Тема: Освіта в структурі державної гуманітарної політики

“ому важливо забезпечувати на робочих м≥сц¤х рац≥ональне осв ≥тленн¤ (прийн¤тне осв ≥тленн¤ при м≥н≥мальних витратах).

.ќпираючись на досв≥д педагог≥в-новатор≥в та вчител≥в загальноосв≥тн≥х шк≥л, досл≥дити найб≥льш ефективн≥ шл¤хи вдосконаленн¤ зм≥сту осв ≥ти.

·розробити й експериментально перев≥рити технолог≥ю п≥дготовки майбутн≥х учител≥в початковоњ школи до зд≥йсненн¤ безперервноњ осв ≥ти

ѕ≥сл¤ завершенн¤ навчанн¤ випускники-культурологи мають достатньо знань дл¤ культурно-просв≥тницькоњ, науково-досл≥дноњ, маркетинговоњ д≥¤льност≥ у сфер≥ культури. ѕроте, ≥нколи формальна осв ≥та не може забезпечити повного обс¤гу оволод≥нн¤ знанн...

Х† осв ≥та, що в≥дноситьс¤ до сфери послуг ≥ охорони здоров'¤ Х† навчанн¤ домоводству ≥ ремеслу. Х† середн¤ торгова осв ≥та.

ѕредмет досл≥дженн¤: сутн≥сть ≥ головн≥ тенденц≥њ становленн¤ та розвитку системи середньоњ осв ≥ти у ‘ранц≥њ, њњ ≥нтеграц≥¤ до Ївропейського осв ≥тнього простору.

–≥вень ≥ площина норми осв ≥тленост≥ - √-ќ; Ќорма осв ≥тленост≥ - =75 лк. оеф≥ц≥Їнти в≥дбитт¤ - ¬изначаЇмо робочу висоту п≥дв≥су св≥тильник≥в.