Нормы современного русского литературного языка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ХАБАРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет специальной психологии и педагогики

Кафедра специальной психологии и логопедии

 

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по русскому языку и культуре речи

Проверил:

Доцент Ю.А. Скоринова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хабаровск 2010 год

Практическое занятие № 1

Тема: Нормы современного русского литературного языка. Произношение и ударение

1. Дайте определение понятию «норма». Назовите характерные признаки. Прокомментируйте следующие примеры употреблений:

Норма - это единообразное, общепринятое употребление элементов языка, правила их использования в определенный период. Нормы не выдумываются учеными, а отражают закономерные процессы и явления, происходящие в языке, поддерживаются речевой практикой. К основным источникам нормы относятся произведения писателей, язык средств массовой информации, общепринятое современное употребление, научные исследования лингвистов.

Норма определяет, что правильно и что - нет, она рекомендует одни языковые средства и способы выражения и запрещает другие.

Примеры: слово договор (правильное ударение «договор», неправильно «договор»); Звонит (правильное ударение «звонит», неправильно «звонит»).

Лишь хмель литовских берегов, немецкой тополью плененный, через реку, меж тростников, переправлялся дерзновенный. (А.С. Пушкин)

Вот он уже на добычу стремится. (И.А. Крылов)

. Что такое акцентология? Назовите особенности русского ударения. Определите место ударения в следующих словах; укажите, если имеются, варианты:

Акцентоло́гия (лат. <#"586596.files/image001.gif">

знатная особа

важная персона

действующее лицо

атлетическая фигура

райская птица

очень быстро

весьма интересно

здорово выступил

больно удариться

сильно пахнет

бедный крестьянин

неимущий слой

несостоятельный должник

нищий человек

удивлять людей

изумлять поступками

поражать воображение

. Составьте как можно больше сочетаний с данными синонимами, обратите внимание на различие сочетаемости:

натуральный - естественный	натуральный ковер естественный румянец
фальшивый - искусственный	фальшивый документ искусственный свет
вакуум - пустота	духовный вакуум душевная пустота
дискутировать - спорить	страстно дискутировать жарко спорить
оптимистический - жизнерадостный	оптимистический взгляд жизнерадостный характер
индифферентный - равнодушный	индифферентный тон равнодушный взгляд
монолитный - единый	монолитный ряд единый коллектив

3. Составьте словосочетания с заключенными в скобки словами:

Единый, один (момент, миг)	Единый момент, один миг
долгий, продолжительный, длинный, длительный, долговременный (путь, сборы, кредит, воздействие, период)	долгий путь продолжительные сборы долговременный кредит длительное воздействие длительный период длинный путь длительные сборы
Исправить, устранить (недостатки, ошибки);	Исправить ошибки устранить недостатки
Повысить, усилить (внимание, интерес).	повысить интерес усилить внимание

. Найдите и исправьте ошибки, связанные с выбором слова из синонимического ряда

Специалисты уверяли, что конечный эффект будет значительным (большим). В составе команды спортсмены, добившиеся отменных (высоких) результатов на соревнованиях. Прежняя практика организации производства навечно (навсегда) ушла в прошлое. Владелицей приза стала знакомая (известная) нам девушка.

VI. Заимствованные слова

. Проверьте Ваше знание значений заимствованных слов; подберите к ним, где возможно, синонимы, устно составьте с ними предложения.

Слова	Значение	Синонимы
альтернатива	необходимость выбора между взаимоисключающими возможностями	выбор
альянс	союз, объединение	объединение
аннексия	насильственное присоединение, захват чужой территории	захват
анонс	предварительное объявление о концертах, спектаклях, передачах	объявление
аншлаг	объявление извещающее, что билеты на спектакль (концерт) проданы. Разг. <http://tolkslovar.ru/b5816.html>ольшой успех, <http://tolkslovar.ru/u2934.html> сопровождающий <http://tolkslovar.ru/s9723.html> спектакль, <http://tolkslovar.ru/s10546.html> концерт <http://tolkslovar.ru/k8630.html>.объявление
апогей	высшая точка развития чего-либо; вершина, расцвет	высший
ареал	область распространения какого-либо явления, видов животных, растений и т.д.	площадь, пространство
бенефис	Спектакль, <http://tolkslovar.ru/s10546.html> обычно <http://tolkslovar.ru/o2659.html> устраиваемый в честь <http://tolkslovar.ru/ch1106.html> одного из его участников, как выражение <http://tolkslovar.ru/v9113.html> признания мастерства артиста
бонус	вознаграждение, <http://tolkslovar.ru/v5155.html> премия <http://tolkslovar.ru/p17719.html>вознаграждение
брифинг	краткая встреча официальных лиц с представителями средств массовой информации	пресс-конференция
букмекер	лицо, принимающее денежные ставки при игре
вандализм	бессмысленное <http://tolkslovar.ru/b3813.html> уничтожение <http://tolkslovar.ru/u2115.html> ценностей.разрушение
девальвация	обесценивание	обесценивание
дилер	торговец, <http://tolkslovar.ru/t3689.html> агент <http://tolkslovar.ru/a1042.html>торговец
диссидент	Инакомыслящий <http://tolkslovar.ru/i2159.html> человек, <http://tolkslovar.ru/ch483.html> не согласный <http://tolkslovar.ru/s8873.html> с господствующей идеологией.инакомыслящий <http://tolkslovar.ru/i2159.html>
дифирамб	Преувеличенная, восторженная похвала <http://tolkslovar.ru/p16072.html>хвала
имидж	человека, включающий в себя <http://tolkslovar.ru/s3102.html> внешность, <http://tolkslovar.ru/v4383.html> манеру поведения, общенияобраз <http://tolkslovar.ru/o1707.html>
импичмент	Процедура <http://tolkslovar.ru/p23885.html> привлечения к суду высших должностных лиц государства
инаугурация	Торжественная церемония <http://tolkslovar.ru/ts590.html> официального вступления в должность <http://tolkslovar.ru/d5390.html> высшего лица государства
инсинуация	злостный <http://tolkslovar.ru/z6052.html> вымысел, <http://tolkslovar.ru/v8718.html> клевета <http://tolkslovar.ru/k4996.html>клевета <http://tolkslovar.ru/k4996.html>
катаклизм	Внезапный, <http://tolkslovar.ru/v4327.html> разрушительный <http://tolkslovar.ru/r2008.html> переворот <http://tolkslovar.ru/p2985.html> в природе, обществе; катастрофа. <http://tolkslovar.ru/k2952.html>перелом
кворум	необходимое количество присутствующих для принятия решения
китч	дешевка, <http://tolkslovar.ru/d2753.html> безвкусная массовая продукция, рассчитанная на внешний <http://tolkslovar.ru/v4376.html> эффект. <http://tolkslovar.ru/ie2515.html>
коллаж	Наклеивание <http://tolkslovar.ru/n1427.html> на какую-нибудь основу материалов другой <http://tolkslovar.ru/d7057.html> фактуры
коммюнике	Официальное правительственное сообщение <http://tolkslovar.ru/s9585.html> о важных событиях
компиляция	Составление <http://tolkslovar.ru/s9997.html> какого-л. текста, произведения путем <http://tolkslovar.ru/p25135.html> использования чужих трудов без самостоятельной обработки источников и без ссылок на авторов.
консенсус	Согласие <http://tolkslovar.ru/s8864.html> по спорному вопросу, достигнутое <http://tolkslovar.ru/d6259.html> в результате дискуссиисогласие <http://tolkslovar.ru/s8864.html>
корифей	Выдающийся <http://tolkslovar.ru/v8047.html> деятель <http://tolkslovar.ru/d2780.html> на каком-нибудь поприще <http://tolkslovar.ru/p14439.html>
меморандум	Дипломатический <http://tolkslovar.ru/d3730.html> документ, <http://tolkslovar.ru/d5143.html> излагающий взгляды <http://tolkslovar.ru/v2764.html> правительства по какому-л. вопросу
менталитет	Образ мыслей, присущих отдельному человеку или общественной группе.
мониторинг	Постоянное наблюдение <http://tolkslovar.ru/n101.html> за каким-л. процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениямнаблюдение <http://tolkslovar.ru/n101.html>
плагиат	умышленное присвоение <http://tolkslovar.ru/p19950.html> авторства на чужое произведение <http://tolkslovar.ru/p21722.html>присвоение <http://tolkslovar.ru/p19950.html>
преамбула	Вводная часть <http://tolkslovar.ru/ch312.html> какого-л. важного акта, международного соглашения, договора.введение
прерогатива	Исключительное право, <http://tolkslovar.ru/p16630.html> принадлежащее какому-л. государственному органу или должностному лицу
фабула	Сюжетная основа <http://tolkslovar.ru/o6239.html> художественного произведения.
факсимиле	Точное воспроизведение <http://tolkslovar.ru/v6056.html> каким-л. способом (при помощи фотографии, гравирования и т.п.) рукописи, документа
электорат	Круг <http://tolkslovar.ru/k11816.html> избирателей, голосующих за какую-л. политическую партию на парламентских, президентских или муниципальных выборах
эмбарго	Государственное запрещение <http://tolkslovar.ru/z3365.html> на ввоз <http://tolkslovar.ru/v1062.html> и вывоз <http://tolkslovar.ru/v7893.html> иностранных товаров, ценностей
эпатаж	Поведение, <http://tolkslovar.ru/p8723.html> намеренно <http://tolkslovar.ru/n1828.html> нарушающее общепринятые нормы и правила; скандальная выходка <http://tolkslovar.ru/v9796.html>выходка <http://tolkslovar.ru/v9796.html>

Слова	Их значение	Синонимы к ним
Аннулировать	отменять, объявлять недействительным	отменять
баллотироваться	выдвигать свою кандидатуру на какую-либо выборную должность	выдвигать
дефилировать	торжественно проходить, шествовать	шествовать
инспирировать	внушать, воздействовать; подстрекать	воздействовать, подстрекать
интегрировать	объединять части в одно целое	объединять
унифицировать	приводить к единообразию
фальсифицировать	подделывать, искажать	подделывать

Слова	Их значение	Синонимы к ним
авангардный	передовой, находящийся впереди других	передовой
авторитарный	основанный на беспрекословном подчинении власти, стремящийся утвердить свою власть.
виртуальный	возможный	возможный
гуманный	человечный, человеколюбивый	человечный
импозантный	внушительный, представительный	представительный
инфантильный	сходный с манерами, поведением, мировосприятием ребенка
конфиденциальный	доверительный, не подлежащий огласке (разговор, беседа)	доверительный
корректный	вежливый, тактичный; правильный, точный	тактичный
легитимный	законный	законный
меркантильный	мелочно-расчетливый	мелочно-расчетливый
ординарный	обыкновенный, заурядный	заурядный
приватный	частный, неофициальный	неофициальный
утилитарный	стремящийся извлечь непосредственную материальную выгоду, пользу	односторонний
феноменальный	исключительный, редкий, необычайный	необычайный
филигранный	отличающийся отделкой мельчайших деталей, очень тщательный	тщательный
экзальтированный	восторженный, возбужденный	восторженный
эксклюзивный	исключительный; распространяющийся на ограниченный круг предметов, лиц	исключительный
экстравагантный	необычный, не соответствующий общепринятым обычаям, нормам, моде
эфемерный	мимолетный; призрачный, нереальный	мимолетный

2. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления заимствованных слов

Констатированы (установлены, выявлены, отмечены) факты нарушения школьной дисциплины. Беспорядки лимитируют (ограничивают) работу в цехах. Нельзя нивелировать (сглаживать различия между кем-, чем-л.) оценки ученикам. Срок выполнения заказа может быть пролонгирован (продлевать срок чего-л.). Нас попросили репрезентировать (представлять кого-, что-л.) некоторые материалы. Конвенция (договор) новой фирмы нас не устроила (устроил). Самоходное шасси - в том или ином (качестве) амплуа - может работать весь год. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции (дальнейшего развития) в области спортивной работы.

VII. Фразеологизмы

. Данные фразеологизмы разделите на две группы с точки зрения их использования: 1) в книжно-письменной речи 2) в устно-разговорной речи. Объясните значение. Придумайте фразы с некоторыми из них, помня об их особенностях.

фразеологизмы	группа использования	Фразы
ахиллесова пята (наиболее уязвимое, слабое место у кого-либо)	в книжно-письменной речи	Культура речи - это наша «ахиллесова пята»!
держи карман шире (не надейся и не рассчитывай на что-либо)	в книжно-письменной речи	Федя, «держи карман шире»!
море по колено (все нипочём)	в устно-разговорной речи	Тебе и «море по колено»
марионеточное правитель-ство (управляемое)	в устно-разговорной речи
манна небесная (что-либо крайне необходимое, желательное, ожидаемое)	в книжно-письменной речи	Для меня эта путевка, как «манна небесная»
типун на язык (недоброе пожелание)	в устно-разговорной речи
ничтоже сумняшеся (ничуть не сомневаясь )	в книжно-письменной речи	А затем «ничтоже сумняшеся» взял и отворил дверь
держать ухо востро (быть постоянно начеку)	в устно-разговорной речи	с этим стариком надо «держать ухо востро»
глас вопиющего в пустыне (напрасный призыв к чему-либо, остающийся без ответа, без внимания)	в книжно-письменной речи	Но его призыв остался «гласом вопиющего в пустыне»
сизифов труд (тяжелая, изнурительная, бесконеч-ная работа)	в книжно-письменной речи
попасться на удочку (дать себя обмануть)	в книжно-письменной речи
колосс на глиняных ногах (что-либо с виду величественное, внушительное, а на самом деле слабое, хрупкое)	в книжно-письменной речи	Гитлер утверждал, что Советский Союз - это колосс на глиняных ногах
заткнуть за пояс (превзойти в чём-либо своего соперника)	в устно-разговорной речи	Он заткнул всех нас за пояс
вавилонское столпотворе-ние (полная неразбериха; путаница, суматоха)	в книжно-письменной речи	Это собрание, как вавилонское столпотворе-ние

. Найдите ошибки, связанные с употреблением устойчивых выражений. Объясните причину. Исправьте

Он всегда считал своего соседа отъявленным (заклятый, злейшим) врагом. Многие пенсионеры сейчас просто влачат (тянут) лямку. Мы за нашим директором как за каменной (стеной) спиной. В этом движении важную (первую) скрипку играют демократы. Для сей школы этот ученик стал басней (притчей) во языцех. Еще совсем недавно ему пели фимиамы (дифирамбы). Нельзя всех мерить под одну гребенку (на свой аршин). Получить (потерпеть) фиаско может каждый спортсмен. Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши (несолоно хлебавши). Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди (пруд пруди). Получив с ворот поворот (от ворот поворот), он обратился в другую фирму.

. Определите значение иноязычных выражений и включите их в предложения

иноязычное выражение	значение	предложение
A la (а ля)	на манер, вроде, наподобие	Его образ «а ля» Наполеон
Alma mater (альма матер)	мать-кормилица, или почтительно об учебном заведении
A priori (а приори)	независимо от опыта, без проверки	Это значение истинно в «априори»
Carte blanche (карт бланш)	полная свобода действий, неограниченные полномочия	Она дала ему "карт бланш»
Finita la commedia (финита ля комедия)	представление окончено	Ну все, Вася, «финита ля комедия»
Idee fixe (иде фикс)	навязчивая идея	Побывать в космосе, это моя «идея фикс»
Statu quo (стату кво)	в прежнем состоянии, существующее положение	Восстановить «статус кво»
N.B. или Nota bene (нота бене)	заметь хорошенько, обрати внимание
Persona grata (персона грата)	приятная, угодная особа	Петя для Васи является персоной грата.
Terra incognita (терра инкогнита)	неведомая земля	Эта пустыня - терра инкогнита
Tete-a-tete (тет-а-тет)	лицом к лицу	Они встретились тет-а-тет

. Найдите речевые штампы и канцеляризмы. Исправьте предложения

Речевой штамп (1) - устойчивое словосочетание, являющееся по тем или иным причинам "удобным" или даже обязательным для осуществления некоторых коммуникативных задач.

Канцеляризм (2) - слово <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE> или оборот речи <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8>, характерное для стиля деловых бумаг и документов <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82>. Документы, акты <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BA%D1%82>, заявления, справки, доверенности пишутся согласно принятой форме, вследствие чего официальные формулы и необходимые штампы деловой речи иногда переходят в разговорный и литературный язык, например, «лесной массив» вместо «лес», «производить поливку» вместо «поливать» и др.

Герои кинофильма продолжают самоотверженно бороться (1) с силами зла. Ввиду отсутствия (2) дисциплины класс не пошел в театр. Необходимо довести до сведения (2) всех учеников о проведении общего собрания. Этот праздник оставил неизгладимый след (1) в душах студентов.

Практическое занятие № 3

Тема: Культурноречевые проблемы в морфологии

I. Имя существительное

1. Подберите к приведенным ниже словам прилагательные:

слова	прилагательные
рояль	белый
кофе	черный
шимпанзе	умный
шоссе	скоростное
Сочи	живописный
меню	изысканное
кольраби	зеленая
шампунь	лечебный
холодище
бра	ночной
тюль	вышитый
рагу	мясное
кенгуру	сильный
мозоль
вуаль	прозрачная
Онтарио	глубокое
домишко	крошечный
Тбилиси	далекий

1. Подберите к данным существительным соответствующие мужского или женского рода. Определите стилистические и семантические различия между ними. Отметьте случаи отсутствия родовых пар. Составьте и запишите два предложения со словами мужского рода, когда они относятся к женщине, используя глаголы прошедшего времени

существительное	другой род
вокалистка	вокалист
доярка	дояр
балерина
машинистка	машинист
гонщица	гонщик
сиделка
ткачиха	ткач
адвокат	адвокат
бакалавр
бригадир
врач
солист	солист
защитник	защитница
педагог

1. Определите род подчеркнутых существительных и согласуйте с ними прилагательные и местоимения.

Петя - ужасн………… забияка.	Петя - ужасный забияка.
Первоклассница - ужасн………… забияка.	Первоклассница - ужасная забияка.
Нельзя быть девочке так……… неряхой.	Нельзя быть девочке такой неряхой.
Нельзя быть мальчику так…… . неряхой.	Нельзя быть мальчику таким неряхой.

1. Образуйте от данных слов формы множественного числа родительного падежа

килограммы - килограммов, чулки - чулок, грузины - грузин, туфли - туфель, рельсы - рельсов, носки - носков, апельсины - апельсинов, торты - тортов, цыганы - цыган, каникулы - каникул, монголы - монголов, погоны - погон, ботинки - ботинок, абрикосы - абрикосов, комментарии - комментариев, монахини - монахинь, простыни - простыней, грабли - граблей, мечты - мечт, блюдца - блюдец, цапли - цапель, поместья - поместий.

2. Образуйте от данных имен существительных формы именительного падежа множественного числа

Адрес - адреса, бухгалтер - бухгалтеры, век - века, год - годы, директор - директора, договор - договоры, доктор - доктора, лектор - лекторы, ордер - ордера, токарь - токари, профессор - профессора, шофер - шоферы, сорт - сорта, том - тома, трактор - тракторы, выбор - выборы, ветер - ветра (ветры), офицер - офицеры, диспетчер - диспетчеры, шницель - шницели.

3. Выберите нужную форму. Объясните выбор

Этот фестиваль рассчитан не только на (звезды, звезд) экрана. Подобрать (проводники, проводников) для этого прибора оказалось трудно.

Изучать (звезды, звезд) можно только при помощи специальных приборов.

На (проводники, проводников) поезда поступила жалоба.

Он с особым интересом изучал (вирусы, вирусов).

Девочка укладывала спать (кукол, куклы).

II. Имя прилагательное

1. Образуйте простые и аналитические (сложные) формы степеней сравнения от данных имен прилагательных

Образец выполнения: Красивый - красивее, более красивый; красивейший, наиболее красивый, красивее всех, самый красивый.

крупный	крупнее	более крупный	крупнейший	наиболее крупный	крупнее всех	самый крупный
ловкий	ловчее	более ловкий	ловчайший	наиболее ловкий	ловчее всех	самый ловкий
тонкий	тоньше	более тонкий	тончайший	наиболее тонкий	тоньше всех	наиболее тонкий
сухой	суше	более сухой			суше всех	самый сухой
дорогой	дороже	более дорогой	дорожайший	наиболее дорогой	дороже всех	самый дорогой
хороший	лучший	более хороший			лучше всех	самый хороший
плохой	хуже	более худший	худший	наиболее худший	хуже всех	самый худший
горький	горче	более горький	горший	наиболее горький	горче всех	самый горький

1. От данных прилагательных образуйте краткую форму единственного числа мужского рода и включите в состав предложения

Мужественный - мужественен, безболезненный - безболезненен, ответственный - ответственен, несравненный - несравненен, желанный - желанен, царственный - царственен.

III. Имя числительное

1. Выберите подходящее числительное к данным существительным. Укажите возможные варианты

(Две, обе) девочки; (пять, пятеро) суток; (три, трое) ножниц; (семь, семеро) мальчиков; (четыре, четверо) подруги; (пять, пятеро) перчаток; по (обеим, обоим) сторонам улицы; (обоими, обеими) докладами остались довольны.

2. Запишите, заменяя цифры словами

Сумма 743 (семьсот сорока трех) и 159 (ста пятидесяти девяти) равна 912 (девятистам двенадцати). Произведение 952 (девятисот пятидесяти двух) и 465 (четырехсот шестидесяти пяти) равно 442680 (четыремстам сорока двум тысячам шестистам восьмидесяти). Ограничьте расходы 874 (восемьюстами семьюдесятью четырьмя) рублями. У нас не хватает 23571 (двадцати трех тысяч пятисот семидесяти одного) рубля.

Склонение числительных 50, 60, 70, 80; 200, 300, 400, 500, 600, 700; 800, 900.

Падежи	50 - 80	200 - 400	500 - 900
И. Р. Д. В. Т. П.	пятьдесят пятидесяти пятидесяти пятьдесят пятьюдесятью о пятидесяти	двести двухсот двумстам двести двумястами о двухстах	пятьсот пятисот пятистам пятьсот пятьюстами о пятистах

Склонение числительных 40, 90, 100

Падежи4090100
И. Р. Д. В. Т. П.	сорок сорока сорока сорок сорока о сорока	девяносто девяноста девяноста девяносто девяноста о девяноста	сто ста ста сто ста о ста

IV. Местоимение

Раскройте скобки, поставив местоимение в нужной форме.

У (он, я, она, они) - него, меня, неё, них.

Навстречу (я, он, она, они) - мне, ему, ей, им.

Выше (он, она, я) - него, её, меня.

Благодаря (он, она, они, мы, вы) - ему, ей, им, нам, вам.

За (он, она, они, вы, мы) - него, неё, них, вас, нас.

Из-за (но, она, они, вы, мы) - него, неё, них, вас, нас.

V. Глагол

1. Поставьте, где возможно, глаголы в форму 1 лица единственного числа (например, сижу, руковожу) и включите в предложение. Если форма глагола 1 лица, ед. ч. не употребляется, замените ее в предложении описательным оборотом.

молить       - молю                                    очутиться - смогу очутиться

молоть       - мелю                                              убедить - сумею убедить

надеяться - надеюсь                                 победить - одержу победу

2. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму настоящего времени

(Метаться - мечутся) волны толпой разъяренной, (плескать - плещут), (клокотать - клокочут) и (стонать - стонут). Он (хлестать - хлещет) изо всех сил лошадь и мчится вскачь. Ветер чуть (колебать - колеблет) жесткие листья слив. Лиловая занавеска чуть (колыхаться - колышется) от ветра. Вдруг он почувствовал, что Иван Федорович дружески (трепать - треплет) его по плечу.

3. Образуйте форму повелительного наклонения от следующих глаголов

выбросить - выброси            положить - положи

уведомить - уведомь             ехать - поезжай, съезди

лечь - ляг                      вылезти - вылезай

4. Найдите ошибки. Объясните причину. Отредактируйте предложения

Столичные шофера (шофёры) гудели на свадьбе. Не успел он из дому (дома) выйти, как в него вошел Кузнецов. Могу поддержать любую беседу не потому, что я полиглотка (полиглот), а потому, что умею вставить в разговор две-три фразы по теме. Вы неглупая, надежная, одарена (одаренная) внешностью. Я поехал к ней, но у нее ее не было. Совсем недавно я купила очень красивую (красивый) бра. Промокнувший (промокший) до нитки мальчик прибежал домой. Вслед уходящему поезду провожающие махают (машут) руками. Мне не хватает только стакана крепкого чая (чаю). Спортивные лагери (лагеря) расположены недалеко от города. Многие ученики говорят, что новый учитель более добрее старого. Актеры играли на подмостке (подмостках), установленной (установленных) на центральной площади. Новая бухгалтерша (новый бухгалтер) приступит к работе с понедельника. Она вежливая, добрая, все, что ее (у неё) попросишь, она дает. Все ихние (их) конспекты лежали на столе. Мальчик с его (со своей) собакой возвратился домой. Не стремлюся (стремлюсь) быть лучше, оригинальной (оригинальней), хочу остаться сама собой. Самый крупнейший (крупный) город в мире - Мехико. На полях началась уборка рису (риса). Подрядчик постоянно отсрачивал (отсрочивал) сдачу объекта. Мне очень нравится своя (моя) подруга. Из школы вышли пятеро (пять) девочек и семеро мальчиков. Обои (обе) девушки получили стипендию. Вокруг их (них) всегда было много народу. Он появился со своим секундантом, у него был прекрасный вид (У него был прекрасный вид, когда он появился со своим секундантом).

Практическое занятие № 4

Тема: Культурноречевые проблемы синтаксиса

. Порядок слов

Исправьте предложения, изменив в них порядок слов.

Он очень вел себя плохо на уроке снова (Он снова вел себя очень плохо на уроке). Вместе со всеми школами по общей программе проводились экзамены в лицеях и колледжах (Экзамены по общей программе проводились в лицеях и колледжах вместе со всеми школами). Он поступил в больницу после вызова бригады скорой помощи в тяжелом состоянии (После вызова бригады скорой помощи он поступил в больницу в тяжелом состоянии). Праздничное настроение создает весеннее убранство дома (Праздничное убранство дома создает весеннее настроение). Парфюмерию и косметику качественную принимаем на реализацию (Принимаем на реализацию качественную парфюмерию и косметику). Подобно многим другим его произведениям идея этой повести вынашивалась писателем в течение ряда лет (Идея этой повести в течение ряда лет вынашивалась писателем подобно многим другим его произведениям).

русский морфология текст языковой

II. Согласование сказуемого с подлежащим

Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.

	Нормы согласования
Ряд столов стоял посередине аудитории. Большинство студентов уже сдали нормы по лыжам. (сказуемое сдали употребляется во множ. числе, т.к. подчеркивается активность действия, что важно в случаях, когда действие приписывается каждому лицу в отдельности). Стая птиц пролетела на юг. Множество людей ушли с митинга. (сказуемое ушли употребляется во множ. числе, т.к. подчеркивается активность действия, что важно в случаях, когда действие приписывается каждому лицу в отдельности). Часть цветов погибла из-за низкой температуры.	Если подлежащее состоит из собирательного существительного типа большинство, ряд, часть, половина и т.п. и существительного в форме родительного падежа множественного числа, сказуемое обычно согласуется грамматически со стержневым словом словосочетания, например: Ряд ученых выдвинул новую гипотезу; Часть жителей поселилась здесь в ХV веке. Однако существует ряд причин, по которым при названных выше подлежащих предпочтительнее употребление сказуемого во множественном числе: 1) если между главными членами предложения имеется «разрыв», то есть уточняющие обороты, присоединительные конструкции и т.п.: Еще до революции ряд ученых, например П.Н. Сакулин, Д.Н. Ушаков, выдвигали идею упрощения русской орфографии; 2) если в составе подлежащего есть однородные конструкции в форме родительного падежа множественного числа: Большинство рабочих, техников и инженеров завода уже выполнили предусмотренную планом норму; 3) если перечисляются однородные сказуемые: Большинство гостей стояли группами, обсуждали вчерашнее событие или просто болтали; 4) если в предложении имеются другие грамматические конструкции, указывающие на множественность производителя действия: Ряд заказчиков, получивших новую продукцию, обратились на завод с рекламациями; 5) если нужно подчеркнуть активность действия, что важно в тех случаях, когда действие приписывается каждому лицу в отдельности: Большинство участников заседания уже высказались (но: Ряд столов находился посередине большой комнаты – подлежащее обозначает неодушевленный предмет). На этом основании сказуемое в страдательном обороте обычно ставится в единственном числе, так как подлежащее обозначает объект действия, а не его субъект: Ряд работников, допустивших невнимательное отношение к нуждам пассажиров, привлечен к ответственности.
Никто, даже самые способные ученики, не могли решить эту задачу. Правление клуба, в том числе председатель и заместитель, много сделали для организации вечера. В майские дни прошлых лет пресса, в том числе и автор этих строк, всегда писали о победе над Германией. Администрация школы, особенно директор и завуч, много сделали для организации летнего отдыха детей.	В данном случае предпочтительнее употреблять сказуемое во множественном числе, т.к. между главными членами предложения имеются уточняющие обороты, присоединительные конструкции и т.п. Например: Еще до революции ряд ученых, например П.Н. Сакулин, Д.Н. Ушаков, выдвигали идею упрощения русской орфографии.
Много выпускников нашей школы стали работать в новых структурах. Несколько детей выходили на улицу.	Сказуемое в данном случае употребляется во множ. числе, т.к. подчеркивается активность действия, что важно, когда действие приписывается каждому лицу в отдельности.
Прошло сто лет (а). Ровно в шесть часов прозвучало одиннадцать выстрелов (г). Десять бойцов бросилось в атаку (в). Весною в колхозе засеяно сто двадцать гектаров (г). Позади них щелкнули два выстрела, просвистели две пули (г). Четыре ученика вошли в класс (г). На совещание прибыл пятьдесят один делегат (д). Получена тысяча книг для школьной библиотеки (а). Отпущен миллион рублей на завершение строительства (а). Десяток яиц лежал в корзине (е). Сотня солдат вошла в поселок (е). Во время пожара полдома сгорело (а). Полголовы еще осталось неподстриженной (ж). Полгода, проведенные в деревне, восстановили здоровье (з).	Единственное число сказуемого употребляется в следующих случаях: а) если внимание обращается на количество лиц или предметов, о которых идет речь (особенно если имеется в виду большое число предметов, поскольку большая группа воспринимается как одно целое, тогда как при подлежащем, обозначающем немного лиц, роль каждого больше выделяется): К началу экзамена явилось десять студентов; ср.: Сто семьдесят студентов нашего института приняло участие в кроссе. – Пять студентов нашей группы приняли участие в кроссе. Количество может подчеркиваться словами всего, только, лишь (со значением ограничения): В соревновании участвовало всего десять команд; б) если сказуемое выражено глаголом со значением бытия, наличия, положения в пространстве, действия, направленного на неодушевленный предмет, пассивного состояния лица и т.д.: В комнате было два окна с широкими подоконниками; Шесть бойцов умерло от ран; в) если подразумевается совместное выполнение действия: Пять бойцов отправилось в разведку (группой); г) при подлежащем, обозначающем меру веса, пространства, времени и т.д., в том числе при существительных лет, дней, часов: До конца пути оставалось двадцать пять километров; Вот два года моей жизни вычеркнуто (М. Горький). Следует отметить, что иногда сказывается влияние слов два (две), три, четыре, вследствие чего сказуемое ставится в форме множественного числа, например: Так прошли три недели (Л.Н. Толстой); д) при составных числительных, оканчивающихся на один: Это было крупное международное состязание, в котором участвовал 21 представитель тринадцати стран мира. Под влиянием тенденции к согласованию по смыслу в разговорной речи встречаются конструкции типа 21 студент явились на экзамен; е) при словах тройка, десяток, тысяча, миллион, миллиард, стоящих ближе к существительным, чем к числительным: Тысяча человек посетила выставку. Однако, поскольку указанные слова воспринимаются как числительные, возможны также конструкции типа Тысяча бойцов бросились в атаку. ж) при подлежащем, выраженном сложным существительным, первой частью которого является числительное пол- (полчаса, полгорода и т.п.), сказуемое обычно ставится в единственном числе, а в прошедшем времени – в среднем роде: полчаса пройдет, полгода пролетело, полгорода участвовало в демонстрации. з) Однако если при подлежащем, выраженном сложным существительным, первой частью которого является числительное пол- имеется определение в именительном падеже множественного числа, то и сказуемое ставится во множественном числе: Остальные полдома уцелели от пожара.
Брат с сестрой долго ждали возвращения матери и сильно волновались (г). Полкан с Барбосом, на солнце лежа, грелись (г). Девочка с куклой вышла на улицу (д). Отец вместе с сыном уехал в лес. Брат или сестра поможет мне устроиться на работу. Помогли больному свежий воздух и продолжительный сон (а).	Форма множественного числа сказуемого предпочтительнее в следующих случаях: а) если выделяются считаемые лица или предметы как производители действия: Десять студентов окончили институт с отличием; б) если сказуемое обозначает активное действие лица или предмета: А в лесу десять всадников нахлестывали лошадей (Н.А. Островский); в) если подчеркивается раздельное совершение действия: Пять бойцов отправились в разведку (каждый с самостоятельным заданием); г) с предлогом «с», когда лица (предметы) выступают, как равноправные произодители действия. Исключение (сказуемое пишется в ед. числе): д) с предлогом «с», когда второй предмет (лицо) пассивен и является дополнением. Мать с малышом вышла на балкон
«Известия» уже неоднократно поднимали эту проблему (а). Озеро Ильмень расположено недалеко от Новгорода (б). «Волки и овцы» поставлен на сцене городского театра. «Война и мир» написан Л.Н. Толстым. «Жигули» выскочил прямо из-за угла дома. Автомобиль «Волга» подкатил прямо к подъезду (б). Музей-квартира художника закрыт на реставрацию (в). Плащ-палатка лежала в свернутом виде (в). Часы-будильник испортились в первый же день (в).	Множественное число сказуемого предпочтительнее в случаях: а) при обозначении приблизительного количества путем включения слов около, свыше, больше, меньше и т.п.): После окончания Международного геофизического года более 20 стран решили организовать совместное изучение Индийского океана. Согласование определений и приложений При употреблении сочетаний типа “определение + существительное с приложением“ возможны следующие случаи: б) при сочетании двух существительных, выражающих родовое и видовое понятия (последнее является приложением), определение согласуется с родовым словом: белый автомобиль «Волга», большая птица какаду, и др.; в) при сочетании двух существительных, пишущихся через дефис, определение согласуется с тем, которое выражает более широкое, общее понятие: многоступенчатая ракета-носитель, красивая витрина-стенд и т.п.

 

II. Согласование определений и приложений

1. Выбрав нужную форму, раскройте скобки

Нормы согласования

Три (соседние - соседних) здания были построены недавно (а). За три (последние - последних) месяца в городе побывали многие артисты (а). Квартира делилась на две (неравные - неравных) части (а). Поступили в продажу три (новые - новых) модели автомобиля (а). (Первые - Первых) два места поделили российские спортсмены (б). (Целые - Целых) два дня вынуждены бездействовать (б). Они отсутствовали (полные - полных) три недели (б). (Слова «целых» и «полных» - исключения)

Определения при количественно-именных оборотах типа три комнаты, четыре дома рекомендуется употреблять следующим образом: а) при существительных мужского и среднего рода - в родительном падеже: два каменных дома, три широких окна и др.; при существительных женского рода - в именительном-винительном падеже: три просторные комнаты, две школьные тетради; б) определение, стоящее перед количественно-именным оборотом, всегда употребляется в именительном падеже множественного числа: последние три патрона, тревожные две ночи и др. Исключением являются прилагательные целый, полный, добрый, которые ставятся в родительном падеже: целых четыре дня, полных два месяца и т.п.; в) определение, находящееся после количественно-именного оборота, обычно ставится в форме именительного падежа (если сам оборот употреблен в начальной форме): четыре стула, купленные (не купленных!) для офиса.

1. Поставьте топонимы в нужном падеже

Некоторое время он жил в городе Ашхабаде. Упорные бои шли на реке Висле. Родом он был из села Крюково. Линия железной дороги проходит вблизи озера Байкала. Теплоход приближался к острову Кипр. Из города Челябинска поезд выехал вовремя. Альпинисты остановились у подножья горы Казбек.

2. Найдите ошибки, объясните, исправьте

Возможно, он был священнослужителем, имевший имевшим большой авторитет.

Требуется мастер по кузовным работам, согласного согласный выехать в район.

 

IV. Норма управления

1. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже. С полученными словосочетаниями составьте три предложения

Согласно (распоряжению, приказу, постановлению, желанию, расписанию, указанию)

Благодаря (выступлению, успеху, знанию, предупреждению)

Вопреки (просьбе, предложению, уговору, усилию)

2. Исправьте предложения, объясните ошибки

Докладчик оперировал с непроверенными данными. Преподаватель указал о том на то, что в работе имеется ряд ошибок. Ответ по на заявлению(е) был получен немедленно. Все это говорило за то о том, что, несмотря на сильный состав участников турнира, наши молодые мастера могут с честью бороться с ними. Твой брат недавно вернулся с из Крыма, а мой брат из Украины. Заведующий больницы(ей) встретил нас приветливо.

3. Составьте словосочетания с данными словами и сочетаниями

беспокоиться о сыне	Не беспокоиться о сыне.
тревожиться	Тревожиться за результат.
упрекать	Упрекать в неверности.
порицать	Порицать за непослушание.
отчитаться	Отчитаться в докладе.
сделать отчет	Сделать отчет о поездке.
обращать внимание	Обращать внимание на ошибку.
уделять внимание	Уделять внимание друг другу.
удивляюсь	Удивляюсь происшедшему.
удивлен	Он был удивлен качеством.
превосходство	Превосходство над остальными.
преимущество	Преимущество перед стартом.
уверенность	Уверенность в победе.
вера	Вера в победу.

1. Найдите и устраните ошибки

После издания приказа директора наметился перелом к лучшему в деле нарушения дисциплины.	После издания приказа директора наметился перелом в деле нарушения дисциплины.
Движение на дороге было прервано благодаря снежным заносам.	Движение на дороге было прервано вследствие снежных заносов.
По истечению срока книги должны быть сданы.	По истечении срока книги должны быть сданы.
К сожалению, я не часто получаю писем из дому.	К сожалению, я не часто получаю письма из дому.
Кафедра организовала и руководит практикой студентов.	Кафедра организовала практику студентов и руководила ею.
По прибытию на конференцию необходимо срочно оформить документы.	По прибытии на конференцию необходимо срочно оформить документы.
Чем я обязан такому лестному отзыву о моей работе.	Чем я заслужил столь лестный отзыв о своей работе.
Врач не обнаружил никакие признаки болезни у ребенка.	Врач не обнаружил никаких признаков болезни у ребенка.
Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения.	Разрушения произошли по причине плохой работы системы водоснабжения.

V. «Нанизывание» падежей

Преобразуйте предложения так, чтобы избавиться от неуместного повтора одной и той же падежной формы.

Для выполнения требования устранения отставания производства деталей намечены конкретные мероприятия.	Чтобы устранить отставание в производстве деталей, были намечены конкретные мероприятия.
Для решения задачи ускорения подъема уровня знаний студентов необходимо улучшить качество лекций.	Чтобы приумножить знания студентов, необходимо улучшить качество лекций

VI. Употребление обособленных конструкций

Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

Глядя на то, что происходит сегодня, у меня руки развязаны.Глядя на то, что происходит сегодня, развяжет мне руки.
Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок встретит меня радостным мяуканьем.	Как приятно знать, что, придя домой после школы, я буду встречен радостным мяуканьем котёнка.
Через год, будучи слепым и глухим, его привели к царю.	Через год, когда он уже был слепым и глухим, его привели к царю.
Сергей Эфрон, вернувшись на родину, был арестован и убит.	Сергей Эфрон по возвращении на Родину был арестован и убит.
Прочитав вторично рукопись, думается, она нуждается в серьезной доработке.	Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке.

VII. Преобразование прямой речи в косвенную

Раскройте скобки, выбрав правильный вариант.

Сосед по парте спросил, кто пойдет (с ним, со мной) в кино.	Сосед по парте спросил о том, кто пойдет с ним в кино.
Учащийся сказал, что (я, он) хоч(у, ет) (вам, нам) кое-что рассказать.	Учащийся сказал, что он хочет нам кое-то рассказать.
Студент сказал, что (я, он) еще не подготовился к ответу.	Студент сказал, что он еще не подготовился к ответу.

VIII. Сложное предложение

Исправьте предложения, объясните ошибки.

Чувства, которые чистые и бескорыстные, тоже исчезают.	Чистые и бескорыстные чувства тоже исчезают.
Журналист, с которым я познакомилась, он был всего на два года старше меня.	Журналист, с которым я познакомилась, был всего на два года старше меня.
Новая книга, казалось, что будет иметь большой успех.	Новая книга, кажется, будет иметь большой успех.
На собрании группы обсуждались вопросы дисциплины и нет ли возможности досрочно сдать зачеты.	На собрании группы обсуждались вопросы о дисциплине и возможности досрочно сдать зачёты.

Практическое занятие № 5

Анализ телепередачи «Спокойной ночи, малыши»!

"Спокойной ночи, малыши!" - самая известная передача для детей, на которой выросло уже не одно поколение зрителей. Она ориентирована на детей дошкольного и младшего школьного возраста. У передачи "Спокойной ночи, малыши!" имеется своя уникальная песенка "Спят усталые игрушки", убаюкивающая малышей. Ведущими телепередачи в разное время были такие артисты, как Валентина Леонтьева (тетя Валя), Владимир Ухин (дядя Володя), Татьяна Веденеева, Ангелина Вовк и др. Сейчас передачу ведут актриса Анна Михалкова <http://www.rutv.ru/person?person_id=258&rubric_id=44> (добрая и милая) и Оксана Федорова (умная и красивая). В октябре 2006 года в программе появился ведущий - дядя Витя (актер Виктор Бычков <http://www.rutv.ru/personnel.html?id=8264&d=0>) - отзывчивый и добрый сосед, который всегда придет на помощь в трудную минуту и веселой шуткой решит любую сложную проблему. Речь у ведущих спокойная и размеренная.

Изначально передача выходила в эфир на картинках с закадровым текстом. Позже появились кукольные спектакли. Сейчас героями передачи являются пять дружных зверюшек - это Хрюша (бесшабашный и слегка ленивый), Степашка (умный и рассудительный), Филя (энергичный и исполнительный), Каркуша (любознательная и добрая), а также Мишка-шалунишка. 1 июня 2009 года к этой дружной компании присоединился мальчик Бибигон.

В своей квартире, полной чудес и неожиданных сказочных вещей, герои встречают своих взрослых друзей, узнают много нового об окружающем их мире и, конечно же, делятся своими открытиями с детьми. Сюжет передачи, как правило, состоит из поучительной истории, в которой принимают участие кукольные персонажи. Всем им объясняет, что нужно делать и как надо себя вести в той или иной ситуации «Взрослый человек» - ведущий передачи. Кульминацией программы является мультфильм на обсуждаемую тему.

Чаще всего для показа в телепередаче отбираются мультфильмы, носящие обучающий <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5> и просветительский <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5> характер. Если выбранный для просмотра мультфильм длинный, то он обрывается, и продолжение сказки переносится на следующий вечер.

За период своего существования передача "Спокойной ночи, малыши!" выходила в эфир на различных телеканалах. В настоящее время передача транслируется на телеканале «Россия 1». Передача "Спокойной ночи, малыши!" - уникальное явление на телевидении. Программа существует с сентября 1964 года. Программа трижды становилась лауреатом телевизионной премии ТЭФИ (в 1997, 2002 и 2003 годах) в номинации "Лучшая детская программа".

Мне очень нравится эта передача. В детстве она вызывала во мне двоякие чувства. С одной стороны - ожидала ее всегда, так как хотелось посмотреть мультфильм, с другой - передача означала, что после нее будут укладывать спать, что очень не хотелось. Я думаю, что у нынешнего поколения детей передача вызывает подобные чувства.

 

Практическое задание № 6

Напишите реферат на одну из предложенных тем и на его основе подготовьте устное выступление на 7-10 минут.

(Реферат прилагается)

Практическое задание № 7

Тема: Культура официально-делового общения. Особенности оформления различных документов.

1. Дополните собственными примерами список слов, называющих людей. Охарактеризуйте эти слова со стилистической точки зрения:

опекун, попечитель, свидетель, обвиняемый, потерпевший, понятой, усыновитель, представитель.

2. В приведенных предложениях найдите отглагольные существительные, характерные для официального делового стиля речи, дополните своими примерами.

В выделении дополнительных фондов тресту отказано. Оплата заказа гарантируется. В результате расследования установлено, что пожар возник вследствие неисправности электропроводки. Резкое торможение автомобиля на скользких участках дороги может привести к заносу и опрокидыванию.

3. Определите функционально-стилевую принадлежность данных предложений. Запишите свои предложения, соответствующие официально-деловому стилю, используя следующие производные предлоги: в целях, в соответствии с, ввиду, вследствие, в отношении, во избежание, в порядке.

Все тексты по их функционально-стилевым и стилистическим качествам можно отнести к основным книжным стилям: официально-деловому, поэтическому, специальному, просторечному, разговорному, канцелярскому.

Товарищеский суд прекращает дело в связи с примирением участников спора.	официально-деловой
Ребята снова играют вместе, потому что они помирились.	просторечный
Сезонными признаются работы, которые в силу природных и климатических условий выполняются не круглый год, а в течение определенного периода.	официально-деловой
Мы не можем дальше работать из-за сильных морозов.	разговорный
Свои примеры
В целях обеспечения охраны общественного порядка.
Вследствие допущенных нарушений.
В соответствии с действующим законодательством.
Ввиду предстоящих морозов надо запасаться дровами.
Уголовное дело было возбуждено в отношении гр. Иванова А.П.
Во избежание потери части груза.
Задержание было проведено в порядке, установленном законом

1. Образуйте устойчивые словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля, добавив к первой группе существительных соответствующие прилагательные, ко второй группе существительных - необходимые глаголы:

I

Срок - в установленный законом срок

Лицо - гражданское лицо

Ответственность - материальная ответственность

Действия - незаконные действия

Полномочия - неограниченные полномочия

Преступление - тяжкое преступление

Наказание - уголовное наказание

Органы - компетентные органы

Рассмотрение - предстоящее рассмотрение

II

приказ - издать

контроль - обеспечить контроль

выговор - объявить выговор

порицание - получить порицание

содействие - оказать содействие

выполнение - обеспечить выполнение

недоделки - (слово не подходит для официально-делового стиля и используется в разговорном стиле только в ед. числе и обозначает часть чего-нибудь, например недоделка сооружения, изделия )

дисциплина - нарушить дисциплину

меры - принять меры

1. В приведенных предложениях найдите устойчивые глагольно-именные сочетания, характерные для официально-делового стиля. Где это возможно, замените их глаголами. Запишите собственные примеры с глагольно-именными сочетаниями.

Коллектив предприятия взял обязательство удвоить выпуск продукции за год.	Коллектив предприятия обязуется удвоить выпуск продукции за год.
Рабочие завода выражают полную уверенность в том, что они вовремя выполнят заказ.	Возможность замены отсутствует.
Особое внимание в докладе уделяется необходимости произвести обновление оборудования.	Особое внимание в докладе уделяется необходимости обновить оборудование.
Свои примеры
Никто из присутствующих гостей не мог оказать помощь.	Никто из присутствующих гостей не мог помочь.
Это может иметь влияние на конечный результат.	Это может влиять на конечный результат.
Необходимо было произвести осмотр места происшествия.	Необходимо было осмотреть место происшествия.

1. Найдите канцеляризмы в предложениях и замените другими словами, соответствующими разговорному стилю речи.

Канцеляризмы - слова и обороты речи, характерные для стиля деловых бумаг и документов.

Я приобрела детям учебники.	Я купила детям учебники.
Заводная игрушка вышла из строя.	Заводная игрушка сломалась.
В нашем доме проживает известный артист.	В нашем доме живет известный артист.
Моя подруга получила жилплощадь.	Моя подруга получила жилплощадь.
В этом районе отвратительные климатические условия.	В этом районе плохая погода.
Мы с женой никогда не конфликтуем.	Мы с женой никогда не ссоримся.

1. Найдите ошибки в предложениях. Определите их характер и исправьте.

Гражданка Сидорова Н.Ф. обратилась с заявлением о разводе брака.	Лексическая ошибка. Правильно сказать - Гражданка Сидорова Н.Ф. подала заявление о разводе брака.
Пишите ваши инициалы полностью.	Правильно сказать - пишите ваше имя полностью.
На вверенной вам территории необходимо еще возвести баню для жителей села.
Собранные вместе материалы позволяют принять решение.	Предпочтительнее использовать более короткую запись языковых оборотов, взятых из деловой корреспонденции, без потери информативности, например: в совокупности материалы позволяют принять решение.
Были представлены точно совпадающие данные.	Лучше сказать - Были представлены данные, точно совпадающие с …
Каждый в отдельности присутствующий считает, что вы нарушили договор.
Осталось затвердить это на собрании.	Слово затвердить относится к разговорному стилю, лучше сказать - осталось утвердить или закрепить это на собрании.
Он отказал мне в просьбе под благовидным предлогом.	По всей видимости, ошибок нет.
Был провозглашен приговор суда.	По всей видимости, ошибок нет.
Мы ознакомились с выводами комиссии, проведенной год назад.	По всей видимости, ошибок нет.
Коллектив завода принял обязательство ускорить выпуск новой модели.	Коллектив завода обязуется ускорить выпуск новой модели.

1. Найдите ошибки, допущенные авторами документов. Отредактируйте текст:

Директору автобазы № 2

от Никифорова Л.Н.

Заявление

Товарищ директор, к вам обращается шофер автобазы Никифоров Л.Н. по такому вопросу: очень прошу Вас освободить меня на время от работы на дальних рейсах. Я сейчас прохожу лечение в поликлинике, справку могу представить. Очень прошу не отказаться в моей просьбе и подписываюсь.

Никифоров Л.Н.                                                             2 октября 2001 г.

Исправленный вариант

Директору автобазы № 2

водителя

Л.Н. Никифорова

Заявление

Прошу Вас временно освободить меня от работы на дальних рейсах в связи с лечением в поликлинике. Медицинская справка прилагается.

02.10.2001 г. Л.Н. Никифоров

Доверенность

Я, Шевчук Л.А., доверяю моему мужу Шевчук И.С. получить мою зарплату за декабрь. В связи с тем, что я нахожусь в больнице.

декабря 1998 г.

Л.А. Шевчук

Правильный вариант

Доверенность

Я, Шевчук Лидия Александровна, в связи с нахождением в больнице доверяю моему мужу Шевчуку Игорю Сергеевичу (указываются паспортные данные) получить мою зарплату за декабрь.

16.12.1998 г. Л.А. Шевчук

Печать

2. Познакомьтесь с фрагментами главы «Канцелярит» из книги К.И. Чуковского «Живой как жизнь».

10. Напишите заявления, используя необходимую форму и языковые клише:

·   с просьбой разрешить вам академический отпуск;

·   с просьбой принять (уволить) вас на (с) работу(ы);

·   с просьбой предоставить вам внеочередной отпуск.

Напишите объяснительную записку.

Напишите доверенность на получение вашей стипендии.

Напишите апелляцию по поводу экзаменационной оценки во время вступительных экзаменов.

Напишите резюме.

Составьте (на выбор) деловой документ: служебная записка, приказ, распоряжение, гарантийное письмо, письмо-просьба (запрос), письмо-приглашение, письмо-требование, письмо-ответ (отказ от предложения).

Директору института

студентки I курса

Н.Н. Ветровой

Заявление

Прошу предоставить мне академический отпуск в связи с моей беременностью и предстоящими родами.

15.01.2010 г. Н.Н. Ветрова

Директору МУП «Горводоканал»

мастера цеха

Н.Н. Ветровой

Заявление

Прошу уволить меня с работы с 20.01.2010 г. в связи с переездом в другой город.

15.01.2010 г. Н.Н. Ветрова

Директору МУП «Горводоканал»

мастера цеха

Н.Н. Ветровой

Заявление

Прошу предоставить мне очередной отпуск с 01.02.2010 г. согласно графику.

15.01.2010 г. Н.Н. Ветрова

Директору института

Жуковскому Л.А.

студентки I курса

Н.Н. Ветровой

Объяснительная записка

Я пропустила 3 дня (с 11.01. по 14.01.) учебных занятий по причине болезни.

15.01.2010 г. Н.Н. Ветрова

Доверенность

Я, Ветрова Наталья Николаевна, в связи с нахождением в больнице доверяю моему мужу Ветрову Всеволоду Аристарховичу (паспортные данные 0346 № 252525 выдан УВД Индустриального района г. Хабаровска 16.10.1998 г.) получить мою стипендию за декабрь 2009 г.

10.01.2010 г. Н.Н. Ветрова

Печать

Председателю приемной комиссии

по уголовному праву ДВАГС

Бариновой Л.И.

абитуриентки факультета заочного обучения

Ветровой Н.Н.

Апелляция

Прошу пересмотреть мою оценку по уголовному праву письменно («2»), т.к. считаю ее неоправданно заниженной.

10.01.2010 г. Н.Н. Ветрова

РЕЗЮМЕ

Столетов Измаил Рафаилович

Род. в г. Биробиджане

июня 1966 г.

Домашний адрес: г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, д.6 кв.54

Домашний телефон: 33-33-33

Паспортные данные: серия 0801 номер 395356 выдан ОВД Кировского района г. Хабаровска 15.12.2001 г.

Семейное положение: женат.

Позиция: начальник отдела безопасности.

Образование: высшее, в 1989 году окончил Хабаровский политехнический институт, диплом АТ № 075432.

Работал в качестве начальника смены охраны объекта ТЦ «Золушка» в период с августа 2004 г. по сентябрь 2009 г.

Дополнительная информация: Имеется лицензия на частную охранную деятельность и владение служебным огнестрельным оружие, опыт работы с системами видеонаблюдения и охранно-пожарной сигнализации.

Личные качества: Навыки создания работоспособных коллективов из разных категорий людей, умение решать поставленные задачи в трудных условиях, большой опыт работы в сфере охранной деятельности, при нехватке знаний и опыта готов самостоятельно во внерабочее время изучать и осваивать новый материал для выполнения определенных задач, коммуникабелен, неконфликтен, исполнителен.

Рекомендации имеются и при необходимости могут быть предоставлены.

.01.2010 г. И.Р. Столетов

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УПРАВЛЕНИЕ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ПО ХАБАРОВСКОМУ КРАЮ

ПРИКАЗ

________________ г. Хабаровск _______________

В связи с неблагоприятными погодными условиями запретить выезд служебного автотранспорта до особого распоряжения.

Начальник управления А.А. Лапин

10. Разбейтесь попарно, подготовьте и инсценируйте деловую беседу, деловые переговоры, деловой телефонный разговор. Возможные темы: устройство на работу, издание вашей книги, открытие частного предприятия, поставка товара, обсуждение нового проекта и т.д. При выполнении задания можно предложить свой вариант темы

- Начальник цеха Иванова у телефона.

Это специалист планового отдела Яковлева, здравствуйте.

Здравствуйте.

Какова дневная норма выпуска новых швейных машин?

Двести машин в сутки.

И сколько вы делаете?

Двести.

Мы довольны результатами, до свидания.

До свидания.

Практическое задание № 8

Тема: Культура научной письменной речи. Структура научного письменного текста и его языковое оформление

Аннотация к прочитанной книге по одному из изучаемых предметов.

История России с древнейших времен до начала XXI века: учеб. пособие для вузов / М.М. Горинов, А.А. Горский, А.А. Данилов и др. - 7-е изд., пересмотр. - М.: Дрофа, 2007. - 655 с.

Книга написана на основе широкого круга источников. Она снабжена предисловием, где дается изложение авторского подхода к истории, а также краткой хронологией. В книге дается целостная картина политического, социально-экономического и культурного развития России с эпохи расселения славян и до начала XXI века. Книга рассчитана на контингент, уже знакомый из школьного образования с некоторыми историческими фактами, так как авторы отказались от подробного изложения всех фактов, относящихся к тому, или иному разделу и сосредоточились на ключевых переломных моментах российской истории, попытались дополнить их, привести в систему. Более сжато, даны начальные века русской истории, а культура показана через основные тенденции её развития. Кроме того, авторы попытались проанализировать основные моменты отечественной истории в сопоставлении с зарубежной, так как невозможно понять и осмыслить историю России без сопоставления с историей других стран.

Практическое задание № 9

Тема: Культура письменной речи. Орфография и пунктуация

1. На основе справочных материалов составьте сводные таблицы по следующим орфографическим темам:

·   Орфограммы - гласные в корне слова (кроме гласных после шипящих и ц).

·   Орфограммы - согласные в корне слова.

·   о -- ё после шипящих и ц во всех морфемах

·   и -- ы после шипящих и ц во всех морфемах

·   н -- нн в суффиксах прилагательных и причастий

·   Орфограммы - гласные в окончаниях существительных, глаголов

·   не с разными частями речи

2. Проиллюстрируйте условия обособления определений, приложений и обстоятельств (смотрите справочные материалы) своими примерами.

3. Выпишите из художественного текста по 3 примера предложений с сочинительной и подчинительной связью.

4. Составьте таблицу «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении».

5. Выполните задания теста и приготовьтесь прокомментировать.

Орфограмма - написание, соответствующее правилам орфографии, требующее применения этих правил.

Правописание гласных в корне слова
проверяемые ударением		непроверяемые ударением	чередующиеся
примерять платье - примерка примирять враждующих - мир развевается на ветру - веять развивается быстро - развитие умалять значение - делать малым умолять о пощаде - молит Примечание: о-а в корнях глаголов совершенного вида нельзя проверять формами глаголов несовершенного вида: опоздать (с.в.) - поздний, но опаздывать (н.в.) раскроить (с.в.) - кройка, но раскраивать (н.в.)		вентиляция, вестибюль, эликсир, интеллигенция, каморка, эстакада, компоновка, наваждение, палисадник, периферия, привилегия и др. Их запоминают или справляются о них в орфографическом словаре	а) Зависят от ударения: гор - гар гореть, но загар (без ударения -о); зор - зар зори, зорька, зарево, но озарение, озарять (без ударения -а); клан - клон кланяться, поклон, но наклониться, поклонение (без ударения -о); твар - твор тварь, творчество, но творить, творец (без ударения -о); б) Зависят от наличия суффикса -а-: кас - кос касаться, но коснуться; лаг - лож предлагать, но предложить (если за корнем суффикс -а, то пиши -а); блист - блест блистать - блестеть; бир - бер собирать - соберу; пир - пер отпирать - запереть; мир - мер замирать - замереть; стил - стел расстилать - стелить; дир - дер задирать - выдернуть; тир - тер протирать - вытереть; жиг - жег выжигать - выжег; чит - чет считать - вычет, Искл. сочетать, сочетание (во всех этих корнях пишется и, если за корнем стоит а); в) Зависят от согласного в корне: лаг - лож предлагать, но предложить (перед г пишем -а, перед ж пишем -о); раст - ращ расти, выращенный, но выросший, рос поросль (перед -ст и -щ, пишем -а, перед -с, пишем -о). Исключение: Ростов, росток, ростовщик, отрасль скак - скоч скакать, подскочить (перед -к - а, перед -ч - о), но: скачок, скачу г) Зависят от значения: мак - мок макать в молоко (погружать в жидкость), промочить (пропускать жидкость); равн - ровн уравнение, сравнивать (в значении равный, одинаковый), уровень, подровнять (в значении ровный, гладкий), но: равнина.
Правописание согласных в корне слова
Звонкие и глухие согласные	Двойные согласные			Непроизносимые проверяемые и непроверяемые согласные в корне слова
смазка - смазать вперемежку - перемежать вперемешку - перемешать изморозь - морозить изморось - моросить Написание слов варежка, вокзал, асбест, футбол и др. проверяется по орфографии-ческому словарю.	а) в корне слова: жж - вожжи, дрожжи, жжение, можжевельник. сс - ссора, рассориться; б) на стыке корня и суффикса: балл - пятибалльный, компромисс - компромиссный, группа - группка; в) на стыке корня и приставки: воззвание, подделать, поддевать, поддаться (влиянию), но: податься (выдвинуться вперед). Следует запомнить написание слов: агрессия, аксессуар, апелляция, балласт, баллотироваться, бюллетень, беллетристика, босс, дилемма, дифференциация, идиллия, индифферентный, иррациональный, кассация, колосс, коррупция, кристалл, оппозиция, пессимизм, терраса, территория, эксцесс и др. Но: атрибут, бакалавр, галерея, дилетант, импресарио, карикатура, привилегия, продюсер, ресурсы и др.			грустный - грустен, но гнусный - гнусен, свистнуть - свистеть, но свиснуть - свисать, солнце - солнышко, участвовать - участие, чувствовать, блеснуть.

о - ё после шипящих в корне слова
Если нельзя подобрать однокоренные слова с чередованием	Если можно подобрать однокоренные слова с чередованием е//ё
о - шорох, трущоба, мажор, шов, обжора и др. Обратите внимание: ожог (сущ.) руки - ожёг (глаг.) руку поджог (сущ.) дома - поджег (глаг.) дом	ё - дешёвый - дешеветь жёлтый - желтеть чёрствый - черстветь чёрт - черти

н -- нн в суффиксах прилагательных

в суффиксах -енн-, -онн- пишется -нн: соломенный, производственный, ревизионный; Исключение: ветреный, но безветренный;

суффиксы -ин-, -ан-, -ян- пишутся с -н: лебединый, кожаный, серебряный; Исключение: оловянный, деревянный, стеклянный: Запомните написание слов: юный, румяный, багряный, свиной, пряный; е) следует различать написание прилагательных: масляный (из масла, на масле) масляный мотор, масляная лампа, масляная краска, масляный насос и масленый (запачканный, пропитанный, смазанный маслом), масленые руки, масленая каша, масленый блин, масленые глаза (переносное значение).

и -- ы после шипящих и ц
и - цивилизация, цикл, цитата	Исключения: цыц, цыган, на цыпочках, цыпленок.

Орфография

1-10. Отметьте номера слов, где пишется буква

1. а        1) возрождение

2) конвейер

3) преклоняться

4) росточек

5) умалять значение

2. е        1) увяданье природы

2)сувенир

3) выжигать

4) жестикулировать

5) соберу

3. о       1) неуклюже

2) дешевый

3) смешон

4) грошовый

5) пораженный

4. ъ       1) зальёт

2) предъюбилейный

3) изъятие

4) предусмотреть

5) адъютант

5. ь        1) пахуч

2) намажься

3) среди круч

4) вскачь

5) муляж

10. и      1) презабавный

2) причалить

3) претендент

4) применение

5) присутствовать

11-15. Отметьте номера слов, где пишутся

11. непроизносимые    1) властный

согласные            2) блеснуть

3) уездный

4) ясность

5) дилетантский

12. удвоенные     1) артиллерия

согласные            2) стресс

3) жалюзи

4) комментарий

5) иллюминация

13. глухие            1) изжелта-зеленый

согласные            2) сгущаться

3) матч

4) отзвуки

5) гибкость

14. е                     1) в Сибири

2) когда вытрите, уходите

3) спускает

4) в лотерее

5) ненавидит

15. а (я)                1) пилящий

2) борются

3) таящий

4) ранняя весна

5) посеянная рожь

16-17. Отметьте номера слов, где пишется

16. - нн                 1) лиственница

2) серебряный

3) пряный

4) туманный

5) гостиная

17. - н                   1) некошеный

2) отчаянный

3) кованый

4) найденный

5) фирма недавно образована

18-19. Отметьте номера слов, где пишется не

18. раздельно      1) несмотря под ноги

2) не усвоив

3) не всегда

4) недосыпать

5) не разделял

19. слитно            1) отнюдь не легкое решение

2) не мытые овощи

3) ненакормленные хозяйкой птицы

4) ненаписанное сочинение

5) никому неинтересный

20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни

Сколько [1] ни грозили ему револьвером, он [2] не произнес [3] ни единого слова, даже [4] ни разу [5] не посмотрел на спрашивающих.

21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно

1) Чтобы он ни делал, все было плохо.

2) Необразован, оттого и неинтересен.

3) Приехал в город, чтобы учиться.

4) Он также мил, как и его сестра.

5) Подъем на гору крутой, зато дорога красивая.

22-25. Отметьте номера слов, где написание

22. дефисное       1) бледно-зеленый

2) восточно-европейское искусство

3) премьер-министр

4) пол-яблока

5) широконосый

23. слитное          1) на встречу с другом

2) впотьмах

3) до отказа

4) идти навстречу

5) свысока

24. раздельное     1) узнать насчет вечера

2) иметь ввиду

3) вроде бабочки брошь

4) положить деньги на счет в банке

5) ввиду непогоды

25. дефисное       1) взад-вперед

2) по-английски

3) по моему мнению

4) черным-черно

5) кто же

Пунктуация

26-30. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.

26.     1) Несколько успокоенный, я отправился к себе на квартиру.

2) Вспыхнувшую на востоке зарю тотчас заволокло тучами.

3) Ослепленный мраком, старик долго стоял, прислушиваясь к шуму.

4) Лошади, вытянувшие черные головы, показывались на мгновение на белом фоне неба.

5) С утра зарядил противный дождь мелкий, но злой и холодный.

27.     1) Инсаров говорил не спеша о турках, об их притеснениях.

2) Волны ровно катились, едва приподнимая лодку.

3) Он, не отдыхая, побежал на станцию искать товарища.

4) И день и ночь по снеговой пустыне, спешу к вам, голову сломя.

5) Позади него, чуть слышно ступая и вздрагивая от каждого звука, медленно двигалась группа людей, одетых в серые рубища.

28.     1) Владимир Маяковский, талантливый поэт-футурист, известен и за рубежом.

2) Ему, первому помощнику командира, поручили эту сложнейшую операцию.

3) За весной, красой природы, лето знойное пройдет.

4) Замечательный русский композитор П.И. Чайковский известен всему миру.

5) Студент этот, по имени Михалевич, искренне полюбил Лаврецкого.

29.     1) Ступаю на широкое каменное плато, покрытое, как уголь, лишайником.

2) Как дым рассеялись мечты.

3) Поляна, усыпанная белыми ветреницами, как детский сад, вышедший на прогулку.

4) Не проехали мы четверти часа, как ямщик, остановив лошадей, передал вожжи Алешке.

5) Как истинные сыны отечества встали русские люди на защиту родной земли.

30.     1) К счастью, озеро оказалось богатым рыбой.

2) К счастью примешивалось нечто такое, что не давало радоваться в полную силу.

3) Дорога в горы была крутой. Однако мы не стали менять маршрут.

4) Эти птицы сидели отдельно, и казалось, с высоты наблюдали за общим порядком.

5) Я, разумеется, обошелся весьма бережно со стариком.

31-33. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая

31.     1) В ворота города въехала рессорная небольшая бричка.

2) От бочки по мостовой и стукотня, и гром, и пыль столбом.

3) Вдруг за ним стрелы мгновенное жужжанье, кольчуги звон, и крик, и ржанье, и топот по полю глухой.

4) Бродил по дорожкам, вдыхая буйные, бражные весенние ароматы.

5) Брови у Лизы не то чтобы нахмурились, а дрогнули.

32.     1) Ночью месяц тускл, и поле сквозь туман лишь серебрит.

2) Туча поднялась, и как будто стало светлее.

3) Гаврила теперь уже не мог удержаться и, тихо всхлипывая, плакал.

4) По ночам подмораживало, и звезды усеивали небо.

5) Час мужества пробил на наших часах, и мужество нас не покинет.

33.     1) Вокруг так светло, что трудно угадать, близко ли утро.

2) Дерсу объяснил мне, что, если в тихую погоду туман подымается кверху, то непременно надо ждать затяжного дождя.

3) Я ждал ее рассказа и молчал, боясь, что, если спрошу ее о чем-либо, она опять отвлечется в сторону.

4) Никто не предупредил Воропаева о том, куда его ведут.

5) Мать просила его не ходить куда попало.

34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие

1) Погода стояла совсем неблагоприятная: по временам шел осенний дождь, и постоянно дул страшный ветер.

2) Осень и зиму Павел не любил: они приносили ему много физического страдания.

3) Упустишь минуту - потеряешь часы.

4) Ни музы, ни труды, ни радости досуга, ничто не заменит единственного друга.

5) Все влечет, веселит мои взоры: золотая пчела на цветке, разноцветные бабочки крылья и прыжки воробья на песке.

35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире

1) Жаворонок является к теплу, зяблик - к стуже.

2) Уважение к минувшему - вот черта, отличающая образованность от дикости.

3) Капли меда словно жемчуг.

4) Двадцать пять лет - возраст зрелый.

5) Самое важное в каждом деле - пересилить момент, когда вам не хочется работать.

36-37. Отметьте номера пропусков, где ставится запятая

36.     И редко [1] кто знал, что за плечами Льва Валерьяновича очень трудное детство и юные годы [2] и что немало испытаний выпало на его долю, [3] прежде, [4] чем он стал кандидатом географических наук [5] и заслужил почетное для любого полярника назначение на дрейфующую станцию.

37. В эти ранние часы ветер еще не беспокоит лона реки [1] и оно, [2] отражая чистое, [3] розово-голубое небо, сияет ровным светом, [4] прозрачное и прохладное, [5] как хрусталь.

38-39. Отметьте номера предложений, где пропущена запятая

38.     1) Нас давно ждут в эфире, и я, конечно, беспокоюсь.

2) Куда ты, кумушка, бежишь так без оглядки?

3) Снежок, выпавший ночью и тающий у нас на глазах, делает склон еще более скользким.

4) А сад, степной, глухой, идет, темнея, в сумрак летней ночи.

5) Зимовщики рассказывают, что, несмотря на тяжелые условия и крайнюю тесноту, провели зиму вполне благополучно.

39.     1) Веков минувших великаны, преданья славы сторожа, стоят казацкие курганы.

2) А в поле, словно в небе ясно, снега мерцают.

3) Я крепко убежден, что народ или общество - самый лучший, самый непогрешимый критик.

4) Люблю, когда шумят ветра и кружится снег.

5) Уже кричали третьи петухи, и заря начинала заниматься, когда он уехал.

40. Отметьте номера предложений с недостающими знаками препинания

1) «Скажите, - спросила Елена, - между вашими товарищами были замечательные люди?»

2) «Что же ты не едешь»? - спросил я ямщика с нетерпеньем.

3) «Как хорошо, что я спрятал револьвер в вороньем гнезде», - подумал Павел.

4) Мать недовольно спросила: - «Опять двойку получил?»

5) Мне ответили: «Врач не принимает», - и захлопнули дверь.

1. Проверьте себя, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, раскрывая скобки.

Когда я вошел наверх в свою комнату и отворил окно на озеро, красота этой воды, этих гор и этого неба в первое мгновение буквально ослепила и потрясла меня. Я почувствовал внутреннее беспокойство и потребность выразить как-нибудь избыток чего-то, вдруг переполнившего мою душу. Мне захотелось в эту минуту обнять кого-нибудь, крепко обнять, защекотать, ущипнуть его, вообще сделать с ним и с собой что-нибудь необыкновенное.

Был седьмой час вечера. Целый день шел дождь, и теперь разгуливалось. Голубое, как горящая сера, озеро, с точками лодок и их пропадающими следами, неподвижно, гладко, как будто выпукло расстилалось перед окнами между разнообразными зелеными берегами, уходило вперед, сжимаясь между двумя громадными уступами, и, темнея, упиралось и исчезало в нагроможденных друг на друге долинах, горах, облаках и льдинах. На первом плане мокрые светло-зеленые разбегающиеся берега с тростником, лугами, садами и дачами; далее темно-зеленые поросшие уступы с развалинами замков; на дне скомканная бело-лиловая горная даль с причудливыми скалистыми и бело-матовыми снеговыми вершинами; и все залитое нежной, прозрачной лазурью воздуха и освещенное прорвавшимися с разорванного неба жаркими лучами заката. Ни на озере, ни на горах, ни на небе ни одной цельной линии, ни одного цельного цвета, ни одного одинакового момента, везде движение, несимметричность, причудливость, бесконечная смесь и разнообразие теней и линий, и во всем спокойствие, мягкость, единство и необходимость прекрасного.