаж, реализуемый в рамках рейдов "Семья" позволит определить основные направления оказания комплексной помощи многодетной семье и детям в создании благоприятных условий развития ребенка, защите его прав и интересов.

Подводя итоги проведенному исследованию, необходимо сделать вывод, что значительная часть многодетных семей (объективно более слабых, чем другие многодетные) не просто нуждается в сохранении государственной помощи, но и отчетливо претендует на полное или почти полное государственное обеспечение: отягощенность их социальными проблемами столь велика, а трудовой потенциал столь незначителен, что надежда на самообеспеченность маловероятна как сейчас, так и в перспективе.

Установили, что значительная часть многодетных семей не просто нуждается в сохранении государственной помощи, но и отчетливо претендует на полное или почти полное государственное обеспечение: отягощенность их социальными проблемами столь велика, а трудовой потенциал столь незначителен, что надежда на самообеспеченность маловероятна как сейчас, так и в перспективе.

Основные функции семьи - это преемственность и передача социального опыта. Нарушения в функционировании семьи, как социального института, пагубно сказывается на механизмах функционирования общества, нарушает социальную структуру общества. Современной семье требуется помощь общества и государства в восстановлении нормального функционирования семейных отношений. Наиболее уязвимыми являются многодетные семьи в связи с комплексом проблем, которые сопровождают эту семью на всех этапах ее развития. Многодетные семьи нуждаются в значительно более высоком уровне помощи, чем семьи, воспитывающие одного-двух детей.

В нашей гипотезе о разработке программы, которая включает социальную, реабилитационную, психотерапевтическую помощь для неблагополучных семей, мы обосновали, что социальная диагностика является одной из важнейших технологий работы социального работника с многодетной семьей.

Работа социального работника с многодетной семьей в условиях социального центра включает в себя реализацию таких технологий как социальная диагностика, социально-педагогический патронаж, социальное консультирование, социальная адаптация и социальная профилактика, тогда-то и будут сформированы основы более эффективной социальной поддержки таких семей.

Практическая значимость работы состоит в том, что материалы исследования могут быть использованы специалистами социальных центров, работающими с семьями из неблагополучных семей.

.

Литература

ГОСТ Р 52 885-2007 Социальное обслуживание населения: Социальные услуги семье: Национальный стандарт РФ // Профессиональная библиотека работника социальной службы. - 2009, - № 2. - С, 86-101.

О государственных пособиях гражданам, имеющим детей: федер. закон, принят ГД РФ 26 апр. 1995 г: по состоянию на 22 дек. 2005 г. // Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2011. - С. 5-20.

Семейный кодекс РФ: принят ГД РФ 8 дек. 1995 г; по состоянию на 20 фев. 2012 г // Новосибирск: Норматика: Сиб. унив. изд-во, 2012. - 48 с.

О положении детей и семей, имеющих детей, в Российской Федерации, 2011: государственный доклад, дек, 2012 г. (в изложении) // Социальное обслуживание. - 2013. - № 2, 3. - С. 73-111; С, 79-109.

Семья неблагополучная // Современная энциклопедия социальной работы / под ред. В.И. Жукова. - 2-е изд,, доп. и перераб. - М.: Изд-во РГСУ, 2008. - С. 272.

Семья социального риска // Современная энциклопедия социальной работы / под ред. В.И. Жукова. - 2- е изд., доп. и перераб. - М.: Изд-во РГСУ, 2008. -- С. 272.

Сетевой метод в разрешении кризисной ситуации /7 Энциклопедия социальных практик / под ред. К.И. Холостовой, Г.И. Климантовой. - М.: ИТК «Дашков и К», 2011. - С. 90-92.

Алексеева Л.С. Институционализация социального патроната семей в условиях современной России п Отечественный журнал социальной работы, - 2010. - №1,2. - С. 37-49; 21-31.

Алексеева Л.С. Неполные семье в трудной жизненной ситуации // Отечественный журнал социальной работы. - 2009. - № 2. - С. 26-31.

Алексеева Л.С. Работа с семьей как стратегическое направление деятельности учреждений социальной сферы // Отечественный журнал социальной работы. - 2011. - № 3. - С. 54-61.

Алексеева Л.С. Российская семья в условиях рисков // Отечественный журнал социальной работы. --№ 1,-С. 42-51.

Алексеева Л.С. Феномен социального исключения семей с детьми в контексте российской действительности // Отечественный журнал социальной работы. -2011,- № 2. - С. 42-46.

Арсентьева О.К). Консалтинг как современная технология социальной работы е семьей 7 Ученые записки РГСУ. - 201 1. - № 8. - С. 55-57.

Астоянц, М.С. Социокультурная детерминация личностных характеристик несовершеннолетнего в условиях депривации / М.С. Астоянц // Отечественный журнал социальной работы. - 2005. - № 3. - с. 40-47.

Баймашева А, Социально уязвимые категории семей е детьми / Власть. - 2009, - № 2. - С. 90-94,

Бергер, В. Нуклеарная семья как первооснова цивилизации в исторической перспективе / В. Бергер // Вестник Московского ун-та. Сер. 18. Социология и политология. - 2003. - № 3. - с. 93-100.

Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие / Юлия Валерьевна Василькова. - М.: Изд. центр "Академия", 2001. - 160 с.

В помощь многодетной семье // Многодетная семья. - 2011. - № 3. -- С. 54-60.

Варжавинова Н.А, Организация социального патроната социально неблагополучных семей Социальное обслуживание. - 2010. - № 1. - С. 43-50.

Васильева А.П. Технология социального консультирования многодетной семьи // Социальная политика и социология. - 2012. - № 9. - С. 81-87. (зарубежный опыт)

Войнова С.Г. Поддержка семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации // Работник социальной службы. - 2013. - № 2. - С. 22-23. (Томск)

Госпорьян, А., Новикова, М. О системе социального обслуживания семьи детей / А. Госпорьян, М. Новикова // Социальное обеспечение. - 2004. - с.24-30.

Госпорьян, А., Новикова, М. Тенденции развития семьи в России / А. Госпорьян, М. Новикова // Социальное обеспечение. - 2005. - № 24. - с.4-7.

Гуров, В.Н. Социальная работа образовательных учреждений с семьей / Валерий Николаевич Гуров. - М.: Педагогич. общ-во России, 2005. - 320 с.

Громцева Н.В. Технологии социальной работы с многодетной семьей // Ученые записки РГСУ.- № 6. - С. 141-143.

Дубровская А.В. Методологический подход к созданию модели комплексного и адресного сопровождения неполной семьи // Молодая семья в контексте развития региональной семейной политики: сб. науч. тр.: V Междун. конгресс «Российская семья» / под ред. Г.И. Климантовой. - М.: Изд- во РГСУ, 2008. - С. 141-144.

Дюльдина Ж. Семейные ценности и традиции как основа основ российского общества и государства // Власть. - 2013. - № 11. - С. 97-100, (особенности и типы семьи)

Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали // Социальная педагогика. - 2005. - № 2. - с. 76-78.

. Дубошеева, И.М. Социальная работа по предотвращению насилия в семье / И.М.Дубошеева // Отечественный журнал социальной работы. - 2002. - № 1. - с. 49-52.

Ерохин Ю.С. Технология социальной работы с семьей: методологические аспекты цикличности // Молодая семья в контексте развития региональной семейной политики: сб. науч. тр.: V Междун. конгресс «Российская семья» / под ред. Г.И. Климантовой. -М.: Изд-во РГСУ, 2008, - С. 151-154.

Закирова В.М. Семья и социальная политика: к вопросу о дефиниции семейного благополучия^ (компаративный подход) // Социальная политика и социология. 2004. - № 2. - С. 188-196.

Запьянцева А.А. Роль центра социальной помощи семье и детям в профилактике социально- психологических отклонений при работе с семьями «группы риска» и семьями, находящимися в социально опасном положении // Работник социальной службы. - 2013. - № 8, - С. 115-120.

Занько, С. О межведомственном взаимодействии / С. Занько // Социальное обеспечение. - 2004. - № 11. - с.24-32.

Захарченко, Е. Особенности современной социально-педагогической ситуации / Е. Захарченко // Социальная педагогика. - 2005. - № 2. - с. 28-32.

. Землянухина, Н. Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка / Наталья Землянухина // Социальная педагогика. - 2005. - № 1. - с. 81-83

. Искусство общения с детьми - старшеклассниками (сценарий родительского собрания) // Социальная педагогика. - 2005. - № 1. - с. 73-76.

Иняева С.А. Работа с неполной семьей в центре социального обслуживания // Работник социальной службы. - 2012. - № 9. - С. 56-64.

Казибекова Н.А. Теоретико-методологические основы формирования и развития услуг социальной защиты населения // Отечественный журнал социальной работы. - 2013. - № 1. - С. 11-29. (алгоритм действия по решению проблемы неблагополучия семей на базе социозащитного пространства)

Корчагина И.И. Социальная помощь малоимущим домохозяйствам на условиях социального контракта / И.И. Корчагина, Л.А. Мигранова// Народонаселение. - 2013. - № 1, - С. 74-86.

Конаржевский, Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление / Юрий Александрович Конаржевский. - М.: Центр "Педагогический поиск", 2000. - 224 с.

. Королева, Г.Н. Взаимодействие с сетью социальных контактов ребенка и его семьи / Г.Н. Королева // Отечественный журнал социальной работы. - 2005. - № 3. - с. 35-40.

. Кубланова, Н.М. Современное состояние института семьи: функциональный срез / Н.М. Кубланова // Отечественный журнал социальной работы. - 2003. - № 2. - с. 34-38.

. Куприна, В. Общественные организации и проблемы адресной помощи / В. Куприна // Социальное обеспечение. - 2004. - № 10. - с.14-20.

. Лодкина, Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: Учеб. пособие / Тамара Владимировна Лодкина. - М.: Изд. центр "Академия", 2003. - 192 с.

. Манукян, Э. Региональные особенности социальной поддержки семьи и детей / Э. Манукян // Социальное обеспечение. - 2004. - № 3. - с. 2-8.

Мазанникова Н.Д. Опыт внедрения модели семейной сетевой терапии как инновационной технологии активизации ресурсов семьи / Н.Д, Мазанникова, Н.А, Пехтерева // Социальное обслуживание, - 2012. - № 8.-С. 28-42.

Манукян Э.А. Технологии социальной помощи семье в условиях муниципальных центров социальной помощи семье и детям // Отечественный журнал социальной работы. - 2010. - № 2. - С. 68-73.

Маркина И.В., Неблагополучные семьи - какие они? // Социальная работа. - 2009. - № 3. - С. 21-24. (типы неблагополучных семей, профилактика семейного неблагополучия)

Мартин Е.А. Организация семейных клубов как метод социальной работы с семьей в Томской области // Актуальные проблемы теории и практики социальной работы с семьей и детьми: сб. научных трудов / под ред. АЛО. Рыкуна. К). А. Пучкиной. - Томск: Изд-во ИОА СО РАН. 2010, - С. 79-84.

Новикова М.В. Эффективные социальные технологии клубной работы с детьми из семей, страдающих алкогольной зависимостью // Реализация государственной семейной политики в сфере профилактики социального сиротства: опыт Томской области: сб. статей. - Томск: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2009. - С. 113-117.

Олифиренко, Л.Я., Шульга, Т.И., Дементьева, И.Ф. В помощь социальным педагогам образовательных учреждений / Людмила Яковлевна Олифиренко, Татьяна Ивановна Шульга, Изабелла Федоровна Дементьева // Технологии работы с детьми, подростками и неблагополучными семьями: В 2 ч.: Часть 2. - М.: ИПК и ПРНО МО, 2003. - 516 с.

Олифиренко, Л.Я. Социальная поддержка детей "группы риска": Учеб. пособие / Людмила Яковлевна Олифиренко, Татьяна Ивановна Шульга, Изабелла Федоровна Дементьева. - М.: Изд. центр "Академия", 2002. - 256 с.

Панов А.М. Концептуальные и научно-методические основы деятельности центров социальной помощи семье и детям // Социальное обслуживание. - 2006. - № 2. - С. 14-36,

Панов А.М. Концепция модели службы социального патронажа семей и детей // Социальное обслуживание. - 2004. - № 3. - С. 49-90.

Пицхелаури Э.М. Особенности организации социально-педагогической работы с многодетной семьей // Отечественный журнал социальной работы. - 2012. - С. 4. - С, 110-117.

Полухина М.С. Социально-психологическая поддержка неполных неблагополучных семей Социальное обслуживание. - 2008. - № 1. - С. 63-67. (методика вывода из «группы риска»)

Ржаницына Л, Социальный контракт как инструмент антикризисной стратегии /Л. Ржаницына, С. Рыбальчепко // Человек и труд. -2009. - № 10. - С. 12-15.

Самойлова В.А. Первичная профилактика в работе с семьей: перспективы развития // Отечественный журнал социальной работы. - 2012, - № 3, - С. 74-82.

Семья: психология, педагогика, социальная работа /под ред. А.А. Реана. - М.: ACT, 2010. Гд, 11: Семья как фактор деструктивного развития личности, - С. 397-406.

Слезкииа Ю.М. Гендерно-чувствительная социальная работа с семьями в современной России (на примере неполных семей) // Актуальные проблемы теории и практики социальной работы с семьей и детьми: сб, научных трудов/ под ред. АЛО. Рыкуна, К).А. Пучкиной. - Томск: Изд-во ИОА СО РАН. 2010.-С. 97-101.

Служба сопровождения семей, страдающих алкогольной зависимостью, - новая форма работы учреждений социального обслуживания населения // Социальное обслуживание. - 2012. - № 10. - С. 49- 53.

Топчий Л.В. К вопросу о методологии обоснования базовой модели социальной работы с семьей «группы риска» // Отечественный журнал социальной работы. - 2010. - № 1. - С. 50-52.

Топчий Л.В. Место и роль социального обслуживания в обеспечении благополучия семьи // Социальное обслуживание. - 2010. - № И. - С. 50-54.

Уткина Г.Ю. Медико-социальная система помощи детям и семьям «группы риска» на региональном уровне в современных социально-экономических условиях // Отечественный журнал социальной работы. -2011. -№ 4. -С. 82-98.

Федякина Л.В, Социально-педагогическая поддержка многодетных семей в условиях Центра социальной помощи семье и детям / Л.В. Федякина, Т.Э. Галкина // Вестник УМО вузов России по образованию в области социальной работы. - 2010. - № 2. - С. 140-147.

Хухлина В.В. Социальное исключение: проблемы и пути их решения // Отечественный журнал социальной работы. - 2008. № 2. - С. 45-54.

Целуйко В.М. Родители и дети: психология взаимоотношений в семье / В.М. Целуйко. - 2-е изд. - Мозырь: Содействие, 2007. - 224 с. (семейное неблагополучие, скрытое семейное неблагополучие, взаимоотношение родителей и детей в «пограничных» семьях)

Циткилов П.Я. Система поддержки многодетных семей в современной России // Отечественный журнал социальной работы. - 2011-№3. - С. 62-68.

Шитова Н.И. О специфике и методах преодоления трудной жизненной ситуации в практике работы центра социальной помощи семье и детям // Работник социальной службы. - 2010. - № 11. - С. 39-42.

Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. - М.: Академический Проект; Грикста, 2005. - Гл. 7: Семья и истоки девиантного поведения детей и подростков. - С. 268-296. (типы семейного воспитания, классификация неблагополучных семей)

Эфтимович Л.Е. Формирование региональной системы профилактики детского и семейного неблагополучия: опыт Томской области // Актуальные проблемы теории и практики социальной работы с семьей и детьми: сб. науч. тр. / под ред. А.Ю.Рыкуиа, ГО.А. Пучкиной. - Томск: Изд-во ИОА СО РАН. 2010.-С. 7-13.