Трудова дисципліна як фактор ефективного функціонування ДП МА 'Бориспіль'

  • Вид работы:
    Дипломная (ВКР)
  • Предмет:
    Менеджмент
  • Язык:
    Украинский
    ,
    Формат файла:
    MS Word
    1,62 Мб
  • Опубликовано:
    2017-05-24
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!

Трудова дисципліна як фактор ефективного функціонування ДП МА 'Бориспіль'

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Національний авіаційний університет

Кафедраменеджменту зовнішньоекономічноїдіяльності підприємств









ДИПЛОМНА РОБОТА

випускниці освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

Тема: Трудова дисципліна як фактор ефективного функціонування

ДП МА «Бориспіль»

Зміст

Вступ

Розділ 1. Теоретичні аспекти трудової дисципліни як фактора ефективного функціонування підприємства

1.1 Дисципліна: суть та різновиди. Роль керівника у процесі управління дисципліною у трудовому колективі

1.2 Причини порушення трудової дисципліни

1.3 Правове регулювання і методи забезпечення трудової дисципліни

Висновки до розділу І

Розділ 2. Аналіз господарської та фінансово-економічної діяльності ДП МА «Бориспіль»

2.1 Загальна характеристика та аналіз виробничої діяльності ДП МА «Бориспіль»

2.2 Дослідження та аналіз фінансового стану ДП МА «Бориспіль»

2.3 Аналіз зовнішньоекономічної та маркетингової діяльності ДП МА «Бориспіль»

2.4 Дослідження особливостей та рівня трудової дисципліни на ДП МА «Бориспіль»

Висновки до розділу Іі

Розділ 3. Вдосконалення управління трудовою дисципліною персоналу ДП МА «Бориспіль»

3.1 Обґрунтування заходів з профілактики дисциплінарних порушень на ДП МА «Бориспіль»

3.2 Пропозиції щодо вдосконалення методів дисциплінарного впливу. Регламентація діяльності персоналу

3.3 Посилення трудової дисципліни в інформаційній групі об’єднаного диспетчерського центру аеропорту

Висновки до розділу Iii

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Вступ


На економічну ефективність будь-якого підприємства впливає багато зовнішніх і внутрішніх факторів. Враховуючи специфіку авіаційної галузі і тенденції її розвитку, а також значні зміни, які відбуваються в світовій та локальній економіці, соціальних, політичних сферах, розвиток глобалізації, технологій тощо, авіапідприємства повинні своєчасно реагувати на зміни, які вже відбулися в зовнішньому середовищі, а також бути готовими до змін у майбутньому, аби залишатися конкурентоспроможними і утримувати певні позиції на міжнародному ринку авіаційних послуг.

Пропонується дослідити важливість такого питання як кадровий менеджмент, що стрімко розвивається спільно з світовою цивілізацією, та особливо звернути увагу на процеси управління трудовою дисципліною (планування, організування, мотивування, контролювання та координування).

Вітчизняні авіапідприємства потребують перегляду підходів в багатьох сферах управління з урахуванням усіх змін, які вже відбулися, а також очікуються в найближчий період часу.

Рух за демократизацію у Європі давно покінчив з думкою про те, що створення сприятливого робочого клімату само собою призведе до найкращих результатів діяльності. Організацію, а скоріше її виробничу сферу, стали розглядати як сукупність інтересів різних груп, а роль людини поставлена над всією системою управління. Людський фактор, а також вміле використання його здібностей і знань на виробництві стали стратегічним фактором ефективного функціонування підприємства в сучасних складних та нестабільних умовах ринку.

Важливим є задоволення потреби організації в кваліфікованих кадрах та ефективне їх використання з урахуванням можливостей самореалізації кожного працівника в межах даної організації.

В філософії менеджменту людських ресурсів працівники організації являються його головним активом, найціннішим капіталом, що потребує догляду, організації, контролю та розвитку. З відси зрозуміло, що висуваються особливі вимоги до організаційної структури та політики діяльності підприємства в сфері організації праці та управління.

В рамках менеджменту людських ресурсів кадрова політика з «реагуючої» політики перетворюється в активну стратегію, яка висококваліфікованою командою менеджерів інтегрується в загальну політику підприємства.

Правильно організована кадрова політика є головною умовою забезпечення результативності виробництва, випуску високоякісної та конкурентоспроможної продукції та швидкого освоєння досягнень науки і техніки.

На практиці можна виділити різні поняття «дисципліни», а саме: трудова, виробнича, виконавча, технологічна, планова, фінансова, договірна.

Згідно з офіційно проголошеною стратегією України щодо інтеграції до Європейського Союзу, наша діяльність та продукція поступово наближається до європейських стандартів якості товарів та послуг. Тож адміністрація Державного підприємства «Міжнародний аеропорт «Бориспіль» чітко усвідомлює, що підвищення рівня послуг та виробничих потужностей з урахуванням зростаючої важливості аеропорту «Бориспіль» як головних повітряних воріт України та базового аеропорту для провідних українських авіакомпаній можливо досягти лише шляхом внутрішньої реорганізації, удосконалення технологічних процесів, автоматизації виробничих процесів, формування стабільного висококваліфікованого трудового колективу та зміцнення трудової дисципліни.

Предметом дослідження дипломної роботи є механізм і закономірності управління трудовою дисципліною.

Об’єктом дослідження обрано процеси управління трудовою дисципліною в Державному підприємстві «Міжнародний аеропорт «Бориспіль».

Державне підприємство «Міжнародний аеропорт «Бориспіль» є державним комерційним підприємством цивільної авіації, яке засноване на державній власності та входить до сфери управління Міністерства інфраструктури України, юридична адреса: 08307, Україна, Київська обл., Бориспiль, Міжнародний аеропорт «Бориспіль»;міжміський код, телефон та факс: (044)281-71-45, (044)281-71-22; Електронна поштова адреса: g.podstrielova@kbp.aero.

Аеропорт «Бориспіль» здійснює авіаперевезення пасажирів, багажу, вантажу, пошти та наземне обслуговування повітряних суден. В 2016 році середньооблікова чисельність персоналу ДП МА «Бориспіль» склала 3885 осіб.

Мета дипломної роботи - опрацювавши літературні джерела, охарактеризувати концептуальні засади управління трудовою дисципліною, дослідити сучасний стан управління трудовою дисципліною в Державному підприємстві «Міжнародний аеропорт «Бориспіль» і обґрунтувати пропозиції щодо вдосконалення управління трудовою дисципліною персоналу аеропорту.

У відповідності до мети у роботі виконано такі завдання:

охарактеризувати суть та різновиди дисципліни;

- описати роль керівника у процесі управління дисципліною у трудовому колективі;

- розглянути правове регулювання та методи забезпечення трудової дисципліни;

проаналізувати причини порушення трудової дисципліни;

надати повну характеристику, провести аналіз структури колективу та плинності кадрів ДП МА «Бориспіль»;

дослідити процес регламентації діяльності працівників аеропорту «Бориспіль» та зв'язок з системою менеджменту якості;

- дослідити причини порушень дисципліни працівниками державного підприємства та застосування стягнень;

- розрахувати коефіцієнт трудової дисципліни та питому вагу порушників інформаційної групи об’єднаного диспетчерського центру аеропорту;

обґрунтувати заходи з профілактики порушень;

запропонувати варіанти вдосконалення методів дисциплінарного впливу та регламентації діяльності персоналу ДП МА «Бориспіль»;

розробити заходи посилення трудової дисципліни в інформаційній групі об’єднаного диспетчерського центру аеропорту.

Інформаційні джерела дослідження: чинні законодавчі та нормативно-правові акти, різні вітчизняні та закордонні видання, матеріали преси, наукові статті тематика яких стосується проблем, електронні джерела мережі Інтернет та фактичні дані з діяльності Державного підприємства «Міжнародний аеропорт «Бориспіль».

У роботі використано такі методи збирання інформації: спостереження, опитування, аналізи документів. Отримана інформація опрацьована за допомогою розрахунку показників динаміки, середніх величин.

Наукова новизна одержаних результатів визначається реальною оцінкою стану трудової дисципліни ДП МА «Бориспіль», дослідженням причин порушення дисципліни працівниками та застосуванням новітніх методів дисциплінарного впливу на персонал.

Практичне значення одержаних результатів полягає в розробці заходів посилення трудової дисципліни в інформаційній групі об’єднаного диспетчерського центру ДП МА «Бориспіль» та представленні варіантів вдосконалення методів дисциплінарного впливу та регламентації діяльності персоналу ДП МА «Бориспіль».

Дипломна робота пройшла апробацію на Міжнародній науково-практичній конференції студентів і молодих учених «Інформаційні технології в соціокультурній сфері, освіті та економіці» (Київ, 2017 р.) та отримала позитивні відгуки.

Обсяг та структура роботи: робота містить 111сторінок тексту (вступ, три розділи, висновки), 13 таблиць та 12 рисунків; та 2 додатки, список використаних джерел нараховує 52 першоджерела.

Розділ 1. Теоретичні аспекти трудової дисципліни як фактора ефективного функціонування підприємства

 

1.1 Дисципліна: суть та різновиди. Роль керівника у процесі управління дисципліною у трудовому колективі

трудовий дисципліна колектив порушення

Відповідно до Конституції [1] та законодавства України, громадяни України мають право на працю, тобто на отримання гарантованої роботи з оплатою праці у відповідності до її кількості і якості, і не нижче встановленого державою мінімального розміру, включаючи право на вибір професії, роду занять і роботи, у відповідності до покликання, здібностей, професійної підготовки, освіти і з урахуванням громадських потреб.

Обов’язком і справою честі кожного здібного до праці громадянина України є сумлінна праця у вибраній ним області громадсько-корисної діяльності та дотримання дисципліни.

Слово «дисципліна» має латинське походження. Його первинні значення в цій мові: "вчення", "виховання", "порядок", "організація", "улаштування"[19]. Як бачимо, «порядок» тут поступається місцем вченню і вихованню. З часом зміна соціального контексту призвела до зміни змісту поняття дисципліни. Відповідно до тлумачного словника [20],під дисципліною, в першу чергу розуміється "підпорядкування встановленому порядку або правилам", обов'язкове для всіх членів певного колективу.

Дисципліна є важливою загально людською цінністю, що поєднує людей.

Дисципліна- це функція, елемент соціальної системи, засіб ефективного досягнення політичних, соціологічних, технологічних цілей, фактор розвитку системи.

Дисципліна вводить особистість у певний стереотип поведінки, що прийнятий і підтримується колективом організації.

Поняття «трудової дисципліни» багатозначне. Комплексність проблем дисципліни передбачає необхідність залучення до її вивчення різних наук - права, економіки, соціології, менеджменту, кібернетики, соціальної психології.

Дисципліна завжди спирається на регулярне виконання певних дій, що призводять до певного результату. Всі визначення дисципліни, як правило, характеризують певну її сторону або певний її вид.

Трудова дисципліна - це сукупність правових норм, встановлених в організації, що є обов’язковими для всіх учасників трудового процесу. Трудова дисципліна полягає, зокрема, в обов’язках працівників працювати чесно і сумлінно, своєчасно і точно виконувати розпорядження, прийняті на вищому рівні управління, додержуватись технологічної і виконавчої дисципліни, дбайливо ставитись до майна організації [27].

Трудова дисципліна- це складне, багатоаспектне явище, у якому виділяють: соціальний, психологічний, економічний, правовий та інші аспекти трудової дисципліни [8].

Трудова дисципліна - це певний порядок поведінки людей відповідно до норм права і моралі, що склались у суспільстві чи організації [15].

Дисципліна повинна розглядатися як позитивний аспект розвитку персоналу. Для будь-якої організації справедливо, що без будь-яких певних дисциплінарних рамок співробітники не зможуть проявити себе найкращим чином і їх виробничі показники будуть нижче тих, на які вони здатні.

В дисципліні можна виділити дві сторони:

         об’єктивну - порядок, без якого не може існувати організація;

         суб’єктивну - виконання обов’язків, дотримання правил, вимог, дотримання прав та т.п.

Слід відразу зазначити різницю між дисциплінарними правилами та дисциплінарними процедурами.

Дисциплінарні правила повинні визначати стандарти допустимої поведінки, очікуваного від співробітників організації, а також наслідки їх порушення (часто в залежності від серйозності проступку).

Існує таке поняття як дисциплінарний менеджмент, складовими якого є систематичні зусилля, що вживаються керівним складом трудової організації з метою створення і підтримки порядку.

Дисциплінарний менеджмент передбачає сукупність наступних заходів. Вони, по-перше, повинні спиратися на використання адміністративних засобів, які передбачають розробку локальних нормативних актів, що включають норми поведінки, адекватний зміст та умови праці на конкретному підприємстві; по-друге, на методи економіко-статистичного обліку, аналізу та оцінки втрат робочого часу через порушення трудової дисципліни; по-третє, регулярно використовувати методи соціологічного опитування, що дозволяють виявляти актуальні соціокультурні аспекти та ціннісно-мотиваційні чинники дотримання персоналом норм трудової поведінки.

Дисциплінарний менеджмент забезпечує необхідний рівень трудової дисципліни [38].

Дисциплінарні процедури - це внутрішній і адміністративний механізм для застосування таких правил і здійснення ефективних дисциплінарних заходів впливу.

Трудова дисципліна відіграє значну роль в життєдіяльності організації, тому що тільки на основі трудової дисципліни можливо побудувати ефективні соціальні та трудові відносини.

Трудова дисципліна в організації повинна:

         підвищувати ефективність роботи підприємства і кожного його

працівника;

         сприяти підвищенню якості продуктивності праці;

         сприяти ефективному використанню кожної хвилини робочого часу;

         забезпечувати працівникам комфортні умови праці, що дозволяють їм

працювати з повною віддачею;

         сприяти підвищенню охорони праці та здоров'я.

На рис.1.1 схематично описано значення трудової дисципліни.

Рис.1.1 Значення трудової дисципліни

Дисципліна, не будучи самостійним видом відносин, в той же час є частиною будь-яких трудових відносин.

Дисциплінарні відносини - це частина трудових відносин і фактично частина будь-якого виду суспільних відносин, наприклад частина політичних, фінансових та інших відносин [40].

Сторонами дисциплінарних відносин є всі учасники трудових відносин. Дисциплінарні відносини по їх учасникам, суб'єктам діляться на наступні основні групи:

         адміністрація (керівники) - працівник;

         трудовий колектив - член трудового колективу;

         роботодавець - трудовий колектив;

         роботодавець - громадська організація;

         громадська організація - працівник;

         роботодавець - адміністрація (керівники);

         загальні збори трудового колективу - роботодавець.

За змістом складні дисциплінарні відносини можна розділити на чотири види:

охоронні відносини, одна зі сторін цих відносин наділена дисциплінарною владою. Змістом відносини є право і обов'язок адміністрації оцінити діяльність працівника, зафіксувати випадки невиконання обов'язків, перевищення права, що заподіює шкоду іншим людям; застосувати до порушника міру впливу, провести дисциплінарне розслідування порушення;

заохочувальні відносини, адміністрація зобов'язана, оцінюючи працівника, враховувати всі випадки прояву ним активності. Фактом, що породжує ці відносини, є випадки проявлення активності з позитивним результатом. Адміністрація в одних випадках зобов'язана заохотити працівника, в інших вона має право заохотити, але не зобов'язана. Ці особливості встановлені в нормативно-правових актах;

виховні відносини, їх зміст включає право і обов'язок адміністрації виховувати працівника, використовуючи, зокрема, метод переконання. Виховання включає освіту, формування особистості, мотивування праці, переконання в необхідності дотримуватися професійної етики і т. п.;

організаційні відносини включають розподіл прав і обов'язків, а також відповідальності між учасниками трудових, дисциплінарних відносин, встановлення заходів заохочення - мотивації праці;

Дисциплінарні відносини також ділять на авторитарні відносини і відносини співпраці, що виникають між учасниками праці, не пов'язаними відносинами влади-підпорядкування.

Дисциплінарна влада - це право (можливість), заснована на законі, давати обов'язкові вказівки підлеглому працівнику, встановлювати правила поведінки працівників, заохочувати, застосовувати заходи дисциплінарного стягнення, проводити дисциплінарні розслідування.

Відрізняються також три види дисципліни, пов'язані з поведінкою працівника в дисциплінарних відносинах:

         виконавча дисципліна - це поведінка працівника, при якому він виконує всі свої обов'язки і головна увага приділяється обов'язкам. Недоліком цього виду поведінки є недостатня увага до прав працівника;

         самодисципліна - працівник крім виконання обов'язків активно користується своїми правами;

         політична активність - дотримання прав при виконанні обов'язківза принципом: дозволено все, що не заборонено законом. Тут працівнику надається можливість активно користуватись своїми правами.

Основним завданням управління є виховання не виконавчої і навіть не активної дисципліни, а самодисципліни. В кожній організації є можливість без особливих матеріальних затрат підвищити дисципліну на всіх рівнях і демократичним, законним шляхом навести порядок у суспільстві в цілому. Цього можна досягнути за допомогою таких заходів:

змінити погляд на поняття «дисципліна» і «порядок»;

ефективно використовувати методи управління дисциплінарними відносинами;

зробити законодавство доступним для всіх працівників;

підвищити дієвість контролю за виконанням завдань, обов'язків всіма працівниками;

змістити акцент з примусу на заохочення і переконання, зацікавленість у результатах та мотивації праці;

виховувати і розвивати самодисципліну як найвищу форму дисципліни;

порушенням дисципліни вважати не тільки невиконання обов'язків, але й перевищення прав, що веде до порушення прав іншої людини.

Для забезпечення ефективної роботи персоналу апарат управління будь-якої організації має приділяти максимум зусиль процесам планування, організації, контролю та поліпшення рівня трудової дисципліни.

Без підпорядкування всіх учасників трудового процесу певному розпорядку, без дотримання встановленої дисципліни працінеможливодосягтитієї мети, для якоїорганізовуєтьсяспільний трудовийпроцес.

На практиці можна виділити різні види дисципліни, а саме: трудову, виробничу, виконавчу, технологічну, планову, фінансову, договірну та самодисципліну. Трудова дисципліна пов'язана з виробничою, технічною та виконавчою дисципліною.

Виробнича дисципліна - цедотримання трудової дисципліни, а також технологічної дисципліни, забезпечення ритмічної роботи організації, порядку на виробництві. Виробнича дисципліна є запорукою зниження кількості нещасних випадків в організації [5]. Працівники несуть відповідальність за дотримання не всієї виробничої дисципліни, а тільки тієї частини, яка становить виконання їх трудових обов'язків. Власник несе відповідальність за забезпечення дотримання виробничої дисципліни в повному обсязі.

Виконавча дисципліна- це виконання працівниками вказівок, розпоряджень, наказів, рішень прийнятих на вищому рівні управління.

Технологічна дисципліна - це забезпечення повної відповідності технологічного процесу виконання робіт і послуг вимогам технологічної документації.

Самодисципліна - це якість, яка дозволяє людині робити те, що їй необхідно робити і тоді, коли необхідно це робити [37].

Варто відзначити, що найкращою формою дисципліни є самодисципліна. Основою самодисципліни є самовиховання, що сприяє розширенню кругозору, загальноосвітніх, професійних знань, вмінь та навичок.

Інтенсивність самовиховання визначається індивідуально, для цього існують певні критерії:

самоконтроль поведінки, критична оцінка власної діяльності;

- «еталонний» самоконтроль, заснований на порівнянні своєї поведінки з вимогами оточуючих;

- відповідний рівень «чутливості» до реакції колег стосовно поведінки;

- самоконтроль, що є основою формування уявлення про себе на підставі деяких автоматичних діючих функціональних факторів (такі як навики в роботі, звичка та т.п.).

Задача самовиховання - забезпечити більш інтенсивне застосування власних позитивних якостей та одночасно послаблення проявів негативних. Заслуговують на увагу наступні форми самовдосконалення: вивчення спеціальної літератури; щоденний аналіз виконаної роботи; аналіз недоліків та помилок; визначення цілей розвитку особистості та видів роботи в цьому напрямку.

В організації мають виділятися кошти на навчання, перепідготовку та підвищення кваліфікації персоналу як інвестиції в головний капітал, що в подальшому дозволятиме використовувати найновітніші технології. Безперервна освіта є фактором стабілізації робочої сили, формування висококваліфікованого та дисциплінованого трудового колективу.

За способом підпорядкованості трудова дисципліна класифікується на примусову і добровільну.

Оскільки дотримання трудової дисципліни є обов'язковим для всіх категорій працівників, показником її низького дотримання може служити велика плинність кадрів, а також регулярні порушення в організації.

Трудовий колектив - це об’єднання людей для здійснення спільних дій заради досягнення суспільно-корисних цілей, які пов’язані єдністю інтересів, оформлені структурно і мають органи управління, дисципліни і відповідальності.

В процесі управління дисципліною у трудовому колективі відіграють значну роль керівники усіх рівнів, які і є організаторами роботи із забезпечення дисципліни праці. Вони несуть персональну відповідальність за дії, вчинки підлеглих, зобов'язані виховувати їх у дусі ретельного дотримання законів, наказів, заохочувати працівників за виявлену ініціативу і старанність на роботі, зміцнювати правовий порядок на підприємстві, в установі, організації, суворо карати порушників трудової дисципліни.

Керівники повинні виявляти турботу щодо створення необхідних умов праці, побуту, відпочинку працівників, підвищення їх професійної майстерності. Вони зобов'язані поважати честь і гідність працівників, не допускати переслідування їх за критику недоліків чи мотивів особистого характеру, забезпечувати гласність і об'єктивність в оцінці результатів трудової діяльності підлеглих.

Діяльність відносно зміцнення дисципліни праці загалом в організації, установі, на підприємстві керівник здійснює разом зі своїм заступником з кадрової роботи, залучаючи до цієї роботи керівників служб і підрозділів, спираючись на допомогу громадських формувань.

Керівник організації, структурного підрозділу чи групи приймає управлінські рішення стосовно управління трудовою дисципліною колективу, визначає спосіб їх реалізації на практиці, здійснює контроль та вживає заходи для підвищення рівня дисципліни підпорядкованого трудового колективу.

Тип управління, звичайно, має відповідати культурі організації та особливостям персоналу, що у ній працює. Одна з істотних причин неефективності управління - це неузгодженість між цими параметрам.

Правило ефективної дисципліни можна виразити так: зробіть дисциплінарні вимоги об’єктивним, обґрунтованими, і зрозумілими і залучайте всіх зацікавлених осіб у структуру дисципліни та її підтримку.

Головним змістом трудової дисципліни є не лише виконання правових норм у галузі праці, а й свідоме та творче ставлення до виконуваної роботи, забезпечення високої якості в роботі, раціональне використання робочого часу, прагнення до співробітництва та взаємоповаги.

Антиподом дисципліни є «хаос» як повна відсутність управління, злагоди і порядку.

 

1.2 Причини порушення трудової дисципліни


Порушення трудової дисципліни - це невиконання або неякісне виконання своїх обов'язків без поважної причини, недосягнення запланованих результатів праці, перевищення прав, що заподіяло шкоду іншим особам, тягне за собою застосування дисциплінарних стягнень або заходів громадського впливу.

Систематичним порушенням трудової дисципліни вважається порушення, вчинене працівником, який раніше порушував трудову дисципліну, за що притягувався до дисциплінарної та громадської відповідальності, і порушив її знову [4].

Адміністрація повинна всебічно аналізувати причини порушення трудової дисципліни. Вони можуть бути:

виробничо-технологічними, йдеться про погані санітарно-гігієнічні умови праці, нераціонально спланованні робочі місця та ін., що викликають додаткові зусилля і швидке стомлення; неправильний режим праці та відпочинку, незручний графік роботи, незадовільну організацію виробництва і матеріально-технічного забезпечення;

соціальними, до них відносяться несприятлива структура колективу, неприйнятні традиції і стиль керівництва, недоліки соціального обслуговування;

психологічними, основними з них є невідповідність властивостей характеру вимогам професійної діяльності; негативні мотиви до праці; соціально-побутові проблеми; здоров'я; налагоджені відносини в колективі.

У таких випадках доцільно змінити сферу обов'язків, дати більш сильного напарника, перевести в інший підрозділ або піддати впливу колективу.

Причинами порушення трудової дисципліни можуть бути:

труднощі переключення на інші види роботи;

невміння мобілізувати свої резерви та можливості;

антипатія до керівника через його низьких моральних і професійних якостей, несумлінного, непередбачуваної поведінки; створення перешкод у роботі, приховування необхідної інформації та інш.

Таким чином, проблеми можуть бути у виконавця, керівника, організації праці, колективі. Це треба обов'язково враховувати при оцінці ситуації.

До основних видів порушень трудової дисципліни відносять:

прогули;

запізнення на роботу на початку зміни та після обідньої перерви;

завчасне залишення робочого місяця в кінці зміни чи перед обідньою перервою;

поява на роботі у нетверезому стані;

несвоєчасне чи не в повній мірі виконання посадових обов'язків, неповне і нераціональне використання робочого часу;

тривала відсутність на роботі через хворобу, оскільки це може також призвести до заходів впливу, подібним з дисциплінарними.

Одне і те ж порушення може класифікуватися по-різному у різних організаціях, однак певний тип поведінки розглядається практично у всіх організаціях як найбрутальніші порушення: злодійство, підробка, фізичний напад або непокора. Іноді таке порушення, як злодійство, важко довести, але правило «факту володіння за відсутності на це права» допомагає у визначенні дисциплінарних заходів впливу (але проте, як і закони, не слід створювати їх, якщо Ви не можете втілити їх у життя).

Дуже важливо, щоб усередині організації було досягнуто згоди з приводу того, що відносити до найбільш грубих порушень. Аналогічним чином має бути досягнуто угоду про те, що вважати невеликим і серйозним порушенням, для того щоб дії менеджерів або керівників нижчої ланки сприймалися як справедливі і узгоджені у всіх частинах організації [11].

Формою порушення трудової дисципліни є непокора, яка включає:

пряме ігнорування вказівок керівника;

участь у заходах, спрямованих на підрив його авторитету і влади;

порушення субординації;

відкрита критика безпосереднього керівника і розпоряджень адміністрації поза зборів, нарад, зустрічей з вищестоящими начальниками;

відмова (у тому числі у демонстративній формі) підкорятися;

навмисне невиконання вимог інструкцій, правил.

Чи не найпоширенішою формою порушення трудової дисципліни є недотримання вимог техніки безпеки, що має своїм наслідком травматизм.

Управління трудовою дисципліною і раціональним використанням робочого часу тісно пов'язане з системою роботи з формування стабільних трудових колективів, що обумовлено їх взаємозалежністю: давно помічено, що чим вище рівень дисципліни, тим менше плинність і навпаки. Різними дослідженнями доведено тісний зв'язок стану трудової дисципліни з підвищенням рівня освіти і кваліфікації робітників, розвитком трудового виховання молоді і організацією наставництва та в цілому задоволеністю працею.

Причин порушення дисципліни багато, і кожна по-своєму специфічна.

Наприклад, бездіяльність керівництва, яка може виражається в незабезпеченні нормальних умов праці чи у відсутності процесного підходу до управління трудовою дисципліною (планування заходів щодо підвищення рівня трудової дисципліни, здійснення аналізу рівня трудової дисципліни, визначення коефіцієнта трудової дисципліни та причин порушень, розроблення рішень з їх усунення, актуалізація діючих технологічних документів, норм праці, контроль за виробничим процесом, за дотримання персоналом правил внутрішнього трудового розпорядку, за якістю виготовленої продукції чи наданих послуг, покращення умов роботи персоналу, підвищення рівня трудової дисципліни, вжиття заходів щодо мотивації персоналу до сумлінної, чесної та продуктивної праці); нездоровий морально-психологічний клімат у колективі; недисциплінованість та низький рівень професіоналізму персоналу; відсутність зазначених норм виконання роботи, критерію визначення відповідності стандарту якості виготовлено продукції чи надання послуг; відсутність внутрішніх правил трудового розпорядку і т.п.

Слід зазначити, що порушення трудової дисципліни зумовлюються певними недоліками, а саме: зовнішніми (непостачання товарів, продукції тощо); внутрішніми (огріхи в організації праці, виробництві тощо); в) соціально-побутовими; г) суб'єктивного характеру.

Зазначені недоліки можуть стати причиною вчинення працівником дисциплінарного проступку, за який він несе дисциплінарну відповідальність за одночасної наявності таких чотирьох умов:

. скоєння дисциплінарного проступку, під яким слід розуміти протиправну дію чи бездіяльність працівника, що порушує встановлений на підприємстві внутрішній трудовий розпорядок;

. протиправності поведінки працівника;

. причинного зв'язку між порушенням трудової дисципліни та його наслідками;

. вини працівника як психічно обумовленого ставлення правопорушника до своїх дій та їх наслідків, що виявляється у формі умислу або необережності.

Сьогоднішні проблеми порушень трудової дисципліни в сучасних організаціях пов'язані з багатьма обставинами. Одне з них полягає в недостатньому розумінні важливості та складності завдання частиною менеджменту, який вважає начебто для ефективної роботи очолюваного ними підрозділу досить високої технологічної грамотності, підготовленого персоналу, своєчасної видачі завдання, хорошого заробітку і дисциплінованості, яка розуміється в основному як підпорядкування.

Досить часто серед таких менеджерів зустрічається ставлення до найманого персоналу як до видаткового матеріалу, який завжди можна замінити, якщо "не підходить". При цьому загальний стереотип сприйняття персоналу можна характеризувати як "установку на недовіру", що породжує суперечливу ситуацію.

З одного боку, можна спостерігати дистанціювання між менеджментом і рядовими виконавцями, а з іншого - ігнорування значного числа різноманітних порушень трудового розпорядку та етики поведінки, які стали звичними. Наслідком такого сприйняття є перевага заходів формального контролю як більш доступних і простих. У той час як рішення проблеми вимагає продуманих і систематичних зусиль, що апелюють до механізмів саморегулювання.

Процес дотримання працівниками вимог трудової дисципліни має постійно контролюватися лінійними керівниками. Якщо даний контроль не є регулярним, безперервним (попередній, поточний, підсумковий - повторення циклу), своєчасним, систематичним, ретельним, об'єктивним, оперативним, дієвим та загальним, то намагання проаналізувати та підвищити рівень рудової дисципліни будуть неефективними. Відсутність достанього контролю з боку керівництва призводить до частих порушень трудової дисципліни з боку підпорядкованого персоналу.

Саме система контролю є ядром організаційної структури. Керівник може користуватися самою щирою підтримкою та участю з боку своїх працівників і створити в організації саму теплу атмосферу, однак, не маючи контролю, він не володіє ні реальною системою, ні реальною владою, ні реальним керівництвом.

Підпорядкування, тобто готовність співробітника виконувати вимоги керівника, буває декількох видів.

. Усвідомлене підпорядкування передбачає, що працівник розуміє свою роль, функції, необхідність дій, про які говорить керівник. Це забезпечує високу продуктивність.

. Пасивне означає, що виконавець байдуже ставиться до отриманих задач та виконує їх формально, внаслідок чого має місце низька продуктивність.

. Вимушене пов'язано з тим, що працівник не розуміє, що від нього вимагається, тяготиться своїм становищем, противиться розпорядженням, знижує продуктивність. Від вимушеного підпорядкування недалеко до непокори, відмови від роботи та грубих порушень трудової дисципліни.

Вважається, що 20% порушень дисципліни відбувається з корисливих мотивів і 75% - внаслідок розчарування працівниками різними сторонами діяльності організації [30]. Якщо причини того, що відбувається не залежать від працівника (недостатня кваліфікація, відсутність належних умов праці тощо), про порушення трудової дисципліни мови бути не може.

Всі катастрофи, що відбуваються, крім природних, виникли з вини людини, яка порушила дисципліну. Як свідчить аналіз причин нещасних випадків, не менше 80% їх відбувається через порушення вимог законодавчих і нормативно-правових актів з охорони праці робітниками, керівниками робіт, і лише близько 20% - з причин технічного характеру [30].

Щоб суттєво вплинути на значне зменшення згаданих 80% нещасних випадків, необхідно чітко регламентувати поведінку працівників у процесі трудової діяльності, навчити їх свідомо виконувати вимоги нормативних актів з охорони праці і створити такий механізм контролю, за якого відступи від правил безпеки стали б неможливими.

 

1.3 Правове регулювання і методи забезпечення трудової дисципліни


Згідно ст.140 «Забезпечення трудової дисципліни» Кодексу законів про працю України (далі по тексту - КЗпП) [4] трудова дисципліна на підприємствах, в установах, організаціях забезпечується створенням необхідних організаційних та економічних умов для нормальної високопродуктивної роботи, свідомим ставленням до праці, методами переконання, виховання, а також заохочення за сумлінну працю.

Трудовий розпорядок визначається Правилами «Про внутрішній трудовий розпорядок» (далі по тексту - Правила), що розробляються відповідно до ст.43 Конституції України [1], КЗпП та інших нормативно-правових актів, затверджуються трудовими колективами за поданням власника або уповноваженого ним органу і виборного органу первинної профспілкової організації.

Правила слід регулярно переглядати з урахуванням накопиченого досвіду або будь-яких змін у діяльності організації. Це є одним із завдань менеджерів. До такої роботи залучаються також фахівці з персоналу. Добре, якщо в процесі перегляду правил беруть участь представники профспілок.

Важливим нюансом є те, що роботодавець не тільки повинен розробити та затвердити такі правила, а й забезпечити умови для їх належного виконання - в іншому випадку невиконання трудових обов'язків і недотримання трудової дисципліни відбувається не з вини працівника.

Важливою складовою забезпечення правового порядку в організації, формування у працівників поваги до закону та безумовного виконання його вимог є система норм трудового права, спрямована на виховання працівників. Чинне трудове законодавство, зокрема. ч. 1 ст. 140 КЗпП, встановлює, що трудова дисципліна на підприємствах, в установах, організаціях забезпечується, в тому числі, й методами виховання, а такожзаохочення за сумліннупрацю. Проте практика в розв'язанніцієїпроблемивжейде по переду законодавця. Так, нормикорпоративноїетикинабуваютьнеабиякогозначення в нинішніхумовахрозвиткусоціальнихзв'язківворганізаціях. Без цього не уявляється будь-яка сучасна організація, де в основіуправлінняпрацівникамилежитьнауковаорганізаціяпраці. Однаквисловлюється й протилежна точка зору, яка полягає у невизнанні за роботодавцемобов'язкущодовихованняпрацівників.

Методи забезпечення трудової дисципліни - це способи забезпечення виконання працівниками та роботодавцем своїх обов’язків, що передбачені трудовим договором і трудовим законодавством.

Трудова дисципліна забезпечується створенням необхідних організаційних та економічних умов для нормальної, високопродуктивної роботи, свідомим ставленням до праці і застосуванням, у необхідних випадках, заходів дисциплінарного і громадського впливу.

Згідно ст.88 КЗпП умови праці вважаються нормальними за умов:

справності машин, верстатів, комп’ютерного обладнання, програмних систем;

- вчасного постачання виробництва електроенергією, газом та іншими джерелами енергоживлення;

 належної якості матеріалів та інструментів, необхідних для виконання роботи, і їх своєчасне подання;

- своєчасного забезпечення технічною документацією;

- здорових та безпечних умов праці.

Методами забезпечення трудової дисципліни є переконання і виховання; заохочення та покарання (ст. 140 КЗпП). Усі вони спрямовані на виховання свідомого ставлення до праці та виконання своїх обов’язків.

Метод переконання є основним у забезпеченні свідомого ставлення до праці, оскільки він найпоширеніший і застосовується до всіх без винятку працюючих. Усвідомивши правові норми про внутрішній трудовий розпорядок працівник поступає правомірно, самостійно та добровільно. Ним у цих випадках керує ідея, що така поведінка є правильною, корисною для виробництва в цілому і для кожного працюючого на цьому виробництві зокрема.

Переконання - це певний спосіб впливу на свідомість людини і тим самим на його поведінку, який передбачає аргументоване і логічно витримане доведення істинності того чи іншого положення, думки, оцінки. Переконання завжди направлено на те, щоб працівник добровільно виконував волю суб'єкта управління. Завдяки переконанню досягається єдність волі суб'єкта та об'єкта управління.

Не будь-яке спонукання, внаслідок якого працівник дотримується трудової дисципліни, є переконання. Воно буде лише у тому випадку, коли правила внутрішнього трудового розпорядку виконуватимуться завдяки ідейній переконаності в їх моральній обґрунтованості та доцільності.

У методі переконання виховання свідомості тісно пов’язано із звичкою. За звичкою ми досить часто здійснюємо певні дії саме тому, що ми так звикли поступати, внаслідок традиції, сімейної або виробничої.

Основними прийомами переконання є інформування (розповідь), роз’яснення, доказ, спростування і бесіда.

Головна мета переконання - досягти сумлінного виконання норм трудового права, що досягається за допомогою виховної роботи, попередження правопорушень, нематеріальними та матеріальним заходами заохочення.

В умовах ринкових відносин працівники повинні мати переконання в економічній вигоді і доцільності здійснених заходів, тому на всіх стадіях трудового процесу, вирішенні економічних та організаційних питань спостерігається поєднання методів переконання та примушення.

Інші методи забезпечення трудової дисципліни є додатковими, оскільки застосовуються до частини працюючих, що заслуговують на заохочення або до працюючих, які порушують трудову дисципліну. Перш ніж застосовувати заходи дисциплінарного і громадського впливу, спочатку застосовують метод переконання та виховання.

Управлінню за рахунок переконання, виховання, задач та наказів складає протилежність управління за допомогою заохочення (мотивації) персоналу.

Заохочення- впроваджуються з метою спонукання працівників до ініціативності, відповідальності, сумлінного відношення до праці, за роботу з більшою напруженістю під час виконання посадових обов’язків.

Стимулювання свідомо використовується державою, суспільством, підприємцями, трудовим колективом для обумовленості поведінки працюючих шляхом органічної ув’язки інтересів суспільства, підприємців, трудового колективу з інтересами окремого працівника (див. рис.1.2). При цьому наголос робиться не на «веління», розпорядження, а на «самовизначення» працівником своєї поведінки під час роботи.

Рис. 1.2.Зв’язок між цілями організації та працівників [22]

Вихідним пунктом управління за допомогою мотивації є мотиви персоналу. Під мотивом розуміють спонукання людської поведінки, що базуються на суб’єктивних відчуттях недоліків чи особистих стимулах.

Матеріальні та моральні стимули знаходять своє відображення у системі засобів, що заохочують більш продуктивну дисципліновану працю, тривалі трудові відносини шляхом впровадження більш високих розмірів оплати праці, надання пільг і переваг, а також публічного визнання заслуг працівника.

При успішному використанні систем мотивацій можливо досягти:

збільшення виробництва та прибутку;

збільшення рівня якості роботи;

активної участі персоналу в процесі введення в експлуатацію нової техніки, нових прийомів та технології;

- підвищення використання людського потенціалу працездатності;

зменшення коефіцієнту плинності кадрів;

покращення репутації організації.

Примушення- це зумовлена кимось або чимось необхідність діяти певним способом, незалежно від бажання (може бути обумовлена законом).

Метод примушення застосовується до порушників трудової дисципліни, у необхідних випадках, заходів дисциплінарного і громадського впливу та матеріальної відповідальності за шкоду, заподіяну роботодавцем внаслідок невиконання покладених на них трудових обов’язків.

Трудове законодавство встановлює два види відповідальності, а саме: дисциплінарну та матеріальну.

Відповідальність згідно з трудовим правом - це окремий вид юридичної відповідальності, яка полягає у передбаченому нормами трудового права обов’язку працівника відповідати за вчинене трудове правопорушення і нести відповідальність. Підставою дисциплінарної відповідальності є трудове правопорушення - дисциплінарний проступок, трудове або майнове правопорушення.

Загальним для цих правопорушень є невиконання працівником трудових обов’язків.

Дисциплінарна відповідальність є ретроспективною і полягає в обов’язкові порушника відповісти за вчинений дисциплінарний проступок і зазнати негативних наслідків у вигляді обмежень особистого, організаційного чи майнового порядку. Зі сторони роботодавця реакція на дисциплінарний проступок полягає в тому, щоб запросити пояснення від порушника трудової дисципліни; застосувати до працівника санкцій у порядку, визначеному трудовим законодавством.

У трудових правовідносинах роботодавець має дисциплінарну владу над працівником.

Механізм дисциплінарної відповідальності складається з правових норм, які передбачають підставу дисциплінарної відповідальності, дисциплінарні стягнення, порядок їх накладання, зняття й оскарження.

Порушення трудової дисципліни вважається таким, за умови, що воно сталося в робочий час, а для працівників, з ненормованим робочим днем, увесь час перебування на робочому місці та на території організації вважається робочим часом.

Основними ознаками дисциплінарної відповідальності є законність, обґрунтованість і справедливість, додержання правових норм.

До стадій процедури накладання дисциплінарного стягнення відносяться:

виявлення дисциплінарного проступку (пояснення працівника, проведення службового розслідування);

застосування дисциплінарного стягнення (обирається вид стягнення, оформлення наказу/розпорядження);

виконання дисциплінарного стягнення (повідомлення працівнику під розпис прийнятого рішення щодо дисциплінарного стягнення);

оскарження дисциплінарного стягнення (припинення, зняття, визнання незаконним дисциплінарного стягнення згідно чинного законодавства).

Стаття 147 КЗпП передбачає два види дисциплінарного стягнення за порушення трудової дисципліни: або догану, або звільнення.

Догану може бути застосовано до працівника за порушення трудової дисципліни, тобто тих правил поведінки під час виконання трудових обов'язків, що встановлені правилами внутрішнього трудового розпорядку, колективним чи трудовим договором. У деяких випадках такі правила поведінки можуть бути встановлено й посадовою інструкцією працівника.

Перш ніж підписати наказ про звільнення працівника, власнику слід дотримуватися багатьох умов, передбачених законодавством.

Для звільнення працівника за порушення трудової дисципліни необхідно:

щоб він учинив конкретний дисциплінарний проступок, тобто допустив невиконання або неналежне виконання трудових обов’язків;

щоб невиконання або неналежне виконання обов’язків було протиправним (суперечило законодавству), мало систематичний характер;

щоб за попередні порушення трудової дисципліни до працівника застосовувались заходи дисциплінарного стягнення з додержанням порядку їх застосування.

Також, якщо в організації немає зафіксованих письмово дисциплінарних процедур можливим є отримання звинувачення у несправедливому звільненні, у разі наявності мети звільнити кого-небудь на підставі порушення дисципліни.

Якщо всі ці правила з боку роботодавця були дотримані, і це не дало позитивних наслідків, власник або уповноважений ним орган вправі прийняти рішення, що подальше залишення такого працівника на роботі суперечить інтересам виробництва.

Звільнення - це крайній захід стягнення. Воно може бути застосоване у випадку систематичного порушення працівником трудової дисципліни і невиконання своїх обов'язків, а також у разі вчинення грубого дисциплінарного проступку.

При обранні виду стягнення власник або уповноважений ним орган повинен враховувати ступінь тяжкості вчиненого проступку і заподіяну ним шкоду, обставини, за яких вчинено проступок, а також попередню роботу працівника.Не слід також плутати заходи дисциплінарного стягнення із заходами впливу з метою забезпечення дисципліни праці - позбавлення працівника преміальної винагороди, передбаченої системою оплати праці, винагороди за підсумками роботи підприємства за рік, процентних надбавок за вислугу років, одноразової винагороди за вислугу років тощо.

В управлінні персоналом слід враховувати особливості соціально-психологічних методів, що пов'язані з соціальними відносинами в колективі, з моральним і психологічним впливом на персонал. З їх допомогою регулюються ціннісні орієнтації людей через мотивацію, норми поведінки, створення соціально-психологічного клімату, моральне стимулювання і визначається соціальна політика в організації.

Соціально-психологічні методи управління засновані на використанні моральних стимулів до праці та здійсненні впливу на особистість за допомогою психологічних прийомів з метою перетворення адміністративного завдання в усвідомлений борг, внутрішню потребу людини.

До соціально-психологічних методів належить: формування колективів з урахуванням типології особистості та характеру працівників, створення нормального психологічного клімату, творчої атмосфери. З метою ефективного управління персоналом необхідно враховувати, що ставлення до праці у всіх різне.

Особливу увагу керівники повинні звертати на такі параметри особистості, як інтроверсія або екстраверсія. Саме цей принцип повинен лежати в основі формування трудового колективу; особистий приклад керівника своїм підлеглим (по-перше, це імідж менеджера, який надає мотиваційний вплив на співробітників в плані їх самовираження і причетності до роботи на фірмі з ефективним керівником, крім цього, на особистому прикладі часто грунтується влада керівника, необхідна для здійснення інших функцій з управління персоналом); задоволення культурних і духовних потреб співробітників - надання працівникам можливості соціального спілкування.

Багато керівників, які роблять ставку на персонал, особливо в організаціях, які не займаються матеріальним виробництвом, а надають послуги (консалтинг, інжиніринг та інші види діяльності), намагаються проводити у вільний час корпоративні заходи з організації дозвілля своїх співробітників та членів їх сімей або відзначають знаменні події в житті фірми, а також особливо відзначилися її співробітників спільними походами в ресторан, клуб, кінотеатр і т.п. Такі заходи вважаються набагато більш значущими в плані підвищення мотивації праці, ніж елементи матеріального стимулювання, що застосовуються до окремих працівників. Слід зазначити, що рівень оплати праці в таких фірмах досить високий. У державних підприємствах подібними функціями займаються профспілки, що намагаються організувати колективні заходи (поїздки, екскурсії) і задовольнити культурні потреби працівників; встановлення соціальних норм поведінки і соціальне стимулювання розвитку колективу.

Будь-який працівник дотримується певних етичних норм поведінки. Такі норми необхідні не тільки в побуті, але і в трудовій діяльності. Тому, якщо керівництво визначає соціальні норми поведінки або вони виробляються на основі угоди між членами колективу та керівництвом або на підставі вироблених роками традицій, то такий стан речей сприяє підвищенню соціально-морального клімату в колективі, рівню трудової дисципліни і є важливим мотивуючим фактором [13].

Виробничий клімат взаємовідносин в колективі умовно можливо розділити на три кліматичні зони:

кліматична зона І - соціальний клімат, що визначається ступенем прийняття кожним працівником загальної мети та задач організації і формується під впливом таких факторів: стилю керівництва, строго виконання правових та моральних норм, прояву демократичності в управлінні;

- кліматична зона ІІ - моральний клімат, визначається діючими в колективі моральними цінностями і є по масштабам локальним, тобто характерний для первинного колективу: бригади, групи, відділу;

- кліматична зона ІІІ - психологічний клімат, особливість якого полягаєвтому, що він складається між працівниками, які безпосередньо контактують один з одним.

У кожній організаційній структурі, поряд з офіційно закріпленою (статутом, положеннями, штатним розкладом) утворюється та існує неофіційна (неформальна) соціально-психологічна структура, яка ґрунтується на закономірностях міжособистісних відносин. А тому взаємовідносини між працівниками не зводяться лише до формальних робочих контактів. Ці відносини і формують морально-психологічний клімат в колективі. Керівникам усіх рівнів слід приділити особливу увагу виявленню і оцінці неофіційних груп, які виникають та існують у підрозділах, і лідерів, що їх очолюють.

В колективі з нездоровим морально-психологічним кліматом завжди буде низька продуктивність праці, низький рівень трудової дисципліни та високий показник плинності кадрів.

Типовою помилкою керівників та менеджерів є те, що вони намагаються покращити рівень дисципліни лише адміністративними методами, а не методами удосконалення організаційної та економічної сторін.

Важливим є розумне поєднання позитивних і негативних стимулів. А які з них виявляються більш дієвими в практиці управління, залежить від традицій, що склалися в суспільстві, організації, колективі, поглядів, звичаїв самих працівників і керівників організації.

Головна увага в організації праці по зміцненню трудової дисципліни повинна бути направлена на ліквідацію причин, які породжують різні види її порушень.

Для цього необхідно проводити системний аналіз і оцінювати стан трудової дисципліни в організації або окремо в структурному підрозділі. Мета останнього полягає в тому, щоб всебічно і достовірно визначити її рівень у відповідній структурі та ступінь дисциплінованості працівників, оцінити роботу керівників усіх рівнів за цим напрямом діяльності. За цих обставин здійснюється облік робочого часу і контроль за його використанням;оцінюється повнота, успішність і якість виконання виробничих завдань, кількість і характер порушень дисципліни та ступінь їх негативного вплину на виробничу діяльність; стан виконавчої дисципліни; чіткість і організованість роботи працівників структурного підрозділу; ефективність дисциплінарної практики керівника підрозділу; ступінь впливу колективу, органів громадського самоврядування на стан дисципліни.

До основних форм організаційних заходів, спрямованих на забезпечення дисципліни праці відносяться:

звіти керівників;

проведення атестацій або інших форм оцінки трудової діяльності та кваліфікацій працівників;

рейди з виявлення фактів порушень дисципліни (планові і позапланові); використання методичних рекомендацій роботи з кадровим складом підрозділів;

виїзд керівників у підрозділи з незадовільним морально-психологічним кліматом; робота психологів (індивідуальна і з колективами працівників);

- відвідування працівника за місцем проживання (за його згодою); проведення зборів трудового колективу.

У той же час існує низка традиційних організаційних заходів забезпечення дисципліни праці, що перевірені практикою, і які можна використовувати для профілактики дисциплінарних порушень. До таких слід віднести:

проведення конкурсів "кращий працівник місяця або року" з відповідним матеріальним заохоченням;

проведення лекцій з питань культури та корпоративної етики; оформлення наочної агітації за результатами професійної діяльності та здобутків, як окремих працівників, так і структурних підрозділів;

залучення ветеранів до роботи з молодими працівниками (популяризація наставництва та інших форм передачі позитивного досвіду трудової діяльності);

вивчення потреб, настроїв, типових труднощів молодих працівників (організація в кадровій службі довідково-інформаційного бюро молодого працівника);

проведення урочистих заходів та свят (популяризація символіки підприємства, посвячення в працівники, святкування Дня підприємства, Дня ветерана підприємства та т.п.).

Отже, робота з кадрами щодо зміцнення дисципліни праці полягає у проведенні заходів по скороченню некомплектності і плинності кадрів, підвищення професійної майстерності і готовності працівників діяти в складних економічних ситуаціях. Крім того, у межах контролю за дотриманням дисципліни, проводяться заходи із забезпечення якісного рівня організаторської і виконавської діяльності, своєчасне попередження, виявлення та усунення недоліків у роботі; виявлення і запровадження позитивного досвіду; розробки та впровадження пропозицій з вдосконалення та розподілу методів праці, створення безпечних та сприятливих умов виробництва, раціональних режимів праці та відпочинку, посилення ролі моральних та матеріальних стимулів у збільшенні кількісних та покращенні якісних показників праці, збільшення змістовності, привабливості, престижу та культури праці.

Рис.1.3. Схема роботи на підприємстві по зміцненню трудової дисципліни [15]

Схема «Роботинапідприємствіпозміцненнютрудовоїдисципліни» тавищезазначенаінформаціясвідчатьпроте, щотрудовадисциплінаєоб’єктомуправлінськоговпливу, асамепроцесівпланування, організування, контролютаполіпшення.

Регулярне опитування персоналу, безумовно, дозволяють при необхідності виявити відносний вплив різних компонент умов праці на рівень трудової дисципліни. Однак якщо це робиться з метою підвищення ефективності праці, то їх доцільно і необхідно доповнювати об'єктивними даними систематичного обліку втрат робочого часу, викликаного такого роду порушеннями та т.п.

Рівень трудової дисципліни в організації розраховується за формулою[34]:

Ктд= ((Чс - Чн)/Чс)*((Фпл-Тпв)/Фпл), (1.1)

де

Ктд - коефіцієнт трудової дисципліни

Чс- середньостатистична чисельність працюючих за визначений період, осіб.

Чн - кількість порушників трудової дисципліни, осіб.

Фпл - плановий фонд робочого часу, люд/год.

Тпв- сума позмінних та денних втрат робочого часу через порушення трудової дисципліни, люд/год.

Інформація, що характеризує рівень трудової дисципліни, аналізується окремо по групам, відділам, департаментам або загалом по підприємству.

Потім визначається питома вага (%) порушників трудової дисципліни (Кд) як відношення кількості порушників за визначений період до загальної чисельності працівників:

Кд = Чп/Сс * 100%, ( 1.2)

де

Сс - середньостатистична чисельність працівників, осіб.

Висновки до розділу І

На кожному підприємстві існує певний комплекс вимог і правил поведінки, яких повинні дотримуватися працівники, це і називається трудова дисципліна.

Трудова дисципліна в організаціях забезпечується створенням необхідних організаційних та економічних умов для нормальної високопродуктивної роботи, свідомим ставленням до праці, методами переконання, виховання і заохочення. По відношенню до окремих несумлінних працівників в необхідних випадках застосовуються заходи дисциплінарного впливу.

Дисципліна створює правову основу єдності трудової діяльності персоналу з метою найбільш ефективного досягнення необхідних виробничих результатів. Існують різні види дисципліни: виробнича, трудова, технологічна тощо.

Трудову дисципліну характеризує дотримання встановленого розпорядку роботи, виконання закріплених за працівником обов'язків і розпоряджень вищого керівництва.

Трудова дисципліна на підприємстві повинна:

підвищувати ефективність роботи підприємства і кожного його працівника;

сприяти підвищенню якості продуктивності праці;

сприяти ефективному використанню кожної хвилини робочого часу;

забезпечувати працівникам комфортні умови праці, що дозволяють їм працювати з повною віддачею;

сприяти підвищенню охорони праці та здоров'я.

Дотримання трудової дисципліни всіма категоріями працівників сприяє вдосконаленню соціальних відносин і підвищенню ефективності економічної діяльності всієї організації.Робочий час є основною економічною категорією. Раціональне використання робочого часу на підприємстві є першою ознакою узгодженої організації трудових, технологічних і виробничих ресурсів.

Мотивація і стимулювання персоналу роблять значний вплив на розвиток у працівників таких важливих характеристик їх трудової діяльності, як якість роботи, результативність, намагання, старанність, наполегливість, сумлінність.

Стимулювання як метод впливу на трудову поведінку опосередковано через його мотивацію. При стимулюванні спонукання до праці відбувається у формі компенсації за трудові зусилля. Розподіл стимулів на «матеріальні» і «моральні» умовно, оскільки вони взаємопов'язані. Наприклад, премія виступає і як акт визнання по відношенню до працівника і як оцінка його заслуг, а не тільки матеріальну винагороду результатів праці. Іноді у працівників орієнтація на спілкування, приналежність до певної спільноти, престиж проявляються сильніше, ніж орієнтація на грошову винагороду.

Правила внутрішнього розпорядку визначають основні зобов'язання працівників та власника, порядок використання робочого часу, методи заохочення за успіхи в роботі, стягнення за порушення трудової дисципліни та ін.

До комплексу заходів, спрямованих на зміцнення трудової дисципліни, входять такі складові:

питання поліпшення організаторської та виховної роботи, спрямованої на усунення втрат робочого часу на виробництві;

формування стабільних трудових колективів;

забезпечення чіткої регламентації прав і обов'язків кожного працівника;

застосування матеріального і морального заохочення за самовіддану працю;

питання застосування стягнень і впливу на порушників трудової дисципліни;

підвищення відповідальності керівників підприємств та їх підрозділів за стан трудової дисципліни і плинність кадрів.

Розділ 2. Аналіз господарської та фінансово-економічної діяльності ДП МА «Бориспіль»

 

.1 Загальна характеристика та аналіз виробничої діяльності ДП МА «Бориспіль»


Державне підприємство «Міжнародний аеропорт «Бориспіль» (далі по тексту - ДП МА «Бориспіль») є державним комерційним підприємством цивільної авіації, яке засноване на державній власності та входить до сфери управління Міністерства інфраструктури України.

ДП МА «Бориспіль» є юридичною особою. Свою діяльність здійснює на основі Статуту підприємства, який затверджений Міністерством інфраструктури, та відповідно до чинного законодавства України.

Юридична адреса: 08307, Київська обл., м. Бориспіль, Міжнародний аеропорт «Бориспіль», тел. (044)281-71-45, (044)281-71-22/сайт: www.kbp.aero

Аеропорт був створений 30.06.1959 року на підставі наказу начальника Головного управління ЦПФ №265 «Про створення аеропорту» та входив в Об’єднаний Авіаційний Загон АЕРОФЛОТУ.

червня 1959 року був підписаний наказ начальника Головного управління ЦПФ № 265 про створення аеропорту. Вже 7 липня 1959 року було прийнято перший рейс. За перший рік своєї діяльності, яка спочатку здійснювалась у польових умовах (шести наметах), а згодом у тимчасових приміщеннях, аеропорт «Бориспіль» вийшов на третє місце за обсягом пасажирських перевезень серед аеропортів України (після аеропорту Сімферополя та аеропорту «Жуляни»). З 1960 року аеропорт «Бориспіль» починає приймати міжнародні рейси.

Фаза життєвого циклу - фаза зрілості, про що свідчить стабільна діяльність, та стабільний прибуток від авіаційної і неавіаційної діяльності, та наявність конкуренції з іншими міжнародними аеропортами.

Господарська діяльність здійснюється з метою отримання прибутку.

В ДП МА «Бориспіль» здійснюється:

організація та забезпечення зльоту-посадки повітряних суден, стоянки літаків;

наземне обслуговування повітряних суден;

технічне обслуговування повітряних суден та спецавтотранспорту;

заходи з авіаційної безпеки, навчання та підвищення кваліфікації фахівців з питань авіаційної безпеки;

обслуговування пасажирів в терміналах та готелях аеропорту;

обслуговування VIP клієнтів;

обслуговування багажу, вантажу та пошти;медична практика (надання медичних послуг в медичних пунктахаеровокзалів);

надання інформаційних та телекомунікаційних послуг.

До неавіаційної діяльності відноситься: оренда нерухомого майна, обслуговування VIP клієнтів, надання інформаційних та телекомунікаційних послуг, послуги таксі та авто паркування.

ДП МА «Бориспіль» - це головні повітряні ворота України, сучасний, з найбільш розвинутою інфраструктурою аеропорт держави.

Аеропорт «Бориспіль» є найбільшим міжнародним аеропортом України, який забезпечує близько 65% авіаційних пасажирських перевезень України і є базою для провідних українських авіакомпаній.

ДП МА «Бориспіль» щороку обслуговує понад 8 млн. пасажирів.

За результатами аналізу ринку та поточного стану діяльності підприємства визначено наступні стратегічні цілі та заходи з їх реалізації.

Таблиця 2.1.

Стратегічні цілі ДП МА «Бориспіль» та заходи їх реалізації

Стратегічні цілі

Заходи

1. Інтеграція у систему провідних європейських трансферних аеропортів

Стимулювання авіакомпаній до відкриття нових рейсів та збереження існуючих маршрутів


Співпраця з авіакомпаніями з метою збільшення трансферного пасажиропотоку


Створення інфраструктури для обслуговування трансферних пасажирів


Запровадження нових послуг з метою збільшення доходів

2.Розвиток інфраструктури для забезпечення задоволеності клієнтів аеропорту

Підвищення рівня комфорту пасажирів за рахунок розвитку комерційних зон (магазини, пункти харчування та ін.)


Забезпечення експлуатаційної готовності техніки та устаткування


Будівництво паркінгу та введення в експлуатацію

3. Зменшення собівартості послуг

Підвищення продуктивності праці


Впровадження аутсорсингу


Зменшення вартості закупівель

4. Зменшення шкідливого впливу на навколишнє середовище

Впровадження енергозберігаючих технологій


Постійний моніторинг впливу на навколишнє середовище та вжиття відповідних заходів


Місія аеропорту - здійснення авіаперевезень пасажирів, багажу, вантажу та пошти.

Основною метою діяльності ДП МА «Бориспіль» є наземне обслуговування повітряних суден авіакомпаній, що використовуються на внутрішніх, міждержавних і міжнародних повітряних лініях, забезпечення авіаційної безпеки та безпеки польотів.

Міжнародний аеропорт «Бориспіль» - багатопрофільне підприємство, яке об'єднує роботу близько 50-ти різних служб, націлених на виконання основної функції аеропорту: надання послуг з обслуговування авіакомпаній, пасажирів, багажу, вантажів і пошти.

ДП МА «Бориспіль» складається з 3-х будівель пасажирських терміналів («B», «F» та «D»); терміналів «A» та «C», що виведені з експлуатації; вантажного терміналу; ангару; адміністративної будівлі; перону - існуюче обладнання навігаційної системи відповідає вимогам фактичного стану авіаперевезень; будівлі перонного комплексу; 2-х готелів; 2-х злітно-посадкових смуг; підземних сховищ для паливо-мастильних матеріалів; будівель комплексу спецтранспорту; та 252 одиниць перонної спецтехніки. Аеропорт займає площу приблизно 936 га.

Основні процеси аеропорту здійснюються згідно вимог технології виконання польотів; керівництва з наземного обслуговування, табеля внутрішньої інформації та табеля надання спецтранспорту; технології обслуговування пасажирів; стандарту якості обслуговування в ДП МА «Бориспіль»; методики управління персоналом; міжнародних стандартів ISO; рекомендованої практики ІАТА та ІСАО.

Також, певний вид процесів здійснюються на договірній основі підприємствами-підрядниками (авіакомпанії, хендлінгові компанії, клінінгові компанії тощо).

Керівництво аеропортом «Бориспіль» здійснює генеральний директор, який призначається Уповноваженим органом управління шляхом укладання з ним контракту. Генеральний директор несе повну відповідальність за стан та діяльність аеропорту.

Середньооблiкова чисельнiсть штатних працiвникiв облiкового складу станом на 2016 рік становить 3 885 осіб, середня чисельнiсть позаштатних працiвникiв, які працюють за цивiльно-правовими договорами - 29; та осiб, якi працюють за сумiсництвом - 3, чисельнiсть працiвникiв, якi працюють на умовах неповного робочого часу (дня, тижня) - 28.

Фонд оплати працi за 2016 рік становив 433 576,8 тис. грн. Фонд оплати працi вiдносно 2015 року збiльшився на 107 772,8 тис. грн.

Завдяки успішному реформуванню ДП МА «Бориспіль», залученню трансферного пасажиропотоку та оптимізації витрат аеропорт протягом 2016 року значно покращив всі показники діяльності.

 

2.2 Дослідження та аналіз фінансового стану ДП МА «Бориспіль»


З 2015 року доходи державного підприємства демонструють стійку тенденцію до зростання. Залучення аеропортом додаткового пасажиропотоку завдяки реалізації, спільно з базовими авіаперевізниками, хабової моделі розвитку, забезпечує суттєве зростання доходів навіть в умовах несприятливих зовнішніх факторів. Завдяки плідної співпраці з авіаперевізниками, керівництву аеропорту вдалося компенсувати негативний ефект зовнішніх факторів.

Частка ринку зросла з 58% до 68% на тлі падіння частки всіх інших аеропортів країни до 31,5%.

Інформація щодо динаміки зростання доходів, кількості пасажирів та рейсів, та структури доходів наведена нижче.

Структура активів ДП МА «Бориспіль» (див. рис. 2.2.) відповідає роду діяльності підприємства. Основними складовими активів є виробничі потужності (основні засоби, нематеріальні активи, капітальні інвестиції), грошові кошти та дебіторська заборгованість, запаси, а також інші активи, які використовуються в поточній діяльності.

Рис. 2.1.Структура активів станом на 1 січня 2016 р.

Діяльність ДП МА «Бориспіль» фінансується за рахунок власних коштів і позикового фінансування, основу якого складають кредити та кошти, що залучені від розміщення облігацій. Динаміка та структура пасивів підприємства відображена схематично нижче.

Рис.2.2. Структура пасивів станом на 1 січня 2016 р.

Структура чистих доходів аеропорту від реалізації послуг складається з 74% доходів від авіаційної діяльності, 11% доходів від додаткових послуг та 15% доходів від неавіаційної діяльності.

Рис. 2.3.Структура доходів від послуг авіаційної діяльності у 2016 році

Збільшення доходів від послуг авіаційної діяльності обумовлено забезпеченням збільшення пасажиропотоку (див. табл.2.2).

Доходи від послуг неавіаційної діяльності у 2016 році в порівнянні з минулим роком зросли на 35% за рахунок доходів отриманих від послуг:

обслуговування VIP - пасажирів в терміналі «D» (на 4 млн. грн.), що пов‘язано з покращенням рівня сервісу та залученням додаткових пасажирів в аеропорт;

використання інфраструктури аеропорту, послуг із поштово-вантажного обслуговування, зв`язку, паркування та послуг готелів аеропорту.

Для проведення аналізу економічно-фінансової діяльності ДП МА «Бориспіль» за основу взяті дані 2014-2016 рр.

Таблиця 2.2.

Результати авіаційної діяльності ДП МА «Бориспіль» в 2011 та 2012 рр.

Показник

Одиниця виміру

2016

%

2015

%

Зміни 16/15

Пасажири, в т.ч.

тис. Пас

8 652.1

100.00

7 281.1

100.00

18.8%

Міжнародні рейси

тис. Пас

6167.4

87.85

6 160.5

86.65

0.1%

Внутрішні рейси

тис. Пас

717.2

12.15

712.3

13.35

0.1%

Літаковильоти, в т.ч.

тис.од.

66.9

100.00

68.7

100.00

-9.7%

Міжнародні рейси

тис.од.

59.7

81.57

61.6

77.98

-3.2%

Внутрішні рейси

тис.од.

7.2

18.43

7.1

22.02

0.1%

Вантажопотік, тонн, в т.ч.

тис. Тонн

38.6

100.00

37.0

100.00

4.4%

Міжнародні рейси

тис. Тонн

38.4

99.48

36.9

99.73

3.9%

Внутрішні рейси

тис. Тонн

0.2

0,52

0.1

0.27

202.4%


За підсумками 2016 р. загальний пасажиропотік ДП МА «Бориспіль» склав 8 626 091 пасажир. В порівнянні з даними за 2015р., загальний пасажиропотік аеропорту збільшився на 18,8%.

Загальна кількість виконаних рейсів до/з аеропорту «Бориспіль» впродовж 2016р. скоротилась на 9,7% та склала 66905.

Впродовж звітного року через аеропорт «Бориспіль» було перевезено 38 642 тонни вантажів та пошти, що на 4,4% перевищує аналогічний показник 2015 року.

Таблиця 2.3.

Чистий дохід ДП МА «Бориспіль» за 2014-2016 рр.

Показник

Одиниця виміру

2014

2015

2016

Зміни 15/14

Зміни 16/15

Чистий дохід

Млн.грн.

1577.3

2515.9

3352.7

59.5%

33.3%


Відповідно до даних наведених вище, можна стверджувати, що у 2015 році в порівнянні з 2014 роком чистий дохід ДП МА «Бориспіль» зріс аж на 59.5%. Підприємство показує позитивну динаміку і станом на 1 січня 2017 року чистий дохід ДП МА «Бориспіль» склав 3 352 792 гривень, що на 33.3% більше попереднього року.

За проведеними дослідженнями та результатами аналізу фінансово-господарської діяльності 2014-2016 років можна зробити такі висновки, що державне підприємство не мало економічного зростання та прибутковості до 2015 року. Проте, у 2015-2016 роках, завдяки інтенсивному розвитку, аеропорт досягнув значного економічного зростання. Можна підтвердити зростання прибутковості та підвищення ефективності аеропорту, а також значне перевиконання стратегічного плану розвитку підприємства.

Провівши аналіз можна сказати, що в ДП «МА «Бориспіль» впроваджено дієві методи управління, достатні внутрішні правила та процедури контролю. Саме це надало змогу забезпечити стабільне й ефективне функціонування державного підприємства, дотримання фінансово-господарської політики, збереження, раціонального та економного використання активів, викриття фальсифікацій та уникнення помилок, подання достовірної фінансової звітності.

За підсумками досліджень проведення публічних закупівель через систему ProZorro дозволило аеропорту «Бориспіль» за період з 1 квітня 2016 року по 1 квітня 2017 заощадити більше ніж 35,5 млн грн та понад 122 тис. євро..

Ефективність користування системою публічних закупівель ProZorro сьогодні підтверджується не тільки фінансовими показниками аеропорту, оскільки підхід до використання системи дозволив керівництву зробити процес закупівель більш ефективним. У результаті аеропорт додатково оптимізує витрати та забезпечує необхідне функціонування своїх структурних підрозділів.

В аеропорту «Бориспіль» було забезпечено підвищення продуктивності праці у порівнянні з відповідним періодом минулого року на 19% в натуральному виразі, до рівня 728 пасажирів на одного працівника аеропорту за квартал. Завдяки забезпеченню зростання продуктивності праці, середня заробітна плата співробітника аеропорту була збільшена в 2016 року на 33% у порівнянні з минулим роком.

Протягом 2016 року аеропорт «Бориспіль» знизив витрати на закупівлі завдяки налагодженню прозорих тендерних процедур, відмови від гігантоманії та політики «освоєння» грошових коштів. Незважаючи на підвищення вартості ресурсів та матеріалів, аеропорт «Бориспіль» у 2016 року досяг зменшення собівартості на 16% порівняно з планом.

Основним джерелом доходів від реалізації послуг є надходження від «допоміжного обслуговування авіаційного транспорту та функціонування авіаційної транспортної інфраструктури», які складають 98,6% в загальному обсязі доходів.

Економічна криза, падіння ВВП, девальвація, зниження купівельної спроможності населення - спричинили падіння попиту на авіаперевезення з боку українських споживачів; бойові дії, ускладнення криміногенної ситуації, заборона польотів до Російської Федерації - спричинили відчутне падіння попиту з боку авіаперевізників. Тому ДП МА «Бориспіль» ще у 2015 році розробив та впровадив компенсаційні заходи, які дозволили збільшити пасажиропотік у несприятливих зовнішніх умовах. Нова, «хабова» стратегія розвитку аеропорту дозволила залучати міжнародні трансферні (транзитні) пасажиропотоки.

За результатами 2016 року ДП МА «Бориспіль» досягло максимальних показників за всю історію свого існування, підтвердивши ефективність комплексних заходів з реформування державного аеропорту. Згідно з рейтингом Міжнародної ради аеропортів ACI Europe, у 2016 році аеропорт «Бориспіль» зайняв 3-те місце за темпами зростання серед європейських аеропортів, які обслуговують до 10 млн пасажирів.

Таблиця 2.4.

Показники економічно-фінансово діяльності ДП «Бориспіль» станом на 31.03.17

Показник

Од. виміру

За звітний період

За аналогічний період попереднього року

Чистий дохід

Тис.грн.

894476

674138

Собівартість реалізованої продукції


330266

275347

Валовий прибуток


564210

398791

Фінансовий результат


454913

214387

Прибуток


372293

175909


Провівши аналіз основних показників економічно-фінансової діяльності ДП МА «Бориспіль» за перший квартал 2017 року (табл. 2.4.) слід зазначити, що за три місяці аеропорт обслужив на 32% пасажирів більше, ніж минулого року та залучив більшу кількість трансферних пасажирів, яка, у свою чергу, збільшилася на 49%.

2.3. Аналіз зовнішньоекономічної та маркетингової діяльності ДП МА «Бориспіль»

Зовнішнє середовище, що впливає на діяльність підприємства, включає в себе економічні умови, споживачів послуг, профспілкові комітети, законодавство, конкуруючі організації, систему цінностей суспільства, техніку, технології тощо.

Перераховані в таблиці 2.5. фактори зовнішнього середовища впливають на все, що відбувається на підприємстві.

Таблиця 2.5.

Фактори зовнішнього середовища прямого та непрямого впливуна діяльність ДП МА «Бориспіль»

Фактори непрямого впливу

Фактори прямого впливу

Економічні умови, стан економічного розвитку України (здатність споживачів задовольняти свої потреби) та стан економічного розвитку країн світу, в які здійснюються рейси Нормативно-правова база, міжнародне законодавство, що стосується цивільної авіації Органи державного регулювання Державна митна служба України Прикордонна служба України, Асоціація із захисту прав споживача та інш. Діяльність Партії зелених в Україні - захист навколишнього середовища (забруднення атмосфери повітря) Діяльність Міжнародних організацій ІКАО, ІАТА Діяльність Міжнародної організації з стандартизації ISO Стрімкий розвиток інформаційних технологій Технологічні нововведення, автоматизація виробничих процесів, розробка синтетичного палива, супутниковий зв’язок та інш. Туристичніфірми,якінамагаютьсязадовольнити потреби клієнтів за рахунокновихтуристичнихмаршрутів Посольства, візовеоформлення для українців, політичнастабільність, культура, рівеньтехнологічногорозвитку в країнахкудиздійснюютьсярейси Святкування Нового року паломниками - хасидами в м.Умань у вереснімісяціщороку, обслуговуваннячартерноїпрограми Проблема нестачі часу, бізнесмени/політики, які цінують свій час, використовують послугу авіаперевезень для заощадження часу, що затрачається на подорожі

Споживач, пасажир (нестабільна ситуація в країні) تîيêًَهيٍè, àهًîïîًٍè: - ïî â³نيîّهيينî îلٌےمَ ًٍàيçèٍيèُ ïهًهâهçهيü, àهًîïîًٍ «ءîًèٌï³ëü» ؛ ïًےىèى êîيêًَهيٍîى îٌيîâيèُ ى³وêîيٍèيهيٍàëüيèُ ّë‏ç³â, à ٍàêîو نًَمîًےنيèُ âَçë³â ًهم³îيَ رُ³نيî؟ ٍà د³âنهييî-رُ³نيî؟ ھâًîïè; - يà ى³ويàًîنيîىَ ً³âي³ êîيêًَهيٍàىè àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü» ؛ ٌèٌٍهىà àهًîïîًٍ³â جîٌêâè (طهًهىهٍü؛âî, ؤîىîن؛نîâî, آيَêîâî) ٍà àهًîïîًٍ «رٍàىلَë»; - يà يàِ³îيàëüيîىَ ً³âي³ ٍهîًهٍè÷يî ³ٌيَ؛ êîيêًَهيِ³ے ç àهًîïîًٍîى تè؟â (ئَëےيè). حîًىàٍèâيî-ïًàâîâà لàçà, يàِ³îيàëüيه çàêîيîنàâٌٍâî سêًà؟يè, دîâ³ًٍےيèé êîنهêٌ سêًà؟يè, تîنهêٌ çàêîي³â ïًî ïًàِ‏ سêًà؟يè, اàêîي «دًî îïëàٍَ ïًàِ³» ٍà ³يّ. خًمàيè نهًوàâيîمî ًهمَë‏âàييے, ج³ي³ٌٍهًٌٍâî ³يôًàًٌٍَêًٍَè سêًà؟يè, ؤهًوàâ³àٌëَولà سêًà؟يè تîيًٍîë‏‏÷³ îًمàيè, ؤهًوàâيà ïîنàٍêîâà àنى³ي³ًٌٍàِ³ے سêًà؟يè, êîيًٍîëüيî-ًهâ³ç³éيà ٌëَولà, ہيٍèىîيîïîëüيèé êîى³ٍهٍ ٍà ³يّ. دًîôٌï³ëêîâ³ êîى³ٍهٍè دîٌٍà÷àëüيèê ًهًٌٌَ³â, تè؟âîلëهيهًمî (ïîٌٍà÷àëüيèê هëهêًٍîهيهًم³؟), ءîًèٌï³ëüâîنîêàيàë (ïîٌٍà÷àëüيèê âîنè), تè؟âîلëمàç (ïîٌٍà÷àëüيèê مàçَ), سêًٍàٍيàôٍà, زحت آذ-سêًà؟يà, تًهلî (ïîٌٍà÷àëüيèêè يàôٍîïًîنَêٍ³â), Boshung (ïîٌٍà÷àëüيèê ٌïهِ³àë³çîâàيî؟ يàçهىيî؟ ٍهُي³êè), ë‏نٌüê³ ًهًٌٌَè, âèًîليè÷èé ïهًٌîيàë (يàçهىيه îلٌëَمîâَâàييے ïîâ³ًٍےيèُ ٌَنهي, ïًèلèًàييے ïîâ³ًٍےيèُ ٌَنهي, ïًèلèًàييے ïًèى³ùهيü, îلًîلêà لàمàوَ ٍà ³ي


حèو÷ه يàâهنهيèé SWOT àيàë³ç àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü», ùî ´ًَيٍَ؛ٍüٌے يà àيàë³ç³ ًèيêَ ٍà ىîوëèâîٌٍهé ًîçâèٍêَ àهًîïîًٍَ.

زàلëèِے 2.6.

SWOT-àيàë³ç ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»

رèëüي³ ٌٍîًîيè

رëàلê³ ٌٍîًîيè

1. جîوëèâîٌٍ³ ëüîٍيîمî ïîëے (ادر ¹ 1 نîçâîëے؛ îلٌëَمîâَâàٍè نàëهêîىàم³ًٌٍàëüي³ ًهéٌè); 2. ءàçîâèé àهًîïîًٍ نëے ïًîâ³نيèُ َêًà؟يٌüêèُ àâ³àêîىïàي³é; 3. حàےâي³ ىîوëèâîٌٍ³ نëے ًîçّèًهييے ³يôًàًٌٍَêًٍَè لهç ٌٍٍَ؛âèُ نîنàٍêîâèُ âèًٍàٍ; 4. آهëèêà ÷àٌٍêà ى³ويàًîنيèُ àâ³àïهًهâهçهيü; 5. حàےâي³ٌٍü ىهًهو³ ًٍàيٌêîيٍèيهيٍàëüيèُ ًهéٌ³â

1. آèٌîêèé ً³âهيü ôîًىàëüيîٌٍهé ïًè ïهًهٍèي³ ؤهًوàâيîمî êîًنîيَ (ïًèêîًنîييà ٍà ىèٍيà ٌëَولè), ùî ïهًهّêîنوà؛ çل³ëüّهيي ًٍàيٌôهًيîمî ïàٌàوèًîïîٍîêَ; 2. حهنîٌٍàٍيüî ًîçâèيهيà ًٍàيٌôهًيà ³يôًàًٌٍَêًٍَà; 3. آ³نيîٌيî âèٌîêà ٌîل³âàًٍ³ٌٍü ïîٌëَم, ùî يàنà‏ٍüٌے àهًîïîًٍîى; 4. حهنîٌٍàٍي³é ًîçâèٍîê نîٌٍَïيî؟ êîىهًِ³éيî؟ ³يôًàًٌٍَêًٍَè (ىàمàçèيè, ïَيêٍè ُàً÷َâàييے, ًٍàيٌïîًٍ)

جîوëèâîٌٍ³

اàمًîçè

1. أهîمًàô³÷يه ïîëîوهييے, ùî ٌïًèے؛ ًîçâèٍêَ ىهًهو³ ىàًًٍَّ³â; 2. اى³ِيهييے ïîçèِ³؟ لàçîâî؟ àâ³àêîىïàي³؟ (يàًîùَâàييے îلٌےم³â ïهًهâهçهيü ³ ٌٍèêَâàëüيèُ ًهéٌ³â); 3. جîوëèâه ٌêàٌَâàييے â³çîâîمî ًهوèىَ ç êًà؟يàىè ھâًîٌî‏çَ; 4. آ³نêëàنهيèé ïîïèٍ يà àâ³àïهًهâهçهييے, ùî ىà؛ لَنه çàنîâîëهيèé ï³ٌëے ٌٍàل³ë³çàِ³؟ ٌèٍَàِ³؟ â êًà؟ي³

1. دàن³ييے ïًèâàلëèâîٌٍ³ سêًà؟يè نëے ïîٍهيِ³éيèُ ïàٌàوèً³â âيàٌë³نîê âهنهييے لîéîâèُ ن³é, ٌêëàنيà ٌîِ³àëüيî-ïîë³ٍè÷يà ٌèٍَàِ³ے â êًà؟ي³; 2. إêîيîى³÷يà êًèçà, ïàن³ييے êَï³âهëüيî؟ ٌïًîىîويîٌٍ³ يàٌهëهييے; 3. ء³ëüّ ٌَï³ّيèé ٍà نèيàى³÷يèé ًîçâèٍîê àهًîïîًٍ³â êîيêًَهيٍ³â


حà ï³نٌٍàâ³ ïًîâهنهيîمî SWOT àيàë³çَ âèçيà÷هي³ يàٌٍَïي³ ïً³îًèٍهٍي³ يàïًےىêè:

.ٌï³âïًàِے ç àâ³àêîىïàي³ےىè â ÷àٌٍèي³ ٌٍèىَë‏âàييے نî â³نêًèٍٍے يîâèُ يàïًےىê³â ïîëüîٍ³â ٍà çلهًهوهييے ³ٌيَ‏÷èُ ىàًًٍَّ³â ç ىهٍî‏ â³نيîâëهييے ïàٌàوèًîïîٍîêَ ٍà çل³ëüّهييے ÷àٌٍêè ًٍàيٌôهًيîمî ïàٌàوèًîïîٍîêَ;

.ًîçâèٍîê ³يôًàًٌٍَêًٍَè نëے îلٌëَمîâَâàييے ًٍàيٌôهًيèُ ïàٌàوèً³â;

.âïًîâàنوهييے çàُîن³â ç ï³نâèùهييے ً³âيے îلٌëَمîâَâàييے ïàٌàوèً³â, â ïهًَّ ÷هًمَ, â ÷àٌٍèي³ يàنàييے يهàâ³àِ³éيèُ ïîٌëَم;

.ïîٌèëهييے çàُîن³â ç ï³نًٍèىàييے ً³âيے لهçïهêè;

يèوهييے âèًٍàٍ (cost cutting), â ٍîىَ ÷èٌë³ çيèوهييے ٌîل³âàًٍîٌٍ³ ïîٌëَم;

.يàلëèوهييے نî ïًîô³ë‏ ٌَï³ّيèُ ³يîçهىيèُ àهًîïîًٍ³â لهç çًîٌٍàييے لîًمîâîمî يàâàيٍàوهييے (çàٌٍîٌَâàييے àٌٍَîٌèيمَ).

زàلëèِے 2.7.

جàًٍèِے SWOT-àيàë³çَ


اàمًîçè

جîوëèâîٌٍ³

رèëüي³ ٌٍîًîيè

1. â³نêًèٍٍے ٍهًى³يàëَ F نëے low-cost ًهéٌ³âïî سêًà؟ي³ ٍà â ïîنàëüّîىَ ïî ھâًîï³ 2. çلهًهوهييے ³ٌيَ‏÷èُ ىàًًٍَّ³â ç ىهٍî‏ â³نيîâëهييے ïàٌàوèًîïîٍîêَ ٍà çل³ëüّهييے ÷àٌٍêè ًٍàيٌôهًيîمî ïàٌàوèًîïîٍîêَ

1.ٌï³âïًàِے ç àâ³àêîىïàي³ےىè â ÷àٌٍèي³ ٌٍèىَë‏âàييے نî â³نêًèٍٍے يîâèُ يàïًےىê³â ïîëüîٍ³â 2. ïîٌèëهييے çàُîن³â ç ï³نًٍèىàييے ً³âيے لهçïهêè

رëàلê³ ٌٍîًîيè

1.âïًîâàنوهييے çàُîن³â ç ï³نâèùهييے ً³âيے îلٌëَمîâَâàييے ïàٌàوèً³â, â ïهًَّ ÷هًمَ, â ÷àٌٍèي³ يàنàييے يهàâ³àِ³éيèُ ïîٌëَم 2. ًîçâèٍîê ³يôًàًٌٍَêًٍَè نëے îلٌëَمîâَâàييے ًٍàيٌôهًيèُ ïàٌàوèً³â

1.يàلëèوهييے نî ïًîô³ë‏ ٌَï³ّيèُ ³يîçهىيèُ àهًîïîًٍ³â لهç çًîٌٍàييے لîًمîâîمî يàâàيٍàوهييے (çàٌٍîٌَâàييے àٌٍَîٌèيمَ) 2. çيèوهييے âèًٍàٍ, â ٍîىَ ÷èٌë³ çيèوهييے ٌîل³âàًٍîٌٍ³ ïîٌëَم


حà ï³نٌٍàâ³ ïًîâهنهيî؟ ًٌٍàٍهم³÷يî؟ ن³àميîٌٍèêè ىîويà çًîلèٍè ٍàê³ âèٌيîâêè, ùî يàéêًàùî‏ ًٌٍàٍهم³؛نëے àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü» لَنه «ُàلîâà» ًٌٍàٍهم³ے, ےêà ىà؛ ïîçèٍèâيèé âïëèâ يà ًîçâèٍîê ï³نïًè؛ىٌٍâà, îٌê³ëüêè âîيà نàٌٍü çىîمَ çàëَ÷àٍè ى³ويàًîنيèé ًٍàيٌôهًيèé ïàٌàوèًîïîٍ³ê.اàâنےêè يàëàمîنوهيي ٍ³ٌيî؟ ٌï³âïًàِ³ ³ç يàِ³îيàëüيèى àâ³àïهًهâ³çيèêîى ىîويà çàلهçïه÷èٍè نîë‏ ًٍàيٌôهًيèُ ïàٌàوèً³â نî 40-45% (â ïîً³âيےيي³ ç 30%). ہهًîïîًٍ يه âèًٍà÷à؛ نîنàٍêîâèُ êîٍّ³â يà îلٌëَمîâَâàييے ًٍàيٌôهًيèُ ïàٌàوèً³â ³ ïًè ِüîىَ îًٍèىَ؛ ÷èٌٍèé ïًèلٍَîê. آ َىîâàُ يèçüêî؟ êَï³âهëüيî؟ ٌïًîىîويîٌٍ³ يàٌهëهييے, ùî يه çàلهçïه÷َ؛ çًîٌٍàييے ïًےىîمî ïàٌàوèًîïîٍîêَ, ًٍàيçèٍيèé ïîٍ³ê نîçâîëے؛ ٌٍâîًèٍè ô³يàيٌîâَ ïîنَّêَ لهçïهêè.

ہيàë³ç çîâي³ّيüîمî ٌهًهنîâèùà ىîويà ïًîâهٌٍè ç âèêîًèٌٍàييےى ىîنهë³ ج. دîًٍهًà, ےêà âêë‏÷à؛ â ٌهله 5 îٌيîâيèُ هëهىهيٍ³â: êîيêًَهيِ³ے â مàëَç³, ïîٌٍà÷àëüيèêè, ٌïîوèâà÷³, يîâà÷êè ًèيêَ ٍà ٍîâàًè-çàى³ييèêè.

آ ًهçَëüٍàٍ³ ïًîâهنهيîمî àيàë³çَ, لَëî âèçيà÷هيî, ùî يàéل³ëüّèé âïëèâ ىà؛ 3 ٌèëà - ٌïîوèâà÷³, îٌê³ëüêè ÷èى ىهيّه ïàٌàوèً³â, ٍèى ىهيّه ïًèلٍَêَ. دàٌàوèًè ٌïëà÷َ‏ٍü ïàٌàوèًٌüê³ çلîًè, âèêîًèٌٍîâَ‏ٍü ïîٌëَمè يهàâ³àِ³éيî؟ ن³ےëüيîٌٍ³, çà ًàَُيîê ِüîمî çل³ëüَّ‏ٍü ê³ëüê³ٌٍü ًهéٌ³â, ًîçâèâà؛ٍüٌے ³يôًàًٌٍَêًٍَà àهًîïîًٍَ ³ ïîêًàùَ‏ٍüٌے ô³يàيٌîâ³ ïîêàçيèêè. دîٌٍ³éيه çل³ëüّهييے ïàٌàوèًîïîٍîêَ ےê â³ٍ÷èçيےيèُ, ٍàê ³ ³يîçهىيèُ ٌïîوèâà÷³â ïًèٌêîًèٍü نîٌےميهييے âٌٍàيîâëهيî؟ ًٌٍàٍهم³؟ ًîçâèٍêَ.

ظîنî îٌيîâيîمî êîيêًَهيٍà, ٍî àهًîïîًٍ «ءîًèٌï³ëü» êîيêًََ؛ ç àهًîïîًٍîى «تè؟â» â ÷àٌٍèي³ ïهًهâهçهيü point-to-point, ل³çيهٌ àâ³àِ³؟ ³ يèçüêîلنوهٍيèُ ïهًهâهçهيü.

دًè ٍîىَ, ùî àهًîïîًٍ «تè؟â» ىà؛ ٌٍٍَ؛â³ ³يôًàًٌٍَêًٍَي³ îلىهوهييے, ےê³ يه نîçâîëے‏ٍü ïهًهîً³؛يٍَâàٍè يà ٌهله âهëèêèُ ىهًهوهâèُ ïهًهâ³çيèê³â, ³ٌيَ؛ يهلهçïهêà âًٍàٍè àهًîïîًٍîى «ءîًèٌï³ëü» ÷àًٍهًيèُ àâ³àêîىïàي³é, َ çâ’ےçêَ ç ïًîâهنهييےى àهًîïîًٍîى «تè؟â» àمًهٌèâيî؟ ىàًêهٍèيمîâî؟ ïîë³ٍèêè ٍà çàٌٍîٌَâàييےى ميَ÷êî؟ ٌèٌٍهىè çيèوîê.

إëهىهيٍîى ًٌٍàٍهم³؟ àهًîïîًٍَ ؛ âïًîâàنوهييے ٌèٌٍهىè ىîٍèâàِ³؟ àâ³àïهًهâ³çيèê³â, ےêà لَنه يàïًàâëهيà يà ًîçâèٍîê يîâèُ يàïًےىê³â ٍà ًٍàيٌôهًيèُ àâ³àïهًهâهçهيü.

اîيà ïîêًèٍٍے àهًîïîًٍَ âêë‏÷à؛ â ٌهله يàٌهëهييے لëèçüêî 12 ىëي. ÷îëîâ³ê, ùî, ٍàêèى ÷èيîى, ؛ لàçîâèى ًèيêîâèى ïîٍهيِ³àëîى. ذîçâèٍîê àهًîïîًٍَ çà ًàَُيîê لهçïîٌهًهنيüî؟ çîيè ïîêًèٍٍے ؛ نîٌٍàٍيüî ïهًٌïهêٍèâيèى, îٌê³ëüêè ى³ٌٍî تè؟â çàëèّà؛ٍüٌے مîëîâيèى ن³ëîâèى ٍà ًٍَèٌٍè÷يèى ِهيًٍîى êًà؟يè. ہëه ٌë³ن çàَâàوèٍè, ùî ًîçâèٍîê çà ًàَُيîê لهçïîٌهًهنيüî؟ çîيè ïîêًèٍٍے ؛ îلىهوهيèى ê³ëüê³ٌٍ‏ يàٌهëهييے, ٍîىَ îٌيîâيèé ïهًٌïهêٍèâيèé ïîٍهيِ³àë àهًîïîًٍَ ïîëےمà؛ â ًîçâèٍêَ ٍà çàëَ÷هيي³ ًٍàيٌôهًيèُ ïàٌàوèًîïîٍîê³â ç ًîçّèًهيî؟ çîيè ïîêًèٍٍے.

ؤëے ٌَï³ّيî؟ êîيêًَهيِ³؟ ç ُàلîâèىè àهًîïîًٍàىè «ءîًèٌï³ëü» ىà؛ çàلهçïه÷èٍè يهîلُ³نيَ ًٍàيٌôهًيَ ³يôًàًٌٍَêًٍََ ٍà ïîمëèلë‏âàٍè ٌï³âïًàِ‏ ç لàçîâèىè ïهًهâ³çيèêàىè ùîنî ًîçâèٍêَ ىàًًٍَّ³â ٍà ًٍàيٌôهًيèُ ïîٍîê³â.

جàًêهٍèيمîâà ن³ےëüي³ٌٍü ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» îً³؛يٍîâàيà يà ًîçّèًهييے مهîمًàô³؟ ىàًًٍَّ³â ٍà ٌٍâîًهييے çًَ÷يèُ ٌٍèêîâîê نëے ًٍàيٌôهًيèُ ïàٌàوèً³â. ؤëے ًهàë³çàِ³؟ نàيèُ çàâنàيü àهًîïîًٍîى ïًîâîنےٍüٌے çàُîنè ùîنî çàëَ÷هييے يîâèُ ïهًهâ³çيèê³â نî âèêîيàييے يîâèُ ًهéٌ³â, ًîçâèٍêَ ٌï³âïًàِ³ ç لàçîâèىè ïهًهâ³çيèêàىè ùîنî ًîçّèًهييے ؟ُ ىهًهو³ ىàًًٍَّ³â ٍà çل³ëüّهييے ³يٍهيٌèâيîٌٍ³ ïîëüîٍ³â.

ؤëے ïًîâهنهييے هôهêٍèâيîمî ن³àëîمَ ç ïهًهâ³çيèêàىè ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ًهàë³çَ؛ ًےن ىàًêهٍèيمîâèُ çàُîن³â, ىهٍî‏ ےêèُ ؛ çàلهçïه÷هييے êîيêًَهيٍîçنàٍيîٌٍ³ ïîٌëَم, ٌٍàيîâëهييے ٍà ًîçâèٍîê àهًîïîًٍَ ےê ى³ويàًîنيîمî ُàلَ, çل³ëüّهييے نîë³ ًèيêَ àâ³àïهًهâهçهيü ٌهًهن àهًîïîًٍ³â رُ³نيî؟ ٍà ضهيًٍàëüيî؟ ھâًîïè.

جàًêهٍèيمîâ³ çàُîنè ï³نïًè؛ىٌٍâà لàçَ‏ٍüٌے يà ًٍüîُ îٌيîâيèُ هëهىهيٍàُ: àêٍèâيà âçà؛ىîن³ے ç ³ٌيَ‏÷èىè ٍà ïîٍهيِ³éيèىè êë³؛يٍàىè, àêٍèâيه ïًîٌَâàييے àهًîïîًٍَ يà ًèيêَ ّëےُîى çàلهçïه÷هييے âï³çيàâà؛ىîٌٍ³ لًهينَ ٍà ëîےëüيîٌٍ³ ٌïîوèâà÷³â ٍà ïًîâهنهييے ىàًêهٍèيمîâèُ نîٌë³نوهيü, ىîي³ٍîًèيمَ ٍهينهيِ³é مàëَç³. ذهàë³çàِ³ے çàçيà÷هيèُ çàُîن³â âêë‏÷à؛ â ٌهله:

 َ÷àٌٍü َ çيà÷َùèُ مàëَçهâèُ çàُîنàُ, â ٍîىَ ÷èٌë³, ôîًَىàُ ç ًîçâèٍêَ ىهًهو³ àâ³àِ³éيèُ ىàًًٍَّ³â, ç ىهٍî‏ îçيàéîىëهييے َ÷àٌيèê³â ًèيêَ ç يîâèيàىè ٍà نîٌےميهييےىè àهًîïîًٍَ, يîâèىè ïîٌëَمàىè, ï³نًٍèىêè ïîٌٍ³éيîمî êîيٍàêٍَ ç ïîٍهيِ³éيèىè àâ³àêîىïàي³ےىè;

ï³نًٍèىêà ٍà çàêً³ïëهييے ëîےëüيîٌٍ³ ٌïîوèâà÷³â ّëےُîى ïًîâهنهييے PR àêِ³é, ٌïهِ³àëüيèُ çàُîن³â;

 ًîçًîلêà ïًîمًàى çàîُî÷هييے نëے àâ³àêîىïàي³é ïًè âèêîيàيي³ يîâèُ ًهéٌ³â;

çل³ً ٍà àيàë³ç àâ³àِ³éيî؟ ىàًêهٍèيمîâî؟ ٌٍàٍèٌٍèêè, ؟؟ هôهêٍèâيه âèêîًèٌٍàييے ïًè ًîçًîلِ³ ٍà ïًîâهنهيي³ ïîنàëüّèُ ىàًêهٍèيمîâèُ çàُîن³â.

آٌ³ ىàًêهٍèيمîâ³ çàُîنè, ùî ًîçًîلëے‏ٍüٌے ٍà âïًîâàنوَ‏ٍüٌے àهًîïîًٍîى, لàçَ‏ٍüٌے يà ىàًêهٍèيمîâèُ نîٌë³نوهييےُ, ےê³ ïًîâîنےٍüٌے يà ًهمَëےًي³é îٌيîâ³. زàê³ ىàًêهٍèيمîâ³ نîٌë³نوهييے ًîçًîلëے‏ٍüٌے ç ىهٍî‏ àيàë³çَ ىهًهو³ ىàًًٍَّ³â, ىîوëèâîٌٍهé àهًîïîًٍَ ےê ُàلَ, âèےâëهيي³ ٍà àيàë³ç³ ىîوëèâîٌٍهé â³نêًèٍٍے يîâèُ ىàًًٍَّ³â.

تîىïëهêٌ ôàêٍîً³â ٌîِ³àëüيî-هêîيîى³÷يîمî ُàًàêٍهًَ âèçيà÷à؛ ïîٍهيِ³éيèé îلٌےم ïًےىèُ ïهًهâهçهيü, ùî مهيهًَ‏ٍüٌے â لهçïîٌهًهني³é çîي³ ïîêًèٍٍے. ؤîنàٍêîâî ïًèéىà؛ٍüٌے نî َâàمè ïîٍهيِ³àë ًٍàيٌôهًيèُ ïهًهâهçهيü, ùî çàëهوèٍü â³ن ïًèâàلëèâîٌٍ³, ےêَ ïًهنٌٍàâëے؛ ًٍàيٌôهًيèé ُàل (يàےâي³ٌٍü ³يôًàًٌٍَêًٍَè, ميَ÷êà ٌèٌٍهىà ىîٍèâàِ³؟), مهîمًàô³÷يîمî ïîëîوهييے, ًîçâèٍêَ ى³ويàًîنيî؟ ىهًهو³.

جîوëèâ³ٌٍü ïîçèِ³îيَâàٍè àهًîïîًٍ ےê ³نهàëüيèé ïَيêٍ ïًèçيà÷هييے نëے àâ³àêîىïàي³؟ çà نîïîىîمî‏ ïًîôهٌ³éيèُ ىàًêهٍîëîم³â ؛ ٌَï³ّيèى çàٌîلîى نëے çàëَ÷هييے يîâèُ àâ³àêîىïàي³é, â³نêًèٍٍے يîâèُ ًهéٌ³â àلî نëے çل³ëüّهييے ³ٌيَ‏÷î؟ ÷àٌٍîٍيîٌٍ³.

ؤî ٌêëàنَ âèًٍàٍ يà çلٍَ â³نيîٌےٍüٌے âèًٍàٍè ٌëَولè ىàًêهٍèيمَ ٍà مًَïè çîâي³ّي³ُ êîىَي³êàِ³é ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü», à ٌàىه:

. آèًٍàٍè يà çàًîل³ٍيَ ïëàٍَ ïًàِ³âيèê³â نàيèُ ï³نًîçن³ë³â;

. ²يّ³ âèًٍàٍè â³نن³ëَ (àىîًٍèçàِ³ے îٌيîâيèُ çàٌîل³â, âèًٍàٍè يà ïًèنلàييے ىàٍهً³àë³â ٍà ïîٌëَم, ےê³ çàêَïîâَ‏ٍüٌے نëے çàلهçïه÷هييے âèêîيàييے ôَيêِ³é â³نن³ëَ).

آٌüîمî âèًٍàٍè يà ًهêëàىَ يà 2016 ً³ê لَëîçàïëàيîâàيî يà ً³âي³ âèًٍàٍ 2015 ًîêَ ³ â ًهçَëüٍàٍ³ ٌêëàëè 533 ٍèٌ. مًي. (َ÷àٍü َ ôîًَى³ ç ًîçâèٍêَ àâ³àىàًًٍَّ³â, َ÷àٌٍü َ âèٌٍàâêàُ نëے çàëَ÷هييے نî ٌï³âïًàِ³ يîâèُ àâ³àêîىïàي³é, ïîٌëَمè ùîنî çâ’ےçê³â ç مًîىàنٌüê³ٌٍ‏, نًَêَâàييے ًهêëàىيî؟ ïًîنَêِ³؟, êàëهينàً³â, ٍîùî).

 

2.4 ؤîٌë³نوهييے îٌîلëèâîٌٍهé ٍà ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè يà ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»


دًàâî يà ïًàِ‏ â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ًهàë³çَ؛ٍüٌے ّëےُîى َêëàنàييے ًٍَنîâî؟ َمîنè ÷è êîيًٍàêٍَ ى³و ô³çè÷يî‏ îٌîلî‏ ٍà êهً³âيèêîى ï³نïًè؛ىٌٍâà àلî َïîâيîâàوهيèى يèى îًمàيîى, ç ïîنàëüّèى ï³نïèٌàييےى حàêàçَ «دًî ïًèéîى يà ًîلîٍَ». دًèéîى يà ًîلîٍَ, ïهًهâهنهييے ³ çâ³ëüيهييے ïًàِ³âيèê³â ï³نïًè؛ىٌٍâà ïًîâîنےٍüٌے â³نïîâ³نيî نî ÷èييîمî çàêîيîنàâٌٍâà سêًà؟يè ïًî ïًàِ‏ ٍà çàٍâهًنوهيèُ ²يًٌٍَêِ³é ïًî ïًîâهنهييے çàçيà÷هيèُ çàُîن³â.

دًè ïًèéîى³ يà ًîلîٍَ êîوهي ïًàِ³âيèê ïًîُîنèٍü ىهنè÷يèé îمëےن, ³يًٌٍَêٍàو ç âèًîليè÷î؟ ٌàي³ٍàً³؟, îُîًîيè ïًàِ³, âيًٍَ³ّيüîمî ًٍَنîâîمî ًîçïîًےنêَ, ïًîٍèïîوهويî؟ îُîًîيè ٍà âيًٍَ³ّيüîمî ًهوèىَ.

ؤî ïî÷àٍêَ ًîلîٍè ïًàِ³âيèê îçيàéîىë‏؛ٍüٌے ï³ن ًîçïèٌ ç ïîٌàنîâî‏ ³يًٌٍَêِ³؛‏, َىîâàىè ٍà îïëàٍî‏ éîمî ïًàِ³. تîëî îلîâ’ےçê³â (ًîل³ٍ), ےê³ âèêîيَ؛ êîوهي ïًàِ³âيèê çم³نيî ç³ ٌâî؛ ٌïهِ³àëüي³ٌٍ‏, êâàë³ô³êàِ³؛‏ ³ ïîٌàنî‏, âèçيà÷à؛ٍüٌے نîâ³نيèêîى êâàë³ô³êàِ³éيèُ ُàًàêٍهًèٌٍèê ³ ïًîôهٌ³é ïًàِ³âيèê³â, ïîٌàنîâî‏ ³يًٌٍَêِ³؛ ٍà ٍهُي³÷يèىè ïًàâèëàىè, ïîëîوهييےىè, çàٍâهًنوهيèىè â ٌٍَàيîâëهيîىَ ïîًےنêَ, ùî ًهمëàىهيٍَ‏ٍü ن³ےëüي³ٌٍü يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³.

دًàِ³âيèêè àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü» َ ٌâî؟é ïًàêٍè÷ي³é ن³ےëüيîٌٍ³ êهًَ‏ٍüٌے ïîëîوهييےى ïًî ًٌٍَêًٍَيèé ï³نًîçن³ë, â ےêîىَ ïًàِ‏‏ٍü, ïîٌàنîâî‏ ³يًٌٍَêِ³؛‏, êهً³âيèىè نîêَىهيٍàىè ٍà ًîçïîًےنوهييےىè êهً³âيèٍِâà àهًîïîًٍَ, ےê³ ىà‏ٍü لهçïîٌهًهني؛ â³نيîّهييے نî ؟ُ ًîلîٍè, ٌٍàينàًٍîى ےêîٌٍ³ îلٌëَمîâَâàييے â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ٍà îٌيîâيî‏ ٍهُيîëîم³؛ ًîلîٍè.

اàًîل³ٍيà ïëàٍà ïًàِ³âيèê³â ٌêëàنà؛ٍüٌے ç ïîٌàنîâîمî îêëàنَ, يàنلàâîê نî يüîمî ٍà ïًهى³؟. حàنلàâêà çà âèٌëَمَ ًîê³â âٌٍàيîâë‏؛ٍüٌے َ ٌï³ââ³نيîّهيي³ نî ى³ي³ىàëüيî؟ çàًîل³ٍيî؟ ïëàٍè ٍà لهçïهًهًâيîمî ٌٍàوَ ًîلîٍè يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³.

ہنى³ي³ًٌٍàِ³ے ؤهًوàâيîمî ï³نïًè؛ىٌٍâà «ج³ويàًîنيèé àهًîïîًٍ «ءîًèٌï³ëü» ïًèن³ëے؛ çيà÷يَ َâàمَ ٍàêîىَ ôàêٍîًَ, ےê ًٍَنîâà نèٌِèïë³يà ïًàِ³âيèê³â àهًîïîًٍَ, ÷³ٍêî ٌَâ³نîىë‏‏÷è ؟؟ çيà÷هييے نëے هôهêٍèâيî؟ ن³ےëüيîٌٍ³ ï³نïًè؛ىٌٍâà.

اàلهçïه÷هييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè يà âèًîليèٍِâ³ - ِه نâîٌٍîًîيي³é ïًîِهٌ, â ےêîىَ لهًٍَü َ÷àٌٍü ےê ïًàِ³âيèêè, ٍàê ³ ًîلîٍîنàâهِü. دًàِ³âيèêè çîلîâ’ےçàي³: ïًàِ‏âàٍè ÷هٌيî ³ ٌَىë³ييî, ٍà نîًٍèىَâàٍèٌے âèىîم ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè. آ ٌâî‏ ÷هًمَ ًîلîٍîنàâهِü çîلîâ’ےçàيèé: îًمàي³çَâàٍè ًîلîٍَ ïًàِ³âيèê³â, çàلهçïه÷èٍè نèٌِèïë³يَ ًٍَنà, نîًٍèىَâàٍèٌے âèىîم çàêîيîنàâٌٍâà سêًà؟يè ïًî ïًàِ‏ ٍà ïًàâèë ç îُîًîيè ïًàِ³, َâàويî â³نيîٌèٍèٌے نî ïîًٍهل ٍà ïًîُàيü ïهًٌîيàëَ.

ا ىهٍî‏ ًهمَë‏âàييے âèًîليè÷èُ, ًٍَنîâèُ ٍà ٌîِ³àëüيî-هêîيîى³÷يèُ â³نيîٌèي, َçمîنوهييے ³يٍهًهٌ³â يàéىàيèُ ïًàِ³âيèê³â ٍà àنى³ي³ًٌٍàِ³؟ ہهًîïîًٍَ َêëàنà؛ٍüٌے تîëهêٍèâيèé نîمîâ³ً (نàë³ ïî ٍهêٌٍَ - ؤîمîâ³ً) يà ï³نٌٍàâ³ اàêîيَ سêًà؟يè دًî êîëهêٍèâي³ نîمîâîًè ٍà َمîنè, تîنهêٌَ çàêîي³â دًî ïًàِ‏ سêًà؟يè, çàêîيîنàâٌٍâà سêًà؟يè يà îٌيîâ³ أàëَçهâî؟ َمîنè ى³و ج³ي³ٌٍهًٌٍâîى ³يôًàًٌٍَêًٍَè, شîينîى نهًوàâيîمî ىàéيà سêًà؟يè, ہٌîِ³àِ³؛‏ «ہهًîïîًٍè سêًà؟يè» ِèâ³ëüيî؟ àâ³àِ³؟ ٍà ïًîôٌï³ëêàىè ïًàِ³âيèê³â ِèâ³ëüيî؟ àâ³àِ³؟ سêًà؟يè.

رٍîًîيàىè, ùî َêëàنà‏ٍü ِهé نîمîâ³ً ؛ ؤهًوàâيه ï³نïًè؛ىٌٍâî «ج³ويàًîنيèé àهًîïîًٍ «سêًà؟يè» ٍà دًîôٌï³ëêîâèé êîى³ٍهٍ ïهًâèييî؟ ïًîôٌï³ëêîâî؟ îًمàي³çàِ³؟.

²يٍهًهٌè âëàٌيèêà ïًهنٌٍàâëے؛ مهيهًàëüيèé نèًهêٍîً àهًîïîًٍَ, à ًٍَنîâîمî êîëهêٍèâَ - ïًîôٌï³ëêîâèé êîى³ٍهٍ.

ؤîمîâ³ً âٌٍàيîâë‏؛ نëے ïًàِ³âيèê³â ًٍَنîâ³ ٍà ٌîِ³àëüي³ مàًàيٍ³؟, يàëهوي³ َىîâè ïًàِ³ ٍà ïîًےنîê ًهمَë‏âàييے âçà؛ىيèُ çîلîâ’ےçàيü ى³و ٌٍîًîيàىè. ؤîمîâ³ً ؛ يîًىî‏ ن³ےëüيîٌٍ³ ï³نïًè؛ىٌٍâà ³ ï³نëےمà؛ لهçَىîâيîىَ âèêîيàيي ٌٍîًîيàىè. دًè يهâèêîيàيي³ نîمîâîًَ éîمî ٌٍîًîيè ىà‏ٍü ïًàâî ïîًَّèٍè ïèٍàييے ïًî ïًèٍےميهييے نî â³نïîâ³نàëüيîٌٍ³ âèييèُ îٌ³ل â³نïîâ³نيî نî ن³‏÷îمî çàêîيîنàâٌٍâà.

دًàِ³âيèêè àهًîïîًٍَ ىà‏ٍü çىîمَ îçيàéîىèٍèٌے ç نîمîâîًîى â ïàïهًîâîىَ âèمëےن³ َ ٍهُي³êà ç îلë³êَ ٍà ن³ëîâîنٌٍâà ï³نًîçن³ëَ (îçيàéîىëهييے ïًîâîنèٍüٌے ç îلîâ’ےçêîâî‏ â³نى³ٍêî‏ â àًêَّ³ îçيàéîىëهييے); يîâîïًèéيےٍ³ ïًàِ³âيèêè îçيàéîىë‏‏ٍüٌے ç نîمîâîًîى ï³ن ÷àٌ âٌٍَïيîمî ³يًٌٍَêٍàوَ ç îُîًîيè ïًàِ³.

ضه ؛ ïîçèٍèâيèى ىîىهيٍîى â ïًàêٍèِ³ àهًîïîًٍَ, ٍàê ےê àنى³ي³ًٌٍàِ³ے â³ن÷َâà؛ çîلîâ’ےçàييے ïهًهن ïًàِ³âيèêàىè, ïًàِ³âيèêè ىà‏ٍü çىîمَ îلمîâîًèٍè âٌ³ âèًîليè÷³ ïًîلëهىè ٍà âàوëèâ³ ïèٍàييے يà ًٍَنîâèُ çلîًàُ çà ٌïًèےييےى مîëîâè ïًîôٌï³ëêîâîمî êîى³ٍهٍَ, ï³نمîٍَâàٍè ٌâî؟ ïًîïîçèِ³؟ ³ نîâهٌٍè ؟ُ نî â³نîىà àنى³ي³ًٌٍàِ³؟; ٍà يàéâàوëèâ³ّه ٍه, ùî àنى³ي³ًٌٍàِ³ے يه ىà؛ ïًàâà ïîم³ًَّâàٍè َىîâè نîمîâîًَ.

حàَêîâèé ï³نُ³ن نî îًمàي³çàِ³؟ ïًàِ³ âèىàمà؛ يàےâي³ٌٍü ٌَâîًîمî ًٍَنîâîمî ًîçïîًےنêَ يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³, ًèٍى³÷يî؟ ٍà ً³âيîى³ًيî؟ ًîلîٍè. أًàô³ê âèُîنَ يà ًîلîٍَ ٌïًèے؛ هôهêٍèâي³é îًمàي³çàِ³؟ âèًîليè÷îمî ïًîِهٌَ, âçà؛ىîن³؟ îêًهىèُ ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â, ٍà ؛ âàوëèâèى çàٌîلîى çى³ِيهييے âèًîليè÷î؟ ٍà ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè. أًàô³ê ىîل³ë³çَ؛ âهٌü ïهًٌîيàë يà âèêîًèٌٍàييے ًîلî÷îمî ÷àٌَ ëèّه َ âèًîليè÷èُ ِ³ëےُ, ٌêîًî÷هييے ïًîٌٍî؟â îلëàنيàييے ٍà çىهيّهييے ô³يàيٌîâèُ çàًٍàٍ.

ذîلî÷èé ÷àٌ ïًàِ³âيèê³â ï³نïًè؛ىٌٍâà - ِه âٌٍàيîâëهيèé â³نً³çîê ÷àٌَ (َ مîنèيàُ), ïًîٍےمîى ےêîمî ïًàِ³âيèê â³نïîâ³نيî نî دًàâèë âيًٍَ³ّيüîمî ًٍَنîâîمî ًîçïîًےنêَ ïîâèيهي âèêîيَâàٍè ٌâî؟ ٌëَولîâ³ îلîâ’ےçêè.

×àٌ ïî÷àٍêَ ³ çàê³ي÷هييے ًîلîٍè, ïهًهًâè نëے â³نïî÷èيêَ ٍà ïًèéىàييے ؟و³ âٌٍàيîâë‏؛ٍüٌے دًàâèëàىè âيًٍَ³ّيüîمî ًٍَنîâîمî ًîçïîًےنêَ ٍà مًàô³êàىè çى³ييîٌٍ³, çàٍâهًنوهيèىè àنى³ي³ًٌٍàِ³؛‏ ïًè َçمîنوهيي³ ç ïًîôêîىîى ç نîًٍèىàييےى âٌٍàيîâëهيî؟ ًٍèâàëîٌٍ³ ًîلî÷îمî ÷àٌَ çà ٍèونهيü àلî ³يّèé îلë³êîâèé ïهً³îن. أًàô³êè çى³ييîٌٍ³ نîâîنےٍüٌے نî â³نîىà ïًàِ³âيèê³â, ےê ïًàâèëî, يه ï³çي³ّه çà نâà ى³ٌےِ³ نî ââهنهييے ؟ُ â ن³‏.

آ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ن³؛ ³يٍهمًîâàيà ٌèٌٍهىà ىهيهنوىهيٍَ, ےêà ؛ هôهêٍèâيèى ³يًٌٍَىهيٍîى ï³نâèùهييے êîيêًَهيٍîٌïًîىîويîٌٍ³ ï³نïًè؛ىٌٍâà, â َىîâàُ ًèيêîâî؟ هêîيîى³êè. س وîâٍي³ çâ³ٍيîمî ًîêَ àهًîïîًٍ «ءîًèٌï³ëü» ٌَï³ّيî ïًîéّîâ يàمëےنîâèé àَنèٍ ٌèٌٍهىè ىهيهنوىهيٍَ ï³نïًè؛ىٌٍâà ٍà ï³نٍâهًنèâ â³نïîâ³ني³ٌٍü âèىîمàى ى³ويàًîنيèُ ٌٍàينàًٍ³â ISO 9001:2008 ٍà ISO 14001:2004.

حà ًهمَëےًي³é îٌيîâ³ ïًîâîنèٍüٌے âèâ÷هييے ً³âيے çàنîâîëهيîٌٍ³ ٌïîوèâà÷³â ٍà ىîي³ٍîًèيمè ïًîِهٌ³â يàنàييے ïîٌëَم, نëے âèçيà÷هييے ً³âيے هôهêٍèâيîٌٍ³ ن³ےëüيîٌٍ³ ٍà ï³نâèùهييے ےêîٌٍ³ ïîٌëَم ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü».

رëَولî‏ ےêîٌٍ³ ٌï³ëüيî ç êهً³âيèêàىè ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â àهًîïîًٍَ ًîçًîلëهيî ٍà ââهنهيî â ن³‏ ِ³ëèé êîىïëهêٌ ىهٍîنèê ç ےêîٌٍ³, îني³؛‏ ç ٍàêèُ ىهٍîنèê ؛ جهٍîنèêà «سïًàâë³ييے ë‏نٌüêèىè ًهًٌٌَàىè». ؤàيèé نîêَىهيٍ âٌٍàيîâë‏؛ ïًîِهنًََ ï³نلîًَ, يàâ÷àييے ³ ًîçâèٍîê ïهًٌîيàëَ, ٌïًےىîâàيَ يà çàلهçïه÷هييے يàنàييے ïîٌëَم يàëهويî؟ ےêîٌٍ³, çàلهçïه÷هييے ïًîِهٌَ لهçïهًهًâيîمî َنîٌêîيàëهييے ٍà ïîêًàùهييے ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ïهًٌîيàëَ.

دًîِهٌ َïًàâë³ييے ë‏نٌüêèىè ًهًٌٌَàىè ٍà ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏ ٍ³ٌيî ïîâ'ےçàيèé ç ٌèٌٍهىî‏ ےê³ٌٍ‏, لî ïًàâèëüيî îًمàي³çîâàيà êàنًîâà ïîë³ٍèêà ؛ مîëîâيî‏ َىîâî‏ çàلهçïه÷هييے ًهçَëüٍàٍèâيîٌٍ³ âèًîليèٍِâà, âèïٌَêَ âèٌîêîےê³ٌيî؟ ٍà êîيêًَهيٍîٌïًîىîويî؟ ïًîنَêِ³؟ ٍà ّâèنêîمî îٌâî؛ييے نîٌےميهيü يàَêè ³ ٍهُي³êè.

ؤëے âèçيà÷هييے ً³âيے ےêîٌٍ³ ًîلîٍè ïهًٌîيàëَ àهًîïîًٍَ ٍà َïًàâë³ييے ےê³ٌٍ‏ ïîٌëَم, ùî يàنà‏ٍüٌے â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü», ٌïهِ³àë³ٌٍàىè ٌëَولè ےêîٌٍ³ ًîçًîلëهي³ êًèٍهً³؟, يîًىè ٍà ےê³ٌي³ ïîêàçيèêè ن³ےëüيîٌٍ³, ùî نهٍàëüيî ïًîïèٌàي³ â رٍàينàًٍ³ ےêîٌٍ³ ç îلٌëَمîâَâàييے â àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü».

ؤ³ے رٍàينàًٍَ ےêîٌٍ³ ًîçïîâٌ‏نوَ؛ٍüٌے يà âٌ³ ًٌٍَêًٍَي³ ï³نًîçن³ëè àهًîïîًٍَ, ùî çàن³ےي³ â ïًîِهٌàُ îلٌëَمîâَâàييے êë³؛يٍ³â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü».

رٍàي âèêîيàييے ٍà نîًٍèىàييے يîًى îلٌëَمîâَâàييے êë³؛يٍ³â àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü» êîيًٍîë‏؛ٍüٌے ë³ي³éيèىè êهً³âيèêàىè, ٌëَولî‏ ےêîٌٍ³ ّëےُîى ïًîâهنهييے ىîي³ٍîًèيم³â ٍà àَنèٍ³â; ïًàِ³âيèêàىè àهًîïîًٍَ ّëےُîى يàïèٌàييے ïîâ³نîىëهيü ïًî يهâ³نïîâ³ني³ٌٍü ٍà ïًîïîçèِ³é; êë³؛يٍàىè àهًîïîًٍَ ّëےُîى يàïèٌàييے ٌêàًم ٍà ïًîïîçèِ³é ÷هًهç ٌêًèيüêَ çâهًيهيü, يà ٌٍîً³يِ³ àهًîïîًٍَ â ٌîِىهًهو³ facebook àلî يà îô³ِ³éيîىَ ٌàéٍ³ ٍà ÷هًهç «مàًے÷َ» ٍهëهôîييَ ë³ي³‏.

زًَنîâà نèٌِèïë³يà ےâëے؛ ٌîلî‏ ٍ³ëüêè îنèي ç àٌïهêٍ³â ïîâهن³يêè ïهًٌîيàëَ ïًîٍےمîى ًîلî÷îمî نيے. ضه îçيà÷à؛, ùî ًîçَى³ٍè ³ ٌَï³ّيî ٌََâàٍè ïًè÷èيè ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ ïîâهن³يêè, ًîçًîلëےٍè â³نïîâ³ني³ çàُîنè ïًîô³ëàêٍèêè ىîويà ëèّه, ïî-ïهًّه, âًàُîâَ‏÷è ³ينèâ³نَàëüيî-îٌîلèٌٍ³ٌي³ îٌîلëèâîٌٍ³ ïîًَّيèê³â ³, ïî-نًَمه, çيà‏÷è ٍà âًàُîâَ‏÷è îٌîلëèâîٌٍ³ êîًïîًàٍèâيî؟ êَëüًٍَè ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü», ٍî÷ي³ّه, ؟؟ ًهàëüيî؟ يîًىàٍèâيî؟ ÷àٌٍèيè, à يه çى³ٌٍَ îô³ِ³éيèُ نîêَىهيٍ³â.

حà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ن³؛ ىهٍîنèêà «سïًàâë³ييے ë‏نٌüêèىè ًهًٌٌَàىè», â ےê³é ëèّه ÷àٌٍêîâî îïèٌàي³ îلîâ’ےçêè êهً³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ç ïèٍàيü َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى ٍà ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏. ام³نيî نàيîمî نîêَىهيٍَ êهً³âيèêè ىà‏ٍü çن³éٌي‏âàٍè: ïهًهï³نمîٍîâêَ ٍà ï³نâèùهييے êâàë³ô³êàِ³؟ ïًàِ³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â; îًمàي³çîâَâàٍè ٌâî؛÷àٌيه ïهًهâهنهييے ïًàِ³âيèê³â يà ïîٌàنè çم³نيî ç ٍّàٍيèى ًîçïèٌîى; îًمàي³çîâَâàٍè â÷àٌيه يàنàييے نî â³نن³ëَ êàنً³â نîêَىهيٍ³â ùîنî çâ³ëüيهييے ïًàِ³âيèê³â ٍà ٌêëàنàييے ïëàيَ يàâ÷àييے ³ ًîçâèٍêَ ïهًٌîيàëَ.

آàًٍî çâهًيٍَè َâàمَ يà ٍه, ùî â ىهٍîنèِ³ يه ïًîïèٌàيèé îلîâ’ےçîê àيàë³çَ ٌٍàيَ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ًٌٍَêًٍَيîمî ï³نًîçن³ëَ ٍà ïًè÷èي ïîًَّهييے نèٌِèïë³يè, ًîçًîلêè çàُîن³â ï³نâèùهييے ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, ٌêëàنàييے ïëàيَ ن³é ٍà âهنهييے ïîٌٍ³éيîمî êîيًٍîë‏ çà ًîلîٍî‏ ï³نïîًےنêîâàيîمî ïهًٌîيàëَ.

ا ىهٍî‏ هôهêٍèâيî؟ îًمàي³çàِ³؟ âèًîليè÷îمî ïًîِهٌَ ٍà âçà؛ىîن³؟ îêًهىèُ ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â àهًîïîًٍَ êهً³âيèêàىè ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ٌêëàنà‏ٍüٌے مًàô³êè âèُîن³â يà ًîلîٍَ ïهًٌîيàëَ يà ى³ٌےِü ³ç çàçيà÷هييےى ÷àٌَ ًîلî÷èُ çى³ي, â³نïٌٍَîê ٍà نîâîنےٍüٌے نî â³نîىà ïهًٌîيàëَ çà ٍèونهيü نî ïî÷àٍêَ يîâîمî ى³ٌےِے. زهîًهٍè÷يî ٍàê³ çàُîنè ïîâèيي³ ىîل³ë³çَâàٍè âهٌü ïهًٌîيàë يà âèêîًèٌٍàييے ًîلî÷îمî ÷àٌَ ëèّه َ âèًîليè÷èُ ِ³ëےُ, ٌêîًî÷هييے ïًîٌٍî؟â îلëàنيàييے ٍà çىهيّهييے ô³يàيٌîâèُ çàًٍàٍ, àëه çà َىîâè ïîٌٍ³éيîمî êîيًٍîë‏ ç لîêَ êهً³âيèê³â.

تîوهي ïًàِ³âيèê, ïهًهن âèُîنîى ç ًîلîٍè َ ê³يِ³ çى³يè, ïîâèيهي îçيàéîىèٍèٌے ç نàٍàىè يàٌٍَïيèُ ًîلî÷èُ çى³ي ٍà ÷àٌîى âèُîنَ يà ًîلîٍَ, ےê³ çàô³êٌîâàي³ َ مًàô³êَ âèُîنَ يà ًîلîٍَ ïهًٌîيàëَ ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ.

ا ىهٍî‏ âٌٍàيîâëهييے êîيًٍîë‏ çà â÷àٌيèى ïًèلٍٍَےى يà ًîلîٍَ, ÷àٌîى ïهًهلَâàييے â ًهوèىي³é çîي³ ٍà ÷àٌîى âèُîنَ ç ًîلîٍè àنى³ي³ًٌٍàِ³ے ï³نïًè؛ىٌٍâà çàêَïèëà ٍà ââهëà â هêٌïëَàٍàِ³‏ ٌèٌٍهىَ هëهêًٍîييîمî îلë³êَ ÷àٌَ ٍà çàçيà÷هييے çîي ïهًهلَâàييے ïًàِ³âيèêà يà ٍهًèٍîً³؟ àهًîïîًٍَ (çن³éٌي؛ٍüٌے çà نîïîىîمî‏ â³نى³ٍîê îٌîلèٌٍèُ ïهًهïٌٍَîê ïًàِ³âيèê³â يà ïَيêٍàُ êîيًٍîë‏).

ؤî ïî÷àٍêَ ًîلîٍè êîويèé ïًàِ³âيèê çîلîâ’ےçàيèé çًîلèٍè â³نïîâ³نيَ â³نى³ٍêَ ïًî ÷àٌ çàëèّهييے يèى ًîلî÷îمî ى³ٌِے َ وًَيàë³. حà لهçïهًهًâيèُ ًîلîٍàُ çàلîًîيے؛ٍüٌے çàëèّàٍè ًîلîٍَ نî ïًèُîنَ çى³ييîمî ïهًٌîيàëَ.

تîيًٍîëü çà ÷àٌîى ïهًهلَâàييے ïهًٌîيàëَ â ًهوèىي³é çîي³ ؛ àêٍَàëüيèى ٍà ïًàâèëüيèى ً³ّهييےى, ٍàê ےê ÷هًهç ٍîٍàëüيَ àâٍîىàٍèçàِ³‏ âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â, نهےê³ ïًàِ³âيèêè ىîوٍَü نîçâîëèٍè ٌîل³ ïîêèيٍَè ًîلî÷ه ى³ٌِه, لَنَ÷è âïهâيهيèى, ùî ïًîِهٌ لَنه ïًîنîâوَâàٍè âèêîيَâàٍèٌے ³ لهç ؟ُ âًٍَ÷àييے ٍà êîيًٍîë‏.

ہ îٍ ً³ّهييے ùîنî âهنهييے وًَيàëَ îلë³êَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ ؛ يهًàِ³îيàëüيèى, ïî-ïهًّه - ِه çيà÷ي³ âèًٍàٍè يà çàêَï³âë‏ وًَيàë³â, لهçï³نٌٍàâيه âèًٍà÷àييے ïàïهًَ, à ïî-نًَمه - وًَيàëè âهنٍَüٌے ôîًىàëüيî ³ ىàéوه ي³êîëè يه ïهًهâ³ًے‏ٍüٌے, لî ؛ ىîوëèâ³ٌٍü çًîلèٍè çâ³ٍ â ٌèٌٍهى³ âهنهييے îلë³êَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ ³ ىàٍè ٍî÷ي³ ôàêٍè ïًî ÷àٌ ïهًهلَâàييے ïًàِ³âيèêà يà ًîلîٍ³.

ذîçمëےيهىî ٍàêه ïîًَّهييے ےê çàï³çيهييے يà ًîلîٍَ. آ îل؛نيàيîىَ نèٌïهٍ÷هًٌüêîىَ ِهيًٍ³ ïًîâهنهيî ïهًهâ³ًêَ ùîنî â÷àٌيîمî ïًèلٍٍَے ïهًٌîيàëَ يà ًîلîٍَ. ام³نيî ³يôîًىàِ³؟ â وًَيàë³ îلë³êَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ âٌٍàيîâëهيî, ùî ïًàِ³âيèêè, ےê³ ïًàِ‏‏ٍü ùîنهييî çàï³çي‏‏ٍüٌے يàé÷àٌٍ³ّه.

آèçيà÷هيî, ùî ïًè÷èيî‏ ÷àٌٍîمî çàï³çيهييے يà ًîلîٍَ ïهًٌîيàëَ ؛ ï³çي؛ ïًèلٍٍَے ٌëَولîâîمî àâٍîلٌَà.

زàêà ٌèٍَàِ³ے يهنîٌٍàٍيüî êîيًٍîë‏؛ٍüٌے êهً³âيèٍِâîى ٌëَول, ٍîىَ ïهًٌîيàë ÷àٌٍî نîçâîëے؛ ٌîل³ ٍàê³ çàï³çيهييے, ùî ïî ôàêٍَ îïëà÷َ‏ٍüٌے ےê â³نïًàِüîâàيèé ÷àٌ.

تîوهي êهً³âيèê ىà؛ ٌâ³é ن³àïàçîي êîيًٍîë‏ ٍà ÷èٌهëüي³ٌٍü ï³نëهمëèُ, éîمî ïًےىèى îلîâ’ےçêîى ؛ çن³éٌيهييے ïîٌٍ³éيîمî êîيًٍîë‏ çيàييے ³ نîًٍèىàييے ï³نïîًےنêîâàيèى ïهًٌîيàëîى ³يًٌٍَêِ³é ç ٍهُي³êè لهçïهêè, âèًîليè÷î؟ ٌàي³ٍàً³؟, م³م³؛يè ïًàِ³, ïًîٍèïîوهويî؟ îُîًîيè, âيًٍَ³ّيüî-îل؛êٍèâيîمî ًهوèىَ, ïîٌàنîâèُ ³يًٌٍَêِ³é, ïîëîوهيü ٍà ³يّèُ نîêَىهيٍ³â, ùî ًهمëàىهيٍَ‏ٍü ؟ُ ن³ےëüي³ٌٍü يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³.

تîيًٍîëü ç لîêَ êهً³âيèٍِâà ىà؛ لٍَè ًهمَëےًيèى, لهçïهًهًâيèى, ٌâî؛÷àٌيèى, ٌèٌٍهىàٍè÷يèى, ًهٍهëüيèى, îل؛êٍèâيèى, îïهًàٍèâيèى ٍà ن³؛âèى, لî ³يàêّه âٌ³ çàُîنè âوèٍ³ نëے ïîêًàùهييے ً³âيے ïًîنَêٍèâيîٌٍ³ ïهًٌîيàëَ, ےêîٌٍ³ àâ³àِ³éيèُ ïîٌëَم ٍà ïîٌèëهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè لَنٍَü لهçًهçَëüٍàٍيèى ٍà يههôهêٍèâيèىè.

رٍàي ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè çàëهوèٍü â³ن îًمàي³çàِ³؟ ïًàِ³ ٍà âèًîليèٍِâà, ٌèٌٍهىè ىàٍهً³àëüيîمî ³ ىîًàëüيîمî çàîُî÷هييے, ً³âيے ىهُàي³çàِ³؟, àâٍîىàٍèçàِ³؟ âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â, âèُîâيî؟ ًîلîٍè, ٌٍèë‏ êهً³âيèٍِâà ٍà ٌâ³نîىîٌٍ³ ÷ëهي³â ًٍَنîâîمî êîëهêٍèâَ.

خçيàéîىèâّèٌü ç âèùهâêàçàيèىè ôàêٍîًàىè, âàًٍî çàçيà÷èٍè, ùî ïًàِ³âيèê ïîâèيهي ىàٍè ÷³ٍêه لà÷هييے çàمàëüيî؟ ٍهُيîëîم³؟ ًîلîٍè, â ےê³é لهًه َ÷àٌٍü, ًîçَى³ٍè ٌâî‏ çàنà÷َ â نàيîىَ ïًîِهٌ³, لٍَè îçيàéîىëهيèé ç ٍهُيîëîم³÷يèىè نîêَىهيٍàىè ٍà ï³نًٍèىَâàٍè يîًىàëüي³ ن³ëîâ³ ٌٍîٌَيêè ç êîëهمàىè. ہنوه, ٌàىه ïًàِے ³ â³نيîٌèيè â êîëهêٍèâ³ ٌٍâîً‏‏ٍü ى³êًîêë³ىàٍ, ùî âïëèâà؛ يà ïًàِهçنàٍي³ٌٍü ³ çàنîâîëهييے ًîلîٍî‏.

حàî÷يèé ïًèêëàن ïًîٍèëهويîمî - ِه ٌèٍَàِ³ے â àهًîïîًٍَ, َ çâ’ےçêَ ç ÷èٌëهييèىè ًهîًمàي³çàِ³ےىè, çى³يàىè êهً³âيèٍِâà, ïîٌٍ³éيèىè يîâîââهنهييےىè نî ٍهُيîëîم³é ٍà àâٍîىàٍèçàِ³؛ ًîلî÷èُ ïًîِهٌ³â يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³, ùî ³يîن³ يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà ÷³ٍê³ٌٍü âèêîيàييے çàâنàيü, îïهًàٍèâي³ٌٍü ïًèéىàييے ً³ّهيü, ٍà âçàمàë³ àêٍèâي³ٌٍü ïهًٌîيàëَ.

رٍàيîى يà ٌüîمîني³ يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ âèùهçàçيà÷هي³ çàُîنè ïًîâîنےٍüٌے â ًèٍى³ «مàëîïîى ïî ھâًîï³», يه çàâونè نîًٍèىَ‏ٍüٌے âٌٍàيîâëهي³ ٍهًى³يè ïًîِهٌ³â ïًîâهنهييے ًهîًمàي³çàِ³؟ ًٌٍَêًٍَè, ïهًهâهنهيü يà ³يّ³ ïîٌàنè ٍà ٌêîًî÷هيü; ÷àٌٍèيà ïهًٌîيàëَ âçàمàë³ يه çيà؛ ےê يàçèâà؛ٍüٌے ؟ُ ٌëَولà, يه êàوَ÷è âوه ïًî ًîçَى³ييے ïîًےنêَ ًٌٍَêًٍَيîمî ï³نïîًےنêَâàييے. حàïًèêëàن, نèٌïهٍ÷هًَ é ٍàê âàوêî çàïàىےٍàٍè ٍàêَ يàçâَ ï³نًîçن³ëَ ےê - نîâ³نêîâî-³يôîًىàِ³éيà مًَïà â³نن³ëَ çàلهçïه÷هييے ٍà êîيًٍîë‏ ïîëüîٍ³â îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ, ùî âُîنèٍü نî ٌêëàنَ نèًهêِ³؟ ç âèًîليèٍِâà, à ےêùî ùه ي³÷îمî يه ïîےٌي‏âàٍè, ٍî ë‏نèيà âçàمàë³ يه لَنه ىàٍè َےâëهييے ïًî ٍه êَنè ؟؟ ïهًهâîنےٍü, ÷îمî ïهًهâîنےٍü ٍà ùî âîيà ىà؛ ًîلèٍè.

حه ًîçَى³‏÷è ïîًےنêَ ï³نïîًےنêَâàييے, ïًè يàنçâè÷àéيèُ ٌèٍَàِ³ےُ ïًàِ³âيèê يه çîً³؛يٍَ؛ٍüٌے ٍà يه يàنàٌٍü âٌ‏ يهîلُ³نيَ ³يôîًىàِ³‏ ùîنî ³يِèنهيٍَ ٍîىَ, êîىَ â³ي ىà؛ نîïîâ³نàٍè çم³نيî ³يًٌٍَêِ³é, ùî â ٌâî‏ ÷هًمَ ïًèçâهنه نî مًَلèُ ïîًَّهيü ٍهُيîëîم³é ٍà ïîٌàنîâî؟ ³يًٌٍَêِ³؟ (يàïًèêëàن, çم³نيî ٌُهىè îïîâ³ùهييے êهً³âيîمî ٌêëàنَ, ïًè çلîےُ â ًîلîٍ³ àâٍîىàٍèçîâàيèُ ٌèٌٍهى نèêٍîً ىà؛ ïًî³يôîًىَâàٍè â ïهًَّ ÷هًمَ ٌٍàًّîمî نèٌïهٍ÷هًà êîîًنèيàٍîًà çى³يè (îïîٌهًهنêîâàيه ï³نïîًےنêَâàييے), ïîٍ³ى àنى³ي³ًٌٍàٍîًà àلî êهً³âيèêà ٌëَولè (لهçïîٌهًهني؛ ï³نïîًےنêَâàييے), ےê ïîêàçَ؛ ïًàêٍèêà نèêٍîً çàلَâà؛ نîïîâ³نàٍè ٌٍàًّîىَ نèٌïهٍ÷هًَ-êîîًنèيàٍîًَ çى³يè, ًهçَëüٍàٍ - يهçًîçَى³ë³ٌٍü ٌèٍَàِ³؟ ٌٍàًّèى نèٌïهٍ÷هًîى-êîîًنèيàٍîًîى, ےêèé êهًَ؛ çى³يî‏, نîïîâ³نà؛ ïًî âٌ³ çلî؟ çى³ييîىَ يà÷àëüيèêَ àهًîïîًٍَ ٍà مهيهًàëüيîىَ نèًهêٍîًَ, âٌه ِه يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà îïهًàٍèâي³ٌٍü âèً³ّهييے ïًîلëهىيèُ ٌèٍَàِ³é ٍà ïًèçâîنèٍü نî مًَلèُ ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, à ïîٍ³ى ïîçلàâëهييے ïًهى³é, نîمàي ٍîùî).

حà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ââهنهي³ â هêٌïëَàٍàِ³‏ àâٍîىàٍèçîâàيà ٌèٌٍهىà êîيًٍîë‏ ٍهُيîëîم³÷يîمî ïًîِهٌَ àهًîïîًٍَ, ٌèٌٍهىà îلًîلêè ³يôîًىàِ³؟ àâ³àïهًهâ³çيèê³â, ٌèٌٍهىà ًه؛ًٌٍàِ³؟, ٌèٌٍهىà îلًîلêè لàمàوَ ٍà ٌèٌٍهىà àَن³î ٍà â³نهî ³يôîًىَâàييے, ùî â ٌâî‏ ÷هًمَ ïًèçâهëî نî çىهيّهييے îلٌےمَ ًîلîٍè ïهًٌîيàëَ; çيà÷يèُ ٌêîًî÷هيü ÷èٌهëüيîٌٍ³ ïًàِ³âيèê³â, ےê³ çàن³ےي³ â ïًîِهٌàُ يàçهىيîمî ٍà ïàٌàوèًٌüêîمî îلٌëَمîâَâàييے ل³ëüّهييے ïًîِهيٍَ لهçًîل³ٍيèُ); âًٍàٍè ïهًٌîيàëîى ٌâî؛؟ êâàë³ô³êàِ³؟, ٍàê ےê ٌٍàâèٍüٌے ؛نèيà çàنà÷à êîيًٍîëü, ٍîلٍî, ïًàِ³âيèê âًٍà÷à؛ ىîوëèâ³ٌٍü ïًàêٍèêَâàٍèٌü ٍà âèêîيَâàٍè ïهâيَ ًîلîٍَ âëàٌيîًَ÷ (نهمًàنàِ³ے ïًîôهٌ³éيèُ يàâè÷îê);çيèوهييے â³نïîâ³نàëüيîٌٍ³ ç لîêَ ïهًٌîيàëَ, ôàêٍè÷يî âîيè ëèّه ô³êٌَ‏ٍü çلî؟ â ًîلîٍ³ ٌèٌٍهىè ³ يه â³نïîâ³نà‏ٍü çà يهïًàâèëüيî âèêîيàيَ ïًîِهنًََ (âèêîًèٌٍàييے âèًîليè÷îمî ÷àٌَ يà âëàٌي³ ïîًٍهلè).

دًàêٍèêà ïîêàçَ؛, ùî ïًàِ³âيèêè çàâونè ïًîٍè ٍàêèُ يîâîââهنهيü, ٍîىَ يàىàمà‏ٍüٌے لَنü-ےêèى ٌïîٌîلîى ïًîٍèٌٍîےٍè ââهنهيي‏ â هêٌïëَàٍàِ³‏ ٌèٌٍهى, ٌàلîٍَ‏ٍü ٍà ٌٍâîً‏‏ٍü êîيôë³êٍè يà ًîلî÷èُ ى³ٌِےُ.

ا ىهٍî‏ çàîُî÷هييے ³ي³ِ³àٍèâيîٌٍ³, â³نïîâ³نàëüيîٌٍ³, çًàçêîâîمî ٌٍàâëهييے نî ïًàِ³, çى³ِيهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà ï³نًٍèىàييے ےêîٌٍ³ ïîٌëَم يà ً³âي³, ےêèé çàلهçïه÷َ؛ çàنîâîëهييے ïîًٍهل êë³؛يٍ³â àهًîïîًٍَ, يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ââهنهيî â ن³‏ دîëîوهييے «دًî ïًهى³‏âàييے». دًهى³‏âàييے ïًîâîنèٍüٌے ùîى³ٌے÷يî çà âèêîيàييے ïًàِ³âيèêàىè ےê³ٌيèُ ïîêàçيèê³â ç ôîين³â ïًهى³‏âàييے (ôîين مهيهًàëüيîمî نèًهêٍîًà, ôîين نèًهêٍîًà çà يàïًےىêîى ٍà ôîين يà÷àëüيèêà ًٌٍَêًٍَيîمî ï³نًîçن³ëَ).

كê³ٌي³ ïîêàçيèêè - ِه ٌَêَïي³ٌٍü ُàًàêٍهًèٌٍèê (ïîêàçيèê³â), âèêîيàييے ےêèُ نîçâîëے؛ ï³نًٍèىàٍè يà يàëهويîىَ ً³âي³ ٍà ïîêًàùèٍè ً³âهيü âèًîليè÷î؟ ن³ےëüيîٌٍ³ ï³نًîçن³ëَ. دًهى³‏âàيي‏ ï³نëےمà‏ٍü ïًàِ³âيèêè, îïëàٍà ïًàِ³ ےêèُ çن³éٌي؛ٍüٌے çà ïî÷àٌîâî-ïًهى³àëüيî‏ îïëàٍî‏.

شîين ïًهى³‏âàييے âèçيà÷à؛ٍüٌے َ â³نïîâ³نيîٌٍ³ نî ùîى³ٌے÷يîمî حàêàçَ مهيهًàëüيîمî نèًهêٍîًà «دًî ïًهى³‏âàييے ïًàِ³âيèê³â ï³نïًè؛ىٌٍâà» َ â³نٌîٍêîâîىَ ٌï³ââ³نيîّهيي³ نî ïîٌàنîâèُ îêëàن³â.

زàêîو, ³ٌيَ؛ دîëîوهييے «دًî âèçيà÷هييے يàéêًàùî؟ êîىïëهêٌيî؟ çى³يè çà êâàًٍàë ٍà ïًهى³‏âàييے ïًàِ³âيèê³â نàيî؟ çى³يè». ؤàيà ³نهے ؛ âèïًàâنàيî‏, لî çà ًàَُيîê çىàمàيü ى³و êîىïëهêٌيèىè çى³يàىè çى³ِي؛ٍüٌے نَُ êîëهêٍèâَ, ٌïîٌٍهً³مà؛ٍüٌے لàوàييے لٍَè يàéêًàùèىè â ًîلîٍ³ ٍà ï³نâèùَ؛ٍüٌے àêٍèâي³ٌٍü ًٍَنîâî؟ ن³ےëüيîٌٍ³. آ³نïîâ³نàëüي³ٌٍü çà ïîنàيèُ êàينèنàٍ³â يà ïًهى³‏âàييے ïîêëàنà؛ٍüٌے يà êهً³âيèêà ًٌٍَêًٍَيîمî ï³نًîçن³ëَ.

حàًàَُâàييے ïًهى³؟ çن³éٌي؛ٍüٌے çà ٌَىë³ييَ ïًàِ‏, â³نïîâ³نàëüيه ٌٍàâëهييے نî âèêîيàييے ïîٌàنîâèُ îلîâ’ےçê³â, âèٌîêèُ ïîêàçيèê³â ïًàِ³ يà ï³نٌٍàâ³ â³نîىîٌٍ³ êهً³âيèêà ًٌٍَêًٍَيîمî ï³نًîçن³ëَ.

ظîًîêَ, â مًَني³ ى³ٌےِ³ êهً³âيèêè ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â يàنà‏ٍü ïًîïîçèِ³؟ ùîنî ïًîâهنهييے يàâ÷àييے نëے ï³نïîًےنêîâàيîمî ïهًٌîيàëَ â يàٌٍَïيîىَ ًîِ³. حà ï³نٌٍàâ³ ïîمîنوهيèُ ïًîïîçèِ³é ٌêëàنà؛ٍüٌے çàمàëüيèé ïëàي ç يàâ÷àييے ïهًٌîيàëَ ïî ï³نïًè؛ىٌٍâَ, ç ïîنàëüّèى çâ³ٍَâàييےى ïًî éîمî âèêîيàييے.

ا ىهٍî‏ ïًàâèëüيîمî ³ ٌâî؛÷àٌيîمî âوèٍٍے ïهًهنلà÷هيèُ çàêîيîنàâٌٍâîى سêًà؟يè çàُîن³â ùîنî çàٌٍîٌَâàييے نî ïًàِ³âيèê³â ï³نïًè؛ىٌٍâà نèٌِèïë³يàًيîمî ٌٍےميهييے â ًàç³ ïîًَّهييے يèىè ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ًîçًîلëهيî دîًےنîê, ùî âèçيà÷à؛ ï³نٌٍàâè ïًèçيà÷هييے, ïًîِهنًََ ïًîâهنهييے ٌëَولîâîمî ًîçٌë³نَâàييے, îôîًىëهييے ًهçَëüٍàٍ³â ٍà ïًèéيےٍٍے ً³ّهييے ïًî çàٌٍîٌَâàييے نèٌِèïë³يàًيîمî ٌٍےميهييے.

دًèéيےٍٍ ً³ّهيü ïًî يàêëàنàييے يà ïًàِ³âيèêà نèٌِèïë³يàًيîمî ٌٍےميهييے çà ïîًَّهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ىîوه ïهًهنَâàٍè ٌëَولîâه ًîçٌë³نَâàييے, ےêه ïًîâîنèٍüٌے ç ىهٍî‏ ç’ےٌَâàييے âٌ³ُ îلٌٍàâèي â÷èيهييے ïًîٌٍَïêَ, à ٍàêîو âٌٍàيîâëهييے ïًè÷èي ³ َىîâ, ùî ïًèçâهëè نî â÷èيهييے ïًàِ³âيèêîى نèٌِèïë³يàًيîمî ïًîٌٍَïêَ, âٌٍàيîâëهييے ٌٍَïهيے éîمî ٍےوêîٌٍ³, ًîçى³ًَ çàïîن³ےيî؟ ّêîنè, ïîïهًهنيüî؟ ًîلîٍè ïًàِ³âيèêà.

د³نٌٍàâàىè نëے ïًîâهنهييے ٌëَولîâîمî ًîçٌë³نَâàييے ؛ ôàêٍè:

يهâèêîيàييے àلî يهيàëهويîمî âèêîيàييے ï³ن ÷àٌ âèًîليè÷î؟ ن³ےëüيîٌٍ³ âèىîم çàêîيîنàâٌٍâà سêًà؟يè, يîًىàٍèâيî-ïًàâîâèُ àêٍ³â, îًمàي³çàِ³éيî-ًîçïîًےن÷èُ نîêَىهيٍ³â êهً³âيèêà ï³نïًè؛ىٌٍâà, ًîçïîًےنوهيü, نîًَ÷هيü لهçïîٌهًهني³ُ êهً³âيèê³â, ٌâî؟ُ ٌëَولîâèُ îلîâ’ےçê³â, ùî يهمàٍèâيî âïëèيَëî يà ٌٍàي âèêîيàييے ïîêëàنهيèُ يà يüîمî çàâنàيü ٍà ôَيêِ³é, ïًèçâهëî نî çàïîن³ےييے ّêîنè ï³نïًè؛ىٌٍâَ;

â÷èيهييے ïًàِ³âيèêîى ÷è ٌٍîٌîâيî يüîمî َ çâ’ےçêَ ç âèêîيàييےى ïîٌàنîâèُ îلîâ’ےçê³â ن³ےييے, ےêه ى³ٌٍèٍü îçيàêè çëî÷èيَ ٍà çà ےêه ïهًهنلà÷هيà àنى³ي³ًٌٍàٍèâيà, êًèى³يàëüيà ÷è ِèâ³ëüيî-ïًàâîâà â³نïîâ³نàëüي³ٌٍü;

âèىîمà ïًàِ³âيèêà ç ىهٍî‏ çيےٍٍے لهçï³نٌٍàâيèُ, يà éîمî نَىêَ, çâèيَâà÷هيü.

ہيàë³ç ïًè÷èي ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ٌâ³ن÷èٍü ïًî ٍه, ùî çيàييے ³ مًàىîٍيه çàٌٍîٌَâàييے ًٍَنîâîمî çàêîيîنàâٌٍâà ؛ يهîلُ³نيî‏, àëه يهنîٌٍàٍيüî‏ َىîâî‏ هôهêٍèâيî؟ َïًàâë³يٌüêî؟ ن³ےëüيîٌٍ³, ٌïًےىîâàيî؟ يà ï³نًٍèىêَ ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, ùî çàلهçïه÷َ؛ ïًîنَêٍèâيَ ٍà ےê³ٌيَ ًîلîٍَ ï³نïًè؛ىٌٍâà.

آ³نïîâ³نيî نî ôîًىَëè 1.1. ٍà ³يôîًىàِ³؟, ïîنàيî؟ â ٍàلë. 2.7, ىîويà âèçيà÷èٍè ً³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü».

زàلëèِے 2.7.

ؤèيàى³êà ÷èٌهëüيîٌٍ³ ïًàِ³âيèê³â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»

çà 2014-2016 ًً.

دîêàçيèê

îنèيèِے âèى³ًَ

2014

2015

2016

رهًهنيüîîلë³êîâà ÷èٌهëüي³ٌٍü ïًàِ³âيèê³â

îٌ³ل

4 338

4 190

3885


دًîàيàë³çَâàâّè çâ³ٍيَ ³يôîًىàِ³‏ çà 2014-2016 ًً. (ôîين ًîلî÷îمî ÷àٌَ, ٍàلهëü îلë³êَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ, â³نîى³ٌٍü يàًàَُâàييے ٍà يه يàًàَُâàييے ïًهى³؟, ًه؛ًٌٍ نîمàي, مًàô³êè âèُîنَ يà ًîلîٍَ) ًîçًàَُ؛ىî êîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà ïèٍîىَ âàمَ ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٌهًهن ïًàِ³âيèê³â.

تîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè (تٍن) = ((×ٌ - ×ï)/×ٌ)*(شïë- زïâ)/شïë) - ïîےٌيهييے نî ôîًىَëè يàنàي³ â ïîïهًهنيüîىَ ًîçن³ë³.

دèٍîىà âàمà (%) ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè (تن) = ×ï/رٌ * 100%.

²يôîًىàِ³ے نëے ًîçًàَُيêَ تن çيàُîنèٍüٌے â êàنًîâèُ يàêàçàُ, ٍàلهëےُ îلë³êَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ, وًَيàëàُ îلë³êَ نîمàي ٍà ٌٍےميهيü, â çâ³ٍàُ ïًî âèêîيàييے ïëàيَ ًîل³ٍ.

زàلëèِے 2.8.

ؤàي³ نëے ًîçًàَُيêَ ïîêàçيèê³â يà ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»

çà 2014-2016 ًً.

دîêàçيèêè

خنèيèِے âèى³ًَ

2014

2015

2016

×ٌ

خٌ³ل

4338

4190

3885

×ï

خٌ³ل

503

349

141

شïë

ثن/مîن

2002

2004

2003

زïâ

ثن/مîن

709

497

285

تîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè (تٍن)


0,57

0,69

0,83

دèٍîىà âàمà ïîًَّيèê³â (تن)

%

11

8

3

ذ³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè âèçيà÷à؛ٍüٌے يه ëèّه ïî ê³ëüê³ٌيèى ïîêàçيèêàى, à é ïî ےê³ٌيèى, نî ےêèُ â³نيîٌےٍüٌے âèنè ïîًَّهيü, ُàًàêٍهًèٌٍèêà ïîًَّيèê³â (â³ê, ٌٍàٍü, îٌâ³ٍà, ً³âهيü çيàيü, ïٌèُîëîم³÷يèé êë³ىàٍ â êîëهêٍèâ³).

آ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» لَëà ïًîâهنهيà ًهîًمàي³çàِ³ے â³نن³ëَ êàنً³â, à ٌàىه:

â ٍّàٍيîىَ ًîçïèٌ³ ï³نïًè؛ىٌٍâà ٌêîًîٍèëè â³نن³ë êàنً³â, ùî ï³نïîًےنêîâَâàâٌے مهيهًàëüيîىَ نèًهêٍîًَ;

 ٌٍâîًèëè نèًهêِ³‏ ïî ًîلîٍ³ ç ïهًٌîيàëîى (ًٌٍَêًٍَà نèًهêِ³؟ çîلًàوهيà يà ًèٌ.2.4).

ذèٌ.2.4. رُهىà îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè نèًهêِ³؟ ïî ًîلîٍ³ ç ïهًٌîيàëîى

ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»

د³ن ÷àٌ ًهîًمàي³çàِ³؟ لَëè âèçيà÷هي³ êîيêًهٍي³ çàنà÷³ ٍà îلٌےمè ًîل³ٍ نهïàًٍàىهيٍ³â نèًهêِ³؟ ïî ًîلîٍ³ ç ïهًٌîيàëîى, ùî ïًèçâهëî نî âïîًےنêَâàييے âهنهييے êàنًîâî؟ نîêَىهيٍàِ³؟ يîâëهي³ âٌ³ ïًîِهنًَè ٍà ³يًٌٍَêِ³؟), ïًîçîًîٌٍ³ âهنهييے êàنًîâî؟ ïîë³ٍèêè ٍà çىهيّهييے ³يôîًىàِ³éيîمî يàâàيٍàوهييے êàنًîâèُ ïًàِ³âيèê³â ³ êهً³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â.

 

آèٌيîâêè نî ًîçن³ëَ ²²


سىîâî‏ ًهàë³çàِ³؟ ًٌٍàٍهم³؟ ًîçâèٍêَ ُàلَ ؛ ىîوëèâ³ٌٍü يàنàييے àهًîïîًٍîى êîيêًَهيٍيî؟ êîىهًِ³éيî؟ ïًîïîçèِ³؟, ےêà ïîâèييà ïًàِ‏âàٍè â ٌèيهًم³؟ ç هêîيîى³êî‏ ًîçâèٍêَ ىàًًٍَّيî؟ ىهًهو³ لàçîâèُ àâ³àïهًهâ³çيèê³â.

ہهًîïîًٍ ىà؛ çàٌٍîٌîâَâàٍè çàُîنè ïî ٌٍèىَë‏âàيي‏ àâ³àïهًهâ³çيèê³â ّëےُîى يàنàييے çيèوîê â ًàىêàُ ن³‏÷îمî çàêîيîنàâٌٍâà, à ٌàىه: çà çل³ëüّهييے ïàٌàوèًîïîٍîêَ (çà ê³ëüê³ٌٍü نîنàٍêîâèُ ïàٌàوèً³â), çà ïî÷àٍîê âèêîيàييے يîâèُ ًهéٌ³â, çà çل³ëüّهييے ê³ëüêîٌٍ³ ًهéٌ³â, çà âèêîيàييے يه ىهيّه َçمîنوهيî؟ ê³ëüêîٌٍ³ ًهéٌ³â, çà çàëَ÷هييے ًٍàيٌôهًيèُ ïàٌàوèً³â.

زàêîو يهîلُ³نيî ًîçâèيٍَè يهàâ³àِ³éيَ ن³ےëüي³ٌٍü çàنëے çل³ëüّهييے ïًèلٍَêَ ّëےُîى ٍàêèُ çàُîن³â: - çàلهçïه÷èٍè îïٍèىàëüيه ًîçى³ùهييے ٍî÷îê مًîىàنٌüêîمî ُàً÷َâàييے ٍà ىàمàçèي³â ًîçنً³ليî؟ ٍîًم³âë³ â ٍهًى³يàë³ «D», لàçَ‏÷èٌü يà ٌâ³ٍîâîىَ نîٌâ³ن³; - ًîçّèًèٍè ³يôًàًٌٍَêًٍََ ٌهًâ³ٌيèُ ïَيêٍ³â (ïëàٍ³ويèُ ٍهًى³يàë³â, لàيê³â, ïَيêٍ³â îلى³يَ âàë‏ٍ); - َنîٌêîيàëèٍè ïàًêَâàëüي³ ٍà ًٍàيٌïîًٍي³ ïîٌëَمè يà ٍهًèٍîً³؟ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü».

دًîâ³âّè ًîçًàَُيêè ïîêàçيèê³â - êîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà ïèٍîىà âàمà ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè - ىîويà çًîلèٍè ٍàêèé âèٌيîâîê: ç 2014 ïî 2016 ًîêè ً³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè çيà÷يî ïîêًàùèâٌے, ïًîٍه ùه يهîلُ³نيî ïًàِ‏âàٍè يàن ïîًَّهييےىè ³ ىàêٌèىàëüيî ؟ُ ى³ي³ى³çَâàٍè. تîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè çà 2014 ً³ê ٌٍàيîâèâ 0,57 àلî 57%, çà 2015 ً³ê - 0,69 àلî 69%, à çà 2016 ً³ê - 0,83 àلî 83%. آ³نïîâ³نيî نî ٍàلë. ³ ïèٍîىà âàمà ïîًَّيèê³â çيà÷يî çىهيّèëàٌü.

آ ىهٍîنèِ³ «سïًàâë³ييے ë‏نٌüêèىè ًهًٌٌَàىè», ےêà ن³؛ â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü», ÷³ٍêî ïًîïèٌàيî, ùî َïًàâë³ييے ë‏نٌüêèىè ًهًٌٌَàىè ٍà ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏ - ِه ن³ےëüي³ٌٍü ٌَ³ُ êهً³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â çà َ÷àٌٍ‏ â³نن³ëَ êàنً³â, ٌïًےىîâàيà يà ôîًىَâàييے ³ êîîًنèيàِ³‏ ë‏نٌüêèُ ًهًٌٌَ³â ï³نïًè؛ىٌٍâà.

ام³نيî نàيî؟ ىهٍîنèêè êهً³âيèêè ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â يهٌٍَü â³نïîâ³نàëüي³ٌٍü çà ïهًهï³نمîٍîâêَ ٍà ï³نâèùهييے êâàë³ô³êàِ³؟ ïًàِ³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â; çà ٌâî؛÷àٌيه ïهًهâهنهييے ïًàِ³âيèê³â يà ïîٌàنè çم³نيî ç ٍّàٍيèى ًîçïèٌîى; çà â÷àٌيه يàنàييے نî â³نن³ëَ êàنً³â نîêَىهيٍ³â ùîنî çâ³ëüيهييے ïًàِ³âيèê³â ٍà ٌêëàنàييے ïëàيَ يàâ÷àييے ³ ًîçâèٍêَ ïهًٌîيàëَ.

ا ىهٍî‏ âèêîيàييے îٌيîâيèُ ِiëهé iيٍهمًîâàيî؟ ٌèٌٍهىè ىهيهنوىهيٍَ ïiنïًè؛ىٌٍâà ؤد جہ "ءîًèٌïiëü" çنiéٌي؛ ïîٌٍiéيه ïiنâèùهييے ًiâيے êâàëiôiêàِi؟ ïهًٌîيàëَ ّëےُîى ïًîâهنهييے êîًïîًàٍèâيîمî é ïًîôهٌiéيîمî يàâ÷àييے, ùî çنiéٌي؛ٍüٌے çمiنيî ç دëàيîى يàâ÷àييے ٍà ًîçâèٍêَ ïهًٌîيàëَ â ؤد جہ "ءîًèٌïiëü", ٌêëàنهيîمî âiنïîâiنيî نî يàنàيèُ ïًîïîçèِié âiن êهًiâيèêiâ ًٌٍَêًٍَيèُ ïiنًîçنiëiâ.

سٌüîمî يà يàâ÷àييے ïهًٌîيàëَ çà 2016 ًiê âèًٍà÷هيî 569 185,57 مًي. دًîٍےمîى 2016 ًîêَ çîâيiّي؛ يàâ÷àييے ïًîéّëè 200 ïًàِiâيèêiâ ïiنïًè؛ىٌٍâà. حàâ÷àييے ïهًٌîيàëَ َ 2016 ًîِi âiنلَâàëîٌü çمiنيî ç îٌيîâيèىè ïًèيِèïàىè يàâ÷àييے ٍà ًîçâèٍêَ ïهًٌîيàëَ â ؤد جہ "ءîًèٌïiëü".

ذîçن³ë 3. آنîٌêîيàëهييے َïًàâë³ييے ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏ ïهًٌîيàëَ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»

 

3.1 خل´ًَيٍَâàييے çàُîن³â ç ïًîô³ëàêٍèêè نèٌِèïë³يàًيèُ ïîًَّهيü يà ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»


اàïًîïîيîâàي³ â نàيîىَ ًîçن³ë³ ïًîô³ëàêٍè÷ي³ çàُîنè ىà‏ٍü çن³éٌي‏âàٍèٌے ïًهنٌٍàâيèêàىè àïàًàٍَ َïًàâë³ييے ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» âٌ³ُ ً³âي³â ےê îêًهىî â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ëàُ, نèًهêِ³ےُ ٍàê ³ يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ çàمàëîى.

رë³ن ïàىےٍàٍè, ùî âèل³ً çàُîن³â ç ïًîô³ëàêٍèêè ïîًَّهيü ٍà ىهٍîن³â ïîâهن³يêè êهً³âيèêà âïëèâàٍèىه يà â³نيîّهييے ë‏نهé نî ٌâî؛؟ ًîلîٍè ٍà â³نïîâ³نيî يà îًمàي³çàِ³éيَ ïîâهن³يêَ.

دًîô³ëàêٍèêà ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ïهًهنلà÷à؛ ٌï³âًîل³ٍيèٍِâî êهً³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ç نèًهêِ³؛‏ ïî ًîلîٍ³ ç ïهًٌîيàëîى ٍà ‏ًèنè÷يî‏ ٌëَولî‏.

ءَëî âèçيà÷هيî ٍà ïًîâهنهيî àيàë³ç ًےنَ ïًè÷èي ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, à ٌàىه:

çàï³çيهييے يà ًîلîٍَ, çàâ÷àٌيèé âèُ³ن يà îل³ني‏ ïهًهًâَ, ï³çي؛ ïîâهًيهييے يà ًîلî÷ه ى³ٌِه ç îل³نيüî؟ ïهًهًâè;

âèêîًèٌٍàييے ïهًٌîيàëîى âèًîليè÷îمî ÷àٌَ يه çà ïًèçيà÷هييےى;

âèêîًèٌٍàييے ïهًٌîيàëîى ىàٍهً³àëüيèُ ِ³ييîٌٍهé ï³نïًè؛ىٌٍâà َ âëàٌيèُ ِ³ëےُ;

ïًîٍèٌٍîےييے ïهًٌîيàëَ لَنü-ےêèى يîâîââهنهييےى َ âèًîليè÷èُ ïًîِهٌàُ ّëےُîى ٌٍâîًهييے êîيôë³êٍ³â يà ًîلî÷èُ ى³ٌِے, يهےê³ٌيîمî îلٌëَمîâَâàييے ïàٌàوèً³â, لàمàوَ, âàيٍàوَ ³ ïîٍّè, ٍà يàâىèٌيîمî يهâèêîيàييے ïîٌٍàâëهيèُ êهً³âيèêîى çàنà÷.

دًîô³ëàêٍè÷ي³ çàُîنè ٌïًےىîâàي³ يà âèےâëهييے, îلىهوهييے àلî يهéًٍàë³çàِ³‏ âèùهïهًهًàُîâàيèُ ïîًَّهيü نèٌِèïë³يè. رàىه ٍàê³ çàُîنè ىàٍèىٍَü çàمàëüيî-ïًîô³ëàêٍè÷يèé ُàًàêٍهً ³ لَنٍَü ٍ³ٌيî ïîâ'ےçàي³ ³ç çàمàëüيîٌîِ³àëüيèى âïëèâîى يà ïîًَّيèê³â.

ہيàë³ç ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ïهًٌîيàëَ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ïîêàçàâ, ùî نëے ؟ُ çàïîل³مàييے يه îل³éٍèٌü لهç ٍàêèُ çàُîن³â ےê:

ïîïهًهنوهييے (ٌèٌٍهىà çàٌîل³â àنى³ي³ًٌٍàٍèâيîمî ïًèىَّهييے, ٌïًےىîâàيèُ يà يهنîïَùهييے çن³éٌيهييے يàى³ًَ êîيêًهٍيî؟ îٌîلè يà â÷èيهييے ïîًَّهييے). دهًٌîيàë ىà؛ لٍَè ïًî³يôîًىîâàيèé ïًî ىîوëèâ³ يàٌë³نêè ٌâîمî ن³ےييے. دًàِ³âيèê ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ïîâèيهي ًîçَى³ٍè, ùî çà ًهçَëüٍàٍîى ٌêî؛يîمî ïîًَّهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ïًîâîنèٍèىهٍüٌے ٌëَولîâه ًîçٌë³نَâàييے نëے âèçيà÷هييے îلٌٍàâèي, ùî ïًèçâهëè نî ïîًَّهييے, لَنٍَü âèçيà÷هي³ âèيي³, نî ےêèُ âوèâàٍèىٍَüٌے çàُîنè نèٌِèïë³يàًيîمî ٌٍےميهييے, ٍà â يàéم³ًّîىَ âèïàنêَ ؟ى لَنه çàïًîïîيîâàيî يàïèٌàٍè çàےâَ يà çâ³ëüيهييے.

يهنîïَùهييے (ٌèٌٍهىà çàٌîل³â àنى³ي³ًٌٍàٍèâيîمî ïًèىَّهييے, ٌïًےىîâàيèُ يà ïهًهّêîنوàييے çن³éٌيهييے يàى³ًَ êîيêًهٍيî‏ îٌîلî‏ يà ٌٍàن³؟ مîٍَâàييے نî çن³éٌيهييے ïîًَّهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè). آٌ³ âèًîليè÷³ ïًîِهٌè ïîâèيي³ êîيًٍîë‏âàٍèٌے. تîيًٍîëü ç لîêَ êهً³âيèٍِâà ىà؛ لٍَè ًهمَëےًيèى, لهçïهًهًâيèى, ٌâî؛÷àٌيèى, ٌèٌٍهىàٍè÷يèى, ًهٍهëüيèى, îل؛êٍèâيèى, îïهًàٍèâيèى ٍà ن³؛âèى, لî ³يàêّه âٌ³ çàُîنè âوèٍ³ نëے ïîêًàùهييے ً³âيے ïًîنَêٍèâيîٌٍ³ ïهًٌîيàëَ, ےêîٌٍ³ àâ³àِ³éيèُ ïîٌëَم ٍà ïîٌèëهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè لَنٍَü لهçًهçَëüٍàٍيèى ٍà يههôهêٍèâيèىè.

دًèêëàنîى çàُîنَ يهنîïَùهييے ٌêî؛ييے ïîًَّهييے ؛ يàىàمàييے êهً³âيèٍِâà ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» îلىهوèٍè âàيٍàويèêàى نîٌٍَï نî âى³ٌٍَ لàمàوَ, âàيٍàوَ ٍà ïîٍّè ïàٌàوèً³â ٌèëàىè ïîٌٍ³éيîمî â³نهîيàمëےنَ, êîيًٍîë‏ çà çلهًهوهي³ٌٍ‏ âàيٍàوَ ٍà ىîي³ٍîًèيمَ îٌîلèٌٍèُ ًه÷هé, ùî ىà؛ ïًàâî ىàٍè ïًè ٌîل³ âàيٍàويèê â ًهوèىي³é çîي³.

âèےâëهييے, ïًèïèيهييے àلî يهéًٍàë³çàِ³ے - çàُîنè ٌïًےىîâàي³ يà çَïèيهييے ïًîٍèïًàâيî؟ ن³ےëüيîٌٍ³, ےêà âوه ïî÷àëàٌے ç ىهٍî‏ â³نâهًيهييے يàٌٍàييے مًَلèُ ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè. تهً³âيèٍِâî ïîâèييî îïهًàٍèâيî ًهàمَâàٍè يà âèےâëهي³ ïîًَّهييے.

إôهêٍèâيèىè çàُîنàىè ٍàêîو ؛:

çàُîنè مًîىàنٌüêîمî âïëèâَ (ٌٍےميهييے çà يهâèêîيàييے ٌëَولîâèُ îلîâ’ےçê³â, çàٌٍîٌîâàي³ نî ïًàِ³âيèêà çà ً³ّهييےى ًٍَنîâîمî êîëهêٍèâَ àلî éîمî îًمàيَ â³نïîâ³نيî نî ïîëîوهيü ³ ٌٍàٍٍَ³â, ùî âèçيà÷à‏ٍü ؟ُ ن³ےëüي³ٌٍü);

çàُîنè âèُîâيîمî âïëèâَ (ٍîâàًèٌüêà êًèٍèêà, âêàç³âêà يà يهنîïَùهييے ïîًَّهيü َ ىàéلٍَيüîىَ ٍîùî).

دهًهن çàٌٍîٌَâàييےى لَنü-ےêèُ ïًîô³ëàêٍè÷يèُ çàُîن³â îلîâ’ےçêîâî‏ َىîâî‏ ؛ âèےâëهييے ïًè÷èي ٍà َىîâ, ùî ٌïًèے‏ٍü âèيèêيهيي‏ ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³.

دًîô³ëàêٍèêà ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ىà؛ çن³éٌي؛ٍüٌے çà ïًèيِèïàىè:

çàêîييîٌٍ³ (ëèّه â ىهوàُ îلîâ’ےçê³â ³ ïًàâ, ےê³ âèçيà÷هي³ ÷èييèى çàêîيîنàâٌٍâîى سêًà؟يè);

 ٌï³ëüيîٌٍ³ (َ÷àٌٍü â ïًîô³ëàêٍè÷ي³é ن³ےëüيîٌٍ³, êً³ى êهً³âيèêà ًٌٍَêًٍَيîمî ï³نًîçن³ëَ, ïًهنٌٍàâيèê³â ٌَى³ويèُ ٌëَول, ùî ىà‏ٍü لهçïîٌهًهني؛ â³نيîّهييے نî âèےâëهيèُ ïîًَّهيü, êàنًîâî؟ ٌëَولè ٍà ‏ًèنè÷يî؟ ٌëَولè);

مَىàي³çىَ (âèےâëهييے ïîâàمè نî ïًàâ, ٌâîلîنè ٍà çàêîييèُ ³يٍهًهٌ³â ë‏نèيè);

â³ننàييے ïهًهâàمè ىهٍîنàى ïهًهêîيàييے (çàٌٍîٌَâàييے ïًèىٌَîâèُ çàُîن³â ëèّه ï³ٌëے âè÷هًïàييے âٌ³ُ ³يّèُ çàُîن³â âïëèâَ);

مëàٌيîٌٍ³ (ٌèٌٍهىàٍè÷يه âèٌâ³ٍëهييے â³نîىîٌٍهé ïًî ٌٍàي ïًîô³ëàêٍèêè ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»);

îل؛êٍèâيîٌٍ³ (لهçٌٍîًîيي؛, يهَïهًهنوهيه, يهçàëهويî â³ن âîë³ ٍà لàوàييے ë‏نèيè çن³éٌيهييے çàُîن³â, ùî çàïîل³مà‏ٍü َ÷èيهيي‏ ïîًَّهيü);

 ٌèٌٍهىيîٌٍ³ (çàٌٍîٌَâàييے çàُîن³â ïîïهًهنوهييے ïîًَّهيü َ êîىïëهêٌيîىَ ïî؛نيàيي³ â³نïîâ³نيî نî ًîçًîلëهيèُ ïëàي³â).

خٌيîâيî‏ çàنà÷هلَنü-ےêèُ ïًîô³ëàêٍè÷يèُ çàُîن³â ïîâèييî لٍَè ٌïîيَêàييے ïهًٌîيàëَ نî êîيêًهٍيèُ ن³é. آ ًهçَëüٍàٍ³ çàٌٍîٌَâàييے çàُîنَ ىà؛ â³نلَâàٍèٌے يàâىèٌيèé ïٌèُîëîم³÷يèé âïëèâ îنيîمî ٌَل؛êٍà يà ³يّèé, ٍîلٍî â يàّîىَ âèïàنêَ, âïëèâ êهً³âيèêà يà ï³نëهمëîمî. إôهêٍèâي³ٌٍü ِüîمî âïëèâَ لَنه âèçيà÷àٍèٌے لàمàٍüىà ïàًàىهًٍàىè, à ٌàىه: çى³ٌٍîى ًîçىîâè, ٌîِ³àëüيî‏ àٍىîٌôهًî‏, ï³نمîٍîâëهي³ٌٍ‏ ٍà ٌُèëüي³ٌٍ‏ نâîُ ë‏نهé نî ٌï³ëêَâàييے, ïîًîçَى³ييے.

ؤëے ٌَï³ّيîمî ٌï³ëêَâàييے, âçà؛ىîن³؟ ى³و ٌَل؛êٍîى ٍà îل؛êٍîى ïîًٍ³لي³ ïîçèٍèâي³ ٌٍèىَëè, ùî نîçâîëےٍèىٍَü يàïًàâèٍè âçà؛ىي³ çٌَèëëے ٌَل؛êٍ³â نëے نîٌےميهييے ٌï³ëüيî؟ ىهٍè. زàêèىè ٌٍèىَëàىè ؛ يàےâي³ ٌï³ëüي³ ³يٍهًهٌè ÷è âèً³ّهييے ٌï³ëüيî؟ çàنà÷³, ùî ïًèيهٌه êîًèٌٍü çàِ³êàâëهيèى ٌٍîًîيàى.

رë³ن ïàىےٍàٍè, ùî çم³نيî هٍèêè ى³وîٌîلèٌٍ³ٌيèُ â³نيîٌèي, نëے ٌَï³ّيîمî âèً³ّهييے ïًîلëهى ٌë³ن ٌïî÷àٍêَ ًîçمëےنàٍè ٍà îلمîâîً‏âàٍè îل؛نيَ‏÷³ ىîىهيٍè, çàëèّà‏÷è ç’ےٌَâàييے ًîçل³ويîٌٍهé يà ê³يهِü ïًîô³ëàêٍèêè. آàًٍî ïîâîنèٍèٌے ٍàê, ùîل ïîًَّيèê نèٌِèïë³يè ïîمîنوَâàâٌے ç êهً³âيèêîى, ïًîىîâëے‏÷è ٌٍâهًنوَ‏÷³ ًهïë³êè.

تهً³âيèê ىà؛ éٍè يà êîىïًîى³ٌè ïًè çàٌٍîٌَâàيي³ ïًîô³ëàêٍè÷يèُ çàُîن³â ïî â³نيîّهيينî ïهًٌîيàëَ, ىهٍî‏ ےêèُ لَنه نîٌےميهييے ِ³ëهé, ùî لَنٍَü êîًèٌيèىè نëے êهً³âيèêà ٍà يه يàيهٌٍَü ّêîنè ³يّèى. زàêèى ÷èيîى, ى³وîٌîلèٌٍ³ٌيèé êîيٍàêٍ ىîوه ïًèçâهٌٍè نî ّâèنêèُ ًهçَëüٍàٍ³â, ي³و êîيôë³êٍ, â ےêèé نàيèé êîيٍàêٍ ىîوه ïهًهéٍè, ÷هًهç ً³çي³ ³يٍهًهٌè ٌٍîً³ي.

دًè لَنü-ےêîىَ ïîًَّهيي³ نèٌِèïë³يè âٌ³ ïًهٍهيç³؟ نî ïهًٌîيàëَ ىà‏ٍü لٍَè îل´ًَيٍîâàيèىè, êهً³âيèê ىà؛ âèٌëîâë‏âàٍèٌے çًîçَى³ëî‏, ÷³ٍêî‏ ىîâî‏, لٍَè ٌïîê³éيèى, ٍà â وîنيîىَ âèïàنêَ, يه ïîâèيهي ٌٍâîً‏âàٍè يîâ³ êîيôë³êٍي³ ٌèٍَàِ³؟. زàê ےê êîيôë³êٍ ïًèçâهنه نî â³نٌٍَيîٌٍ³ çمîنè ى³و نâîىà àلî é ل³ëüّه ٌٍîًîيàىè (ïًàِ³âيèêàىè, مًَïàىè ٍà ٍ.ï.), ùî îلîâ’ےçêîâî يهمàٍèâيî âïëèيه يà îïهًàٍèâي³ٌٍü âèً³ّهييے çàنà÷³, âèل³ً àëüٍهًيàٍèâè, ïًîِهٌ ٌï³âïًàِ³ ى³و ٌٍîًîيàىè, ٌîِ³àëüيî-ïٌèُîëîم³÷يèé êë³ىàٍ â êîëهêٍèâ³ ٍà يà ٌٍàي ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè çàمàëîى.

آ لَنü-ےêîىَ âèïàنêَ ïًهنٌٍàâيèêè àïàًàٍَ َïًàâë³ييے ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ىà‏ٍü âى³ٍè àيàë³çَâàٍè, ًîçَى³ٍè ٍà َïًàâëےٍè êîيôë³êٍàىè. آ ïًîٍèëهويîىَ âèïàنêَ êîيôë³êٍ ىîوه ïًèçâهٌٍè نî êîيôًîيٍàِ³؟ (ًٌٍَêًٍَي³ ï³نًîçن³ëè àلî ÷ëهيè ى³êًî- ÷è ىàêًîêîëهêٍèâ³â ىîوٍَü ïًèïèيèٍè ïًîنَêٍèâيَ ٌï³âïًàِ‏ àلî يàâ³ٍü ٌï³ëêَâàٍèٌے ى³و ٌîلî‏), ùî ïًèçâهنه نî نهمًàنàِ³؟ êîëهêٍèâَ ٍà ï³نïًè؛ىٌٍâà â ِ³ëîىَ. أàًيèى ïًèêëàنîى ٍîمî ؛ îلًَهييے ٍà ًîçل³ويîٌٍ³ َ ïîمëےنàُ ى³و ïًàِ³âيèêàىè êîىïëهêٌيèُ çى³ي ï³نïًè؛ىٌٍâà, îني³ ç ےêèُ ïîٌٍ³éيî îًٍèىَ‏ٍü ïًهى³‏, à ³يّ³ يه îًٍèىَ‏ٍü (àيàë³ç نàيî؟ ٌèٍَàِ³؟ ïًîâهنهيî â ïîïهًهنيüîىَ ًîçن³ë³, à ïًîïîçèِ³ے âèً³ّهييے ïًîلëهىè ïًهى³‏âàييے «ë‏لèى÷èêîâ» ًîçمëےيٍَà نàë³ â ِüîىَ ًîçن³ë³).

ؤëے ïًîô³ëàêٍèêè êîيôë³êٍ³â êًàùه âٌüîمî çàٌٍîٌîâَâàٍè ٍàêèé çàُ³ن, ےê ïهًهمîâîًè, ùî ےâëے؛ ٌîلî‏ يàل³ً ٍàêٍè÷يèُ ïًèéîى³â, يàïًàâëهيèُ يà ïîَّê âçà؛ىîïًèéيےٍèُ ً³ّهيü نëے êîيôë³êٍَ‏÷èُ ٌٍîً³ي.

تهً³âيèêè ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ٍà âèùه êهً³âيèٍِâî ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» çà ٌïًèےييےى نèًهêِ³؟ ïî ًîلîٍ³ ç ïهًٌîيàëîى ïîâèيي³:

 ًîçًîلëےٍè çàُîنè ïًîô³ëàêٍèêè ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè; îًمàي³çîâَâàٍè îل؛êٍèâيèé ٌٍàٍèٌٍè÷يèé îلë³ê, ùî â³نîلًàوà؛ ًهàëüيèé ٌٍàي نèٌِèïë³يè;

çن³éٌي‏âàٍè ٌèٌٍهىàٍè÷يèé àيàë³ç ٌٍàٍèٌٍè÷يèُ نàيèُ ïًî ïîًَّهييے; ïًîميîçَâàٍè ىîوëèâ³ ïîًَّهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè;

âèçيà÷àٍè ٌèëè ³ çàٌîلè, يهîلُ³ني³ نëے هôهêٍèâيî؟ ïًîô³ëàêٍèêè ïîًَّهيü;

çن³éٌي‏âàٍè ô³يàيٌَâàييے ³ ىàٍهً³àëüيî-ٍهُي³÷يه çàلهçïه÷هييے çàُîن³â ïًîô³ëàêٍèêè;

ïًàêٍè÷يî ًهàë³çَâàٍè êîىïëهêٌي³, ِ³ëüîâ³ ïًîمًàىè ٍà ³يّ³ ïًîô³ëàêٍè÷ي³ çàُîنè ç ïًîô³ëàêٍèêè ïًàâîïîًَّهيü ٍà ٌََيهييے ؟ُ نهٍهًى³يàيٍ;

àيàë³çَâàٍè ٌٍàي ïًîô³ëàêٍè÷يî؟ ن³ےëüيîٌٍ³ â ِ³ëîىَ ٍà âيîٌèٍè يهîلُ³ني³ êîًهêٍèâè;

çن³éٌي‏âàٍè ïًàâîâه ًîç’ےٌيهييے ٌهًهن ïهًٌîيàëَ ٌٍîٌîâيî يهنîïَùهييے ïًîٍèïًàâيî؟ ïîâهن³يêè ³ â³نïîâ³نàëüيîٌٍ³ çà â÷èيهييے ïîًَّهيü ٍà ³يôîًىَâàٍè ïهًٌîيàë ïًî ٌٍàي ïًîô³ëàêٍèêè ïîًَّهيü ÷هًهç çàٌîلè ىàٌîâî؟ ³يôîًىàِ³؟.

ؤî çàُîن³â ³ينèâ³نَàëüيî؟ ïًîô³ëàêٍèêè ٌë³ن â³نيهٌٍè: ïًîô³ëàêٍè÷يَ لهٌ³نَ, ًîç’ےٌيهييے çàêîيîنàâٌٍâà ٍà ٌَيه ïîïهًهنوهييے ïًî يهïًèïٌٍَèى³ٌٍü ٌêî؛ييے ïهâيî؟ ن³؟, ùî ïًèçâهنه نî ïîًَّهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

س ًٍَنîâîىَ êîëهêٍèâ³ ٌë³ن ٌٍâîًèٍè îلٌٍàيîâêَ يهٍهًïèىîٌٍ³ نî ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, ٌَâîًî؟ âèىîمëèâîٌٍ³ نî ïًàِ³âيèê³â, ےê³ يهٌَىë³ييî âèêîيَ‏ٍü ًٍَنîâ³ îلîâ’ےçêè.

دًàâî يà çàٌٍîٌَâàييے ٌٍےميهييے ÷è çàîُî÷هييے ï³نëهمëîمî ؛ îني³؛‏ ç ïهًهâàم êهً³âيèêà, ےêà ٌٍàâèٍü éîمî َ يهً³âيه ٌٍàيîâèùه â³نيîٌيî ï³نëهمëîمî.

تهً³âيèê, ےêèé ًîçمëےنà؛ ïîًَّهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ےê ùîٌü يهىèيَ÷ه ³ يه âوèâà؛ çàُîن³â نî éîمî ٌََيهييے, يهïًàâèëüيî ًîçَى³؛ ٌâî؟ çàâنàييے ³ ٌٍàâèٍü ٌهله َ لهçمëَçنه ïîëîوهييے ïهًهن ï³نëهمëèى.

اàîُî÷هييے, ےê ³ ًٍَèىàييے â³ن ٌٍےميهيü, يه ًٍهلà ًîçمëےنàٍè ےê ن³؛âèé çàٌ³ل َïهًهنوهييے êîيôë³êٍ³â àلî ؟ُ ïًèïèيهييے. اàîُî÷هييے ىàٍهً³àëüيîمî ³ ىîًàëüيîمî ُàًàêٍهًَ âوèٍ³ êهً³âيèêîى, ےêèé يهنîٌٍàٍيüî àâٍîًèٍهٍيèé àلî و âèêëèêà؛ يهمàٍèâي³ هىîِ³؟ ٌâî؛‏ ïîâهن³يêî‏, يه ىîوٍَü ًîçمëےنàٍèٌü ےê ن³éîâèé çàٌ³ل يàëàمîنوهييے ُîًîّèُ â³نيîٌèي.

اàمàëüي³ ïًèيِèïè çàîُî÷هيü ³ ٌٍےميهيü يه ٌë³ن ًîçمëےنàٍè ےê çàê³ي÷هيèé يàل³ً ïًàâèë, نîٌٍàٍي³ُ نëے âèً³ّهييے êهً³âيèêîى ÷èٌëهييèُ وèٍٍ؛âèُ ٌèٍَàِ³é, َ ےêèُ â³ي لهًه َ÷àٌٍü â ےêîٌٍ³ îني³؛؟ ç مîëîâيèُ ن³‏÷èُ îٌ³ل.

دًè âèêîًèٌٍàيي³ ïًàâà çن³éٌيهييے ïîêàًàيü ï³نëهمëèُ êهً³âيèêَ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ٌë³ن نîًٍèىَâàٍèٌü ٍàêèُ ïًàâèë:

. تîويèé êîيêًهٍيèé âèïàنîê ïîًَّهييے نèٌِèïë³يè âèىàمà؛ ًهٍهëüيî؟ îِ³يêè ےê ïًè÷èي, ٍàê é ³ينèâ³نَàëüيèُ ًèٌ ُàًàêٍهًَ ë‏نèيè, ٍîىَ ùî يà ً³çيèُ ë‏نهé ïîêàًàييے ٌïًàâëے؛ ً³çيèé âïëèâ.

. دًè يàêëàنàيي³ ٌٍےميهييے يه ٌë³ن êهًَâàٍèٌü ï³نîçًàىè, âèيîٌèٍè éîمî ïîٌï³ُîى àلî çà يهïهًهâ³ًهيèىè ٌâ³ن÷هييےىè.

. تهً³âيèê يه ïîâèيهي êîويèé ًàç ï³نêًهٌë‏âàٍè لهç îٌîلëèâî؟ ïîًٍهلè يهنîë³êè ï³نëهمëèُ, ïهًهٍâîً‏âàٍè ؟ُ َ ë‏نهé «نًَمîمî ٌîًٍَ». حهîلُ³نيî يàëàمîنوَâàٍè ç يèىè ن³ëîâ³ ٌٍîٌَيêè ³ ٌâî؛‏ ïîâهن³يêî‏ âèêëèêàٍè َ يèُ لàوàييے âèïًàâèٍè نîïَùهي³ ïîىèëêè, à يه ïîâٍîً‏âàٍè ؟ُ َ ىàéلٍَيüîىَ.

. كêùî نèٌِèïë³يàًي³ ٌٍےميهييے ïîâٍîً‏‏ٍüٌے ÷àٌٍî, ٍî âîيè âًٍà÷à‏ٍü لَنü-ےêه çيà÷هييے. س ï³نëهمëèُ çيèêà؛ لàوàييے ïًàِ‏âàٍè ³ي³ِ³àٍèâيî ³ âèيèêà؛ ïًèُîâàيà يهïًèےçيü نî êهً³âيèêà.

. ؤî âٌ³ُ لهç âèيےٍêَ ï³نëهمëèُ ïîâèيي³ âèٌَâàٍèٌü ؛نèي³ âèىîمè, ےê³ ىà‏ٍü لٍَè ٌïًàâهنëèâèىè. ؤَوه ïîىèëے‏ٍüٌے ٍ³ êهً³âيèêè, ےê³ çàâîنےٍü ٌهًهن ï³نëهمëèُ َë‏لëهيِ³â, نî ےêèُ ïًîےâëے‏ٍü ïîلëàوëèâ³ٌٍü, ٍîن³ ےê نî ³يّèُ - لàéنَو³ٌٍü àلî ï³نâèùهي³ âèىîمè.

. اà يهîلُ³نيîٌٍ³ âèيهٌٍè نîمàيَ ï³نëهمëîىَ êًàùه âٌüîمî ïî÷èيàٍè ç ïîçèٍèâيèُ â³نمَê³â ïًî éîمî ىèيَë³ ٌَï³ُè, à ïîٍ³ى âوه âêàçàٍè يà يهنîë³êè, يàمîëîَّ‏÷è ïًè ِüîىَ يà îٌîلèٌٍèُ éîمî ³يٍهًهٌàُ, ےêèى â³ي âëàٌيîًَ÷يî ّêîنèٍü, نîïٌَêà‏÷è ïîىèëêè ٍà ïîًَّهييے نèٌِèïë³يè â ًîلîٍ³.

. دهًّà نîمàيà â ٌَ³ُ لهç âèيےٍêَ âèïàنêàُ âèيîٌèٍüٌے َ لهٌ³ن³ êهً³âيèêà îنèي يà îنèي ç ï³نëهمëèى. ؤîمàيà َ ïًèٌٍَيîٌٍ³ ³يّèُ ïًàِ³âيèê³â ؛ ٌàىèى ٌَâîًèى ïîêàًàييےى. كê يàٌë³نîê, âîيî يه نîٌےمà؛ ىهٍè, âèêëèêà؛ يهيàâèٌٍü çë³ٌٍü, îلًàçَ.

. ءَنü-ےê³ ٌَï³ُè ³ نîٌےميهييے ï³نëهمëîمî, ےêèىè ل يهçيà÷يèىè âîيè يه لَëè, يه ïîâèيي³ ïًîُîنèٍè ïîçà َâàمî‏ êهً³âيèêà.

. كêùî ë‏نèيà çàٌëَمîâَ؛ ïîُâàëè, ٍî ِه ًٍهلà ًîلèٍè âمîëîٌ, à çà يهîلُ³نيîٌٍ³ â³نçيà÷àٍè îô³ِ³éيî َ يàêàç³. دَلë³÷يه çàîُî÷هييے ïîçèٍèâيî âïëèâà؛ يà ٌَ³ُ ïًàِ³âيèê³â ³ ٌٍèىَë‏؛ نî êًàùî؟ ًîلîٍè.

ؤëے هôهêٍèâيîمî َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى ٍà ïًîô³ëàêٍèêè ïîًَّهيü ïîًٍ³ليه ًîçَىيه ïî؛نيàييے ïîçèٍèâيèُ ٍà يهمàٍèâيèُ ٌٍèىَë³â.

زàêîو, ïًîïîيَ؛ٍüٌے âçےٍè نî َâàمè âàوëèâ³ٌٍü ٍهُي³÷يèُ çàٌîل³â, ùî çàلهçïه÷َ‏ٍü ïًîô³ëàêٍèêَ لهçïه÷يèُ ³ يهّê³نëèâèُ َىîâè ïًàِ³, ٍà ïîâ'ےçàي³ ç âïًîâàنوهييےى يîâîمî îلëàنيàييے, ïًèًٌٍî؟â ³ ïًèëàن³â لهçïهêè, لهçïه÷يî‏ هêٌïëَàٍàِ³؛‏ çàٌîل³â âèًîليèٍِâà, ٍà يîًىàٍèâيî-ىهٍîنè÷يèُ çàُîن³â (ًîçًîلêà ïîٌ³ليèê³â ³ ًهêîىهينàِ³é; ًîçًîلêà يîًىàٍèâيî-ïًàâîâî؟ لàçè ç îُîًîيè ïًàِ³ يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³; çàلهçïه÷هييے يهîلُ³نيî‏ يîًىàٍèâيî-ïًàâîâî‏ نîêَىهيٍàِ³؛‏ ôَيêِ³îيàëüيèُ ٌëَول, îêًهىèُ ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ٍà ًîلî÷èُ ى³ٌِü). خًمàي³çàِ³éيèىè çàُîنàىè âèً³ّهييے نàيîمî àٌïهêٍَ ؛ êîيًٍîëü çà ٍهُي³÷يèى ٌٍàيîى îلëàنيàييے, ³يًٌٍَىهيٍ³â, لَن³âهëü ³ ٌïîًَن; êîيًٍîëü çà نîًٍèىàييےى âèىîم يîًىàٍèâيèُ نîêَىهيٍ³â ç îُîًîيè ïًàِ³; يàمëےن çà îلëàنيàييےى ï³نâèùهيî؟ يهلهçïهêè; îًمàي³çàِ³ے يàâ÷àييے, ïهًهâ³ًêà çيàيü ç ïèٍàيü îُîًîيè ïًàِ³ ³ ³يًٌٍَêٍàو³â ًîل³ٍيèê³â ï³نïًè؛ىٌٍâà; êîيًٍîëü çà âèêîيàييےى ٍهُيîëîم³÷يîمî ïًîِهٌَ â³نïîâ³نيî نî âèىîم îُîًîيè ïًàِ³; çàلهçïه÷هييے ïًàِ³âيèê³â çàٌîلàىè ³ينèâ³نَàëüيîمî ٍà êîëهêٍèâيîمî çàُèٌٍَ; çàلهçïه÷هييے â³نïîâ³نيèىè çيàêàىè لهçïهêè ٍà ïëàêàٍàىè.

تهً³âيèêàى ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ï³نïًè؛ىٌٍâà, çà ٌïًèےييےى يà÷àëüيèêà ٌëَولè îُîًîيè ïًàِ³, ïîًٍ³ليî çن³éٌي‏âàٍè êîيًٍîëü çà âïëèâîى âèًîليè÷èُ ôàêٍîً³â يà çنîًîâ'ے ïًàِ³âيèê³â; çàلهçïه÷َâàٍè ٌàي³ٍàًيî-ïîلٍَîâ³ َىîâè çم³نيî ç ن³‏÷èىè يîًىàىè; ïًîâîنèٍè àٍهٌٍàِ³‏ ًîلî÷èُ ى³ٌِü â³نïîâ³نيî نî ؟ُ يîًىàٍèâيèُ àêٍ³â ç îُîًîيè ïًàِ³.

دًîô³ëàêٍè÷ي³ çàُîنè ىà‏ٍü ïîّèً‏âàٍèٌے يà âٌ³ُ ïًàِ³âيèê³â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ٍà لٍَè ٌïًےىîâàي³ يà âèُîâàييے َ ïهًٌîيàëَ ٌâ³نîىîمî ٌٍàâëهييے نî ïًàِ³ ٍà âèêîيàييے ٌâî؟ُ îلîâ’ےçê³â.

 

3.2 دًîïîçèِ³؟ ùîنî âنîٌêîيàëهييے ىهٍîن³â نèٌِèïë³يàًيîمî âïëèâَ. ذهمëàىهيٍàِ³ے ن³ےëüيîٌٍ³ ïهًٌîيàëَ


دًîâ³âّè àيàë³ç ïًè÷èي ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ىîويà ٌêàçàٍè, ùî يà ïًàêٍèِ³ êهً³âيèêàىè ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ï³نïًè؛ىٌٍâà يهنîٌٍàٍيüî çàٌٍîٌîâَ‏ٍüٌے ىهٍîنè ïهًهêîيàييے ٍà âèُîâàييے. ذهçَëüٍàٍ ٍàêî؟ ن³ےëüيîٌٍ³ - ïًîٍèٌٍîےييے ïهًٌîيàëَ يîâîââهنهييےى, هêٌïëَàٍàِ³؟ ٌَ÷àٌيèُ àâٍîىàٍèçîâàيèُ ٌèٌٍهى, çى³يàى َ âèًîليè÷èُ ïًîِهٌàُ ٍà ٍ.ï.

دًàêٍèêà ïîêàçَ؛, ùî ïًàِ³âيèêè çàâونè ïًîٍè يîâîââهنهيü, ٍîىَ يàىàمà‏ٍüٌے لَنü-ےêèى ٌïîٌîلîى ïًîٍèٌٍîےٍè ââهنهيي‏ â هêٌïëَàٍàِ³‏ ٌèٌٍهى, ٌàلîٍَ‏ٍü ٍà ٌٍâîً‏‏ٍü êîيôë³êٍè يà ًîلî÷èُ ى³ٌِےُ.

ؤëے يهéًٍàë³çàِ³؟ ٍàêî؟ ïîâهن³يêè ïهًٌîيàëَ ïًهنٌٍàâيèêàى àïàًàٍَ َïًàâë³ييے ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ٌë³ن ïًîâîنèٍè ًîç’ےٌي‏âàëüيَ ًîلîٍَ ç ïèٍàيü àâٍîىàٍèçàِ³؟ ïًîِهٌ³â, îٌîلëèâîٌٍهé ًîلîٍè ïًîمًàىيîمî çàلهçïه÷هييے, ïًîâîنèٍè نهىîيًٌٍàِ³‏ ïîçèٍèâيèُ ىîىهيٍ³â, لهçïîٌهًهنيüî ٍèُ, ùî ٌٍîٌَ‏ٍüٌے ًîلîٍè ïهًٌîيàëَ, ïًèéيےٍîمî ً³ّهييے, ٍîلٍî ïهًهêîيَâàٍè ؟ُ â يهîلُ³نيîٌٍ³ îïٍèى³çàِ³؟ ïًîِهٌ³â, çàëَ÷àٍè ïهًٌîيàë â ïًîِهٌ َïًàâë³ييے âèًîليè÷èى ïًîِهٌîى, يàنàâàٍè ىîوëèâ³ٌٍü âèٌëîâë‏âàٍè ٌâî؟ نَىêè ç ïًèâîنَ ïîêًàùهييے ïًîِهٌَ, يهçàنîâ³ëüيî؟ ًîلîٍè ïًîمًàىيîمî çàلهçïه÷هييے ÷è çى³يè âèçيà÷هيèُ îل؛ى³â ًîلîٍè.

حàïًèêëàن, ïًè ââهنهيي³ â هêٌïëَàٍàِ³‏ àâٍîىàٍèçîâàيî؟ ٌèٌٍهىè â³نهî ³يôîًىَâàييے ïàٌàوèً³â êهً³âيèêَ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ âàًٍî لَëî ïًèçيà÷èٍè àنى³ي³ًٌٍàٍîًà ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè â³نïîâ³نàëüيèى çà îًمàي³çàِ³‏ يàâ÷àëüيèُ êًٌَ³â نëے ïهًٌîيàëَ, ٌï³ëüيî ç ٌïهِ³àë³ٌٍàىè ٌëَولè ³يôîًىàِ³éيèُ ٍهُيîëîم³é. ہنى³ي³ًٌٍàٍîً ًîç³لًàâّèٌü ç يîâî‏ ٌèٌٍهىî‏ ïîâèيهي لَâ ًîçًîلèٍè ٍهُيîëîم³‏ ÷è ïàىےٍêَ ç ؟؟ âèêîًèٌٍàييے, ç ïهًهë³êîى ىîوëèâèُ ôَيêِ³é, ن³؟ ٍà ïًàâ يà âèêîًèٌٍàييے ïîë³â ç ³يôîًىàِ³؛‏, ï³نٍâهًنوَ‏÷è âٌه çîلًàوهييےىè-«ٌêً³يّîٍàىè». آٌ³ àيمëîىîâي³ âèçيà÷هييے â ٌèٌٍهى³ ïîâèيي³ لٍَè ًîç’ےٌيهي³ َêًà؟يٌüêî‏ نëے َيèêيهييے يهïîًîçَى³يü.

رë³ن لَëî ï³نمîٍَâàٍè ïًهçهيٍàِ³‏ â PowerPoint ç ïîےٌيهييےىè îٌîلëèâîٌٍهé ًîلîٍè ٌèٌٍهىè, çâ’ےçê³â ç ³يّèىè àâٍîىàٍèçîâàيèىè ٌèٌٍهىàىè, ïًèيِèïàىè âèâهنهييے يهîلُ³نيî؟ â³نهî³يôîًىàِ³؟ يà ىîي³ٍîًè. اàïًîٌèٍè يà ïًهçهيٍàِ³‏ نàيî؟ ٌèٌٍهىè ٌٍàًّèُ àمهيٍ³â ç ًه؛ًٌٍàِ³؟ ïàٌàوèً³â ٍà لàمàوَ â³نن³ëَ îلٌëَمîâَâàييے ïàٌàوèً³â, ےê³ çن³éٌي‏‏ٍü çàےâêè يà âèâهنهييے ïîًٍ³ليî؟ â³نهî³يôîًىàِ³؟ ïî ًهéٌàى نëے ًîçَى³ييے ïًèيِèïَ ًîلîٍè نàيî؟ ٌèٌٍهىè ٍà َيèêيهييے â ïîنàëüّîىَ يهïîًîçَى³يü ç لîêَ àمهيٍ³â ç ًه؛ًٌٍàِ³؟ ïًè ٌï³âïًàِ³ ç نèٌïهٍ÷هًàىè ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè.

د³ٌëے ïًîâهنهييے çàçيà÷هيèُ çàُîن³â ïîًٍ³ليî لَëî ïًîâهٌٍè çàë³êè نëے ïهًٌîيàëَ ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè, âèےâèٍè يهçًîçَى³ë³ ىîىهيٍè â ًîلîٍ³ ٌèٌٍهىè ٍà ïîâٍîًيî ؟ُ ïîےٌيèٍè نèٌïهٍ÷هًàى. دهًهêîيàٍèٌے, ùî âٌ³ نèٌïهٍ÷هًè âى³‏ٍü ïًàِ‏âàٍè â ٌèٌٍهى³.

دهًهن نàٍî‏ ââهنهييے â هêٌïëَàٍàِ³‏ نàيî؟ àâٍîىàٍèçîâàيî؟ ٌèٌٍهىè îلîâ’ےçêîâî هëهêًٍîييî‏ ïîٍّî‏ ïًî³يôîًىَâàٍè ُهينë³يمîâ³ êîىïàي³؟ ٍà يàنàٍè êîيٍàêٍي³ يîىهًè ٍهëهôîي³â àنى³ي³ًٌٍàٍîًà نëے âèےٌيهييے يهïîًîçَى³يü, ùî âèيèêàٍèىٍَü ï³ن ÷àٌ âèâهنهييے â³نهî³يôîًىàِ³؟.

دًîٍےمîى ى³ٌےِے ï³ٌëے ââهنهييے â هêٌïëَàٍàِ³‏ ٌèٌٍهىè ïîًٍ³ليî لَëî ïًîâîنèٍè àيàë³ç ïîىèëîê â ًîلîٍ³ نèٌïهٍ÷هً³â, ïهًهâ³ًےٍè ïًàâèëüي³ٌٍü âèêîيàييے ôَيêِ³é ٌèٌٍهىè نèٌïهٍ÷هًàىè, âèےâëهي³ ïًîلëهىè â ًîلîٍ³ ç ٌèٌٍهىî‏ îïèٌàٍè ٍà يàïًàâèٍè ٌïهِ³àë³ٌٍàى ٌëَولè ³يôîًىàِ³éيèُ ٍهُيîëîم³é نëے ؟ُ يهéًٍàë³çàِ³؟.

زàêà ÷³ٍêà îًمàي³çàِ³ے ââهنهييے â هêٌïëَàٍàِ³‏ àâٍîىàٍèçîâàيî؟ ٌèٌٍهىè â³نهî ³يôîًىَâàييے ïàٌàوèً³â çىهيّèëà ل ïٌèُîëîم³÷يه يàïًَوهييے ٌهًهن نèٌïهٍ÷هً³â, ےê³ يهîُî÷ه ٌïًèéىà‏ٍü لَنü-ےê³ çى³يè â ًîلî÷îىَ ïًîِهٌ³, çàلهçïه÷èëà ل نîٌٍàٍي³é ً³âهيü ًîçَى³ييے ُهينë³يمîâèىè êîىïàي³ےىè ïًèيِèï ًîلîٍè ٌèٌٍهىè ٍà çىهيّèëà ل ê³ëüê³ٌٍü ٌêàًم ïًè âèيèêيهيي³ ïًîلëهى ç âèâهنهييےى ³يôîًىàِ³؟ يà ىîي³ٍîًè.

دًîïîيَ؛ٍüٌے ًîçمëےيٍَè ùه îنèي âàً³àيٍ âèً³ّهييے ïًîلëهى يهمàٍèâيîمî ٌïًèéيےٍٍے ïهًٌîيàëîى àâٍîىàٍèçàِ³؟ âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â. آàًٍî ïًèïèيèٍè ïًàêٍèêَ ٌêîًî÷هييے ًîلî÷èُ ى³ٌِü لهç يàنàييے ىîوëèâîٌٍ³ ë‏نےى ïًîنîâوَâàٍè يîًىàëüيî ïًàِ‏âàٍè يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³. دًîِهٌ àâٍîىàٍèçàِ³؟ يه ïîâèيهي ïîçيà÷àٍèٌے يà çàًîل³ٍي³é ïëàٍ³ ïًàِ³âيèê³â, ؟ى ىà‏ٍü لٍَè çàïًîïîيîâàي³ نîٌٍîéي³ يîâ³ ًîلî÷³ ى³ٌِے. ؤîâمîًٍèâàëà ًîلîٍà يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ىà؛ çàîُî÷َâàٍèٌے àنى³ي³ًٌٍàِ³؛‏, ïîن³ليà ïîë³ٍèêà ïًèçâهنه نî âèٌîêîمî ïًîôهٌ³îيàë³çىَ ïهًٌîيàëَ, ٌٍàل³ëüيîٌٍ³ َ âèًîليè÷èُ ïًîِهٌàُ ٍà é يîâîïًèéيےٍèى ïًàِ³âيèêàى لَنه َ êîمî â÷èٍèٌے.

جà؛ لٍَè ًîçًîلëهيà ïًîمًàىà ïًîôهٌ³éيîمî çًîٌٍàييے ïهًٌîيàëَ, ےêùî ë‏نèيà â³ن÷َâàٍèىه, ùî ؟؟ ِ³يَ‏ٍü ٍà ïîâàوà‏ٍü, ٍî âîيà لَنه ïًàِ‏âàٍè ٌَىë³يي³ّه ³ ïًîنَêٍèâي³ّه. دًîôهٌ³éيه çًîٌٍàييے ىîوه لٍَè é يه çيà÷يèى, àëه çًîٌٍàييے ىà؛ لٍَè ٌٍàل³ëüيèى, ِه ىîٍèâَâàٍèىه ë‏نèيَ ٍà ٌٍâîً‏âàٍèىه â³ن÷ٍٍَے ïîٌٍ³éيî؟ êàً’؛ًيî؟ ïهًٌïهêٍèâè.

حà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ âàًٍî ًîçïî÷àٍè çàًîنوهييے «êîًïîًàٍèâيî؟ ؛نيîٌٍ³» ّëےُîى يàëàمîنوهييے يîًىàëüيèُ ًîلî÷èُ ٌٍîٌَيê³â ى³و ïًàِ³âيèêàىè, ùî نàâيî ïًàِ‏‏ٍü يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³, ٍà يîâîïًèéيےٍèىè ïًàِ³âيèêàىè, ّëےُîى ïًîâهنهييے ٌï³ëüيèُ ٌَلîٍيèê³â, ïî؟çنîê âèُ³نيîمî نيے, َ÷àٌٍ³ َ ًîلî÷èُ ïًîهêٍàُ ٌٍâîًهييے يîâèُ ٍهُيîëîم³é, ًîçًîلêè يîâèُ ïîٌëَم. زàê ےê â³نîىî, ùî نèٌِèïë³يà ؛ îٌيîâî‏ êîًïîًàٍèâيîمî نََُ.

كêùî ًîçمëےنàٍè ÷èٌëهيي³ ًهîًمàي³çàِ³؟, çى³يè êهً³âيèٍِâà ٍà ٌêîًî÷هييے ïهًٌîيàëَ â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü», ٍî ٌë³ن çàَâàوèٍè, ùî ïًàِ³âيèêè يه ىà‏ٍü ÷³ٍêîمî لà÷هييے îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè ï³نïًè؛ىٌٍâà, çàمàëüيî؟ ٍهُيîëîم³؟ ًîلîٍè, â ےê³é لهًٍَü َ÷àٌٍü, يه ًîçَى³‏ٍü ٌâî؟ُ çàنà÷ â ًîلîٍ³, ùî ³يîن³ يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà ÷³ٍê³ٌٍü âèêîيàييے çàâنàيü, îïهًàٍèâي³ٌٍü ïًèéىàييے ً³ّهيü, ٌٍàي ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà âçàمàë³ يà àêٍèâي³ٌٍü ïهًٌîيàëَ.

دهًهن ٍèى, ےê çن³éٌي‏âàٍè âٌ³ çàُîنè ³ç çى³يè îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè ï³نïًè؛ىٌٍâà, àâٍîىàٍèçàِ³؟ ًîلî÷èُ ى³ٌِü ٍà âèêîيàييے çàنà÷ ïî ٌêîًî÷هيي‏ àلî ïهًهâهنهيي‏ ïًàِ³âيèê³â, يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ïîâèييà لٍَè ٌٍâîًهيà ٌèëüيà êîىàينà ىهيهنوهً³â.

ہنى³ي³ًٌٍàِ³ے نهïàًٍàىهيٍَ ïî ًîلîٍ³ ç ïهًٌîيàëîى ïًè âèلîً³ êàينèنàٍ³â يà êهً³âي³ ïîٌàنè ىà؛ âًàُîâَâàٍè ٍà àيàë³çَâàٍè ؟ُ îٌîلèٌٍ³ ےêîٌٍ³, ïًîôهٌ³éيَ êîىïهٍهيٍي³ٌٍü ٍà âى³ييے çيàéٍè هôهêٍèâي³ âàوهë³ âïëèâَ يà ë‏نهé.

تهً³âيèêè, ےê³ لَنٍَü çن³éٌي‏âàٍè َïًàâë³ييے ïًîِهٌàىè يàçهىيîمî ٍà ïàٌàوèًٌüêîمî îلٌëَمîâَâàييے îلîâ’ےçêîâî ïîâèيي³ ىàٍè àâ³àِ³éيَ îٌâ³ٍَ ٍà ىهيهنوهًٌüê³ çن³ليîٌٍ³.

جهيهنوهًè àïàًàٍَ َïًàâë³ييے ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ىà‏ٍü لٍَè ë³نهًàىè, çنàٍيèىè âèêîيَâàٍè ِهيًٍàëüيَ ًîëü â îًمàي³çàِ³؟ ٌï³ëüيî؟ ن³ےëüيîٌٍ³ ٍà ًهمَë‏âàيي³ âçà؛ىîٌٍîٌَيê³â ï³نïîًےنêîâàيîمî ïهًٌîيàëَ.

دًè çى³ي³ êهً³âيèٍِâà نèًهêٍîًَ çà يàïًےىêîى ٌë³ن ïًهنٌٍàâèٍè يîâîمî êهً³âيèêà ٌëَول³, ïًî³يôîًىَâàٍè ٌَى³وي³ ٌëَولè àهًîïîًٍَ. رïًèےٍè àنàïٍàِ³؟ يîâîمî êهً³âيèêà â يîâîىَ نëے يüîمî ٌهًهنîâèù³, ïًèçيà÷èٍè îٌîلَ, ےêà لَنه ââîنèٍè éîمî â êًٌَ ٌïًàâè ٍà ³يôîًىَâàٍèىه éîمî ïًî îٌîلëèâîٌٍ³ ًîلîٍè ٌëَولè. ضه çàلهçïه÷èٍü ّâèنêèé ïًîےâ îٌîلèٌٍèُ ³ ن³ëîâèُ ےêîٌٍهé يîâîمî êهً³âيèêà, ùî â³نïîâ³نà‏ٍü ىهٍ³ îًمàي³çàِ³؟; هôهêٍèâيَ âçà؛ىîن³‏ ç êîëهêٍèâîى َ âèً³ّهيي³ âèًîليè÷èُ çàâنàيü; ٍî÷يه âèêîيàييے âêàç³âîê êهً³âيèٍِâà; نîًٍèىàييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ³ ïًàâèë âيًٍَ³ّيüîمî ًîçïîًےنêَ ٍà ïًèéيےٍٍے â³نïîâ³نàëüيîٌٍ³ çà ٌâî؟ â÷èيêè ³ â÷èيêè ï³نïîًےنêîâàيîمî ïهًٌîيàëَ.

دًàِ³âيèêè ىà‏ٍü ÷³ٍêî ًîçَى³ٍè, êîىَ âîيè لهçïîٌهًهنيüî ï³نïîًےنêîâَ‏ٍüٌے, à êîىَ - îïîٌهًهنêîâàيî, ٍà َےâëےٍè â³çَàëüيî çàمàëüيَ ًٌٍَêًٍََ ٌëَولè, نèًهêِ³؟ ٍà ï³نïًè؛ىٌٍâà.

ہنى³ي³ًٌٍàِ³؟ نهïàًٍàىهيٍَ ïî ًîلîٍ³ ç ïهًٌîيàëîى ïîًٍ³ليî:

çâàوèٍè âٌ³ «çà» ³ «ïًîٍè» ٍàêèُ âèن³â ًٌٍَêًٍَ َïًàâë³ييے ےê ë³ي³éيà, ôَيêِ³îيàëüيà ٍà êîىل³يîâàيà;

îلًàٍè àëüٍهًيàٍèâيه ً³ّهييے ùîنî ًٌٍَêًٍَè ï³نïًè؛ىٌٍâà;

 ٌٍâîًèٍè êîى³ٌ³‏ ç îïٍèى³çàِ³؟ îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè ï³نïًè؛ىٌٍâà;

ïًîâهٌٍè àيàë³ç âٌ³ُ îًمًٌٍَêًٍَ نèًهêِ³é, نهïàًٍàىهيٍ³â ٍà ٌëَول ï³نïًè؛ىٌٍâà (ٌêîًîٍèٍè نèٌٍàيِ³‏ ïî «âهًٍèêàë³» ى³و ىهيهنوهًàىè ٍà âèًîليè÷èى ïهًٌîيàëîى);

îïٍèى³çَâàٍè ÷èٌهëüي³ٌٍü ïًàِ³âيèê³â ç ًَàَُâàييےى îٌîلëèâîٌٍهé ïًîِهٌ³â àâٍîىàٍèçàِ³؟ âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â;

 ًîçًîلèٍè ؛نèيَ ïًîِهنًََ ïًîâهنهييے çàُîن³â ًهîًمàي³çàِ³؟ ًٌٍَêًٍَè ïهًهâهنهييے, ٌêîًî÷هييے ٍà çâ³ëüيهييے ïًàِ³âيèê³â ï³نïًè؛ىٌٍâà;

نîâهٌٍè نî â³نîىà ïهًٌîيàë ٍà ïًîâهٌٍè ًهîًمàي³çàِ³‏.

ث³ي³éيèى êهً³âيèêàى ٌë³ن ïًîâهٌٍè ًîç’ےٌي‏âàëüيَ ًîلîٍَ ç ïهًٌîيàëîى ùîنî îٌîلëèâîٌٍهé çى³ي â îًمًٌٍَêًٍَ³ ٌëَولè ٍà ٌَى³ويèُ ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ï³نïًè؛ىٌٍâà. رٍَï³يü îل³çيàيîٌٍ³ ïهًٌîيàëَ ùîنî îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè ٌëَولè ٍà ï³نïًè؛ىٌٍâà âàًٍî ïهًهâ³ًےٍè ï³ن ÷àٌ يàâ÷àييے نî âهٌيےيî-ë³ٍيüî؟ ٍà îٌ³ييüî-çèىîâî؟ يàâ³مàِ³؟.

ذهçَëüٍàٍ - ÷³ٍêه âèêîيàييے ïًîِهنًَ ًهîًمàي³çàِ³؟, âèçيà÷هييے îïٍèىàëüيî؟ ê³ëüêîٌٍ³ َïًàâë³يٌüêîمî ٍà âèًîليè÷îمî ïهًٌîيàëَ, ٌêîًî÷هييے âèًٍàٍ يà çàًîل³ٍيَ ïëàٍَ, ÷³ٍêه âèêîيàييے ٍهُيîëîم³é ًîلîٍè ٍà âêàç³âîê êهً³âيèٍِâà ïهًٌîيàëîى, ï³نâèùهييے ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

خٍوه, َ âèùهçàçيà÷هيèُ âèïàنêàُ هôهêٍèâيèى لَنه çàٌٍîٌَâàييے êهً³âيèêàىè çàُîن³â ïهًهêîيàييے ٍà ًîç’ےٌيهييے.

ذîçمëےيَâّè ًهçَëüٍàٍè àâ³àِ³éيî؟ ن³ےëüيîٌٍ³ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» çà 2015 ٍà 2016 ًً. لà÷èىî, ùî â 2016 ًîِ³ çىهيّèëàٌے ê³ëüêîٌٍ³ ë³ٍàêî-âèëüîٍ³â ç/نî àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü» (-9,7%). زàêà ٌèٍَàِ³ے ىîوه ٌâ³ن÷èٍè ïًî يهنîٌٍàٍيüî êâàë³ô³êîâàيَ ًîلîٍَ ىàًêهٍèيمîâî؟ ٌëَولè (يîâ³ àâ³àêîىïàي³؟ يه çàُîنےٍü نî àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü», àâ³àïهًهâ³çيèêè يه çàِ³êàâëهي³ َ ٌï³âïًàِ³, à ےêùî نهےê³ ç يèُ âٌه و ٍàêè يàىàمà‏ٍüٌے َâ³éٍè, ٍî ؟ُ يه çàنîâîëüيے‏ٍü َىîâè يàçهىيîمî ٍà ïàٌàوèًٌüêîمî îلٌëَمîâَâàييے àهًîïîًٍَ).

دîًٍ³ليî ïًîàيàë³çَâàٍè ًîلîٍَ ىàًêهٍèيمîâî؟ ٌëَولè, îًمàي³çàِ³éيَ ًٌٍَêًٍََ, îïٍèىàëüيَ ê³ëüê³ٌٍü ٍà ïًîôهٌ³éيَ ï³نمîٍîâëهي³ٌٍü ïهًٌîيàëَ نàيî؟ ٌëَولè. دهًهمëےيٍَè çàô³êٌîâàي³ ôàêٍè ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, ًîçًîلèٍè ïًîمًàىَ يهéًٍàë³çàِ³؟ ïîًَّهيü çà َىîâè ؟ُ يàےâيîٌٍ³ ٍà ًîçًîلèٍè ïًîمًàىَ ï³نâèùهييے ً³âيے ïًîôهٌ³éيî؟ êâàë³ô³êàِ³؟.

آ ٌَ÷àٌيèُ َىîâàُ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ىà؛ ٍàêîو ïًèن³ëèٍè َâàمَ ٌâî؟ى â³ٍ÷èçيےيèى ïàٌàوèًàى ³ âïًîâàنèٍè ٌèٌٍهىَ çيèوîê يà àâ³àêâèٍêè.

آèçيà÷هييے ïًè÷èيè çىهيّهييے ê³ëüêîٌٍ³ ًهéٌ³â ٍà âوèٍٍے â³نïîâ³نيèُ çàُîن³â ؛ çàïîًَêî‏ ïîنàëüّîمî ًîçâèٍêَ àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü», ïîë³ïّهييے ô³يàيٌîâîمî ٌٍàيَ ï³نïًè؛ىٌٍâà ٍà ï³نâèùهييے êîيêًَهيٍîٌïًîىîويîٌٍ³.

ؤëے نîٌےميهييے ِ³ëهé ï³نïًè؛ىٌٍâà âàًٍî ٌïîيَêàٍè ïًàِ³âيèê³â نî ًîلîٍè ّëےُîى ًîçêًèٍٍے ؟ُ âيًٍَ³ّي³ُ ىîٍèâ³â (çàلهçïه÷هييے, ïîêëèêàييے, ïًهٌٍèوَ) ³ ٌٍâîًهييے â³نïîâ³نيèُ ٌٍèىَë³â. دîêًàùهييے َىîâ ïًàِ³ ٍà ًهàë³çàِ³؟ هêîيîى³÷يèُ ³يٍهًهٌ³â ë‏نهé لهçïîٌهًهنيüî âïëèâà؛ يà هôهêٍèâي³ٌٍü ؟ُ ًٍَنîâî؟ ن³ےëüيîٌٍ³.

ؤëے َنîٌêîيàëهييے âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â ىهيهنوهًàى ï³نïًè؛ىٌٍâà âàًٍî ïًèٌëَُàٍèٌے نî ïًîïîçèِ³é ïهًٌîيàëَ ٍà çàëَ÷àٍè لهçïîٌهًهني³ُ âèêîيàâِ³â â ïًîِهٌ ï³نمîٍîâêè é َُâàëهييے ً³ّهيü. آ ٍàêîىَ âèïàنêَ, çٌَèëëے ïهًٌîيàëَ, ےêèé ن³éٌيî ىà؛ لàوàييے âيهٌٍè âëàٌيèé âêëàن َ ًîçâèٍîê ï³نïًè؛ىٌٍâà, لَنٍَü ٌêهًîâàي³ َ ïîًٍ³ليîىَ يàïًےىêَ, âîيè ïًàِ‏âàٍèىٍَü ٌٍàًàيي³ّه نëے نîٌےميهييے ٌï³ëüيî؟ ىهٍè, ےêà لَنه ٌôîًىîâàيà çà ؟ُ َ÷àٌٍ‏.

خني³؛‏ ç ïًîلëهى, ےêà يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà ³ى³نو àهًîïîًٍَ ٍà سêًà؟يè â ِ³ëîىَ, ِه - يهےê³ٌيه îلٌëَمîâَâàييے لàمàوَ, âàيٍàوَ ٍà ïîٍّè â àهًîïîًٍَ.

ہنى³ي³ًٌٍàِ³ے âوèâà؛ ىàêٌèىَى çٌَèëü نëے ى³ي³ى³çàِ³؟ ê³ëüêîٌٍ³ ôàêٍ³â ïîّêîنوهييے لàمàوَ, âàيٍàوَ ٍà ïîٍّè, àëه âàًٍî ٍàêîو ًîçمëےيٍَè ٍàê³ ïًîïîçèِ³؟:

 ًîçًîلèٍè يîâèé çًàçîê ôîًىهيîمî îنےمَ, ïهًهنلà÷èٍè â³نٌٍَي³ٌٍü êèّهيü ٍà ى³ٌِü, نه ىîويà ٌُîâàٍè ًه÷³, ùî çàلîًîيهيî ىàٍè ïًè ٌîل³ âàيٍàويèêَ ïًè âèêîيàيي³ ïîٌàنîâèُ îلîâ’ےçê³â;

çàêَïèٍè ى³ي³ êàىهًè, ùî êً³ïëےٍüٌے يà ôîًىهيîىَ îنےç³ ٍà çي³ىà‏ٍü ïًîٍےمîى 10 مîنèي, ِ³ êàىهًè ىà‏ٍü لٍَè çàêً³ïëهي³ ٍàê, ùîل âàيٍàويèê يه ىàâ çىîمè âèىêيٍَè ÷è çيےٍè ؟؟ ï³ن ÷àٌ îلٌëَمîâَâàييے ًهéٌ³â;

يà ًهéٌ ïًèçيà÷àٍè îنيَ îٌîلَ ç àâ³àêîىïàي³؟, ًهéٌ ےêî؟ âèêîيَ؛ٍüٌے, â³نïîâ³نàëüيî‏ çà êîيًٍîëü çà âèâàيٍàوهييےى/çàâàيٍàوهييےى لàمàوَ, لî çم³نيî ïًàâèë «دهًهâهçهييے ïàٌàوèً³â» ٌàىه àâ³àêîىïàي³ے يهٌه â³نïîâ³نàëüي³ٌٍü çà îلٌëَمîâَâàييے ٍà ِ³ë³ٌي³ٌٍü âى³ٌٍَ لàمàوَ ïàٌàوèًà.

آàًٍî ïîٌèëèٍè ïîë³ٍèêَ مëàٌيîٌٍ³ ïî â³نيîّهيينî ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè. شàêٍè مًَلèُ ïîًَّهيü ٌë³ن çàçيà÷àٍè يà نîّêàُ îمîëîّهيü â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ëàُ àلî â مàçهٍ³ àهًîïîًٍَ «آ³ٌيèê àهًîïîًٍَ», يàïًèêëàن çà êâàًٍàë. ²يîن³ ٍîâàًèٌüêà êًèٍèêà ٌïًàâëے؛ âهëèêèé âïëèâ يà ïîًَّيèê³â ٍà âïëèâà؛ يà ïهًهîٌىèٌëهييے ïًîٍèïًàâيèُ ن³é.

زàê³ çàُîنè ل³ëüّ نèٌِèïë³يَ‏ٍü âàيٍàويèê³â, ùî â ٌâî‏ ÷هًمَ ïًèçâهنه نî çىهيّهييے ٌêàًم ïàٌàوèً³â ïًî ïîّêîنوهييے لàمàوَ.

ؤî âٌ³ُ çàُîن³â ïًîô³ëàêٍèêè ٍà ï³نâèùهييے ً³âيے ےêîٌٍ³ ïîٌëَم, ùî يàنà‏ٍüٌے â àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü», ٌë³ن çàëَ÷àٍè ٌëَولَ ےêîٌٍ³ نëے ïîٌٍ³éيîمî ىîي³ٍîًèيمَ ًîلîٍè ٍà âèçيà÷هييے يà â³نïîâ³ني³ٌٍü ن³éٌيîٌٍ³ âٌٍàيîâëهيèُ ٌٍàينàًٍ³â, يîًى ٍà âèىîم âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â.

آ ïîïهًهنيüîىَ ًîçن³ë³ çàçيà÷هيî, ùî يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ن³؛ ىهٍîنèêà «سïًàâë³ييے ë‏نٌüêèىè ًهًٌٌَàىè», â ےê³é ëèّه ÷àٌٍêîâî îïèٌàي³ îلîâ’ےçêè êهً³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ç ïèٍàيü َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى ٍà ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏.

آ نàي³é ىهٍîنèِ³ ïîًٍ³ليî ïًîïèٌàٍè, ùî êهً³âيèêè ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» çîلîâ’ےçàي³ çن³éٌي‏âàٍè àيàë³ç ٌٍàيَ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ًٌٍَêًٍَيîمî ï³نًîçن³ëَ ٍà ïًè÷èي ïîًَّهييے نèٌِèïë³يè, ًîçًîلëےٍè çàُîنè ç ï³نâèùهييے ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, ٌêëàنàٍè ïëàي ن³é ٍà çن³éٌي‏âàٍè ïîٌٍ³éيèé êîيًٍîëü çà ًîلîٍî‏ ï³نïîًےنêîâàيîمî ïهًٌîيàëَ. آٌ³ ïهًهًàُîâàي³ îلîâ’ےçêè ىà‏ٍü âèêîيَâàٍèٌے َ êîîًنèيàِ³؟ ç ïًهنٌٍàâيèêàىè نèًهêِ³؟ ç َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى.

آ ïîٌàنîâèُ ³يًٌٍَêِ³ےُ êهً³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ٍà نèًهêٍîً³â çà يàïًےىêàىè نîïèٌàٍè ïَيêٍ â ًîçن³ë³ ïîٌàنîâèُ îلîâ’ےçê³â - «ان³éٌي‏âàٍè ïîٌٍ³éيèé êîيًٍîëü çà ٌٍàيîى ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ï³نïîًےنêîâàيîمî ïهًٌîيàëَ».

زàêîو, ïًîïîيَ؛ٍüٌے îًمàي³çَâàٍè يàâ÷àëüيَ ëهêِ³‏ ç îٌيîâيèُ ïîيےٍü ïًîِهٌَ َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى ٍà ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏ نëے ë³ي³éيèُ êهً³âيèê³â يà ٍهًèٍîً³؟ ï³نïًè؛ىٌٍâà.

اàâنےêè ِüîىَ êهً³âيèêè ىàٍèىٍَü ÷³ٍêه َےâëهييے ïًî âèçيà÷هييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà ًîçَى³ٍèىٍَü îٌîلëèâîٌٍ³ ïًîِهٌَ َïًàâë³ييے ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏, ùî يهîنى³ييî ىàٍèىه ïîçèٍèâيèé âïëèâ يà ï³نâèùهييے ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³.

زàêîو, ïًîïîيَ‏ٍüٌے ïًàâèëà, نîًٍèىàييے ےêèُ ïًèçâهنه نî ïîêًàùهييے êَëüًٍَè ïهًٌîيàëَ ٍà ï³نًٍèىêè âèٌîêîمî ً³âيے îلٌëَمîâَâàييے ٌïîوèâà÷³â â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» (نèâ. ٍàلë. 3.1).

زàلëèِے 3.1.

دًàâèëà ç êَëüًٍَè ïهًٌîيàëَ ٍà ً³âيے îلٌëَمîâَâàييے يà ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»

1

دهًٌîيàë, ےêèé لهçïîٌهًهنيüî çàن³ےيèé â îلٌëَمîâَâàيي³ ïàٌàوèً³â, ïîâèيهي: ىàٍè â³نïîâ³نيَ êâàë³ô³êàِ³‏ ٍà ً³âهيü ï³نمîٍîâêè; لٍَè ââ³÷ëèâèى, نîلًîçè÷ëèâèى ٍà ïًîُîنèٍè ًٍهي³يم ç êَëüًٍَè ٌï³ëêَâàييے; ï³ن ÷àٌ âèêîيàييے ïîٌàنîâèُ îلîâ’ےçê³â لٍَè îنےميهيèى َ âٌٍàيîâëهيèé ï³نïًè؛ىٌٍâîى ôîًىهييèé îنےم, يîٌèٍè لهéنو ç يàçâî‏ àلî ëîمîٍèïîى êîىïàي³؟ ٍà ³ىے ٌï³âًîل³ٍيèêà ³ ىàٍè îُàéيèé çîâي³ّي³é âèمëےن

2

خلîâ’ےçêîâèى ؛ يهَُèëüيه نîًٍèىàييے ïهًٌîيàëîى âèىîم îًمàي³çàِ³éيî-ًîçïîًےن÷èُ (ٍهُيîëîم³÷يèُ) نîêَىهيٍ³â نëے çàلهçïه÷هييے âèٌîêîمî ً³âيے îلٌëَمîâَâàييے

3

دً³îًèٍهٍيèى ؛ çلهًهوهييے âëàٌيîٌٍ³ ٌïîوèâà÷³â ïîٌëَم. اàلٍَ³ ٍà çàمَلëهي³ ًه÷³ ï³نëےمà‏ٍü ïîâهًيهيي‏ âëàٌيèêَ

4

اàلîًîيے؛ٍüٌے يه÷هٌيà ï³نïًè؛ىيèِüêà ïًàêٍèêà ىهٍîنàىè يàâ’ےçَâàييے ïîٌëَم àلî ââهنهييے â îىàيَ ٌïîوèâà÷³â

5

دًè ïًîâهنهيي³ ًîçًàَُيê³â îلîâ’ےçêîâèى ؛ يàنàييے â³نïîâ³نيèُ نîêَىهيٍ³â. اàلîًîيے؛ٍüٌے يهيàنàييے ًهٍّè ٍà ïًèéيےٍٍے نî ًîçًàَُيêَ مîٍ³âêîâî؟ ³يîçهىيî؟ âàë‏ٍè

6

خلîâ’ےçêîâî‏ نëے âوèâàييے ؛ َêًà؟يٌüêà ىîâà. رï³ëêَâàٍèٌے ç ïàٌàوèًîى ٌë³ن يàéل³ëüّ çًَ÷يî‏ نëے يüîمî ىîâî‏ (َêًà؟يٌüêî‏ / ًîٌ³éٌüêî‏ / àيمë³éٌüêî‏)

7

دهًهلَâàييے ïهًٌîيàëَ يà ًîلî÷îىَ ى³ٌِ³ â ٌٍàي³ àëêîمîëüيîمî àلî يàًêîٍè÷يîمî ٌï’ےي³ييے ٌَâîًî çàلîًîيے؛ٍüٌے

8

آٌ³ çٌَèëëے ïهًٌîيàëَ ïîâèيي³ لٍَè ٌïًےىîâàي³ يà çàلهçïه÷هييے îلٌëَمîâَâàييے ًهéٌ³â â³نïîâ³نيî نî ًîçêëàنَ ٍà çàلهçïه÷هييے ىàêٌèىàëüيîمî êîىôîًٍَ ٌïîوèâà÷³â


3.3 دîٌèëهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â ³يôîًىàِ³éي³é مًَï³ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ

ذîçمëےيهىî ٍàêه ïîًَّهييے ےê çàï³çيهييے يà ًîلîٍَ. آ îل؛نيàيîىَ نèٌïهٍ÷هًٌüêîىَ ِهيًٍ³ ïًîâهنهيî ïهًهâ³ًêَ ùîنî â÷àٌيîمî ïًèلٍٍَے ïهًٌîيàëَ يà ًîلîٍَ. ام³نيî ³يôîًىàِ³؟ â وًَيàë³ îلë³êَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ âٌٍàيîâëهيî, ùî ïًàِ³âيèêè, ےê³ ïًàِ‏‏ٍü ùîنهييî çàï³çي‏‏ٍüٌے يàé÷àٌٍ³ّه. آ نèٌïهٍ÷هًٌüêîىَ ِهيًٍ³ çà ٍàêèى مًàô³êîى ïًàِ‏‏ٍü 6 îٌ³ل, ےê³ يàïًèêëàن, â ïهً³îن ç 14.03.16 ïî 24.03.16 çàï³çيèëèٌü 7 ًàç³â يà 15-20ُâ. تîوهي ïًàِ³âيèê ïًîٍےمîى نâîُ ٍèوي³â âèًٍàٍèâ يà نîًîمَ 85ُâ. ًîلî÷îمî ÷àٌَ, çàمàëîى 6 ïًàِ³âيèê³â âèًٍàٍèëè 510ُâ. يه çà ïًèçيà÷هييےى.

آèçيà÷هيî, ùî ïًè÷èيî‏ ÷àٌٍîمî çàï³çيهييے يà ًîلîٍَ ïهًٌîيàëَ ؛ ï³çي؛ ïًèلٍٍَے ٌëَولîâîمî àâٍîلٌَà.

س ًîçêëàن³ ًََُ ٌëَولîâèُ àâٍîلٌَ³âçà ىàًًٍَّîى ءîًèٌï³ëü - ہهًîïîًٍ ؛ àâٍîلٌَ, ùî â³نïًàâëے؛ٍüٌے ç ِهيًٍà ى³ٌٍà î 07:35. س çâ’ےçêَ ³ç çàâàيٍàوهيèى نîًîوي³ى ًَُîى àâٍîىîل³ë³â يà ِهيًٍàëüي³é âَëèِ³ ى³ٌٍà َ âêàçàيèé ïهً³îن ÷àٌَ, ٌëَولîâèé àâٍîلٌَ ïًèلَâà؛ â àهًîïîًٍ ³ç çàï³çيهييےى î 08:15 - 08:20, à ًîلî÷à çى³يà ïî÷èيà؛ٍüٌے î 08:00. ذهçَëüٍàٍ - ïîٌٍ³éي³ çàï³çيهييے نهےêèُ ïًàِ³âيèê³â يà ًîلîٍَ, â وًَيàë³ îلë³êَ âèُîنَ يà ًîلîٍَ âêàçَ؛ٍüٌے ïًè÷èيà - ï³çي؛ ïًèلٍٍَے ٌëَولîâîمî àâٍîلٌَà àلî âêàçَ؛ٍüٌے يهٍî÷يèé ÷àٌ ïًèلٍٍَے.

زàêà ٌèٍَàِ³ے يهنîٌٍàٍيüî êîيًٍîë‏؛ٍüٌے êهً³âيèٍِâîى ٌëَول, ٍîىَ ïهًٌîيàë ÷àٌٍî نîçâîëے؛ ٌîل³ ٍàê³ çàï³çيهييے, ùî ïî ôàêٍَ îïëà÷َ‏ٍüٌے ےê â³نïًàِüîâàيèé ÷àٌ.

دًè ïًîâهنهيي³ ىîي³ٍîًèيمَ ً³âيے çàéيےٍîٌٍ³ ïهًٌîيàëَ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ ï³ن ÷àٌ âèêîيàييے ٌëَولîâèُ îلîâ’ےçê³â لَëî çâهًيٍَî َâàمَ يà ٍه, ùî ïهًٌîيàë çàâ÷àٌيî éنه يà îل³ن ٍà يهâ÷àٌيî ïîâهًٍà؛ٍüٌے.

ؤëے نهٍàëüيîمî àيàë³çَ ïًè÷èي âèêîًèٌٍàييے ïهًٌîيàëîى âèًîليè÷îمî ÷àٌَ يه çà ïًèçيà÷هييےى çà ïًèêëàن âçےٍî ³يôîًىàِ³éيَ مًَïَ ٌëَولè îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ (çâ³ٍيèé ïهً³îن - 2015 - 2016ًً.), âèçيà÷هيî ً³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà â³نïîâ³نيî ïًîàيàë³çîâàيî ïًè÷èيè يهنîë³ê³â â ًîلîٍ³ ٍà ïîًَّهيü نèٌِèïë³يè.

²يôîًىàِ³éيà مًَïà îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ (نàë³ ïî ٍهêٌٍَ - ²أ) çن³éٌي؛ ³يôîًىàِ³éيه ٌَïًîâîنوهييے نîلîâîمî ïëàيَ ïîëüîٍ³â àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü» ٍà ³يôîًىàِ³éيه çàلهçïه÷هييے ïàٌàوèً³â, مًîىàنٌüêîٌٍ³, ٌَى³ويèُ ٌëَول يهîلُ³نيî‏ ïîëüîٍيî‏ ³يôîًىàِ³؛‏.

²أ âُîنèٍü نî ٌêëàنَ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ, نهïàًٍàىهيٍَ ïëàيَâàييے ٍà îïهًàٍèâيîمî َïًàâë³ييے, ùî â ٌâî‏ ÷هًمَ âُîنèٍü نî ٌêëàنَ نèًهêِ³؟ âèًîليèٍِâà (ًèٌ. 3.1).

آ مًَï³ َïًàâë³يٌüê³ ôَيêِ³؟ çن³éٌي؛ àنى³ي³ًٌٍàٍîً مًَïè, ï³ن êهً³âيèٍِâîى يà÷àëüيèêà خؤضہ, يà÷àëüيèêà نهïàًٍàىهيٍَ ٍà نèًهêٍîًà ç âèًîليèٍِâà. زàêه لàمàٍîً³âيهâه ï³نïîًےنêَâàييے ³يîن³ ïًèçâîنèٍü نî ïًîٍèً³÷ ى³و ً³ّهييےىè êهً³âيèê³â, يهçًîçَى³ëîٌٍ³ ïîٌٍàâëهيèُ çàâنàيü ٍà يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà îïهًàٍèâي³ٌٍü ïًèéيےٍٍے ً³ّهيü ïًè âèêîيàيي³ çàنà÷.

ذèٌ.3.1. رُهىà ï³نïîًےنêَâàييے ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè

ؤî ٌêëàنَ ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè âُîنèٍü (ًèٌ.3.2):

àنى³ي³ًٌٍàٍîً - 2 îن.

نèٌïهٍ÷هً - 13 îن.

نèêٍîً - 5 îن.

ذèٌ. 3.2. خًمàي³çàِ³éيà ًٌٍَêًٍَà ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè

اàمàëüيà ÷èٌهëüي³ٌٍü ïهًٌîيàëَ ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè ٌêëàنà؛ 24 îٌîلè.

آ نهييَ çى³يَ ç 08:00 نî 20:00 ïًàِ‏‏ٍü: àنى³ي³ًٌٍàٍîً, نèٌïهٍ÷هً (3 îٌîلè.) ٍà نèêٍîً. آ ي³÷يَ çى³يَ ç 20:00 نî 08:00 ïًàِ‏‏ٍü: نèٌïهٍ÷هً (3 îٌîلè) ٍà نèêٍîً.

آ³نًàçَ çàَâàوèىî, ùî َïًàâë³يٌüêَ ٍà àنى³ي³ًٌٍàٍèâيَ ًîلîٍَ çن³éٌي‏‏ٍü نâ³ ë‏نèيè, ےê³ ïًàِ‏‏ٍü çà مًàô³êîى 2 نيے ًîلî÷³/2 نيے âèُ³ني³. زàêه ً³ّهييے ïًèçâهëî نî نهِهيًٍàë³çàِ³؟ àنى³ي³ًٌٍàٍèâيî؟ ًîلîٍè, àنى³ي³ًٌٍàٍîًè يهٌٍَü â³نïîâ³نàëüي³ٌٍü ëèّه çà ٌâî؟ çى³يè (â³ن÷ٍَيà ً³çيà êâàë³ô³êàِ³éيà ï³نمîٍîâêà àنى³ي³ًٌٍàٍîً³â âïëèâà؛ يà ٌٍèëü ًîلîٍè نèٌïهٍ÷هً³â ٍà نèêٍîً³â â çى³يàُ), â³نٌٍَيے ÷³ٍêà ًîلîٍà ç ٌَى³ويèىè ٌëَولàىè, àâ³àêîىïàي³ےىè ٍà ُهينë³يمîâèىè êîىïàي³ےىè, ùî ïًèçâîنèٍü نî يهçًَ÷يîٌٍهé â ًîلîٍ³, à ³يîن³ é نî ïîىèëîê â ïًèéيےٍٍ³ هôهêٍèâيèُ, ًàِ³îيàëüيèُ ً³ّهيü.

زàêèé ًîçïîن³ë ًîلîٍè ïًèçâ³â نî çىهيّهييے يàâàيٍàوهييے يà àنى³ي³ًٌٍàٍîًà, îٌîلëèâî َ âèُ³ني³ ني³, êîëè ïًهنٌٍàâيèٍِâà àâ³àêîىïàي³é ٍà êهً³âيèêè ٌَى³ويèُ ٌëَول يه ïًàِ‏‏ٍü, ٍà يàنàâ ىîوëèâ³ٌٍü àنى³ي³ًٌٍàٍîًàى çيà÷يَ ÷àٌٍèيَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ âèêîًèٌٍîâَâàٍè يه çà ïًèçيà÷هييےى. دًî ِه ٌâ³ن÷èٍü ÷àٌٍ³ âèïàنêè â³نٌٍَيîٌٍ³ يà ًîلî÷îىَ ى³ٌِ³, çىهيّهييے îل؛ىَ âيًٍَ³ّيüîمî ٍà çîâي³ّيüîمî ëèٌٍَâàييے ç âèًîليè÷èُ ïèٍàيü ٍà ïًèïèيهييے َ÷àٌٍ³ â êîى³ٌ³ےُ ç ًîçًîلêè يîâîââهنهيü â ïًîِهٌè ïàٌàوèًٌüêîمî îلٌëَمîâَâàييے.

صî÷à نîلًه â³نîىî, ùî çيà÷يà ًîëü â çى³ِيهيي³ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â³نâîنèٍüٌے êهً³âيèêàى ٌهًهنيüî؟ ٍà يèçîâî؟ ëàيêè, ےê³ لهçïîٌهًهنيüî çن³éٌي‏‏ٍü َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى ٍà âïëèâà‏ٍü يà ؟ُ ًٍَنîâَ ن³ےëüي³ٌٍü.

ؤèٌïهٍ÷هً çن³éٌي؛ ³يôîًىàِ³éيه ٌَïًîâîنوهييے نîلîâîمî ïëàيَ ïîëüîٍ³â, â³نهî ³يôîًىَâàييے ïàٌàوèً³â ٍà îلë³ê ÷àٌَ âèêîًèٌٍàييے ٌٍ³éîê ًه؛ًٌٍàِ³؟.

ھ îنيà îٌîلëèâ³ٌٍü ùîنî îلîâ’ےçê³â نèٌïهٍ÷هًà, ےêèé ïًè îلٌëَمîâَâàيي³ ًهéٌ³â â ٍهًى³يàë³ D çن³éٌي؛ çâَêîâ³ îمîëîّهييے ïًî ًهéٌè, ٍîلٍî ÷àٌٍêîâî âèêîيَ؛ ًîلîٍَ نèêٍîًà, نàيà ôَيêِ³ے يه ïًîïèٌàيà â ïîٌàنîâ³é ³يًٌٍَêِ³؟ ٍà ٍهُيîëîم³؟ ًîلîٍè نèٌïهٍ÷هًà, ³ يه ï³نëےمà؛ îïëàٍ³. ضه ïîâ’ےçàيî ç ٍèى, ùî ٍهُي³÷يî يه ىîوëèâî çàلهçïه÷èٍè çâَêîâه îïîâ³ùهييے â ٌَ³ُ ٍهًى³يàëàُ ç îنيîمî ًîلî÷îمî ى³ٌِے نèêٍîًà نî ىîىهيٍَ âèً³ّهييے âٌ³ُ ôîًىàëüيîٌٍهé ç ïًèنلàييےى يهîلُ³نيîمî îلëàنيàييے ٍà ïًîâهنهييے ٍهينهًَ, ââهٌٍè ٍّàٍيَ îنèيèِ‏ نèêٍîًà َ ê³ëüêîٌٍ³ 4 îن.ٍàêîو يه ىà؛ ىîوëèâîٌٍ³.

زàêه ً³ّهييے çàلهçïه÷َ؛ âèêîيàييے ïًîِهٌَ ³يôîًىَâàييے ïàٌàوèً³â, àëه يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà â³نïîâ³نàëüي³ٌٍü çà âèêîيàييے نàيî؟ ôَيêِ³؟ نèٌïهٍ÷هًàىè, ےê³ٌٍü çâَ÷àييے îمîëîّهيü ٍà لàوàييے âèêîيَâàٍè ؟؟ âçàمàë³. آٌه ِه ïîم³ًَّ؛ ïٌèُ³÷يî-ىîًàëüيèé êë³ىàٍ مًَïè ٍà âïëèâà؛ يà ً³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè âçàمàë³.

رïîٌٍهًهوهييے نîâهëè, ùî â مîنèيè يàéىهيّî؟ çàâàيٍàوهيîٌٍ³ ïهًٌîيàë ىهيّ َâàويèé ïًè âèêîيàيي³ ïîٌàنîâèُ îلîâ’ےçê³â, ًهçَëüٍàٍ - ïîىèëêè â ًîلîٍ³; نèٌïهٍ÷هًè ىîوٍَü نîçâîëèٍè ٌîل³ çàëèّèٍè ًîلî÷ه ى³ٌِه, ٍàê ےê âٌ‏ ًîلîٍَ ىîوه ïهًهêًèâàٍè îنèي نèٌïهٍ÷هً àلî âèêîًèٌٍîâَâàٍè ًîلî÷èé ÷àٌ يه çà ïًèçيà÷هييےى; çâ³ٍ ùîنî âèêîًèٌٍàييے ٍهëهôîييîمî çâ’ےçêَ ٌâ³ن÷èٍü ïًî ïًîâهنهييے ٍهëهôîييèُ ًîçىîâ يه َ âèًîليè÷èُ ِ³ëےُ, îٌîلëèâî â ي³÷يَ çى³يَ.

خلë³ê ًîلî÷îمî ÷àٌَ, çâ³ٍي³ٌٍü ùîنî ïًهى³‏âàييےيےٍٍے ïًهى³؟, âèٌëîâëهييے نîمàي ٍà âهنهييے مًàô³êَ âèُîنَ ïهًٌîيàëَ يà ًîلîٍَ çن³éٌي؛ àنى³ي³ًٌٍàٍîً ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè.

دًîàيàë³çَâàâّè çâ³ٍيَ ³يôîًىàِ³‏ çà 2015 ٍà 2016 ًً. (ôîين ًîلî÷îمî ÷àٌَ, ٍàلهëü îلë³êَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ, â³نîى³ٌٍü يàًàَُâàييے ٍà يه يàًàَُâàييے ïًهى³؟, ًه؛ًٌٍ نîمàي, مًàô³êè âèُîنَ يà ًîلîٍَ) ًîçًàَُ؛ىî êîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà ïèٍîىَ âàمَ ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٌهًهن نèٌïهٍ÷هً³â.

تîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè

(تٍن) = ((×ٌ - ×ï)/×ٌ)*(شïë- زïâ)/شïë)

ïîےٌيهييے نî ôîًىَëè يàنàي³ â ïهًّîىَ ًîçن³ë³.

 ً³ê

×ٌ= 16 îٌ³ل/×ï = 7 îٌ³ل/شïë = 2004 مîن./ زïâ= 30 مîن.

تٍن = (16-7)/16)*(2004-30)/2004) = (9/16)*(1974/2004) = 0,55

تîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â 2015 ًîِ³ ٌٍàيîâèٍü - 0,55 àلî 55%

 ً³ê

×ٌ= 13 îٌ³ل/×ï = 3 îٌ³ل/شïë = 2003 مîن./ زïâ= 27 مîن.

تٍن = (13-3)/13)*(2003-27)/2003) = (10/13)*(1976/2003) = 0,76

تîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè 2016 ًîêَ ٌٍàيîâèٍü - 0,76 àلî 76%

دèٍîىà âàمà ïîًَّيèê³â نèٌِèïë³يè (نèâ. ٍàلë. 3.2)

زàلëèِے 3.2.

دèٍîىà âàمà ïîًَّيèê³â نèٌïهٍ÷هً³â â ³يôîًىàِ³éي³é مًَï³

2015-2016 ًً.

ذ³ê

ت³ëüê³ٌٍü نèٌïهٍ÷هً³â/Y

ت³ëüê³ٌٍü ïîًَّيèê³â/ص

آ³نيîٌيà ÷àٌٍêà ïîًَّيèê³â (ص/Y)

َ %

2015

16

7

0,44

44

2016

13

3

0,23

23


ذîçًàَُيêè êîهô³ِ³؛يٍ³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà ïèٍîىî؟ âàمè ïîًَّيèê³â ٌâ³ن÷àٍü ïًî ٍه, ùî َ ïîً³âيےيي³ نî 2015 ًîêَ â 2016 ًîِ³ ÷èٌهëüي³ٌٍü ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè çىهيّèëàٌü يà 21%, àëه îٌيîâيî‏ ïًîلëهىî‏ çàëèّà؛ٍüٌے âèًٍà÷àييے âèًîليè÷îمî ÷àٌَ نèٌïهٍ÷هًàىè يه çà ïًèçيà÷هييےى.

كê ïîêàçàâ àيàë³ç ٌٍàيَ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â ³يôîًىàِ³éي³é مًَï³ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ êهً³âيèٍِâَ ٌëَولè ïîًٍ³ليî âوèٍè çàُîن³â نëے ïًèïèيهييے ïîٌٍ³éيèُ çàï³çيهيü ïهًٌîيàëَ يà ًîلîٍَ, çàâ÷àٌيî؟ îل³نيüî؟ ïهًهًâè ٍà çàâ÷àٌيîمî âèُîنَ ç ًîلîٍè, âèًٍà÷àييے ًîلî÷îمî ÷àٌَ يه çà ïًèçيà÷هييےى ٍà ïًèïèيهييے âèêîًèٌٍàييے ىàٍهً³àëüيèُ ِ³ëهé ï³نïًè؛ىٌٍâà َ âëàٌيèُ ِ³ëےُ.

زàê نëے ٌََيهييے نàيèُ ïîًَّهيü ٌïî÷àٍêَ ïîًٍ³ليî âèçيà÷èٍè ٍà ë³êâ³نَâàٍè ïًè÷èيè, ùî ïًèçâîنےٍü نî ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

دًîïîçèِ³ے ùîنî ë³êâ³نàِ³؟ çàï³çيهييے يà ًîلîٍَ ïًàِ³âيèê³â, َ ےêèُ çى³يà ïî÷èيà؛ٍüٌے î 08 مîن. 00 ُâ., - çى³يèٍè ًîçêëàن ًََُ àâٍîلٌَ³â; êهً³âيèٍِâî ىà؛ ïîٌٍ³éيî êîيًٍîë‏âàٍè ÷àٌ ïًèلٍٍَے يà ًîلîٍَ, ÷àٌ â³نٌٍَيîٌٍ³ يà ًîلî÷îىَ ى³ٌِے ٍà ÷àٌ âèُîنَ ç ًهوèىيî؟ çîيè ï³ٌëے çàê³ي÷هييے ًîلî÷î؟ çى³يè. دهًٌîيàë ïîâèيهي لà÷èٍè, ùî êهً³âيèê ïهًهâ³ًے؛ ÷àٌ ïهًهلَâàييے ï³نïîًےنêîâàيîمî ïهًٌîيàëَ â ًهوèىي³é çîي³ ٍà ىîوه ïîêàًàٍè ّëےُîى çيےٍٍے ïًهى³؟ ÷è âèٌëîâëهييے نîمàيè ÷هًهç ïîًَّهييے âèىîم ًٍَنîâîمî ًîçïîًےنêَ.

زàêîو, نëے ïًèïèيهييے ôîًىàëüيîمî âهنهييے وًَيàëَ îلë³êَ ًîلî÷îمî ÷àٌَ, çىهيّهييے âèًٍàٍ يà ïًèنلàييے وًَيàë³â ٍà ًَ÷îê ïًîïîيَ؛ٍüٌے â³نى³يèٍè يàêàçîى مهيهًàëüيîمî نèًهêٍîًà ن³‏ نàيîمî وًَيàëَ, ٍàê ےê âٌے ³يôîًىàِ³ے ïًî ÷àٌ ïهًهلَâàييے ïهًٌîيàëَ â ًهوèىي³é çîي³ çلهً³مà؛ٍüٌے â àâٍîىàٍè÷ي³é ٌèٌٍهى³هëهêًٍîييîمî îلë³êَ ÷àٌَ ٍà çàçيà÷هييے çîي ïهًهلَâàييے ïًàِ³âيèêà يà ٍهًèٍîً³؟ àهًîïîًٍَ.

طëےُîى ىîي³ٍîًèيمَ âèçيà÷هيî, ùî ïهًٌîيàë âèًٍà÷à؛ çيà÷يَ ÷àٌٍèيَ âèًîليè÷îمî ÷àٌَ يà نîًîمَ نî ؟نàëüي³, ٍîىَ ïًîïîيَ؛ٍüٌے, نî ىîىهيٍَ â³نêًèٍٍے ٌëَولîâî؟ ؟نàëüي³ â ٍهًى³يàëüيîىَ êîىïëهêٌ³ D, îًمàي³çَâàٍè نîٌٍàâêَ îل³ن³â يà çàىîâëهييے â ٌëَولîâ³ ïًèى³ùهييے àلî ًîçًîلèٍè ٍà çàïًîâàنèٍè ٌïهِïًîïîçèِ³؟ ç ل³çيهٌ-ëàي÷³â â ًهٌٍîًàيàُ ٍهًى³يàëüيîمî êîىïëهêٌَ نëے ٌëَولîâِ³â, ٍàê ïهًٌîيàë ىàٍèىه çىîمَ îل³نàٍè يà ٍهًèٍîً³؟ ٍهًى³يàëüيîمî êîىïëهêٌَ ٍà يه âèًٍà÷àٍèىه âèًîليè÷èé ÷àٌ يه çà ïًèçيà÷هييےى.

ہيàë³ç ٍهُيîëîم³÷يèُ ïًîِهٌ³â ٍà ً³âيے çàéيےٍîٌٍ³ ïهًٌîيàëَ ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè ïîêàçàâ, ùî êهً³âيèٍِâَ ٌëَولè âàًٍî ïهًهمëےيٍَè ٍهُيîëîم³؟ ًîلîٍè نèٌïهٍ÷هً³â, çن³éٌيèٍè ïهًهًîçïîن³ë îلîâ’ےçê³â ٍà ïًàâèëüيî îًمàي³çَâàٍè ًîلî÷³ ى³ٌِے. آèçيà÷èٍè îïٍèىàëüيَ ê³ëüê³ٌٍü ïهًٌîيàëَ نëے çàلهçïه÷هييے ِ³ëîنîلîâîمî êîيًٍîë‏ çà âèًîليè÷èىè ïًîِهٌàىè يàçهىيîمî ٍà ïàٌàوèًٌüêîمî îلٌëَمîâَâàييے.

ؤëے َيèêيهييے ïîنâ³éيîمî ï³نïîًےنêَâàييے, çàلهçïه÷هييے îïهًàٍèâيîمî âèً³ّهييے âèًîليè÷èُ ïèٍàيü ٍà ٌïًîùهييے îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ ïًîïîيَ؛ٍüٌے:

 ٌêîًîٍèٍè ïîٌàنَ يà÷àëüيèêà îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ,

 ٌêîًîٍèٍè نâ³ ïîٌàنè àنى³ي³ًٌٍàٍîًà ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè;

ïهًهâهٌٍè نèٌïهٍ÷هً³â ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè نî îل؛نيàيîمîنèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ لهç çى³يè ïîٌàنîâèُ îêëàن³â;

نèٌïهٍ÷هًٌüêèé ِهيًٍ ï³نïîًےنêَâàٍè يà÷àëüيèêَ نهïàًٍàىهيٍَ ïëàيَâàييے ٍà îïهًàٍèâيîمî َïًàâë³ييے (ٍàلë. 3.3).

ہنى³ي³ًٌٍàٍèâي³ ôَيêِ³؟ â نèٌïهٍ÷هًٌüêîىَ ِهيًٍ³ لَنه çن³éٌي‏âàٍè ٌٍàًّèé نèٌïهٍ÷هً-êîîًنèيàٍîً ï³ن êîîًنèيàِ³؛ ٍهُي³êà ç îلë³êَ ٍà ن³ëîâîنٌٍâà ٌëَولè.

زàلëèِے 3.3

دًîïîçèِ³؟ ç³ ٌêîًî÷هييے ïîٌàن â نهïàًٍàىهيٍ³ ïëàيَâàييے ٍà îïهًàٍèâيîمî َïًàâë³ييے ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»

دîٌàنà

ت³ëüê³ٌٍü îنèيèِü

دîٌàنîâèé îêëàن, مًي.

حà÷àëüيèê خؤضہ

1

10 800

ہنى³ي³ًٌٍàٍîً ²أ

2

8 200 + 8 200

آٌüîمî:

27 200


ام³نيî نàيî؟ ïًîïîçèِ³؟ ùîى³ٌے÷يà هêîيîى³ے ôîينَ çàًîل³ٍيî؟ ïëàٍè ٌêëàنàٍèىه 27 200 مًي., â ً³ê هêîيîى³ے ٌêëàنàٍèىه - 326 400 مًي.

زàêîو, ٌêîًî÷هييے âèùهçàçيà÷هيèُ ïîٌàن ïًèçâهنه نî ٌïًîùهييے îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ (نèâ. ًèٌ. 3.3).

ذèٌ. 3.3. دًîهêٍ îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» (âàً³àيٍ ¹1)

جîوëèâèé é ³يّèé âàً³àيٍ ًهîًمàي³çàِ³؟ نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ, ïًîïîيَ؛ٍüٌے:

         ٌêîًîٍèٍè ïîٌàنَ يà÷àëüيèêà نهïàًٍàىهيٍَ ïëàيَâàييے ٍà îïهًàٍèâيîمî َïًàâë³ييے (ؤد ٍà خس);

         ٌٍâîًèٍè ؛نèيèé îل؛نيàيèé نèٌïهٍ÷هًٌüêèé ِهيًٍ àهًîïîًٍَ, نî ٌêëàنَ ےêîمî لَنٍَü âُîنèٍè نèٌïهٍ÷هًè مًَïè çàلهçïه÷هييے نîلîâîمî ïëàيَ ïîëüîٍ³â, نèٌïهٍ÷هًè ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè ٍà نèٌïهٍ÷هًè â³نن³ëَ ïëàيَâàييے ًîçêëàنَ ïîëüîٍ³â (نèâ. ٍàلë. 3.4 ٍà ًèٌ. 3.4).

زàلëèِے 3.4

دًîïîçèِ³؟ ç ٌêîًî÷هييے ïîٌàن â نهïàًٍàىهيٍ³ ïëàيَâàييے ٍà îïهًàٍèâيîمî َïًàâë³ييے ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»

دîٌàنà

ت³ëüê³ٌٍü îنèيèِü

دîٌàنîâèé îêëàن, مًي.

حà÷àëüيèê ؤدٍàخس

1

10 800


ام³نيî؟ نàيî؟ ïًîïîçèِ³؟ ùîى³ٌے÷يà هêîيîى³ے ôîينَ çàًîل³ٍيî؟ ïëàٍè ٌêëàنàٍèىه 10 800 مًي., â ً³ê هêîيîى³ے ٌêëàنàٍèىه - 129 600 مًي.

ذèٌ. 3.4. دًîهêٍ îًمàي³çàِ³éيî؟ ًٌٍَêًٍَè îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» (âàً³àيٍ ¹2)

رêîًî÷هييے îني³؛؟ ç êهً³âيèُ ïîٌàن çàلهçïه÷èٍü يهéًٍàë³çàِ³‏ ٍàêèُ ïًîلëهى, ےê çىهيّهييے âèًٍà÷àييے ÷àٌَ يà ًîçمëےن ïًîهêٍ³â ً³ّهيü, يàïèٌàييے ٌëَولîâèُ نîêَىهيٍ³â, ïًîٍèً³÷÷ے ى³و âêàç³âêàىè ٍà çàنà÷àىè, يهçًîçَى³ë³ٌٍü ïîًےنêَ ï³نïîًےنêَâàييے نëے ïهًٌîيàëٍَà ٍ.ï.

دîًٍ³ليî ï³نمîٍَâàٍè ïًîهêٍ ً³ّهييے ç نâîىà âàً³àيٍàىè ٍà يàنàٍè يà ًîçمëےن نèًهêٍîًَ çà يàïًےىêîى.

حà÷àëüيèê نهïàًٍàىهيٍَ ïëàيَâàييے ٍà îïهًàٍèâيîمî َïًàâë³ييے ٍà يà÷àëüيèê îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ ؛ ïًîôهٌ³îيàëàىè ٌâî؛؟ ٌïًàâè, ىà‏ٍü àâ³àِ³éيَ îٌâ³ٍَ, نîٌٍàٍي³é ٌٍàو ًîلîٍè يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ (ل³ëüّه 10 ًîê³â) ٍà â³ëüيî âîëîن³‏ٍü àيمë³éٌüêî‏ ىîâî‏. ؤëے âèçيà÷هييے êàينèنàًٍَè يà ïîٌàنَ êهً³âيèêà نèٌïهٍ÷هًٌüêîمîِهيًٍَ âàًٍî ٌٍâîًèٍè àٍهٌٍàِ³éيَ êîى³ٌ³‏, ïًîâهٌٍè àٍهٌٍàِ³‏, ïîٌٍàâèٍè çàنà÷َ ًîçًîلèٍè ïًîهêٍ ïًîمًàىè ًîçâèٍêَ نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ يà ï’ےٍü ًîê³â ٍà çًîلèٍè ïًهçهيٍàِ³‏ نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àيمë³éٌüêî‏ ىîâî‏. ؤèًهêٍîً çà يàïًےىêîى ٌï³ëüيî ç àٍهٌٍàِ³éيî‏ êîى³ٌ³؛ىàٍèىه çىîمَ ïًîàيàë³çَâàٍè ًîلîٍè îلîُ êàينèنàٍ³â, îلًàٍè يàéل³ëüّ هôهêٍèâيَ ïًîمًàىَ ًîçâèٍêَ ِهيًٍَ ٍà âèçيà÷èٍè نîٌٍîéيîمî êàينèنàٍà يà ïîٌàنَ.

كêùî لَنه îلًàيèé نًَمèé âàً³àيٍ ًهîًمàي³çàِ³؟ نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ ٍà لَنه ٌêîًî÷هيî ïîٌàنَ يà÷àëüيèêà نهïàًٍàىهيٍَ ïëàيَâàييے ٍà îïهًàٍèâيîمî َïًàâë³ييے, ٍî â ³يôîًىàِ³éي³é مًَï³ ٌë³ن ٌêîًîٍèٍè îنيَ ïîٌàنَ àنى³ي³ًٌٍàٍîًà نëے يàëàمîنوهييے àنى³ي³ًٌٍàٍèâيî؟ ًîلîٍè, çàëèّèٍè îنيîمî àنى³ي³ًٌٍàٍîًà, ےêèé ïًàِ‏âàٍèىه çà مًàô³êîى «ùîنهييî, îêً³ى âèُ³نيèُ ني³â» ç 08:00 نî 17:00.

زàêه ً³ّهييے çàلهçïه÷èٍü ِهيًٍàë³çàِ³‏ ن³ëîâîنٌٍâà â مًَï³, ÷³ٍêه âèêîيàييے ïîٌٍàâëهيèُ çàنà÷, هôهêٍèâيه ٌَïًîâîنوهييے نîلîâîمî ïëàيَ ïîëüîٍ³â, ïًîنَêٍèâيَ ٌï³âïًàِ‏ ç àâ³àïهًهâ³çيèêàىè ٍà ٌêîًî÷هييے âèïëàٍ çàًîل³ٍيî؟ ïëàٍè (çم³نيî ٍّàٍيîمî ًîçïèٌêَ ى³ي³ىàëüيèé îêëàن àنى³ي³ًٌٍàٍîًà ٌٍàيîâèٍü 8 200مًي., ٍîلٍî çà ً³ê هêîيîى³ے ٌٍàيîâèٍèىه 98 400 مًي.).

حهمàéيîمî âèً³ّهييے ïîًٍهلَ؛ ïًîلëهىà ³يôîًىَâàييے ïàٌàوèً³â â ٍهًى³يàë³ D. دًîِهٌ ³يôîًىَâàييے يه ïîâèيهي çàلهçïه÷َâàٍèٌے ٌèëàىè نèٌïهٍ÷هً³â, ےê³ يه ىà‏ٍü وîنيîمî â³نيîّهييے نî نèêٍîًٌüêî؟ ًîلîٍè. دًîïîçèِ³ے - ïًèٌêîًèٍè ïًîِهٌ âٌٍàيîâëهييے يهîلُ³نيîمî îلëàنيàييے نëے â³ùàييے çâَêîâî؟ ³يôîًىàِ³؟ â ٍهًى³يàëàُ àهًîïîًٍَ ç îنيîمî ًîلî÷îمî ى³ٌےِے نèêٍîًà, çàêً³ïèٍè îنيîمî نèêٍîًà çà ٍهًى³يàëîى D, ےêèé لَنه ïًàِ‏âàٍè çà مًàô³êîى «ùîنهييî, îêً³ى âèُ³نيèُ ني³â» ç 08:00 نî 17:00, ٍàê ےê 85% ًهéٌ³â âèêîيَ؛ٍüٌے â ïهً³îن ç 08:00 نî 18:00, â ي³÷يَ çى³يَ ³يôîًىَâàييے ïàٌàوèً³â çن³éٌي‏âàٍèىه نèٌïهٍ÷هً. زàêه ً³ّهييے çàلهçïه÷èٍü نîٌٍàٍي³é ً³âهيü ےêîٌٍ³ çâَ÷àييے îمîëîّهيü â ٍهًى³يàë³, çىهيّهييے يàâàيٍàوهييے نèٌïهٍ÷هًà ًîلîٍî‏, ےêَ â³ي يه ىà؛ âèêîيَâàٍè ٍà يه îًٍèىَ؛ çà يه؟ çàًîل³ٍيَ ïëàٍَ.

ان³éٌي‏‏÷è ïهًهًîçïîن³ë îلîâ’ےçê³â نèٌïهٍ÷هً³â ٌë³ن âًàَُâàٍè ٍîé ôàêٍ, ùî ىهٍîنîى يàمëےنَ ٍà àيàë³çَ ٌٍàٍèٌٍè÷يèُ نàيèُ âèçيà÷هيî, ùî يàéىهيّ çàâàيٍàوهيèى ÷àٌîâèى ³يٍهًâàëîى ًîلî÷î؟ ي³÷يî؟ çى³يè نèٌïهٍ÷هًà ؛ ³يٍهًâàë ç 00:00 نî 06:00, ٍîلٍî ِ³ëêîى ىîوëèâî çàلهçïه÷èٍè ïًîِهٌ â³نهî ³يôîًىَâàييے ٍà îلë³ê ÷àٌَ âèêîًèٌٍàييے ٌٍ³éîê ًه؛ًٌٍàِ³؟ ٌèëàىè îنيîمî نèٌïهٍ÷هًà. حهىà؛ يهîلُ³نيîٌٍ³ â ي³÷يَ çى³يَ âèâîنèٍè ًٍüîُ نèٌïهٍ÷هً³â. آ³نïîâ³نيî ًîçًàَُâàٍè îïٍèىàëüيَ ê³ëüê³ٌٍü نèٌïهٍ÷هً³â (ىîوëèâèé âàً³àيٍ: نâîُ نèٌïهٍ÷هً³â âèâهٌٍè çà مًàô³êîى ًîلîٍè نهيü/نهيü ç 08:00 نî 20:00, à ³يّ³ نâ³ ïîٌàنè نèٌïهٍ÷هًà ٌêîًîٍèٍè).

ذهçَëüٍàٍ - ًàِ³îيàëüيه âèêîًèٌٍàييے ë‏نٌüêèُ ًهًٌٌَ³â, ïîٌèëهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ÷هًهç çàâàيٍàوهي³ٌٍü ïهًٌîيàëَ يà ًîلîٍ³, َيèêيهييے çàéâèُ لàëà÷îê ٍà âèًٍà÷àييے ًîلî÷îمî ÷àٌَ يه çà ïًèçيà÷هييےى. اىهيّهييے ôîينَ çàًîل³ٍيî؟ ïëàٍè (çم³نيî ٍّàٍيîمî ًîçïèٌَ ى³ي³ىàëüيèé îêëàن نèٌïهٍ÷هًà ٌٍàيîâèٍü 6 700مًي., çà ً³ê هêîيîى³ے ٌٍàيîâèٍèىه - 80 400 مًي.).

تهً³âيèٍِâَ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ âàًٍî ïًîâهٌٍè àٍهٌٍàِ³‏ نèٌïهٍ÷هً³â يà â³نïîâ³ني³ٌٍü çàéىàيèى ïîٌàنàى, ٍàê ےê âهٌü ïهًٌîيàë çàéىà؛ ïîٌàنَ نèٌïهٍ÷هًà ل³ëüّه 5 ًîê³â, ùî ³يîن³ يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà îل؛êٍèâيَ îِ³يêَ âàوëèâîٌٍ³ ًîلîٍè نèٌïهٍ÷هًàىè, يهîلُ³ني³ٌٍü َنîٌêîيàë‏âàٍè ïًîِهٌè êهًَâàييے يàçهىيèى ٍà ïàٌàوèًٌüêèى îلٌëَمîâَâàييےى, َيèêيهييے ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà لàوàييے ï³نâèùَâàٍè ïًîôهٌ³éيَ êâàë³ô³êàِ³‏.

رهًهني³é â³êîâèé ïîêàçيèê نèٌïهٍ÷هً³â ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè - 30 - 55 ًîê³â, âًàُîâَ‏÷è ِهé ôàêٍ, âàًٍî çàçيà÷èٍè, ùî ïًè ââهنهيي³ â هêٌïëَàٍàِ³‏ àâٍîىàٍèçîâàيèُ ٌèٌٍهى ٍà ٌَ÷àٌيîمî ïًîمًàىيîمî çàلهçïه÷هييے, àنى³ي³ًٌٍàِ³؟ نîâîنèٍüٌے âèًٍà÷àٍè لàمàٍî çٌَèëü àلè يàâ÷èٍè نèٌïهٍ÷هً³â êîًèٌٍَâàٍèٌے يîâèىè ٍهُيîëîم³ےىè.

زîو ٌë³ن ًîçمëےيٍَè ïًîïîçèِ³‏ îيîâëهييے êîëهêٍèâَ ىîëîنّèىè ïًàِ³âيèêàىè, îلًàçيî êàوَ÷è îيîâèٍè êîëهêٍèâ «ٌâ³وî‏ êًîâ’‏», لàوàيî نèٌïهٍ÷هًàىè ÷îëîâ³÷î؟ ٌٍàٍ³, ےê³ يà لàمàٍî êًàùه ٍà ّâèنّه îً³؛يٍَ‏ٍüٌے â ٌَ÷àٌيèُ ٍهُيîëîم³ےُ, çà ًàَُيîê ÷îمî ٌٍàًّ³ نèٌïهٍ÷هًè ïîٌٍ³éيî ىàٍèىٍَü ىîوëèâ³ٌٍü êîيٌَëüٍَâàٍèٌے ç ïèٍàيü هëهêًٍîييî؟ ىهًهو³ Internet, ّâèنêîمî ïîَّêَ ïîًٍ³ليî؟ نëے âèًîليèٍِâà ³يôîًىàِ³؟, îٌîلëèâîٌٍهé ًîلîٍè ٌَ÷àٌيî؟ ٍهُي³êè ٍà لٍَè ïîٌٍ³éيî â ٍîيٌَ³.

تهً³âيèêè ïîâèيي³ ÷³ٍêî ٌَâ³نîىë‏âàٍè, ùî ïîêًàùهييے نèٌِèïë³يè ëèّه àنى³ي³ًٌٍàٍèâيèىè ىهٍîنàىè يه ؛ هôهêٍèâيèى âèً³ّهييےى ïًîلëهىè, ïîًٍ³ليî âًàُîâَâàٍè ٍà ïîêًàùَâàٍè îًمàي³çàِ³éي³ ³ هêîيîى³÷ي³ ٌٍîًîيè.

دهًّ ي³و çيےٍè ïًهى³‏, âèيهٌٍè نîمàيَ ÷è çàïًîïîيَâàٍè يàïèٌàييے çàےâè ïًî çâ³ëüيهييے ÷هًهç يهنîًٍèىàييے ٍهُيîëîم³؟, يهâèêîيàييے çàنà÷³ ÷è âêàç³âêè, يهîلُ³نيî âèçيà÷èٍèٌü ç ً³âيهى çيàيü ïًàِ³âيèêà, ÷è نîٌٍàٍي³é ً³âهيü نëے âèً³ّهييے ïîٌٍàâëهيî؟ çàنà÷³, çà يهîلُ³نيîٌٍ³ ïًîâهٌٍè ïîâٍîًيه يàâ÷àييے, ïًîâهٌٍè âèُîâيَ/ًîç’ےٌي‏âàëüيَ ًîلîٍَ ³ ےêùî ï³ٌëے ïًîâهنهيî؟ ًîلîٍè ïîىèëêè ïîâٍîً‏âàٍèىٍَüٌے - âوèٍè ïهâي³ çàُîنè نèٌِèïë³يàًيîمî ٌٍےميهييے ÷è âèçيà÷èٍèٌü ç â³نïîâ³ني³ٌٍ‏ ïًàِ³âيèêà çàéىàي³é ïîٌàن³. ا ïهًٌîيàëîى ïîًٍ³ليî ïîٌٍ³éيî ïًàِ‏âàٍè, îلمîâîً‏âàٍè ن³‏÷³ ٍهُيîëîم³؟ يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ٍà ïًèٌëَُîâَâàٍèٌü نî ïًîïîçèِ³é, ٍàê ےê ë‏نè, ےê³ âèêîًèٌٍîâَ‏ٍü â ًîلîٍ³ âèًîليè÷³ ٍهُيîëîم³؟ ïî ôàêٍَ ىîوٍَü يàنàٍè هôهêٍèâي³ ٍà نîًه÷ي³ ïًîïîçèِ³؟ ùîنî ïîêًàùهييے ïًîِهٌ³â.

ؤëے çàلهçïه÷هييے يîًىàëüيèُ َىîâ ïًàِ³ â ïًèى³ùهييے îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ ïîًٍ³ليî âٌٍàيîâèٍè ٌêëےي³ ïهًهمîًîنêè ى³و ًîلî÷èىè ى³ٌِےىè, çàلهçïه÷èٍè ٌèëàىè êë³ي³يمîâî؟ êîىïàي³؟ âîëîمه ïًèلèًàييے êèëèىîâîمî ïîêًèٍٍے (نâ³÷³ يà نهيü ³ îنèي ًàç â ي³÷يَ çى³يَ) ٍà êîيًٍîë‏âàٍè ً³âهيü ٍهىïهًàًٍَè â ïًèى³ùهييے ÷هًهç ïَëüٍ çàمàëüيî؟ âهيٍèëےِ³éيî؟ ٌèٌٍهىè. كêùî êë³ي³يمîâà êîىïàي³ے يه ىàٍèىه çىîمَ âèن³ëےٍè ë‏نهé نëے ïًèلèًàييے, ٍî ٌë³ن يà ً³âي³ مهيهًàëüيîمî نèًهêٍîًà ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü»ï³نيےٍè ïèٍàييے ïًèïèيهييے نîمîâîًَ ٌï³âïًàِ³ ç êë³ي³يمîâî‏ êîىïàي³؛ ٍà çàى³يè يîâî‏.

خلëàٍَّâàييے ًîلî÷èُ ى³ٌِü, îلëàنيàيèُ هëهêًٍîييèىè îل÷èٌë‏âàëüيèىè ىàّèيàىè, ïîâèييî çàلهçïه÷َâàٍè يàëهوي³ َىîâè îٌâ³ٍëهييے ïًèى³ùهييے ³ ًîلî÷îمî ى³ٌِے; îïٍèىàëüي³ ïàًàىهًٍè ى³êًîêë³ىàٍَ (ٍهىïهًàًٍَà, â³نيîٌيà âîëîم³ٌٍü, ّâèنê³ٌٍü ًََُ, ً³âهيü ³îي³çàِ³؟ ïîâ³ًٍے); ïëîùà ïًèى³ùهيü ىà؛ لٍَè âèçيà÷هيà çم³نيî ç ÷èييèىè يîًىàٍèâيèىè نîêَىهيٍàىè ç ًîçًàَُيêَ يà îنيه ًîلî÷ه ى³ٌِه, îلëàنيàيه â³نهî ٍهًى³يàëîى: ïëîùà - يه ىهيّه 6,0ى2, îلٌےم - يه ىهيّه 20,0ى3, ç ًَàَُâàييےى ىàêٌèىàëüيî؟ ê³ëüêîٌٍ³ îٌ³ل, ےê³ îنيî÷àٌيî ïًàِ‏‏ٍü َ çى³ي³.

آ ïîïهًهنيüîىَ ًîçن³ë³ ٍàêîو çàçيà÷هيî, ùî ïهًٌîيàë âèêîًèٌٍîâَ؛ ىàٍهً³àëüي³ ِ³ييîٌٍ³ َ âëàٌيèُ ِ³ëےُ, ïًèêëàنîى ِüîمî ؛ يهًàِ³îيàëüيه âèêîًèٌٍàييے êàيٍِîâàً³â ïهًٌîيàëîى نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ.

ؤëے يهéًٍàë³çàِ³؟ نàيî؟ ïًîلëهىè ïًîïîيَ؛ٍüٌے âèنàâàٍè يîâ³ êàيٍِîâàًè (ًَ÷êè, îë³âِ³, لëîêيîٍè ٍà ٍ.ï.) ëèّه â îلى³ي يà êàيٍِîâàًè, ےê³ âوه يه ïًèنàٍي³ نëے âèêîًèٌٍàييے. تهً³âيèê ٌëَولè ىà؛ ïًèçيà÷èٍè ٍهُي³êà ç îلë³êَ ٍà ن³ëîâîنٌٍâà â³نïîâ³نàëüيèى çà îلë³ê ٍà àيàë³ç âèêîًèٌٍàييے êàيٍِîâàً³â ïهًٌîيàëîى نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ.

زàê ےê ٌüîمîني³ّي³é ٌٍàي ٌîِ³àëüيî-ًٍَنîâèُ â³نيîٌèي نà؛ نîٌٍàٍيüî ï³نٌٍàâ نëے ٍîمî, ùîل ٌèëüيî ٌَىي³âàٍèٌے ùîنî ٍîمî, ùî çàمًîçà çâ³ëüيهييے, ًٍّàôَ àلî ³يّîمî ïîêàًàييے ؛ ن³؛âèى çàُîنîى ï³نًٍèىêè ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ïهًٌîيàëَ يà يهîلُ³نيîىَ ً³âي³, ïًîïîيَ؛ٍüٌے ل³ëüّه çàٌٍîٌîâَâàٍè ىهٍîنè ïهًهêîيàييے, âèُîâàييے ٍà ًîç’ےٌيهييے.

دًàِے â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ىà؛ لٍَè يàٌë³نêîى ٌâ³نîىîمî ³ نîلًîâ³ëüيîمî âèلîًَ. ثنè ïîâèيي³ â³ن÷َâàٍè مîًن³ٌٍü çà ٌâî؛ ï³نïًè؛ىٌٍâî ٍà çà ٍه, ùî âيîٌےٍü âëàٌيèé âêëàن â ًîçâèٍîê ِèâ³ëüيî؟ àâ³àِ³؟.

ؤëے ِüîمî ïîًٍ³ليî ٌٍâîً‏âàٍè يîًىàëüي³ َىîâè ïًàِ³, نîٌٍàٍي³é ً³âهيü çàًîل³ٍيî؟ ïëàٍè, çàلهçïه÷َâàٍè ïهًٌîيàë نîٌٍàٍيüî‏ ٍهُيîëîم³÷يî‏ لàçî‏, çàلهçïه÷َâàٍè ٌَ÷àٌيèى ïًîمًàىيèى çàلهçïه÷هييےى, àïàًàٍ َïًàâë³ييے ï³نïًè؛ىٌٍâà ïîâèيهي â³نيîٌèٍèٌے نî ë‏نهé ç ïîâàمî‏, à يه ٌïًèéىàٍè ؟ُ ےê âèنàٍêîâèé ىàٍهً³àë, ےêèé çàâونè ىîويà çàى³يèٍè, ےêùî "يه ï³نُîنèٍü".

دهًهًàُîâàي³ âèùه ïًîïîçèِ³؟ çàلهçïه÷àٍü âèçيà÷هييے îïٍèىàëüيî؟ ê³ëüêîٌٍ³ ïهًٌîيàëَ نëے çàلهçïه÷هييے ôَيêِ³îيَâàييے àهًîïîًٍَ, يàëàمîنوهييے âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â, îًمàي³çàِ³؟ ًîلî÷èُ ى³ٌِü ç نîًٍèىàييے âèىîم îُîًîيè ïًàِ³, يîًىàëüيîمî ïًîôهٌ³éيî-ىîًàëüيîمî êë³ىàٍَ ٌهًهن ًٍَنîâîمî êîëهêٍèâَ, ïîًٍ³ليîمî ïًîôهٌ³éيîمî ً³âيے àïàًàٍَ َïًàâë³ييے ٍà âèًîليè÷îمî ïهًٌîيàëَ, à â³نïîâ³نيî é ïîêًàùهييے ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè îêًهىî â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ëàُ ٍà يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ çàمàëîى.

آèٌيîâêè نî ًîçن³ëَ III

زًَنîâà نèٌِèïë³يà ےâëے؛ ٌîلî‏ ٍ³ëüêè îنèي ç àٌïهêٍ³â ïîâهن³يêè ïهًٌîيàëَ ïًîٍےمîى ًîلî÷îمî نيے. ضه îçيà÷à؛, ùî ًîçَى³ٍè ³ ٌَï³ّيî ٌََâàٍè ïًè÷èيè ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ ïîâهن³يêè, ًîçًîلëےٍè â³نïîâ³ني³ çàُîنè ïًîô³ëàêٍèêè ىîويà ëèّه, ïî-ïهًّه, âًàُîâَ‏÷è ³ينèâ³نَàëüيî-îٌîلèٌٍ³ٌي³ îٌîلëèâîٌٍ³ ïîًَّيèê³â ³, ïî-نًَمه, çيà‏÷è ٍà âًàُîâَ‏÷è îٌîلëèâîٌٍ³ êîًïîًàٍèâيî؟ êَëüًٍَè ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü», ٍî÷ي³ّه, ؟؟ ًهàëüيî؟ يîًىàٍèâيî؟ ÷àٌٍèيè, à يه çى³ٌٍَ îô³ِ³éيèُ نîêَىهيٍ³â.

حà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ن³؛ ىهٍîنèêà «سïًàâë³ييے ë‏نٌüêèىè ًهًٌٌَàىè», â ےê³é ëèّه ÷àٌٍêîâî îïèٌàي³ îلîâ’ےçêè êهً³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â ç ïèٍàيü َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى ٍà ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏. ام³نيî نàيîمî نîêَىهيٍَ êهً³âيèêè ىà‏ٍü çن³éٌي‏âàٍè: ïهًهï³نمîٍîâêَ ٍà ï³نâèùهييے êâàë³ô³êàِ³؟ ïًàِ³âيèê³â ًٌٍَêًٍَيèُ ï³نًîçن³ë³â; îًمàي³çîâَâàٍè ٌâî؛÷àٌيه ïهًهâهنهييے ïًàِ³âيèê³â يà ïîٌàنè çم³نيî ç ٍّàٍيèى ًîçïèٌîى; îًمàي³çîâَâàٍè â÷àٌيه يàنàييے نî â³نن³ëَ êàنً³â نîêَىهيٍ³â ùîنî çâ³ëüيهييے ïًàِ³âيèê³â ٍà ٌêëàنàييے ïëàيَ يàâ÷àييے ³ ًîçâèٍêَ ïهًٌîيàëَ.

آàًٍî çâهًيٍَè َâàمَ يà ٍه, ùî â ىهٍîنèِ³ يه ïًîïèٌàيèé îلîâ’ےçîê àيàë³çَ ٌٍàيَ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ًٌٍَêًٍَيîمî ï³نًîçن³ëَ ٍà ïًè÷èي ïîًَّهييے نèٌِèïë³يè, ًîçًîلêè çàُîن³â ï³نâèùهييے ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, ٌêëàنàييے ïëàيَ ن³é ٍà âهنهييے ïîٌٍ³éيîمî êîيًٍîë‏ çà ًîلîٍî‏ ï³نïîًےنêîâàيîمî ïهًٌîيàëَ.

ءَëî âèçيà÷هيî êîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà ïèٍîىَ âàمَ ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â ³يôîًىàِ³éي³é مًَï³ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ çà 2015-2016 ًîêè. خٍوه, â 2015 ًîِ³ ً³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٌٍàيîâèâ 55%, à َ 2016 - 76%. ضه ٌâ³ن÷èٍü ïًî ل³ëüّ ٌَىë³ييه ٌٍàâëهييے ïًàِ³âيèê³â نî âèêîيَâàيèُ يèىè çàâنàيü, ïًîٍه ïîًَّهييے âٌه ùه ïًèٌٍَي³ ³ âèùهâêàçàي³ çàُîنè ےê ًàç ٌïًےىîâàي³ يà ؟ُ ى³ي³ى³çàِ³‏ ³ ïîنîëàييے â ïîنàëüّîىَ.

ءَëî ïًهنٌٍàâëهيî نâà âàً³àيٍà ïîنàëüّî؟ ًîلîٍè ïًàِ³âيèê³â ²أ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ç َنîٌêîيàëهييےى ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

ذهàë³çîâَ‏÷è «ُàلîâَ» ًٌٍàٍهم³‏ àهًîïîًٍ «ءîًèٌï³ëü» âèéنه يà ïîêàçيèê ؛âًîïهéٌüêèُ ُàل³â ç 35% ًٍàيçèٍيèُ ïàٌàوèً³â (ç يèي³ّي³ى ïîêàçيèêîى لëèçüêî 30%) ³ â ىàéلٍَيüîىَ نî 45%. ذîçâèٍîê ًٍàيçèٍيîمî ُàلà çيà÷يî çل³ëüّèٍü ê³ëüê³ٌٍü يàïًےىê³â ïîëüîٍ³â ç àهًîïîًٍَ ³ ٌïًîٌٍèٍü ًٍàيٌïîًٍيَ àâ³àنîٌٍَïي³ٌٍü ى³ٌٍà ³ êًà؟يè.

جîٍèâàِ³ے ٍà ïًàâèëüيèé ï³نُ³ن نî êîويîمî ïًàِ³âيèêà ؛ êë‏÷îâèىè ىîىهيٍàىè نëے هôهêٍèâيîمî ًٍَنîâîمî ïًîِهٌَ. كêùî âًàَُâàٍè âٌ³ çàïًîïîيîâàي³ ïًîïîçèِ³؟ çàëهويî â³ن ٌîِ³àëüيî-ïٌèُîëîم³÷يîمî êë³ىàٍَ â êîëهêٍèâ³, ىîويà نîٌےمٍè ىàéوه 100%-î؟, à ٍî ³ ل³ëüّî؟, â³ننà÷³ â³ن ïهًٌîيàëَ ³ ٌَï³َُ ï³نïًè؛ىٌٍâà يà âٌ³ُ ً³âيےُ éîمî ôَيêِ³îيَâàييے.

آèٌيîâêè

جهٍà نèïëîىيî؟ ًîلîٍè نîٌےميٍَà, çàâنàييے âèêîيàيî.

س ïهًّîىَ ًîçن³ë³ îïًàِüîâàيî يèçêَ ë³ٍهًàًٍَيèُ نوهًهë ³ îُàًàêٍهًèçîâàيî êîيِهïٍَàëüي³ çàٌàنè َïًàâë³ييے ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏.

آèçيà÷هيî ٌٍَü ٍà ً³çيîâèنè نèٌِèïë³يè, ےêà ââîنèٍü îٌîلèٌٍ³ٌٍü َ ïهâيèé ٌٍهًهîٍèï ïîâهن³يêè, ùî ïًèéيےٍèé ³ ï³نًٍèىَ؛ٍüٌے êîëهêٍèâîى îًمàي³çàِ³؟.

ذîçَى³‏÷ه ٍه, ùî ïîيےٍٍے «ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè» لàمàٍîçيà÷يه, نëے ïًîâهنهييے نîٌë³نوهييے çà îٌيîâَ âçےٍî يàٌٍَïيه âèçيà÷هييے: «ًٍَنîâà نèٌِèïë³يà - ِه ٌَêَïي³ٌٍü ïًàâîâèُ يîًى, âٌٍàيîâëهيèُ â îًمàي³çàِ³؟, ùî ؛ îلîâ’ےçêîâèىè نëے âٌ³ُ َ÷àٌيèê³â ًٍَنîâîمî ïًîِهٌَ. زًَنîâà نèٌِèïë³يà ïîëےمà؛, çîêًهىà, â îلîâ’ےçêàُ ïًàِ³âيèê³â ïًàِ‏âàٍè ÷هٌيî ³ ٌَىë³ييî, ٌâî؛÷àٌيî ³ ٍî÷يî âèêîيَâàٍè ًîçïîًےنوهييے, ïًèéيےٍ³ يà âèùîىَ ً³âي³ َïًàâë³ييے, نîنهًوَâàٍèٌü ٍهُيîëîم³÷يî؟ ³ âèêîيàâ÷î؟ نèٌِèïë³يè, نلàéëèâî ٌٍàâèٍèٌü نî ىàéيà îًمàي³çàِ³؟».

ذîçمëےيٍَî ïîيےٍٍے «نèٌِèïë³يàًيèé ىهيهنوىهيٍ», ùî ٌêëàنà؛ٍüٌے ç êîىïëهêٌَ çàُîن³â, ےê³ ٌïًèے‏ٍü çàلهçïه÷هيييهîلُ³نيîمî ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â îًمàي³çàِ³؟.

حàنàيî ïîےٌيهييے ٍàêèُ âèçيà÷هيü ےê: âèًîليè÷à, ٍهُي³÷يà ٍà âèêîيàâ÷à نèٌِèïë³يà ³ ٌàىîنèٌِèïë³يà.

اàçيà÷هيî, ùî نëے çàلهçïه÷هييے هôهêٍèâيî؟ ًîلîٍè ïهًٌîيàëَ àïàًàٍ َïًàâë³ييے لَنü-ےêî؟ îًمàي³çàِ³؟ ىà؛ ïًèن³ëےٍè ىàêٌèىَى çٌَèëü ïًîِهٌàى ïëàيَâàييے, îًمàي³çàِ³؟, êîيًٍîë‏ ٍà ïîë³ïّهييے ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

آ ïًîِهٌ³ َïًàâë³ييے نèٌِèïë³يî‏ َ ًٍَنîâîىَ êîëهêٍèâ³ â³ن³مًà‏ٍü çيà÷يَ ًîëü êهً³âيèêè ٌَ³ُ ً³âي³â, ےê³ ³ ؛ îًمàي³çàٍîًàىè ًîلîٍè ³ç çàلهçïه÷هييے نèٌِèïë³يè ïًàِ³.

ذîçمëےيٍَî îٌيîâè ïًàâîâîمî ًهمَë‏âàييے ٍà ىهٍîنè çàلهçïه÷هييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

×èييه çàêîيîنàâٌٍâî سêًà؟يè âٌٍàيîâë‏؛, ùî ًٍَنîâà نèٌِèïë³يà يà ï³نïًè؛ىٌٍâàُ, â ٌٍَàيîâàُ, îًمàي³çàِ³ےُ çàلهçïه÷َ؛ٍüٌے ٌٍâîًهييےى يهîلُ³نيèُ îًمàي³çàِ³éيèُ ٍà هêîيîى³÷يèُ َىîâ نëے يîًىàëüيî؟ âèٌîêîïًîنَêٍèâيî؟ ًîلîٍè, ٌâ³نîىèى ٌٍàâëهييےى نî ïًàِ³, ىهٍîنàىè ïهًهêîيàييے, âèُîâàييے, ïîêàًàييے, à ٍàêîو çàîُî÷هييے çà ٌَىë³ييَ ïًàِ‏.

ذîçمëےيٍَî ىهُàي³çى نèٌِèïë³يàًيî؟ â³نïîâ³نàëüيîٌٍ³, ےêèé çàٌٍîٌîâَ؛ٍüٌے نî ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

اâهًيٍَî َâàمَ يà ٍه, ùî â îًمàي³çàِ³؟ ن³ےëüيîٌٍ³ ïî çى³ِيهيي ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè îٌيîâي³ çٌَèëëے ïîâèيي³ لٍَè يàïًàâëهي³ يà ë³êâ³نàِ³‏ ïًè÷èي, ےê³ ïîًîنوَ‏ٍü ً³çي³ âèنè ؟؟ ïîًَّهيü.

دîهٍàïيî îïèٌàيèé ïًîِهٌ çى³ِيهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

دًîàيàë³çîâàي³ ïًè÷èيè ïîًَّهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè (âèًîليè÷î-ٍهُيîëîم³÷ي³, ٌîِ³àëüي³, ïٌèُîëîم³÷ي³). آêàçàي³ îٌيîâي³ âèنè ïîًَّهيü (ïًîمَëè; çàï³çيهييے يà ًîلîٍَ; çàâ÷àٌيه çàëèّهييے ًîلî÷îمî ى³ٌےِے â ê³يِ³ çى³يè ÷è ïهًهن îل³نيüî‏ ïهًهًâî‏; ïîےâà يà ًîلîٍ³ َ يهٍâهًهçîىَ ٌٍàي³; يهٌâî؛÷àٌيه ÷è يه â ïîâي³é ى³ً³ âèêîيàييے ïîٌàنîâèُ îلîâ'ےçê³â, يهïîâيه ³ يهًàِ³îيàëüيه âèêîًèٌٍàييے ًîلî÷îمî ÷àٌَ ٍà ٍ.ï.).

س نًَمîىَ ًîçن³ë³ نîٌë³نوهيî ٌَ÷àٌيèé ٌٍàي َïًàâë³ييے ًٍَنîâî‏ نèٌِèïë³يî‏ â ؤهًوàâيîىَ ï³نïًè؛ىٌٍâ³ «ج³ويàًîنيèé àهًîïîًٍ «ءîًèٌï³ëü». ؤëے ِüîمî يàنàيî ïîâيَ ُàًàêٍهًèٌٍèêَ ï³نïًè؛ىٌٍâà, âèçيà÷هيî ًٌٍَêًٍََ êîëهêٍèâَ, â 2016 ًîِ³ ٌهًهنيüîîلë³êîâà ÷èٌهëüي³ٌٍü ïهًٌîيàëَ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» ٌêëàëà 3 885 îٌ³ل.

ہيàë³ç هêîيîى³÷يî-ô³يàيٌîâî؟ ن³ےëüيîٌٍ³ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» â 2014-2016 ًً. ٌâ³ن÷èٍü ïًî ٌٍàل³ëüيèé ïًèلٍَîê â³ن àâ³àِ³éيî؟ ³ يهàâ³àِ³éيî؟ ن³ےëüيîٌٍ³, àëه â 2016 ًîِ³ çàô³êٌîâàيî çىهيّهييے ê³ëüêîٌٍ³ ë³ٍàêî-âèëüîٍ³â ٍà ê³ëüêîٌٍ³ ïàٌàوèً³â يà âيًٍَ³ّي³ُ ïîâ³ًٍےيèُ ë³ي³ےُ. خني³؛‏ ç ïًè÷èيî‏ نàيîمî ٌïàنَ ىîوه لٍَè يهنîٌٍàٍيے ًîلîٍà ىàًêهٍèيمîâî؟ ٌëَولè àهًîïîًٍَ ç ïèٍàيü ïàًٍيهًٌٍâà ç àâ³àïهًهâ³çيèêàىè.

ذîçًàُîâàيî êîهô³ِ³؛يٍ ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà ïèٍîىَ âàمَ ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» çà 2014-2016 ًîêè ٍà îًٍèىàي³ يàٌٍَïي³ ًهçَëüٍàٍè: â 2014 ًîِ³ً³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٌٍàيîâèâ 57%, َ 2015 - 69%, à َ 2016 - 83 %.

زàêîو لَëî ًîçًàُîâàيî âèùهçàçيà÷هي³ ïîêàçيèêè â³نïîâ³نيî نî ïîًَّيèê³â ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â ³يôîًىàِ³éي³é مًَï³ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» çà 2015-2016 ًîêè ٍà îًٍèىàي³ ٍàê³ ًهçَëüٍàٍè: َ 2015 - 55%, َ 2016 - 76%.

ذ³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» â ِ³ëîىَ çàëهوèٍü â³ن ً³âيے â êîوي³é îنèيèِ³ (ٌëَول³, â³نن³ë³) ٌèٌٍهىè îêًهىî. كêùî نîٌےمٍè ىàêٌèىàëüيî ïîçèٍèâيîمî ً³âيے َ êîوي³é ٌëَول³, ىîويà نîٌےمٍè â³نïîâ³نيîمî ً³âيے ïî âٌüîىَ ï³نïًè؛ىٌٍâَ.

ؤîٌë³نوهيî ïًîِهٌ ًهمëàىهيٍàِ³؟ ن³ےëüيîٌٍ³ ïًàِ³âيèê³â àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü» ٍà çâ'ےçîê ç ٌèٌٍهىî‏ ىهيهنوىهيٍَ ےêîٌٍ³. آèçيà÷هيî, ùî â ن³‏÷³é يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³ ىهٍîنèِ³ «سïًàâë³ييے ë‏نٌüêèىè ًهًٌٌَàىè» يهنîٌٍàٍيüî ïًîïèٌàيèé ïًîِهٌ َïًàâë³ييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, ùî يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà ÷³ٍê³ٌٍü îًمàي³çàِ³؟ ë³ي³éيèىè êهً³âيèêàىè âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â, نîâهنهييے âèىîم, يîًى ًîلîٍè ٍà êًèٍهً³؟â îِ³يêè âèêîيàيî؟ ًîلîٍè ï³نïîًےنêîâàيîىَ ïهًٌîيàëَ, ïًîِهٌ êîيًٍîë‏âàييے âèًîليè÷îمî ïًîِهٌَ, نîًٍèىàييے ïهًٌîيàëîى ïًàâèë âيًٍَ³ّيüîمî ًîçïîًےنêَ ٍà â³نïîâ³نيî يà ً³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè.

دًîàيàë³çîâàي³ ïًè÷èيè ïîًَّهيü نèٌِèïë³يè ïًàِ³âيèêàىè نهًوàâيîمî ï³نïًè؛ىٌٍâà ٍà çàٌٍîٌَâàييے ٌٍےميهيü.

اàô³êٌîâàي³ ٍàê³ ïîًَّهييے ےê çàï³çيهييے يà ًîلîٍَ. آ îل؛نيàيîىَ نèٌïهٍ÷هًٌüêîىَ ِهيًٍ³ àهًîïîًٍَ ïًîâهنهيî àيàë³ç ÷àٌَ ïًèلٍٍَے ïهًٌîيàëَ يà ًîلîٍَ ٍà âٌٍàيîâëهيî, ùî îٌيîâيî‏ ïًè÷èيî‏ çàï³çيهيü ؛ ï³çي؛ ïًèلٍٍَے ٌëَولîâîمî àâٍîلٌَà ٍà â³نٌٍَي³ٌٍü ïîٌٍ³éيîمî êîيًٍîë‏ ùîنî â÷àٌيîمî ïًèلٍٍَے ïهًٌîيàëَ ç لîêَ êهً³âيèٍِâà. ×àٌٍèى ïîًَّهييےى ؛ çàâ÷àٌيèé âèُ³ن يà îل³ني‏ ïهًهًâَ ٍà ï³çي؛ ïîâهًيهييے يà ًîلî÷ه ى³ٌِه, ùî ïîâ’ےçàيî ç â³نٌٍَي³ٌٍ‏ ٌëَولîâî؟ ؟نàëüي³ يà ٍهًèٍîً³؟ يîâîمî ٍهًى³يàëüيîمî êîىïëهêٌَ D. اàçيà÷هي³ ïîًَّهييے ٌâ³ن÷àٍü ïًî âèًٍà÷àييے ïهًٌîيàëîى âèًîليè÷îمî ÷àٌَ يه çà ïًèçيà÷هييےى.

ؤëے نهٍàëüيîمî àيàë³çَ âèçيà÷هيî؟ ïًîلëهىè çن³éٌيهيî ًîçًàَُيîê ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ٍà â³نïîâ³نيî ïًîàيàë³çîâàيî ïًè÷èيè يهنîë³ê³â â ًîلîٍ³ ³ ïîًَّهيü نèٌِèïë³يè ³يôîًىàِ³éيî؟ مًَïè îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ.

²يôîًىàِ³éيà مًَïà (²أ) çن³éٌي؛ ³يôîًىàِ³éيه ٌَïًîâîنوهييے نîلîâîمî ïëàيَ ïîëüîٍ³â àهًîïîًٍَ «ءîًèٌï³ëü» ٍà ³يôîًىàِ³éيه çàلهçïه÷هييے ïàٌàوèً³â, مًîىàنٌüêîٌٍ³, ٌَى³ويèُ ٌëَول يهîلُ³نيî‏ ïîëüîٍيî‏ ³يôîًىàِ³؛‏.

د³ن ÷àٌ نîٌë³نوهييے âèےâëهي³ يهنîë³êè â îًمàي³çàِ³éي³é ًٌٍَêًٍَ³ نèًهêِ³؟ ç âèًîليèٍِâà (لàمàٍîً³âيهâه ï³نïîًےنêَâàييے, يههôهêٍèâيه ً³ّهييے ùîنî ًîçïîن³ëَ َïًàâë³يٌüêî؟, àنى³ي³ًٌٍàٍèâيî؟ ًîلîٍè â ²أ ى³و نâîىà îٌîلàىè), â ًîçïîن³ë³ ôَيêِ³îيàëüيèُ îلîâ’ےçê³â ى³و نèٌïهٍ÷هًàىè ٍà نèêٍîًàىè ²أ (çâَêîâه ³يôîًىَâàييے ïàٌàوèً³â â ٍهًى³يàë³ D), â îïٍèىàëüي³é ê³ëüêîٌٍ³ نèٌïهٍ÷هً³â â نهييَ ٍà ي³÷يَ çى³يَ ي³÷يَ çى³يَ يهىà؛ ïîًٍهلè âèâîنèٍè ًٍüîُ نèٌïهٍ÷هً³â).

آçےٍî نî َâàمè يهًàِ³îيàëüيî ٌïëàيîâàيه ًîçى³ùهييے ًîلî÷èُ ى³ٌِü نèٌïهٍ÷هً³â, ùî لهçٌَىي³âيî يهمàٍèâيî âïëèâà؛ يà ےê³ٌٍü ًîلîٍè ïهًٌîيàëَ.

ذîçمëےيٍَ³ ïًîلëهىè ïًîٍèٌٍîےييے ïهًٌîيàëَ ïًîٍè يîâîââهنهيü, ùî âèيèêà‏ٍü âيàٌë³نîê ًهîًمàي³çàِ³é, àâٍîىàٍèçàِ³؟ âèًîليè÷èُ ïًîِهٌ³â, çى³ي â ٍهُيîëîم³ےُ ًîلîٍè, çى³ي êهً³âيèٍِâà ٍîùî.

ؤîٌë³نوهيî ىîٍèâàِ³éيَ ٌèٌٍهىَ ٍà ïîًےنîê çàٌٍîٌَâàييے نèٌِèïë³يàًيîمî ٌٍےميهييے, ùî âèçيà÷à؛ ï³نٌٍàâè ïًèçيà÷هييے, ïًîِهنًََ ïًîâهنهييے ٌëَولîâîمî ًîçٌë³نَâàييے, îôîًىëهييے ًهçَëüٍàٍ³â ٍà ïًèéيےٍٍے ً³ّهييے ïًî çàٌٍîٌَâàييے نèٌِèïë³يàًيîمî ٌٍےميهييے â³نيîٌيî ïîًَّيèê³â.

زàê ےê îني³؛‏ ç îٌيîâيèُ ïًîلëهى àهًîïîًٍَ ؛ ےê³ٌيه îلٌëَمîâَâàييے لàمàوَ, âàيٍàوَ ٍà ïîٍّè, لَëî ًîçمëےيٍَî ٌٍàٍèٌٍèêَ ٌٍîٌîâيî ê³ëüêîٌٍ³ ïîًَّيèê³â نèٌِèïë³يè â ٌëَول³ يàçهىيîمî îلٌëَمîâَâàييے ٍà çàَâàوهيî, ùî ê³ëüê³ٌٍü ïîًَّيèê³â â³ن÷ٍَيî çىهيّèëàٌü.

ہيàë³ç ïًè÷èي ïîًَّهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» نîâ³â, ùî çيàييے ³ مًàىîٍيه çàٌٍîٌَâàييے ًٍَنîâîمî çàêîيîنàâٌٍâà ؛ يهîلُ³نيî‏, àëه يهنîٌٍàٍيüî‏ َىîâî‏ هôهêٍèâيî؟ َïًàâë³يٌüêî؟ ن³ےëüيîٌٍ³, ٌïًےىîâàيî؟ يà ï³نًٍèىêَ ً³âيے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè, ùî çàلهçïه÷َ؛ ïًîنَêٍèâيَ ٍà ےê³ٌيَ ًîلîٍَ ï³نïًè؛ىٌٍâà.

س ًٍهٍüîىَ ًîçن³ë³ îل´ًَيٍîâàيî çàُîنè ç ïًîô³ëàêٍèêè ïîًَّهيü, à ٌàىه: ïîïهًهنوهييے, يهنîïَùهييے, âèےâëهييے, ïًèïèيهييے, يهéًٍàë³çàِ³ے, çàُîنè مًîىàنٌüêîمî ٍà âèُîâيîمî âïëèâَ, ïهًهمîâîً³â.

د³نمîٍîâëهي³ ïًîïîçèِ³؟ ç âنîٌêîيàëهييے ىهٍîن³â نèٌِèïë³يàًيîمî âïëèâَ ٍà ًهمëàىهيٍàِ³؟ ن³ےëüيîٌٍ³ ïهًٌîيàëَ àهًîïîًٍَ.

اàïًîïîيîâàيî ًîçïî÷àٍè çàًîنوهييے «êîًïîًàٍèâيî؟ ؛نيîٌٍ³» ّëےُîى يàëàمîنوهييے يîًىàëüيèُ ًîلî÷èُ ٌٍîٌَيê³â ى³و ïًàِ³âيèêàىè, ùî نàâيî ïًàِ‏‏ٍü يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³, ٍà يîâîïًèéيےٍèىè ïًàِ³âيèêàىè, ّëےُîى ïًîâهنهييے ٌï³ëüيèُ ٌَلîٍيèê³â, ïî؟çنîê âèُ³نيîمî نيے, َ÷àٌٍ³ َ ًîلî÷èُ ïًîهêٍàُ ٌٍâîًهييے يîâèُ ٍهُيîëîم³é, ًîçًîلêè يîâèُ ïîٌëَم. زàê ےê â³نîىî, ùî نèٌِèïë³يà ؛ îٌيîâî‏ êîًïîًàٍèâيîمî نََُ.

دهًهن ٍèى, ےê çن³éٌي‏âàٍè لَنü-ےê³ ًهîًمàي³çàِ³؟, ىàٌٍّàلي³ çى³يè â ٍهُيîëîم³ےُ ٍà ىàٌîâ³ ٌêîًî÷هييے, نèًهêِ³؟ ïî ًîلîٍ³ ç ïهًٌîيàëîى ٌë³ن ٌٍâîًèٍè ٌèëüيَ êîىàينَ ىهيهنوهً³â.

اàïًîïîيîâàيî يه â³نى³يےٍè ن³‏ ïîëîوهييے ïًî âèïëàٍَ çà ٌَى³ùهييے ïîٌàن, à يàٍîى³ٌٍü ïًèçَïèيèٍè ن³‏ ïîëîوهييے «دًî يàéêًàùَ êîىïëهêٌيَ çى³يَ».

ؤëے ى³ي³ى³çàِ³؟ ê³ëüêîٌٍ³ ôàêٍ³â ïîّêîنوهييے لàمàوَ نîِ³ëüيî: ًîçًîلèٍè يîâèé çًàçîê ôîًىهيîمî îنےمَ, çàêَïèٍè ى³ي³ êàىهًè, ùî êً³ïëےٍüٌے يà ôîًىهيîىَ îنےç³ ٍà ïًèçيà÷àٍè يà ًهéٌ ïًهنٌٍàâيèêà àâ³àêîىïàي³؟ â³نïîâ³نàëüيèى çà êîيًٍîëü çà âèâàيٍàوهييےى/çàâàيٍàوهييےى لàمàوَ.

ؤëے çىهيّهييے ê³ëüêîٌٍ³ مًَلèُ ïîًَّهيü نèٌِèïë³يè â ؤد جہ «ءîًèٌï³ëü» âàًٍî ïîٌèëèٍè ïîë³ٍèêَ مëàٌيîٌٍ³ ïî â³نيîّهيينî ïîًَّيèê³â.

آيهٌٍè نîïîâيهييے â ىهٍîنèêَ «سïًàâë³ييے ًٍَنîâèىè ًهًٌٌَàىè» ٍà ïîٌàنîâ³ ³يًٌٍَêِ³؟ êهً³âيèٍِâà ٌٍîٌîâيî َïًàâë³ييے نèٌِèïë³يî‏; نëے ë³ي³éيèُ êهً³âيèê³â îًمàي³çَâàٍè يàâ÷àييے ç ïèٍàيü َïًàâë³ييے نèٌِèïë³يî‏.

اàïًîïîيîâàيî يèçêَ çàُîن³â ïîٌèëهييے ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè â ³يôîًىàِ³éي³é مًَï³ îل؛نيàيîمî نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ àهًîïîًٍَ, à ٌàىه:

ïîٌèëèٍè êîيًٍîëü çà ÷àٌîى ïهًهلَâàييے ïهًٌîيàëَ â ًهوèىي³é çîي³; âيهٌٍè çى³يè نî ًîçêëàنَ ًََُ àâٍîلٌَ³â; îًمàي³çَâàٍè نîٌٍàâêَ îل³ن³â نëے ïهًٌîيàëَ يà ÷àٌ â³نٌٍَيîٌٍ³ ٌëَولîâî؟ ؟نàëüي³ â ٍهًى³يàë³ D;

âèçيà÷èٍè îïٍèىàëüيَ ÷èٌهëüي³ٌٍü ïهًٌîيàëَ نëے çàلهçïه÷هييے ِ³ëîنîلîâîمî êîيًٍîë‏ çà âèًîليè÷èىè ïًîِهٌàىè يàçهىيîمî ٍà ïàٌàوèًٌüêîمî îلٌëَمîâَâàييے ىهيّèٍè ê³ëüê³ٌٍü نèٌïهٍ÷هً³â â ي³÷يَ çى³يَ, ٌêîًîٍè ïîٌàنَ نèٌïهٍ÷هًà َ ê³ëüêîٌٍ³ 3 îنèيèِ³);

يàنàٍè نèًهêٍîًَ ç âèًîليèٍِâà يà ًîçمëےن نâà âàً³àيٍè ًهîًمàي³çàِ³؟ نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî ِهيًٍَ, à ٌàىه:

âàً³àيٍ 1 - ٌêîًîٍèٍè ïîٌàنَ يà÷àëüيèêà خؤضہ, àنى³ي³ًٌٍàٍîًà ²أ (َ ê³ëüêîٌٍ³ 2 îنèيèِ³) ٍà ïهًهâهٌٍè نèٌïهٍ÷هً³â َ ï³نïîًےنêَâàييے يà÷àëüيèêَ ؤدٍàخس;

âàً³àيٍ 2 - ٌٍâîًèٍè ؛نèيèé نèٌïهٍ÷هًٌüêèé ِهيًٍ, ٌêîًîٍè ïîٌàنَ يà÷àëüيèêَ ؤدٍàخس ٍà îنيَ ïîٌàنَ àنى³ي³ًٌٍàٍîًà ²أ;

يهéًٍàë³çَâàٍè ïًîلëهىَ ³يôîًىَâàييے ïàٌàوèً³â â ٍهًى³يàë³ D (çàêً³ïèٍè نèêٍîًà çà ٍهًى³يàëîى, ےêèé لَنه ïًàِ‏âàٍè çà مًàô³êîى «ùîنهييî, îêً³ى âèُ³نيèُ ني³â» ç 08:00 نî 17:00, â ي³÷يَ çى³يَ ïًàِ‏âàٍèىه نèٌïهٍ÷هً), çن³éٌيèٍè ًàِ³îيàëüيèé ïهًهًîçïîن³ë îلîâ’ےçê³â ٍà ïًàâèëüيî îًمàي³çَâàٍè ًîلî÷³ ى³ٌِے نèٌïهٍ÷هًà ٍà نèêٍîًà; îيîâèٍè ن³‏÷³ ٍهُيîëîم³÷ي³ نîêَىهيٍè;

ïًîâهٌٍè àٍهٌٍàِ³‏ ïهًٌîيàëَ ²أ; îيîâèٍè ٌêëàن نèٌïهٍ÷هًٌüêîمî êîëهêٍèâَ;

çàلهçïه÷èٍè يîًىàëüي³ َىîâè ïًàِ³ â ٌëَولîâîىَ ïًèى³ùهيي³ خؤضہ;

âٌٍàيîâèٍè êîيًٍîëü çà âèêîًèٌٍàييےى ïهًٌîيàëîى êàيٍِîâàً³â ٌëَولè.

آïًîâàنوهييے çàïًîïîيîâàيèُ çàُîن³â يàنàٌٍü ىîوëèâ³ٌٍü ïîêًàùèٍè ً³âهيü ًٍَنîâî؟ نèٌِèïë³يè يà ï³نïًè؛ىٌٍâ³, ًàِ³îيàëüيî âèêîًèٌٍîâَâàٍè ë‏نٌüê³ ًهًٌٌَè ٍà ٌïًèےٍèىه ïîنîëàيي‏ êًèçè ٍà َنîٌêîيàëهيين³ےëüيîٌٍ³ ؤهًوàâيîمî ï³نïًè؛ىٌٍâà «ج³ويàًîنيèé àهًîïîًٍ «ءîًèٌï³ëü».

رïèٌîê âèêîًèٌٍàيî؟ ë³ٍهًàًٍَè


1.       تîيٌٍèٍَِ³ے سêًà؟يè â³ن 28.06.1996 ً. // آ³نîىîٌٍ³ آهًُîâيî؟ ذàنè. -1996

.        أîٌïîنàًٌüêèé êîنهêٌ سêًà؟يè. آ³ن 16 ٌ³÷يے 2003 ً. ¹ 436-IV. ا ïîنàëüّèىè çى³يàىè// آ³نîىîٌٍ³ آهًُîâيî؟ ذàنè (آآذ). - 2003

.        ضèâ³ëüيèé êîنهêٌ سêًà؟يè: خô³ِ³éيه âèنàييے. - ت.: ہٍ³êà, 2004.- 216ٌ.

.        تîنهêٌ çàêîي³â ïًî ïًàِ‏ سêًà؟يè: çàêîي سêًà؟يè â³ن 10 مًَنيے 1971 ًîêَ ¹ 322-V²²² // آ³نîىîٌٍ³ آهًُîâيî؟ ًàنè سذرذ. - 1971

.        اàêîي سêًà؟يè «دًî îُîًîيَ ïًàِ³» // آ³نîىîٌٍ³ آهًُîâيî؟ ذàنè سêًà؟يè. - 1992

.        اàêîي سêًà؟يè «دًî îïëàٍَ ïًàِ³»: çàêîي سêًà؟يè â³ن 24 لهًهçيے 1995 ًîêَ ¹ 108/95-آذ // آ³نîىîٌٍ³ آهًُîâيî؟ ًàنè سêًà؟يè. - 1995

.        ہëهêٌàينًîâà ح.ہ. سïًàâëهيèه ïهًٌîيàëîى îًمàيèçàِèè: َ÷هليèê [نëے لàêàëàâًîâ] / ح.ہ. ہëهêٌàينًîâà, ث.ب. آàٌèëüِîâà, ء.ہ. آîًîيèي, آ.ب. حàلîêîâ. - إêàٍهًèيلًَم: سًàë. àمًàً.èçن-âî, 2013. - 372 ٌ.

.        ہًٌüêà ث.د., كïîيٌüê³ ٌهêًهٍè َïًàâë³ييے. / ث.د. ہًٌüêà - ج.: سي³âهًٌèٍهٍ, 1991. - 118ٌ.

.        ءàëàلàيîâà ث.آ. رًٍàٍهم³÷يه َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى ï³نïًè؛ىٌٍâà â َىîâàُ ًèيêîâî؟ هêîيîى³êè : ىîيîمًàô³ے / ث.آ. ءàëàلàيîâà, خ.آ. رٍهëüىàّهيêî. - ؤîيهِüê: آèن-âî ؤîيحسإز ³ى. ج. زَمàي-ءàًàيîâٌüêîمî, 2010. - 229 ٌ.

.        ءَçüêî, ². ذ. خِ³ي‏âàييے ë‏نٌüêîمî êàï³ٍàëَ ےê ³يًٌٍَىهيٍ َïًàâë³ييے يàâ÷àييےى ïهًٌîيàëَ / ². ذ. ءَçüêî, ق. ق. ؤے÷هيêî, خ. ہ. حهىàّêàëî // ہêٍَàëüي³ ïًîلëهىè هêîيîى³êè. - 2011. - ¹ 2. - C. 117-124.

.        آëàٌîâà, ح. ج. رèٌٍهىà îًمàيèçàِèè ‎ôôهêٍèâيîمî َïًàâëهيèے ïهًٌîيàëîى ïًهنïًèےٍèé â ٌَëîâèےُ ًûيî÷يîé ‎êîيîىèêè / ح. ج. آëàٌîâà // ہêٍَàëüي³ ïًîلëهىè هêîيîى³êè. - 2011. - ¹ 6. - C. 54-59.

.        أàًàي, خ. شîًىَâàييے êàنًîâîمî ًهçهًâَ / خ. أàًàي // دًàِے ³ اàêîي. - 2011. - ¹ 1. - C. 18-19.

.        أîي÷àًîâ آ.آ., آ ïîèٌêàُ ٌîâهًّهيٌٍâà َïًàâëهيèے: ًَêîâîنٌٍâî نëے âûٌّهمî َïًàâëهي÷هٌêîمî ïهًٌîيàëà. خïûٍ ëَ÷ّèُ ïًîىûّëهييûُ ôèًى رطہ, كïîيèè è ًٌٍàي اàïàنيîé إâًîïû. / آ.آ. أîي÷àًîâ - ج.: جد «رَâهيèً», 1993. - 488ٌ.

.        ؤàيèëهيêî, خ. ہ. سًàَُâàييے ٌٍàن³؟ «وèٍٍ؛âîمî ِèêëَ» ًîçâèٍêَ îًمàي³çàِ³؟ âٌèٌٍهى³ َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى / خ. ہ. ؤàيèëهيêî // ہêٍَàëüي³ ïًîلëهىè هêîيîى³êè. - 2012. - ¹ 6. - C. 118-123.

.        ؤàي‏ê, آ. ج. تàنًîâه ن³ëîâîنٌٍâî : يàâ÷. ïîٌ³ل. / آ. ج. ؤàي‏ê, ث. د. تَëàêîâٌüêà; ج-âî îٌâ³ٍè ³ يàَêè سêًà؟يè. - ت. : تàًàâهëà, 2006. - 240 c.

.        ؤàُيî ب.ب., رëîâàًü çàêîيîنàٍهëüيûُ è يîًىàٍèâيûُ ٍهًىèيîâ: ‏ًèنè÷هٌêèé ٌëîâàًü. / ب.ب. ؤàُيî - ت.: ءëèِ-بيôîًى, 1998. - 352ٌ.

.        ؤ³نًَ, ت. ج. تهً³âيèê ³ ë³نهً ےê مîëîâي³ ٌَل؛êٍè َïًàâë³ييے ï³نïًè؛ىٌٍâîى / ت. ج. ؤ³نًَ // ہمًîرâ³ٍ. - 2011. - ¹ 20. - C. 63-68.

.        ؤًîçà÷, ج. دًîôهٌ³éيه يàâ÷àييے ïهًٌîيàëَ يà âèًîليèٍِâ³: ïهًٌïهêٍèâè ³ييîâàِ³éيîمî ًîçâèٍêَ / ج. ؤًîçà÷ // سêًà؟يà: àٌïهêٍè ïًàِ³. - 2011. - ¹ 6. - C. 35-38.

.        ئَê ہ.ب., تàّهëü ح.ح., دîنُîن â ïîâûّهيèè êâàëèôèêàِèè: àêٍèâيûه ىهٍîنû îلَ÷هيèے. / ہ.ب. ئَê - جي.: بيٌٍèٍٍَ ïîâûّهيèے êâàëèôèêàِèè è ïهًهïîنمîٍîâêè ًَêîâîنےùèُ ًàلîٍيèêîâ è ٌïهِèàëèٌٍîâ îلًàçîâàيèے, 1994. - 96ٌ.

.        تèلàيîâ ہ.ك., سïًàâëهيèه ïهًٌîيàëîى îًمàيèçàِèè. / ہ.ك. تèلàيîâ - ج. بحشذہ - ج, 2003. - 107ٌ.

.        تًَّهëüيèِüêà خ.آ., جهëüيè÷َê ؤ.د., سïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى: حàâ÷àëüيèé ïîٌ³ليèê. / خ.آ. تًَّهëüيèِüêà - ت., «تîينîً». - 2003. - 296ٌ.

.        ثàنَيêà, ². ر. ²يٍهمًàëüيà îِ³يêà êîيêًَهيٍيèُ ïهًهâàم َïًàâë³يٌüêîمî ïهًٌîيàëَ / ². ر. ثàنَيêà // ؤهًوàâà ٍà ًهم³îيè. رهً³ے: إêîيîى³êà ٍà ï³نïًè؛ىيèٍِâî. - 2011. - ¹ 3. - C. 140-143.

.        جàٌëîâ إ.آ., سïًàâëهيèه ïهًٌîيàëîى ïًهنïًèےٍèے»: س÷هليîه ïîٌîلèه/دîنهن. د. آ. طهëèٍîâà. - ج.: بيôًà-حîâîٌèلèًٌê. - 2000. - 79ٌ.

.        جًَàّêî ج. جهيهنوىهيٍ ïهًٌîيàëَ: حàâ÷àëüيî-ïًàêٍè÷يèé ïîٌ³ليèê/ جèêîëà جًَàّêî,. - 2-مه âèن., ٌٍهًهîٍèï.. - ت.: ايàييے, 2006. - 311 ٌ.

.        حèêèôîًهيêî آ.أ., سïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى: حàâ÷àëüيèé ïîٌ³ليèê. 2-مه âèنàييے, âèïًàâëهيه ٍà نîïîâيهيه. / آ.أ. حèêèôîًهيêî - خنهٌà: ہٍëàيٍ, 2013. - 275 ٌ.

.        حîâ³êîâàج.ج. زهُيîëîم³ے َïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى: ٍهîًهٍè÷ي³ ٍà ىهٍîنè÷ي³ àٌïهêٍè: ىîيîمًàô³ے / ج.ج. حîâ³êîâà, ث.خ. جàويèê; صàًê. يàِ. àêàن. ى³ٌüê. مîٌï-âà. - صàًê³â : آèن-âî صحہجأ, 2012. - 215 ٌ.

.        دهًٍهيêî, ت. آ. تàنًîâà ïîë³ٍèêà ï³نïًè؛ىٌٍâà ےê ÷èييèê éîمî هôهêٍèâيî؟ ن³ےëüيîٌٍ³ / ت. آ. دهًٍهيêî // شîًىَâàييے ًèيêîâèُ â³نيîٌèي â سêًà؟ي³. - 2010. - ¹ 1. - C. 85-88.

.        دîمًهليےê, ؤ. د. سïًàâë³ييے ًٍَنîâèىè ًهًٌٌَàىè ےê ٌêëàنîâî‏ êîيêًَهيٍîٌïًîىîويîٌٍ³ ï³نïًè؛ىٌٍâà / ؤ. د. دîمًهليےê, خ. د. رêîًَê // إêîيîى³÷ي³ ïًîلëهىè ًîçâèٍêَ àمًàًيîمî âèًîليèٍِâà â ًهم³îي³. - 2010. - آèï. 6. - C. 138-140.

.        دîيîىàًهيêî آ.ر. ²يôîًىàِ³éي³ ٌèٌٍهىè â َïًàâë³يي³ ïهًٌîيàëîى : يàâ÷. ïîٌ³لي. /آ.ر. دîيîىàًهيêî, ².آ. ئًَàâëüîâà, ².ث. ثàٍèّهâà. - صàًê³â : آèن-âî صحإس, 2008. - 336 ٌ.

.        دîٍüîىê³ي, ؤ. ج. آïًîâàنوهييے îًمàي³çàِ³éيî-êàنًîâîمî àَنèٍَ يà ïًîىèٌëîâèُ ï³نïًè؛ىٌٍâàُ / ؤ. ج. دîٍüîىê³ي // إêîيîى³êà ³ ًهم³îي. - 2010. - ¹ 4. - C. 93-97.

.        دًûêèي ء.آ., ث.آ. دًûêèيà ث.آ., سٌىàي ا.ہ., خلùèé êًٌَ ىهيهنوىهيٍà â ٍàلëèِàُ è مًàôèêàُ. / ء.آ. دًûêèي - ج. قيèٍè, 1998. ر.175

.        رàâèِêàے ث.ہ. جهيهنوىهيٍ XXI âهêà: َïًàâëهيèه èيٍهëëهêٍَàëüيûى êàïèٍàëîى êîىïàيèè./ ث.ہ. رàâèِêàے - ذûيîê êàïèٍàëà ¹ 7-8. - 2000. - ٌ. 124-127.

.        رàëèمà, ر. ك. جهٍîنè âèçيà÷هييے ÷èٌهëüيîٌٍ³ َïًàâë³يٌüêîمî ïهًٌîيàëَ ïًîىèٌëîâîمî ï³نïًè؛ىٌٍâà / ر. ك. رàëèمà, خ. آ. تîًي³؛يêî // ؤهًوàâà ٍà ًهم³îيè. رهً³ے: إêîيîى³êà ٍà ï³نïًè؛ىيèٍِâî. - 2012. - ¹ 1. - C. 156-162.

.        رê³ل³ِüêà ث. ². جهيهنوىهيٍ: حàâ÷àëüيèé ïîٌ³ليèê نëے âèùèُ يàâ÷. çàêëàن³â/ ث. ². رê³ل³ِüêà, خ. ج. رê³ل³ِüêèé; ج³ي-âî îٌâ³ٍè ³ يàَêè سêًà؟يè. - ت.: ضهيًٍ يàâ÷àëüيî؟ ë³ٍهًàًٍَè, 2007. - 415 ٌ.

.        زهë³ïêî آ. إ., ؤٍَîâà خ. أ., زًَنîâه ïًàâî سêًà؟يè: حàâ÷. ïîٌ³ل. / اà çàم. ًهن. زهë³ïêî آ. إ.: - ت.: ضهيًٍ َ÷لîâî؟ ë³ٍهًàًٍَè, 2009. - 456ٌ.

.        شèëèيà, ش. حàèلîëهه ‎ôôهêٍèâيûه ىهٍîنû ىîٍèâàِèè ïهًٌîيàëà / ش. شèëèيà // جهيهنوىهيٍ ³ ىهيهنوهً. - 2011. - ¹ 1. - C. 37-41.

.        صى³ëü ش. سïًàâë³ييے ïهًٌîيàëîى: د³نًَ÷يèê / ش. صى³ëü,. - ت.: ہêàنهىâèنàâ, 2006. - 487 ٌ.

.        صًîىîâ, ج. ھâًîïهéٌüêèé نîٌâ³ن َنîٌêîيàëهييے ًîçâèٍêَ ë‏نٌüêîمî êàï³ٍàëَ يà لàç³ َïًàâë³ييے îٌâ³ٍî‏ ³ ïًîôهٌ³éيî‏ ï³نمîٍîâêî‏ ïهًٌîيàëَ / ج. صًîىîâ // سêًà؟يà: àٌïهêٍè ïًàِ³. - 2010. - ¹ 8. - C. 44-49.

.        طàï³ًî C.ہ., خًمàي³çàِ³éيà ïîâهن³يêà: يàâ÷àëüيèé ïîٌ³ليèê. / ر.ہ. طàï³ًî - ج.: تحخذسر, 2012. - ر.29

.        طàïèًî ر.ہ., سïًàâëهيèه ÷هëîâه÷هٌêèىè ًهًٌٌَàىè. / ر.ہ. طàïèًî - ج.: أًîٌٌجهنèà, 2007. - 350ٌ.

.        ظهêèي أ.آ., خٌيîâû êàنًîâîمî ىهيهنوىهيٍà: س÷هليèê. - ت. جہسد, 1999. -ر.15

.        ظهêèي أ., خٌيîâû êàنًîâîمî ىهيهنوىهيٍà: س÷هليèê. / أ.آ. ظهêèي - ت. جہسد, 1999. -293 ٌ.

.        ظهêèي أ.آ., رîِèàëüيàے ٍهîً³ے è êàنًîâà ïîë³ٍèêà: جîيîمً. / أ.آ. ظهêèي - ت.: جہسد, 2009. - 576 ٌ.

.        طëهينهً د.ف., سïًàâëهيèه ïهًٌîيàëîى: س÷هليèê. / د.ف. طëهينهً - ج.: قحبزب, 2005. - 320 ٌ.

.        كنًèيٌüêèé, ؤ. ج. كê³ٌيèé ٍà ê³ëüê³ٌيèé àيàë³ç ïهًٌîيàëَ: ّëےُè ³يٍهمًàِ³؟ / ؤ. ج. كنًèيٌüêèé // ²يâهٌٍèِ³؟: ïًàêٍèêà ٍà نîٌâ³ن. - 2012. - ¹ 3. - C. 27-29.

.        Tomasz, Wolowiec ؤ³ëîâà هٍèêà: ےê ïîêًàùèٍè هٍè÷يَ ٌâ³نîى³ٌٍü َ êîىïàي³؟ / Wolowiec Tomasz // ؤهًوàâà ٍà ًهم³îيè. رهً³ے: إêîيîى³êà ٍà ï³نïًè؛ىيèٍِâî. - 2010. - ¹ 1. - C. 5-9.

.        ء³ëîًٌَ ز.آ. ²ييîâàِ³éي³ ٍهُيîëîم³؟ â َïًàâë³ييے êàنًîâèى ïîٍهيِ³àëîى ï³نïًè؛ىٌٍâà / ز.آ. ء³ëîًٌَ. [إëهêًٍîييèé ًهًٌٌَ]. - ذهوèى نîٌٍَïَ: #"908313.files/image012.gif">

ؤîنàٍîê ء

ذàçىهùهيî يà Allbest.ru

Похожие работы на - Трудова дисципліна як фактор ефективного функціонування ДП МА 'Бориспіль'

 

Не нашли материал для своей работы?
Поможем написать уникальную работу
Без плагиата!