Мотивация математической деятельности младших школьников в процессе поиска решения задач с дробями
Приложение 1
Схема 1
Схема 2
Приложение 2
Рис 1
Рис 2
Рис 3
Приложение 3
Таблица 1
Результаты
констатирующего эксперимента
Прямая форма задачи
|
Косвенная форма задачи
|
|
Количество учащихся
|
23
|
23
|
|
Получили «5»
«4»
«3»
«2»
|
12 чел. (52%)
3 чел. (13%)
5 чел. (22%)
3 чел. (13%)
|
10 чел. (44%)
4 чел. (17%)
4 чел. (17%)
5 чел. (22%)
|
Рис. 4. Результаты
констатирующего эксперимента. Прямая форма задачи с дробями.
Рис. 5. Результаты
констатирующего эксперимента. Косвенная форма задачи с дробями.
Приложение 4
Таблица 2
Результаты
контрольного эксперимента
|
|
Прямая форма задачи
|
Косвенная форма задачи
|
|
Количество учащихся
|
23
|
23
|
|
Получили «5»
«4»
«3»
«2»
|
16 чел. (70%)
3 чел. (12%)
2 чел. (9%)
2 чел. (9%)
|
15 чел. (66%)
4 чел. (17%)
3 чел. (13%)
|
рис. 6. Результаты
контрольного эксперимента. Прямая форма задачи с дробями.
рис. 7. Результаты
контрольного эксперимента. Косвенная форма задачи с дробями.
Приложение 5
рис. 8. Результат
констатирующего, формирующего и контрольного эксперимента. Прямая форма задачи
с дробями.
рис. 9. Результат
констатирующего, формирующего и контрольного эксперимента. Косвенная форма
задачи с дробями.