Социальное партнерство
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова»
Факультет международных экономических отношений
КОНСПЕКТ СТАТЬИ
По дисциплине: «Экономика труда»
По теме: «Социальное партнерство»
Плотникова Г. «Социальное партнерство в контексте государственной образовательной политики» // Человек и труд.- 2013.- №9
Выполнила:
студентка группы № 822
очной формы обучения
факультета МЭО
Манукян Джульетта Вагановна
Научный руководитель:
Миргород Е.Е.
государство образование социальный партнерство
Москва - 2014 г.
Автор затрагивает тему образования в России и ее характер на сегодняшнее время. Регулируется ли она рыночными отношениями в виде частного блага, либо наоборот, образование - это общественное благо в руках государства.
Л. Шпаковская выделяет три модели в сфере высшего образования: рыночную, государственную, смешанную.
Российская политика в области образования несет в себе все эти черты, так как оно еще не полностью сформировано, тем не менее, роль государства уменьшается, так как рыночные действия берут верх.
Демографическая ситуация. Вследствие ухудшения демографической ситуации, возник дефицит квалифицированной рабочей силы, при этом учреждения не успевают реагировать на данные изменения.
Эволюция ценностей. Каждая новая возрастная группа населения направлена на самовыражение и качество жизни, забывая о семье и религии. Формирование личности становится главным приоритетом, а процесс образования - постоянным в течение всей жизни человека.
Технологическая революция. Возникновение общества, основанного на знаниях, новых технологиях и на науке. Быстрое устаревание знаний.
Глобальная конкуренция. Управление знаниями и информацией становится основной компетенцией, а роль инновационных подходов возрастает как в новых отраслях, экономики, так и в традиционных.
Изменение информационной среды. Информатизация является причиной проблемы согласования знаний в вузе с приобретенными из интернета.
Массовость высшего образования. Сокращение рынка квалифицированных рабочих.
Кризис рынка труда. Работодатели низко оценивают уровень профессиональной подготовки выпускников вузов.
Индивид преобразует знание в основной фактор производства. Знания необходимо расширенно воспроизводить.
В странах Евросоюза образование опирается на социальное партнерство. При незначительной роли государства политика в области профессионального обучения определяется на местном уровне, главную роль играют работодатели.
В Великобритании действует либеральная часть, где доминируют работодатели. Во Франции государство регулирует в соответствии с социальными партнерами.
Предмет социального партнерства - комплекс механизмов воздействия на образование. Задача - формирование компетентного специалиста. Субъекты социального партнерства - заинтересованные стороны.
Устойчивость социального партнерства зависит от института образования: финансовых образовательных учреждений; способности образовательных учреждений к выработке и реализации собственных стратегий и степени свободы образовательного учреждения.
Стратегической целью президентской программы является содействие развитию управления предприятиями для повышения их конкурентоспособности и эффективности.
Принципы процесса эффективного взаимодействия сторон: соответствие модели социального партнерства целям и задачам федеральной политики; взаимная ответственность участников социального партнерства; разделение компетенции между социальными партнерами; ориентация социального партнера на результат; активная позиция в партнерских отношениях.