Тема: Наука і освіта України в повоєнний період (1944-1956 рр.)

Наука как основа сотворения мира (П.А. Флоренский). Свободная теософия или синтез философии, богословия и положительной науки . (В.С. Соловьев). Высший синтез как система мировоззрения (А. Лосев). Наука как отвлеченное исследование жизни.

Ответ на эти вопросы, особенно на современном этапе, имеет не только теоретическое, но и практическое значение, потому что наука оказывает невиданное по своей силе и масштабам воздействие на умы людей, на систему общественной жизни в целом.

Для Вернадского не составляет сомнений, что наука была порождена жизнью, практической деятельностью людей, развивалась как ее теоретическое обобщение и отражение. Наука вырастала из потребностей практической жизни.

Для Вернадского не составляет сомнений, что наука была порождена жизнью, практической деятельностью людей, развивалась как ее теоретическое обобщение и отражение. Наука вырастала из потребностей практической жизни.

1. Системность феномена науки . Наука – специфическая форма деятельности (как в теоретической, так и в практической сферах), связанная с формированием...
В Новое время Ф.Бэкон (1561-1626) разработал классификацию наук на современном ему материале.

Если практическое знание - это правила и рецепты, требующие интуитивных догадок для своего применения, то наука формирует знание «что?», имеющее общезначимый и системный характер. В науке нет рецептуры, там фиксируются факты и законы реальности.

Основная форма человеческого познания - наука в наши дни становится все более значимой и существенной составной частью той реальности, которая нас окружает и в которой нам так или иначе надлежит ориентироваться, жить и действовать.