Исследование демографических процессов социологическими методами исследования

Исследование демографических процессов социологическими методами исследования

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты демографии и анализ ее данных

.1 Демографические процессы и их структура

.2 Репродуктивные установки в предметном поле социологии

.3 Современные социологические методы исследования

Глава 2. Изучение эффективности проводимой демографической политики

. 1Исследование рождаемости посредством метода качественного анализа

.2 Результаты исследования

Заключение

Библиографический список

Приложение

Введение

Актуальность работы - заключается в возможности более детально изучить демографические процессы, что позволить намного грамотнее и эффективнее объяснять ряд демографических феноменов и составлять продуктивную демографическую политику для улучшения конкретных показателей демографических данных.

Основной задачей демографии является изучение и последующее выявление закономерностей и факторов демографических процессов; их последующая разработка, и самое главное формирование концепций демографического знания. Для того чтобы выяснить истинные закономерности демографических процессов нам требуется выяснить точность и достоверность представленной статистической информации и выбрать для каждого определенного события ключевые показатели. Сами по себе показатели, в зависимости от их индивидуальных свойств, имеют возможность совершенно иначе задавать направление движения и интенсивность одного и того же процесса.

Конкретно в моем случае я не буду ограничиваться привычными методами решения демографических задач, а конкретно математическими и статистическими. В своей работе я хочу подчеркнуть отдельную важность социологических методов исследования, которые по своей специфике привносят не только новые методы сбора информации, но и совершенно новый подход в прогнозировании демографических процессов. Важнейшую роль в нашей работе играют субъективные установки, моральные ценности, общественные тенденции, потребности и мнения конкретных индивидов.

Текущий инструментарий позволяет спрогнозировать уровень рождаемости и смертности на основании данных прошлых лет, но не объяснить конкретные демографические феномены. Не во всех случаях повышенная смертность является следствием низкого уровня жизни, ровно, как и отказ от деторождения в молодых семьях по причине нехватки денежных средств, и так далее.

В отдельных случаях, обрабатывая полученные данные мы можем зафиксировать на определённой территории, ситуацию, когда населению не грозят никакие помехи из вне, у них есть возможность получить новое жилье, престижную и высокооплачиваемую работу, возможность достойно существовать в этом мире и быть предрасположенными к созданию семьи и продолжению рода, но отнюдь, этого не происходит. Важнейшую роль в нашем случае будут играть субъективные установки, изучение текущих тенденций рассматриваемого населения, что позволит нам объяснить причины низкой рождаемости, нежелания вступать в брак, и многие другие факторы. Социологические методы помогут нам решать демографические вопросы намного глобальнее, я буду не только апеллировать математическими методами прогнозирования, но и выявлять причинно-следственную связь конкретных аспектов, которые в свою очередь в свою очередь позволят нам объяснить многие вопросы, и сформулировать грамотную демографическую политику, которая позволит изменить нынешнюю демографическую ситуацию в нашей стране.

Эмпирическую базу составляют результаты конкретных исследований в области демографии, математики и прикладной социологии, а также методы социологического исследования. Данные социальной статистики, интернет ресурсы, посвященные демографической политики, результаты прикладных исследований ученых нашей страны. В интересах достижения целей исследования, был изучен опыт зарубежных коллег. Подобные результаты позволили накопить достаточное количество знаний и опыта для постановки актуальных вопросов в методологии познаний демографических процессов, с их последующим решением.

Степень изученности - в настоящий момент на западе уже в последние пятьдесят лет широко используются социологические методы исследования в решении демографических задач, в России подобный метод начал осваивается лишь в начале двухтысячных годов, и лишь в теоретическом виде, без конкретных методических концепций, которые позволяют формировать будущую основу решения демографических задач.

Цель работы - изучение социологических методов исследования и сбора информации более подробно, а также их последующего применения в процессе решения комплекса задач по решению демографических вопросов. Что позволит решать демографические вопросы наиболее емко, там, где до этого не смогли полностью себя реализовать статистические и математические методы исследования.

Задачи: основными задачами данного исследования являются:

·    изучение демографических процессов и их структуры,

·        анализ современных социологических методов исследования

·        провести анализ репродуктивных установок в предметном поле социологии

·        провести качественное исследование методом глубинного интервью и выявить главные факторы рождаемости

·        провести анализ полученных данных и подтвердить либо опровергнуть представленные гипотезы

Объектом исследования являются репродуктивные установки, как социальный феномен.

Предметом исследования являются законы воспроизводства населения. Что в свою очередь подразумевает естественное движения населения, рождаемость, смертность, брачность и разводимость, а также показатели миграции, в свою очередь под законами мы понимаем и методологию возможности объективно получить и объяснить эти данные.

Методы исследования - анализ и структурирование полученного материала с целью выработки конкретной методологии, помимо этого обобщал опыт полученных на базе исследований и научных статей с целью формирования эффективной методологии решения демографических задач, будет использован системных подход, который в свою очередь позволит рассмотреть уровни структуры репродуктивных установок, и их взаимосвязь. Логико-теоретических в изучении внутренний структуры подобранных концепция, а также подходов, призванных исследовать феномен репродуктивных установок.

Научная новизна работы определяется как постановкой научной проблемы, так и полученными результатами на теоретическом и эмпирическом уровнях: впервые дан комплексный анализ процесса конструирования репродуктивных установок с позиций феноменологической социологии. Предложена авторская интерпретация понятия «репродуктивные установки» в контексте методологии социального конструкционизма.

Основная структура данной квалификационной работы состоит из двух глав, каждая из которых состоит из еще двух подглав, в первой главе мы проведём теоретический разбор демографических процессов, а также современных методов социологических исследований, из который сможем сформировать качественный инструментарий для решения демографических задач. Во второй главе мы перейдем к аналитической работе, где конкретно сможем сузить проблематику при постановке вопросов для решения демографических задач, применим полученный опыт и инструментарий социологического знания для решения демографических задач и вопросов.

 демография рождаемость социология

Глава 1. Теоретические аспекты демографии и анализ ее данных

1.1 Демографические процессы и их структура

Демографическую структуру населения принято определять, как обуславливающие воспроизводство населения группы, сформированные по определенным признакам. В зависимости от разнообразия типологических групп можно выделить большое количество различных структур населения. Так, к примеру, можно описывать распределение населения по признаку состоящих и не состоящих в браке, на жителей сельской местности и городов, количества мужчин и женщин, проживающих на определенной территории и многое другое. Можно и дальше использовать больше количество наборов разнообразных характеристик, которые смогут помочь в составлении тех или иных структур.

В демографии выделяют четыре основные демографические структуры:

1.   Возрастная структура;

2.       Половая структура;

3.       Брачная структура;

4.       Семейная структура;

Разберем каждую структуру по отдельности. Возрастную структуру следует характеризовать, как деление населения на возрастные группы по пять или десять лет с отдельным выделением возраста в ноль лет. Если рассматривать данную структуру с демографической точки зрения , то она является неким самостоятельным компонентом будущего демографического развития и в тот же момент, результатом деятельности воспроизводства населения в прошлом.

Что бы оценить структуры населения используют распределение на три возрастные группы: от 0 до 14 лет, от 15 до 59 лет, от 60 лет и старше.

В начале ХХ века шведский демограф Г. Сундберг обозначил три основных типа возрастной структуры населения:

·    Прогрессивный (т.е. с большим процентом детей в общей сумме численности населения, которой соответствует высокий показатель естественного прироста);

·        Стационарный (уравновешенная доля детских и старческих возрастных групп);

·        Регрессивный (большая доля пожилых людей, которой соответствует суженное воспроизводство населения);

Данная типология возрастной структуры населения широко используется в демографии, однако оно имеет ряд недостатков. Данное выделение типов опирается на эмпирические материалы и точные количественные критерии классификации на типы отсутствуют. Половая структура населения характеризуется соотношением численности мужчин и женщин. Данная структура оказывает большое влияние на многие демографические процессы, а именно на брачность, рождаемость и естественный прирост населения.

Условно выделяют два вида половых структур: нормальная и нарушенная. Нормальная половая структура строится под воздействием, так называемой половой дифференциации смертности. Давно известно, что на 100 новорожденных девочек приходиться 104-107 новорожденных мальчиков. Однако, данное соотношение с течением времени изменяется из-за различий в уровнях смертности мужчин и женщин. Интересно, что данный показатель выравнивается к приближению брачного возраста, но затем численность женского населения существенно возрастает. Этот факт можно объяснить тем, что мужское население подвержено высоким уровнем смертности, в том время как женское население характеризуется высокой продолжительностью жизни.

Если такое нарушение при соответствии полов не велико, то его можно считать нормальным, не представляющий перед собой угрозу для демографических процессов.

Когда закономерный ход структуры подвергается каким-либо внешним воздействиям, возникает нарушенная половая структура. Основную формирующую роль играют два фактора - войны и внешние миграции. Очевидно, что войны сопровождаются большим и резким сокращением мужского населения, а во внешней миграции мужчины принимают более активное участие, нежели женщины.

Значительное преобладание мужского населения приходится на нефтедобывающие страны персидского залива и Бруней. В данных странах доля численности мужского населения на 100 женщин составляет 170 человек. Такой результат характерен для ОАЭ, Кувейта и Катар. Такой большой показатель объясняется большим уровнем рабочей миграции преимущественно среди мужского населения. Так же данная тенденция характеризуется в таких странах как Китай и Индия, где на 100 женщин приходиться 106 мужчин.

Преобладание женского населения характерно для таких стран как Латвия, Украина, Белоруссия и других стран, входящих в состав бывшего СССР. К примеру, в Белоруссии на 100 женщин приходится в среднем 89 мужчин, а в Латвии всего 84. Стоит отметить, что преобладание женского населения так же характерно и для европейских стран.

Россия тоже является страной с высоким уровнем преобладания женского населения. Так численность женщин здесь превышает мужское население на 10 млн. человек. При этом данное положение почти не меняется.

Переходя к брачной структуре, стоит отметить, что данная концепция дифференцирует население по брачному состоянию. Брачное состояние - это отношение человека к институту брака.

В России выделяют пять брачных состояния:

1.   Не состоящие в браке;

2.       Состоящие в браке;

3.       Разведенные;

4.       Вдовствующие;

5.       Разошедшиеся (т.е. лица находящиеся в процессе развода).

Брачная структура основывается на данных переписей и микропереписей. Как правило, при определении брачного состояния населения, удается так же группировать его по полу и возрасту, в результате чего получая и брачную и половозрастную структуру населения.

Деление населения по брачной структуре описывается аналогичным способом, что и половозрастная структура, а именно с помощью относительных показателей и метода группировки. Иначе говоря, каждая половозрастная структура населения делится на категории брачного состояния и на удельный вес в составе половозрастной группы. В данном случаи выделяют следующие возрастные группы: до 18 лет, от 18 до 19, с 20 до 24 года и далее возрастание с 55 до 59 лет с открытым интервалом в 60 лет и старше.

Изучение брачной структуры позволяет лучше понимать процессы формирования и распада семей, а так же общие тенденции изменения уровня рождаемости, смертности и воспроизводства населения в целом.

Анализ брачности является важнейшим элементом в изучении воспроизводства населения. Ведь, деление населения по брачной структуре, с одной стороны, несет в себе отражение прошлой динамики демографических процессов, таких как брачность, разводимость, рождаемость и даже смертность, но и дает возможность спрогнозировать дальнейшую тенденцию изменений данных показателей в будущем. Семейная структура населения - это деление населения по семейным состояниям или статусам.

Семья - это группа лиц, объединенные узами родства или свойства, проживающие совместно и имеющие общий бюджет.

Семейная группа - это объединение нескольких семей между которыми имеется родственная связь и которые объединились для удовлетворения потребностей в общении, семейном досуге, моральной и материальной поддержке.

Типология семейной структуры различна и формируется в зависимости от наличия и характера супружества, родительства или родства.

Выделяют следующую структуру семьи:

1.   По размеру, т.е. деление семьи по количеству членов;

2.       По наличию и количеству детей. Здесь так же выделяют семьи без детей, малодетные ( наличие 1 или 2 детей), среднедетные ( 3 или 4 ребенка) и многодетные ( 5 и более детей)

3.       По структуре. Простые - это одна брачная пара и другие родственники и сложные - это несколько брачных пар и другие родственники

4.       По составу выделяют полные и неполные семьи

Так же могут выделять по национальности, родному языку, уровню образования и другое.

Семья выполняет много важных функций. Среди демографических можно выделить:

1.   Рождение и воспитание детей;

2.       Формирование условий для поддержания продолжительности жизни;

3.       Обеспечение личной стабильности;

Динамика воспроизводства населения зависит от стадии жизненного цикла семьи. Данный цикл определяется так называемой стадией родительства.

Жизненный цикл семьи начинается с предродительства, т.е. периодом от заключения брака и до рождения первого ребенка. Далее наступает следующая стадия - это репродуктивное родительство. Этот период определяется между рождением первого ребенка и последнего. Данная стадия совпадает со стадией социализационного родительства, который определяется как период от рождения первого ребенка до выхода из семьи последнего ребенка. Стадия прародительства является завершающим циклом и определяется как период от рождения первого внука, до смерти одного из родителей.

Такая характеристика позволяет выявить общие тенденции в демографических процессах. Так, например, если происходит сокращение репродуктивного родительства, то данный факт позволяет специалистам судить о снижении рождаемости и о приближении к однодетности, а при снижении стадии прародительства происходит падение уровня брачности населения. Если период репродуктивного родительства совпадет с интервалом между рождением первого и второго ребенка, то можно будет сделать вывод о том, что семьи с тремя и более детьми могут полностью исчезнуть в контексте социального феномена. Сокращение численности детей в семьях, деление сложной семьи на простые элементы и упрощение семейной структуры приводит к уменьшению размеров семьи, что может негативно повлиять на демографические процессы в целом.

Демографический процесс определяют, как совокупность событий, отражающих развитие во времени и пространстве какого-либо явления, непосредственно влияющего на воспроизводство населения, изменения его численности и половозрастного состава.

Существует пять демографических процессов:

.     Рождаемость;

.     Смертность;

.     Брачность;

.     Разводимость;        

.     Миграция.

Рождаемость, смертность, брачность и разводимость относят к естественным демографическим процессам. Данные процессы обеспечивают естественное движение населения. Естественное движение населения можно обозначить как процесс изменения численности и структуры населения в результате рождений и смертей. Миграция относиться к механическим процессам.

Опишем каждый процесс по отдельности.

. Рождаемость

Рождаемость определяют, как процесс рождения людей на определенной территории за определенный период времени.

Рождаемость изучают по следующим признакам:

·    Возраст матери при рождении ребенка;

·        Очередность рождения;

·        Состояние здоровья при рождении;

·        Брачное и семейное положение матери;

·        Уровень образования;

·        Уровень дохода семьи.

Рождаемость как демографический процесс формируется из множества случаев индивидуальных рождений, но не сводиться к ним. Оно является так же и социальный процессом, который существует совместно с социальными закономерностями.

Для изучения рождаемости применяется система показателей, которая позволяет определить общий уровень и ее динамику, а так же интенсивность и величину в социально-экономических и демографических группах.

Показатели рождаемости можно разделить на показатели , которые относятся к периоду времени, и показатели описывающие поколения. Между тем период времени характеризуется рождаемостью, которая наблюдается в течении определенного времени, а второе описывают рождаемость, которая свойственна определенным группам женщин и их репродуктивную историю. Конкретный период отражается показателями рождаемости для данного поколения. Они выражаются в качестве отношения числа рождений, которые произошли в течении определенного периода, к числу населения, в котором осуществилось рождаемость. Выделяют следующие классы показателей:

1.   Общий коэффициент рождаемости (CBR);

2.       Специальный коэффициент рождаемости(GBR);

3.       Повозрастные показатели(ASFR);

4.       Суммарный коэффициент рождаемости(TFR);

5.       Коэффициенты рождаемости по порядку рождения( OSFR);

6.       Повозрастные коэффициенты брачной рождаемости (ASFR1);

2. Смертность

Смертность одно из важнейших демографических процессов. Оно оказывает большое влияние на численность населения и его структуру.

С научной точки зрения, смертность определяют как процесс вымирания поколения и изучают ее как массовый статистический процесс, формирующийся из множества единичных смертей, наступающих в разных возрастах и определяющих в своей совокупности порядок вымирания реального или условного поколения.

В демографии уровень смертности определяют через интенсивность случаев смертей в группе населения в течение определённого периода времени.

Выделяют два показателя смертности:

1.   Абсолютные показатели;

2.       Относительные показатели.

К абсолютным показателям смертности относят:

·    Общее число умерших. Определяет абсолютные масштабы процесса смертности в данном населении за изучаемый период времени (обычно год);

·        частное число умерших. Данный показатель характеризует число умерших людей, объединённых в группы по какому-либо признаку: полу, возрасту, территории и т.п.

Действительно, можно сказать, что абсолютные показатели определяют абсолютные масштабы смертности, но они не учитывают её интенсивность. Для изучения интенсивности и существуют относительные показатели смертности.

Общий коэффициент смертности, который обозначается «m» - это отношение числа умерших людей, за рассматриваемый период, к средней или среднегодовой численности населения, в промилле.

Для изучения характера уровня смертности в демографии используется специальная шкала:

      На каждую тысячу населения за год умирает порядка 10 человек (т.е. m<10), то этот показатель можно обозначить как низкий уровень смертности;

-         от 10 до 15 человек (т.е. 10<m<15) - средний уровень смертности;

          от 15 до 25 человек (т.е. 15<m<25) - высокий уровень смертности;

          от 25 человек и более (т.е. m>25) - очень высокий уровень смертности.

Специального коэффициента смертности нет, т.к. смерть может наступить в любом возрасте. Однако естественнее её приход в старших возрастах. Поэтому для более строгой оценки уровня смертности рассчитывают возрастные коэффициенты смертности.

Возрастной коэффициент смертности определяется как отношение числа умерших людей в определённом возрасте и за изучаемый период к средней численности населения в данной возрастной группе.

Как уже было сказано в работе, продолжительность жизни у мужчин и женщин существенно отличается. Расчеты возрастных коэффициентов смертности для мужчин и для женщин происходит по отдельности. Так же среди показателей определяющих смертность выделяют так называемый коэффициент младенческой смертности. Данный показатель даёт оценку уровню младенческой смертности, а также является важнейшей характеристикой уровня жизни населения.

3.   Брачность.

В демографии брачность определяют как процесс заключения браков на определенной территории и за определенный период времени.

Брачность изучается по следующим признакам:

·    Очередность брака;

·        Возраст вступления в брак;

·        Уровень дохода;

·        Уровень образования.

В демографии сведения о браках осуществляется двумя путями: во- первых, при существующей регистрации данных событий по мере их появления. Поскольку при вступлении в брак обязанности супругов приобретают особые права и обязанности, регистрация брака является особым актом гражданского состояния и имеет важное правовое и социальное значение.

И вторым источником изучения брачности служат данные переписей населения и исследований, проводимых на определенный период времени.

Во многих обществах существует множество случаев крепких супружеских союзов, не зарегистрированных в органах ЗАГСа. Такие союзы именуют как фактические браки. Они не несут под собой правовых последствий для супругов, но в демографическом контексте мало чем отличаются от браков зарегистрированных. Однако при переписях и единовременных обследованиях брачное состояние, как правило, фиксируется данный вид союза независимо от того, зарегистрирован супружеский союз или нет.

4.   Разводимость

Разводимость - это процесс разведения людей на определенной территории и за определенный период времени.

Разводы изучаются по следующим признакам:

·    Очередность брака;

·        Уровень дохода;

·        Социальный статус;

·        Состояние здоровья;

·        Наличие детей;

·        Уровень образования;

·        Причина развода.

Демография рассматривает разводимость как фактор который формирует брачную и семейную структуру населения и как фактор влияющий наестественное воспроизводство.

К основным показателям разводимости выделяют:

      общее количество разводов - характеризует абсолютные масштабы процесса разводимости;

-         частное количество разводов - характеризует число разводов по очерёдности, по территории и т.п.;

          общий коэффициент разводимости - соотношение числа разводов в исследуемом к средней численности населения, в промилле;

          специальный коэффициент разводимости - отношение числа разводов в исследуемом периоде (обычно за год) к средней (среднегодовой) численности населения, состоящего в браке, в промилле;

          половозрастные (возрастные) коэффициенты разводимости - отношение числа разводов, производимых в определённом возрасте в исследуемом периоде (обычно за год), к средней (средегодовой) численности населения этой брачной возрастной группы (рассчитывается отдельно для мужчин и для женщин), в промилле.

Один из показателей разводимости - это вероятность развода, то есть чем продолжительнее брак, тем вероятность развода меньше.

Разводимость - это сложный социальный процесс, демографические причины которого с течением определённого промежутка времени несколько изменяются.

5.   Миграция

Миграцию рассматривают как механическое движение населения. Миграция с точки зрения государства - это перемещение населения между двумя административными единицами с обязательной сменой жительства.

В широком смысле миграцию рассматривают как процесс перемещения населения между территориальными единицами.

Миграция как процесс состоит из трёх этапов:

1.   Формирование миграционной мобильности;

Миграционная мобильность - это способность индивида к перемещению между территориальными единицами.

2.   Реализация миграционной мобильности;

3.       Прижите в месте прибытия.

Миграция состоит из миграционных потоков. Миграционный поток определяется как совокупность людей, объединённых одинаковыми точками прибытия и выбытия. Выделяют пять типологий миграций:

1.   По месту прибытия или отбытия;

Делиться на внутреннюю и внешнюю миграцию. Внешняя делиться на внутриконтинентальную и межконтинентальную миграцию.

Внешняя миграция, соответственно, делиться на эмиграцию ( выезд из страны), иммиграцию ( въезд в страну), реэмиграция (возвращение в страну), репатриацию ( возвращение на родину, в которой никогда человек не жил, но принадлежит к ней по национальности).

2.   По времени;

Миграция делиться на долгосрочную ( 3 и более лет) и краткосрочную ( менее 3 лет). Первую подразделяют на миграцию со сменой жительства и без таковой. Краткосрочную миграцию делят на маятниковую, челночную и вахтовую миграцию.

Маятниковая миграция - это когда человек совершает миграционные действия регулярно, не меняя места жительства.

Челночная миграция - это регулярное миграционное действие с разным периодом времени места прибытия и отбытия.

Вахтовая миграция - это единичное миграционное действие с различным времени пребывания в точки прибытия.

3.   По способу вовлечения в миграцию;

Делят на добровольную, вынужденную и принудительную

.2 Репродуктивные установки в предметном поле социологии

Теперь же, если мы затрагиваем такой важный момент, как демографическое развитие, то в нем важнейшую роль играют не только количественные, но и качественные аспекты: важнейшее поле для изучения - это семейные традиции и их главные жизненные ценности, которые постоянно меняются. В настоящий момент мы можем фиксировать изменчивую среду детности, что в конечном итоге приводит к снижению рождаемости из-за изменений в структуре культурно-социальных ценностей. Если мы говорим о вопросах рождаемости, то подробное изучение подобных социально-культурных ценностей нашего общества поможет дать нам более подробную картину о репродуктивных установках населения нашей страны, что в итоге послужит фундаментом прогнозирования динамики и возможных изменений данных параметров на протяжении всего времени изучения.

В целом актуальность рассматривания проблем репродуктивных установок имеет связь с потребностью формирования в социологическом инструментарии новых методологических подходов, которые позволят на не только получить ответы на заданные вопросы, объяснить тот или иной демографических феномен, но и интерпретировать демографические процессы. Важнейшей задачей является использование социологических концепций, благодаря которым, мы сможем исследовать репродуктивные установки, с позиций качественного подхода, особенно через призму феноменологического анализа.

Понимание такого определения, как «репродуктивная установка» нужно вывести из понятия «социальная установка», ведь если полагаться фундаментальному утверждению, что мы понимает в первую очередь ценностное отношение к социальному объекту, выражающееся в психологической готовности дать либо положительно, либо отрицательную реакцию на него. Одна из первых социологических трактовок понятия «репродуктивной установке» была дана Ф. Знанецким и У. Томасом, которые прежде всего обращали свое внимание на объективную сторону, а именно ценность. По их мнение установку можно определить, как сугубо индивидуальное или же субъективное отношение к объекту, определяемому как ценность в конкретной социально-культурной среде. Как известно исходная причина любого действия является мотивом, но мотивов может быть великое множество, а то почему мы можем выбрать один конкретный мотив, в первую очередь заслуга социальной установки.

Особенно точно данное понятие было вынесено в рамках социальной психологии, которая позволяет объяснять социальную установку, как единый психологический регулятор системы социальных отношений, с последующим выделением основных фундаментальных функций: координация, интеграция, изменчивость поведения индивида в своей социальной среде на примере жизнедеятельности в социуме.

В свою очередь если мы рассматриваем феномен социальной установки с позиции отечественной социальной психологии, то она исследуется с позиции общей психологии, а также психологии личности. Один из первых подходов был разработан на основании концепции представителя психологических школ Д.Н. Узнадзе. В его работе установка является цельным и изменчивым состоянием субъекта, которое подвержено двумя факторами: в первом случае это потребность субъекта, и во втором объективная ситуация в которой находится субъект. Основу следующего подхода предлагает концепция психологических субъективных отношений, которая была предложена В.Н. Мясищевым. Он рассматривал «отношения», как определённый предмет отросли психологии. По его мнения, различная реакция на любые жизненные обстоятельства обусловлена не только их объективным значением, но и в особом порядке личным субъективным отношением к ним человека. При изучении отношений Мясищев сравнил свою трактовку с понятием «социальная установка». Главной категорией, соотносимой с отношением, как с конкретным субъективным фактором является обращение, а именно объективное действие, которое в свою очередь направлено на другого человека.

Оба предложенных подхода были переосмыслены В.А. Ядовым, который позволил себе трактовать установку, как особое предрасположение к действию на различных уровнях регуляции поведения. Подобный опыт изучения привел исследователей к выдвижению трех фундаментальных аспекта в ее структуре. Когнитивная часть установки представляет из себя набор каких-либо мнений, предрассудков, убеждений, которые используются для оценки конкретного объекта установки. Что в свою очередь подразумевает, что человек может использоваться либо свой собственный образ объекта или же воспользоваться уже готовым образом, который представлен в виде стереотипа.

Когда мы говорим о аффективной стороне установки, мы понимает конкретную степень любви или же неприязни объекта конкретной установки. Каждый индивид переживает определённые эмоции, которые в свою очередь имеют очень широкий спектр, от вожделения и восхищения, до ненависти и презрения.

Поведенческой установкой можно назвать как любое открытое поведение в отношении к объекту установки.

Мы можем выделить следующую типологию функций установок

1.   Приспособительная - установка, которая позволяет набавлять субъекта, к тем объектам, которые служат для него конечным результатом и предметом стремления и побуждения к действию.

2.       Функция знания - которая позволяет получить упрощенные понятия относительно механизма поведения субъекта к конечному объекту.

3.       Функция выражения - также ее можно назвать функцией саморегуляции, которая позволяет выражать себя как личность и избавляться от напряжения.

4.       Функция защиты - является установкой, позволяющей найти компромиссы в решении личностных конфликтов.

Основная функциональная роль любой установки может быть проявлена в том, что она позволяет создать четкую и последовательную структуру поведения в определённых ситуациях, что является конкретным следствием определённых сведений, отложенных в психике субъекта о мире, который его окружает.

Основной задачей установки является не подверженнее оценки внешних и внутренних факторов деятельности раз за разом, позволяя выработать систему, которая позволит регулировать поведенческое мышление субъекта.

Установки по своей специфике очень удобны, когда встает вопрос взаимодействия людей, вместо того чтобы спорить, аргументировать что либо, человек демонстрирует свое отношение к объекту взаимодействия в виде конкретной установки.

Сущность социально-психологической трактовки установки, которая выделяется в трех основных аспектах: познавательного, эмоционального и побудительного была использована демографами при определении понятия "репродуктивная установка". Сущность банной установки определяется в связи всех трех аспектов (представленных выше) и не сводима только к одному из них. Познавательный аспект "репродуктивной установки" представлен в виде системы знаний, благодаря которой возможно отличать друг от друга различные объекты. Он выдержан в мнении относительно конкретного объекта, позволяя выделять и отличать качественное своеобразие объектов установки на рождение детей, установки детности что означает, предрасположенность к определенному полу планируемого ребенка, на определенный промежуток времени года в который будет протекать беременность. Что же касается количественных аспектов репродуктивной установки, то они выражаются в желаемом количестве рожденных детей, и во временном отрезке, интервале между родами. Для установки на малодетность характерны увеличение временного промежутка между родами, а также наличие установок на использование современных средств контрацепции или же срочному прерыванию беременность, так же выделяется нейтральность к предполагаемому полу будущего ребенка.

Эмоциональный аспект репродуктивной установки связан с позитивными или негативными чувствами касательно предполагаемого числа будущих детей. Поведенческий аспект связан с прямой мотивацией совершить определенные действия для создания детей, данный компонент можно выделить по степени интенсивности действий от прямой активности, до теоретических пожеланий.

Сам по себе термин «репродуктивная установка» зачастую употребляется как синоним фразе «потребность в детях». Близость данных понятий более чем очевидна, А.И. Антонов определяет «социально-психологическое» свойство индивида, проявляющегося в том аспекте, что без наличия ожидаемого количества детей, он вынужден испытывать затруднения как личность, которая стоит на пути к полной социализации и гармонии с собственными установками. Важно выделить, что в данной трактовке мы говорим не о вынужденной потребности или инстинктивной форме данного феномена, наоборот, он проявляется лишь в том случае, если индивид приобщен к текущим социально- культурным ценностям, от того у него и возникает прямая потребность в наличии детей, а их отсутствие вызывает дискомфорт.

Принято считать, что репродуктивная установка тем выше, чем сильнее индивид испытывает потребность в детях, и наоборот, он спадает по мере реализации ожидаемого количества детей, таким образом можно выделить, что установка зависит от потребности, но в то же время укрепляет ее. В том случае если наблюдается значительное расхождение в таких параметрах, как репродуктивная установка и потребность в детях по факту, такая личность будет испытывать дискомфорт, что породит стремление и дополнительный стимул влияющий на репродуктивное поведение.

Позиция А.И. Антонова отличается четкой прямолинейностью, репродуктивные установки нельзя подводить под определённое количество ожидаемых детей, в первую очередь они указывают на характер готовности к четкому итогу жизненного поведения, приемлемость и принятия рождения определённого количества детей.

Репродуктивная установка является важнейшей часть репродуктивного поведения. Репродуктивное поведение по мнению В.А. Борисова можно охарактеризовать на последующие блоки: репродуктивная потребность, дальнейшие установки, будущие планы касательно рождения детей и наконец результаты действий, которые должны быть выполнены для достижения цели по рождению ребенка.

Также мы можем выделить основные индикаторы:

1.   Репродуктивные установки - через прямую потребность в рождении детей

2.       Репродуктивные установки - через планируемое и идеальное количество будущих детей

3.       Репродуктивные планы - через репродуктивные мотивы

4.       Репродуктивные действия - через репродуктивное поведение, под которым мы понимаем отношение к деторождению и отношение к средствам контрацепции.

5.       Результаты действий - через реальные данные о количестве детей, совершенных абортов и использованию средств контрацепции.

Важно отметить, что репродуктивное поведение формируется от потребностей, к его результатам, соответственно исследование должно проходить совершенно в противоположной последовательности. Особую часть исследования должен волновать тот факт, что репродуктивное поведение регулируется не только конкретными действиями, но и изменением внутренних структур индивида, убеждений.

Таким образом мы приходим к выводу, что репродуктивные установки населения нужно изучать исходя из идеального представления о семьи и наличии желаемого количества детей, а не только исходя из текущего положения дел.

Идеальное количество детей позволяет говорить о наилучшем числе в общем, без учета экономических составляющих, и преград иного характера, выявление подобно аспекта позволит нам говорить о фиксации социальной нормы детности среди конкретного индивида. В ряде работ отечественных социологов принято проводить параллель и прямую зависимость об идеальном количестве детей в семье, исходя из позиции в средствах массовый информации. Одно идеальное количество детей не позволяет нам вывести социальную норму детности среди респондентов, можно будет говорить сугубо о информированности того аспекта, сколько детей действительно должно быть в семье.

Важно отметить, что репродуктивные установки важно характеризовать по общим показателям, таким как возраст, пол, доход, экономическая составляющие, наличие собственной жилищной площади, данный момент позволит установить возможные предпосылки к малодетности и выявить структурированные факторы, которые влияют на репродуктивные установки.

1.3 Современные социологические методы исследования

После обозначения основной проблематики данной работы и специфику демографических процессов, я перехожу к изучению современных социологических методов исследования, мною будут представлены все актуальные методы получения первичной информации, благодаря которым я смогу приступить к эмпирическому анализу проблематики низкой рождаемости.

Так как, я стараюсь охватить широкий аспект факторов, влияющих на демографические процессы, мне потребуется воспользоваться самыми передовыми методами социологического знания. Благодаря которым в процессе анализа первичных данных полученных несколькими способами достижения социологического знания, мною будет доказано, что социология является неотъемлемой частью при становлении плана демографической политики в нашей стране и решении конкретных демографических задач.

Мы переходим к методам и способам получения первичной информации. Это крайне важный аспект подготовки любого исследования, первым из подобных методов является «социологический опрос».

Данный метод сбора информации основан на непосредственном контакте между исследователем и конечными респондентами, конечным итогом которого является получения от респондентов необходимой информации, которая будет получена в форме готовых ответ на уже подготовленные вопросы. Благодаря данному методы мы можем проливать свет и получать информацию по таким аспектам, как социальные факты, события, ну и ко всему прочему получать информацию о мнении и оценках людей.

Проще говоря опросом можно назвать конкретную информацию об объективных явлениях и процессах, и соответственно с противоположной стороны о субъективном состоянии людей.

Данный метод является максимально универсальным, потому что позволяет выступать источником знания о внутренних стремлениях людей и их мотивации и в тоже время фиксировать их точку зрения по событиям прошлого и будущего. Это крайне гибкая методика, которая позволяет конструировать абсолютно любую ситуацию, которая требуется социологу. Кроме того, данный метод является достоверным способом получения информации, так как при системе контролирования процесса сбора информации он позволяет получить не менее качественную и точную информацию, которую можно было бы получить, используя методы социологического наблюдения или же контент анализа.

Данный метод имеет широкий спектр применения и его можно использовать практически среди любых групп граждан, тем не менее, чтобы данный метод был максимально достоверным и эффективным требуется основательная подготовка в составление вопросов и в фиксации последующих ответов, так как исследователь должен представлять не только что он хочет узнать, но и каким образом он должен задавать вопросы, ну и самое главное он должен быть уверен в том, что данные полученные от респондентов являются достоверными и им можно доверять.

Также нельзя не упомянуть ограничения данного метода, в частности, на основании полученных данных из опроса мы можем зафиксировать лишь субъективное мнение опрошенных граждан, поэтому их нельзя возводить в абсолют, а требуется проверить фактами объективного характера, которые могли быть получены другими методами исследования, в соответствии с чем можно прийти к выводу: чтобы получить максимально достоверную информацию, ее нужно совмещать с другими методами исследования, это очень важная особенность, именно на базе опроса мы будем комбинировать методику решения демографических задач.

Данным методом опроса пользуются в двух вариантах ситуаций, в первом случае, когда респонденты являются уникальным источником информации и во втором, когда информация поступает не только от опрашиваемого, но и из других источников, например, будь то контент анализ, эксперимент, наблюдение, и другие.

На конечный результат полученной информации в ходе опроса оказывают влияние, как минимум две группы факторов, в первом случае это связь с личностью опрашиваемого, а с другой стороны непосредственно с деятельностью исследователей.

В первом варианте нам нужно выделить такие аспекты, как способность осознать мотивы свои поступков, уровень образования, нравственной культуры, защитные механизмы психики. Пытаясь охарактеризовать факторы из следующей группы нам стоит обозначить: насколько качественно выполнен опросный лист; в каком порядке поставлены вопросы; негативные факторы опроса, в том случае если было несоблюдение анонимности, присутствовали третьи лица во время опроса, или же просто опрос был плохо организован; так же не стоит забывать о таких важных моментах как внешний вид интервьюера и его поведение, которое должно быть профессиональным и располагать респондентов к сотрудничеству для прохождения опроса.

Сам по себе метод опроса имеет великое множество различных вариаций, а именно: анкетирование, анкетирование посредством интервью, телефонные, почтовые и интернет опросы, социометрические опросы, а кроме того экспертные опросы и телевизионные экспресс опросы.

Далее обратимся к самому популярному типу опроса.

Следующим методом, к которому будем обращаться это «тестирование» Тест - это скоротечное испытание, благодаря которому мы можем измерить уровень развития, или степень проявления психический черт, психические свойства личности, а также состояния взаимоотношения, тестируемого с группой или общностями.

Мы можем выделить 3 основные группы тестов.

1.   Общеличностные - с помощью данного теста мы сможем упорядочить целостность психических свойств личности.

2.       Личностные - тесты которые предназначены для выявления или диагностики конкретных черт, будь то уровень авторитета, развитие творческих навыков и так далее.

3.       Групповые - тесты главной целью которых являются выявление и диагностика групповых психических процессов, это разобщенность и командный дух, степень слаженности и качество рабочего климата.

Главная особенность психологической тестирования определяется спецификой применяемого метода при разработке теста, а также предметом изучения.

Можно выделить четыре основные типологии тестов:

1.   Объективные тесты, преимущественно аппаратурные, на примере психофизиологических тестирований, фиксация рефлексов, индикация эмоционального состояния.

2.       Методы субъективного тестирование, например, общеличностные тестирования Г. Айзека и Р. Кеттела. Тесты состоят из серии взаимных по связи высказываний и суждений о различные проявления личностных черт, с целью самостоятельно зафиксировать испытуемому наличия или отсутствия определённых качеств, черт поведений

3.       Тестирование «с карандашом и бумагой» - используется для диагностики некоторый свойств интеллекта, внимания, основной целью являются задачи на внимание, «корректорские тесты» (вычеркивание определенных букв в тексте задания).

4.       Тестирование на основе экспертных оценок, в практике используется в качестве метода групповой оценки личности

Главная черта тестовой методики - поэтапный контроль информации относительно к тому элементу характеристики, который мы разбираем. В конечном итоге тестом является череда испытаний по результатам которой можно сказать о степени выраженности какого-либо фактора, или его отсутствия.

Тестовая результирующая имеет относительных характер . Итоговый балл (параметр индекса) выявляется статистически на большой группе испытуемых, чаще всего около 400 человек.

Любое тестирование может быть использовано только к тем группам испытуемых, которые были аналогичны базовой, той группе на которой изначально создавались и редактировались тестовые задания. Для расчет одинакового свойства или черт индивида, для примера уровня авторитета и импульсивности, но в разных половозрастных или социальных общностях при сохранении общего принципа тестирования вносятся специальные наборы заданий для каждой из групп чтобы нивелировать погрешность в ответах.

Данное правильно так же распространяется на социально-культурную среду, нужно быть адекватным и объективным к изучаемому объекту, особенно если тестирование было разработано в иных культурных условиях. Так же не стоит упускать из вида проблематику перевода тестов на различные языки, так как перевод может искажать не только смысл конкретного вопроса, но и его общий «вес» в итоговой шкале.

Следующим методом в нашей работе становится «Сентимент-анализ».

Сентимент-анализ является неотъемлемой частью в изучении информационных потоков в медиа сфере. Таким образом он имеет громадный потенциал для аналитических и мониторинговых систем.

Текст на своем первоначальном языке помимо конкретной смысловой нагрузки может также содержать эмоциональную характеристику того факта, о котором говорится в сообщении. Выражением такой характеристики принято называть тональностью, или же сентиментом (от англ. Sentiment - чувство) текста.

В процессе восприятия какой-либо информации человеком, он всячески оценивает окружающий мир по нескольким шкалам (добро и зло, хороший и плохой, и так далее), и эти шкалы имеют самую разную эмоциональную окраску.

В отличии от контент анализа, где для объектом исследования выступает содержание, сентимент анализ позволяет фиксировать эмоциональную нагрузку на текст, по шкалам позитива и негатива, таким образом можно зафиксировать по шкале тональности какой из позывов был обращен в тексте создателем.

В вопросе демографических задач, данный метод можно использовать для фиксации культурно-нравственных отношений внутри общества, а так же отношения широких масс к каким либо глобальным событиям, например популяризация образа женщины бизнесмена в позитивном свете среди СМИ может создать преемственность в виде желаемого образа для подрастающего поколения, что в свою очередь может отразиться на вопросах создания семьи и ранний беременности, что в данном случае является взаимоисключающими факторами, так как показывает женщину в качестве активного покорителя бизнес вершин, а ребенок в данном образе является тяжелой ношей, и порой роковым препятствием к желаемой цели.

Исторически сложилось, что классический подход к сентимент анализу являет собой задачу по классификации материала на несколько категорий (нейтральный, позитивный, негативный). С такой постановки задачи начал свое развитие сентимент анализ, оценить сентимент оценочных отзывов по какой- либо рубрике.

Но это далеко не единственный и не ключевой тип задачи , которую ставит перед собой сентимент анализ. В данный момент заказчика не волнует общая эмоциональная оценка текста, а отношение общества к конкретному объекту, который упоминается в тексте или ином медийном продукте, либо отношение субъекта высказывания к конечному объекту, обсуждений.

Далее хочется перейти к «методам исследования социальных установок».

Научным языком данное понятие можно охарактеризовать как общую ориентацию человека на выбранный им социальный объект, которому предшествует действие и выражает его предрасположенность влиять различными способами на данный объект.

Данная установка имеет взаимодействие между каким-либо интересом личности, его вниманием и потребностью. Одновременно с этим, она сформировывает свою конкретную направленность и форму в тот момент, когда четко выражен объект интереса.

Установка есть не что иное как объективированная и приобретенная предметная форма. Она определяет характер и направленность удовлетворения потребности. Формы удовлетворения могут быть разыми, поскольку одна и та же потребность может применяться как основа различных установок, мотивирующие различные друг от друга формы поведения личности.

Данная установка может обладать такой характеристикой как направленность. Данная характеристика предоставляет возможность проведения прогноза характера массового действия, который нацелен на сглаживание социального противоречия. Если установка несет в себе положительную направленность, то она формирует действие созидательного характера, если же отрицательную - то разрушительного.

Исследование установок методами прикладной социологии играет важную роль в прогнозировании возможного поведения масс и в выявлении остроты противоречия и конфликтности ситуации, формирующихся в экономических, политических, национальных и других отношений.

Анализ информационных источников как поисковый научный метод лежит в основе двух видов исследования: количественного семантического анализа и анализа содержания документов (контент-анализа). Их нередко определяют, как неформализованный (традиционный, семантический) анализ и формализованный, имеющий три разновидности - контент-анализ, или анализ содержания, анализ статистической информации, информационно-целевой анализ текстовой информации.

Каждый из этих методов имеет свои достоинства и недостатки. Остановимся подробно на неформализованном (традиционном) анализе документов, представляющем собой самостоятельный, автономный, креативный процесс. Он позволяет выявить, выделить и представить данные, необходимые для социологического исследования.

Плюсом этого метода анализа документов является его относительная простота, минимальность финансовых затрат и чаще всего доступность источников информации. В целом использование анализа документов зависит от целей и задач исследования, со- держания и направленности конкретных документов.

Реализация неформализованного метода анализа документов включает несколько этапов, которые могут быть сгруппированы в соответствии с по- следовательностью их осуществления в четыре блока:

) разработка концепция исследования;

) отбор документов;

) подготовка собранной информации к обработке и ее обработка - внешний и внутренний анализ;

) подведение итогов, формулировка выводов и рекомендаций. Каждый из этапов отличается своим предназначением и со- держанием, в то же время их связывает единая научно-исследовательская логика и необходимость сопоставить с эмпирическими данными.

Разработка инструментария. Это важнейший этап, упорядочивающий и систематизирующий проведение всех исследовательских работ в целом. С опорой на цели и задачи изысканий здесь определяются качественные и количественные аспекты процедуры отбора материалов.

Разработка инструментария начинается с выявления смысловых единиц, которыми могут выступать понятия, темы, отдельные события, факты.

При этом обращается внимание на ряд вопросов: кто является автором (авторами) документа, с какими целями и в каком контексте он разрабатывался? каково соотношение фактов, зарегистрированных в документе, с изучаемой действительностью? как отражаются на содержании документа взгляды, оценки, социальные и политические предпочтения, интересы автора (авторов), его статус и позиция? какова динамика развития социальных явлений и процессов в отражении этих документов?

Благодаря ответам на эти и другие вопросы исследователь получает возможность проникнуть в содержание документа, выявить его особенности и специфику, использовать этот результат для обоснования, подтверждения или опровержения положений конкретного исследования.

В целом комплектование выборочной совокупности зависит от материально-технических возможностей, организационного и человеческого факторов. При отработке основных требований к анализу документов проводится пробное исследование. В соответствии с его результатами вносятся коррективы в сбор и анализ информации.

Отбор документов - самостоятельный этап анализа документов. Ибо их подлинность и надежность, правдивость и объективность содержания должны быть постоянно в поле зрения участников исследования. В целом эффективность работ на данном этапе предопределяется объективными и субъективными факторами.

К объективным факторам, определяющим причины отбора материалов, в первую очередь нужно отнести доступность источников информации. Источники бывают труднодоступны ввиду их конфиденциальности (документы налоговых, следственных, частных учреждений). Не всегда доступны документы - материалы статистической отчетности (ежеквартальные или годовые отчеты ведомств, частных предприятий и организаций).

Не менее значимым фактором при отборе необходимых документов является ограниченность массива документов (протоколы собраний, стенограммы судебных учреждений и пр.).

При этом следует учитывать и такую проблему, как ограниченность репрезентативного массива для полномасштабного исследования. Исходя из этого отдельные документы (письма, дневники, автобиографии и пр.) могут использоваться лишь в зондажных целях в качестве источников обоснования тем и проблем научно-практических изысканий.

Данные предшествующих исследований на аналогичную или сопоставимую тему могут применяться для проверки достоверности и объективности, сравнения и сопоставления информации, полученной в ходе социологического исследования.

При всей важности и значимости анализ документов неотделим и от личности исследователя (субъективный фактор): от его профессиональной квалификации, навыков, опыта, практики, творческого чутья. Высококвалифицированный и творчески мыслящий работник сможет извлечь из одного и того же документа более обширные и нужные для исследования данные, чем менее опытный исследователь.

При отборе документов нужно обращать внимание и на такой фактор, как субъективность, причем не только со стороны исследователя, но и со стороны авторов информации.

Например, отчет о проделанной работе скорее будет приукрашивать ситуацию.

В этих целях анализируются мотивы, побуждения, условия составления материалов, целевые установки авторов, ситуации, в которых они действовали, характер их окружения.

Подходы к анализу документов. Это следующий этап работ, направленный на исследование содержания документа: внешний и внутренний анализ.

Внешний анализ предполагает выявление ситуаций или событий, связанных с появлением конкретного документа, что позволяет вскрыть возможную тенденциозность в освещении событий. Во многом это относится к неофициальным документам, но может касаться и официальных документов.

Внутренний анализ - собственное изучение содержания текста документа с учетом определенной методики. По сути, происходит преобразование вида и формы информации, содержащейся в первоначальном документе, в другой информационный блок данных, востребованный исследователями.

Формулировка выводов и рекомендаций. Здесь требуется умение обобщить, сопоставить и сравнить информацию, полученную по разным каналам, для чего необходимо придерживаться определенных критериев ее интерпретации. При этом идет координация и контроль всех видов работ, связанных с итоговым анализом результатов обработки полученных данных, обсуждением предварительного и итогового отчетов, выработкой рекомендаций.

Огромное самостоятельное значение имеют данные государственной статистики как документальная база исследования. В большинстве случаев статистическая информация используется для характеристики конкретно- исторического периода развития изучаемого процесса или явления.

Важной особенностью большей части статистических данных является их агрегированный характер, что означает отнесение данных к некоторой группе как целостности. Так, доступность потребительской корзины может быть отнесена как ко всему населению, так и к отдельным социальным группам.

Подводя итоги анализа документов, необходимо подчеркнуть, что данный метод существенно отличается не только содержанием этапов исследования (отбор документов и пр.), но и подходами к анализу, обобщению и объяснению полученных результатов. Реализация метода выверена многолетней практикой, что помогает избежать ошибок в процессе проведения исследования и анализа его итогов.

Семантическая форма вычленения составных элементов исследуемого явления и установления между ними взаимосвязи, логический анализ основных понятий помогают правильно объяснить результаты исследования и данные, полученные в ходе эмпирического исследования.

Неформализованное (глубинное) интервью - представляет собой интервью состоящее исключительно из открытых вопросов, при это гид интервью носит лишь рекомендательно, рамочный характер, что позволяет интервьюверу захватывать дополнительные темы, и задавать вопросы, не указанные в гиде, таким образом имея возможность скорректировать полученную информацию в процессе исследования.

Подобный метод социологического познания добился определённых успехов, ведь именно гибкая методика позволяет достичь глубины понимания тех поступков, которые совершают респонденты, что позволяет намного глубже усвоить их опыт и уловить смысл и значения их действий. Непосредственно работа с респондентами требует тщательного анализа, ведь требуется уяснить уровень компетентности респондента, ведь в противном случае результаты исследования будут некорректными.

При этом чем обширнее опыт респондента на опрашиваемую тему, и активнее его позиция при интервью, тем эффективнее и содержательнее будут полученные данные. Так же важно различать различные статусные позиции респондентов, ведь на примере изучения демографических процессов, требуется изучить малодетные и многодетные семьи, захватить граждан с различными возрастными данными и уровнем образования, чтобы выявить эффективные и достоверные результаты.

Данная процедура требует высокой квалификации от социолога, так как он должен фиксировать множество малозначимых факторов, которые в итоге дадут объективную картину происходящего, социолог должен правильно направлять респондента в сторону вопросов проблематики исследования, уметь добиваться расположения собеседника и его согласие на сотрудничество. Данный метод является эффективным средством получения многогранной информации, которую можно будет анализировать со многих позиций

Глава 2. Изучение эффективности проводимой демографической политики

.1 Исследование рождаемости посредством метода качественного анализа

На мой взгляд решение поставленного вопроса о демографических процессах требует феноменологического подхода, который в свою очередь получил развитие в рамках интерпретативной социологии, согласному которому мы можем утверждать, что «общество» является коллективной трактовкой повседневной жизни. Это означает базовую роль влияния так называемого «духа» на признание активной роли человека в своей жизни и жизни всего сообщества, а проявляется данный «дух» в возможности создавать и воспроизводить значимые символы. «Дух» является продуктом социальных отношений, находит в них свое подтверждение и является главным механизмом управления поведением. В том случае, когда мы говорим о феноменологической социологии, мы можем объяснить репродуктивное поведение, без каких-либо параллелей с социальными нормами, поскольку содержит исключительно их интерпретацию.

Главный аспектом феноменологической социологии является момент, каким именно образом люди создают и преобразуют различные регулярные или же долговременные социальные практики, а не просто реакция на их существование. Это построение социальной теории с точки зрения конкретного, действующего индивида, которые создает ситуацию и действует в ней в купе со своими интерпретациями, тем самым конструируя ее. Согласно базовому принципу феноменологической традиции, о основании любого научного знания социального пространства находится обыденное знание.

Всякая интерпретация этого мира, или попытки его объяснить, являются следствием полученного предшествующего опыта - будь то наш собственной, или же усвоенный после родителей или же иных учителей.

Главный фактор этого знания, его типичность, все что мы накапливаем, как опыт восприятия объекта переносится на любой другой сходный объект, который в свою очередь может восприниматься, только через соотнесение со своим типом.

Впервые феноменологический термин познания мира сформировал немецкий философ Э. Гуссрель, в своей концепции жизненного мира, где индивид оказывается непосредственно субъектом и объектом. В его понимании «загадка субъективности» или же по-другому «феномен сознания» становится фундаментом всего человеческого, в том числе и донаучного жизненного мира. В жизненном мире по мнению философа присутствую крайне обыденные вещи, которым присущ опыт, так же и культурно исторические реалии нетождественные объектам научного познания. Гуссрель утверждает, что жизненный мир можно рассмотреть, как и в классической естественной среде, так и в феноменологической. Конкретно для моего исследования очень важно то положение Гуссреля, что донаучный мир человека проявляется в первую очередь в форме жизненных суждений, поговорок, сказок и прочих правил что структурирует мудрость бытия.

Фундаментом моего исследования будет Гуссрелевская идея, что «чистота мысли» скрыта в повседневном, и оттуда берет свое начало. В данном смысле цель феноменологического подхода состоит в том, чтобы сконструировать реальность, для которой потребуется исключить всякие суждения переживаемого и оценочного характера, таким образом мы оставим лишь мнения и знания, в котором главную роль играет создание с собственными возможностями и правилами индивида. Его метод имел установку, которую можно охарактеризовать как установку «назад, к самим предметам», в процессе данной редукции мы должны обнажить вещи и факты, на которые направленно сознание и таким образом получить чистое знание. Подводя итог, можно заметить, что для меня особую важность феноменологического знания играет тот факт, что обоснованный им метод подхода к сознанию является самодостаточной и независимой частью, имеющей и обладающий собственным бытием.

Было бы неправильно обделить вниманием и еще ряд ученых, которые внесли свою лепту в формировании феноменологического подхода, что позволяет более детально изучить природу человеческого сознания П. Бергера и Т. Лукмана, чей подход лег в основу того, что все люди субъективно выражают социальную реальность непроизвольно добавляя в каждую социальную реальность свою социальную ситуацию и структурные модели поведения.

Мой выбор и интерес к данной теме связан с большой значимостью и актуальностью выбранных методов познания и решения демографических задач. Демографическая политика является приоритетным направлением для любого государства нашего мира, а значит новые методы решения демографических задач и прогнозирования будут как нельзя кстати. В данном случае, основной выбор пал на качественные методы социологического исследования, и не просто так.

Определение эффективности демографической политики на рождаемость населения является сложной задачей, поэтому мной было принято решение использовать все преимущества качественного метода для получения результата разного уровня субъективных установок и поведения населения, кроме того, данным методом мы сможем сформулировать общую позицию населения на примере города Москва, для того чтобы понять, как именно они относятся к текущей демографической политике.

Структура данного исследования начинается с методологической справки, в качестве аналитического отчета был применен сентимент-анализ которые отвечают на вопросы социально- демографического портрета опрашиваемых, о репродуктивных установках, их текущем уровне жизни, и конечно о современной демографической политике и о ее возможности влиять на текущее положение вещей. Респонденты моего исследования были подобраны таким образом, что на момент начала проведения данной работы они уже имели детей в период с декабря 2010 года по настоящий момент, либо имели стремление стать родителями в течение ближайших девяти месяцев.

При выборе респондентов производился контроль демографических показателей, таких как пол, возраст, образование. Использовались методы поиска респондентов в сети интернет, а также в вузе МПГУ, так же использовался метод «снежного кома», когда респонденты, прошедшие отбор рассказывали о проводимом исследовании своим друзьям и знакомым. Сценарий интервью содержал пять основных положения:

социально-демографические характеристики и события в жизни респондента

репродуктивные установки респондента

информация о социальной инфраструктуре респондента

информация о разделе обязанностей по уходу за детьми

отношение опрашиваемого к демографической политике.

Влияние демографической политики изучалось с точки зрения о реализации текущих репродуктивных установок и с точки зрения увеличения текущих репродуктивных установок.

Должное внимание заслуживало то, что мнение о влиянии демографической политики и ее реальное влияние это не одно и тоже, были сделаны попытки отследить эмоциональный уровень реакции респондентов.

Так же следует упомянуть методологические аспекты проведения исследования на тему о влиянии демографической политики на демографическое поведение . Для того чтобы иметь возможность корректно оценить, насколько сильно повлияла начавшаяся в 2007 году демографическая политика на увеличение рождаемости в семьях мы должны брать во внимание тот факт, что поведение человека предполагает два тесно связанных аспекта:

) аффективного, который подразумевает чувства

) когнитивного (знание)

Глубинные, бессознательные, эмоциональные аспекты репродуктивного поведения (репродуктивных установок) поддерживаются аффективными процессами; рациональные, сознательные - когнитивными. В психологии считается, что и когнитивные процессы во многом бессознательны, человек не осознает, каким образом получает знания. Результаты активности, направленной на познание, до некоторой степени осознаваемы, но ее внутренние механизмы полностью или почти полностью бессознательны. Однако для целей социологического исследования мы выделяем следующие аспекты поведения (или компоненты установок):

) эмоциональный (оценочный, аффективный, что чувствую? как оцениваю?),

) когнитивный (что знаю?),

) деятельный (что делаю?).

Все три аспекта поведения могут не совпадать. Часто понимание реального поведения (а не слов о действиях) невозможно без оценки эмоционального аспекта поведения или установки. В психологии аффективные аспекты поведения оцениваются специфическими психологическими методами (интервью, наблюдение, эксперимент). Один из распространенных методов оценки аффективных аспектов поведения в других науках - метод семантического дифференциала.

Подобный метод используется в маркетинговых исследованиях в современной России. Методы изучения когнитивных процессов весьма многообразны (вербальные протоколы, кодирование поведения (экспертное, компьютерное), сортировка, фиксация задержки ответа, фокус-группы, эксперименты).

В моем исследовании метод глубинного интервью был использован для оценки деятельного аспекта поведения (сколько детей и с каким интервалом родилось; планировала ли рождение детей; какие меры демполитики использованы и пр.), когнитивного аспекта (что знаете о планировании семьи, что такое демографическая политика, какие меры знаете и пр.) и эмоционального аспекта.

Последний аспект изучался по косвенной информации при ответах на вопросы, по эмоциям респондентов. Это сложная задача даже для опытных исследователей. Тем не менее, удалось получить интересные результаты оценок эмоционального (несознательного) аспекта установок, поведения, отношения к современной демографической политике.

В частности, у значительной части респондентов удалось выделить такие аспекты эмоционального поведения, как: интерес к демографической политике (хороший уровень знания существующих демографических мер), участие в демографической политике (использование предлагаемых мер политики), анализ демографической политики (четкое представление о новых полезных мерах, о недостатках существующих мер), позитивная оценка возможностей влияния демполитики на рождение детей в других семьях, в других странах, регионах, типах домохозяйств (приводят примеры позитивного влияния, опасаются, что большие пособия увеличат рождения у безответственных родителей), признание изменений демографического и социального климата и условий для рождения детей (которые, в свою очередь, влияют на рождаемость).

Последовательность вопросов была выстроена в соответствии с задачами исследования всех аспектов поведения по схеме «события - знания - мнения». Изучались установки респондентов и условия реализации установок.

Сначала спрашивали о событиях (рождение детей и пр.), затем о знаниях, мнениях, установках (отношение к планированию семьи, желаемое и ожидаемое число детей, знания о демографической политике и ее мерах и пр.), об условиях реализации установок (материальных, временных ресурсах), в конце - о влиянии демполитики на решение респондентов о рождении ребенка с точки зрения респондента. Эмоции респондента и информация об истинном отношении респондента к демполитике отслеживалась в ходе всего интервью.

В результате процедуры зондирования в ходе интервью десятая часть респондентов признались в том, что проводимая в стране демографическая политика все-таки косвенно повлияла на их решение о рождении ребенка (хотя в начале могли отрицать это влияние). Можно предположить, что процесс осознания влияния демполитики произошел в процессе интервью. Один из основных выводов исследования: большинство респондентов высказывают высокий уровень недоверия и негативное отношение к проводимой демографической политике и ее возможностям повлиять на рождаемость (когнитивный уровень), но не меньше, чем на четверть респондентов современная политика, возможно, все-таки оказывает влияние при принятии решения о рождении ребенка (эмоциональный)

Респонденты интересуются политикой, участвуют в ней, анализируют полезность мер, считают, что демполитика может оказать влияние на других, признают изменения демографического климата и условий жизни, в том числе, связывая эти изменения с демполитикой. Расхождение когнитивного и эмоционального уровня в оценке демографической политики современных россиян может быть связано с рядом причин. Объяснение этого феномена требует дополнительных исследований. Но в качестве гипотезы мы можем предположить следующие идеи. Во-первых, демографическая политика еще очень молода, и должно пройти время, чтобы основная часть населения узнала и разобралась в мерах и целях политики, а также сформировала свое отношение к ней на рациональном уровне.

Для формирования позитивного отношения политика должна быть последовательной, длительной, развивающейся (новые меры добавляются каждые 3-5 лет), с хорошей обратной связью (учет мнений разных групп населения о предпочтительных мерах) и информационной поддержкой. Во- вторых, необходимо учитывать контекст (настроения респондентов). В частности, несогласие с любой политикой государства - общий настрой населения.

Такое несогласие может быть связано как с историческим фактором (недавняя смена политического строя, период критического осмысления отношений между населением и политической элитой), так и с социально- политическим фактором (выражение социального протеста через отрицание любой политики и государственных программ, и действий, а не через цивилизованные демократические способы).

В качестве аргумента в поддержку социально-политического фактора выступает реакция части населения на перепись 2010 года. По сообщению руководителя Федеральной службы государственной статистики Александра Суринова, более 1 миллиона 200 тысяч россиян отказались участвовать во Всероссийской переписи населения в октябре 2010 года: "В основном отказ мотивировался соображениями религиозного характера, а также таким образом граждане пытались выразить свой социальный протест". Решить проблему контекста можно через изменение редакции вопросов: например, вместо вопроса «Повлияла ли на Ваше решение демографическая политика?» задавать вопрос «Какими мерами по поддержке семей (детей) Вы решили воспользоваться?» и пр. В качестве заключения отметим, что большинство выдвинутых нами гипотез о влиянии демполитики на рождаемость в московском регионе подтвердилось, но были и неподтвержденные гипотезы.

Гипотезы о влиянии социально-экономических условий и социально- демографических характеристик респондентов оценивались на когнитивном уровне (со слов респондентов). Гипотезы о влиянии социально-экономических условий на рождение ребенка подтвердились не все: подтвердилось влияние удовлетворенности жильем (особенно на рождения старших порядков и на календарь рождений); скорее не подтвердилось - влияние удовлетворенности доходом; подтвердилось влияние возможности решить проблему совмещения работы и уходы за ребенком; не подтвердилось - влияние качественной инфраструктуры в шаговой доступности. Но здесь 10 На эмоциональном уровне мы не отслеживали, на что именно влияет политика - на сдвиги в календаре или на рост репродуктивных установок.

В процессе исследования мы поставили задачу выявить наличие противоречий в когнитивных и эмоциональных уровнях поведения человека в отношении влияния демполитики на рождаемость. Более тонкий анализ - задача следующих исследований.

В отличие от детских поликлиник, дошкольных учреждений, игровых площадок и пр. этот элемент социальной инфраструктуры оказывает значительное влияние на решение женщин о последующих рождениях. Гипотезы о влиянии социально-демографических характеристик респондентов в основном подтвердились: влияние оказывает число братьев и сестер в родительской семье (не только на число детей, но и на календарь рождений), состояние в зарегистрированном браке и повторный брак (влияние слабее).

Институт бабушек остается мощным фактором поддержки в воспитании детей, моделью совмещения работы и уходом за ребенком. Многие респонденты настаивали на том, что для них идеальной является визитирующая бабушка, а не проживающая в одном домохозяйстве. Частично подтвердилась гипотеза о том, что большинство респондентов плохо информированы о конкретных мерах ДП. Они плохо знают, что такое демполитика в целом, негативно относятся к государственной демполитике. При этом многие знают об экономических мерах, четвертая часть респондентов пользуются мерами политики и даже могут учитывать эти меры при принятии решения о рождении ребенка (в благоприятный период). Многие респонденты не связывают известные им меры с термином «демографическая политика».

Полностью подтвердилась гипотеза о том, что большинство людей считают, что необходимо планировать рождение детей, но планируют гораздо реже.

Гипотеза о том, что большинство респондентов в данном исследовании считают, что ДП оказывает положительное влияние на решение о рождении ребенка не подтвердилась на когнитивном уровне, но подтвердилась у значительной части респондентов на эмоциональном уровне и, по нашему предположению, на деятельном уровне (по крайней мере, среди наших респондентов, которые были отобраны именно по признаку рождения ребенка в недавнем прошлом или в ближайшем будущем). Социально-демографические характеристики респондентов В рамках качественного исследования были проведены глубинное интервью. Был опрошен 71 респондент, которые были подобраны в соответствии с определенными критериями.

Социально-демографические характеристики респондентов. В рамках качественного исследования были проведены глубинное интервью. Был опрошен 71 респондент, которые были подобраны в соответствии с определенными критериями.

В результате мы можем представить социально демографический портрет опрошенных респондентов согласно следующим характеристикам: пол, возраст, количество детей, состояние в браке, образование, семейный доход, состав домохозяйства, количество братьев/сестер. Оценивались также некоторые социально-психологические характеристики: климат в семье, вера респондента в эффективность мер демографической политики (ДП), вера респондента в возможность учета его мнения по поводу ДП. В интервью приняли участие 48 женщин и 23 мужчины.

Средний возраст респондентов - 28,1 лет, средний возраст женщин - 27,7 лет (максимальный возраст - 41 год, минимальный - 20 лет), средний возраст - 28,9 лет (максимальный возраст - 38 лет, минимальный - 22 года). Из числа опрошенных женщин 15 респондентов в возрасте 20-24 лет, 17 респондентов - 25-29 лет, 12 респондентов - 30-34 лет, 4 респондента старше 35 лет. Из числа опрошенных мужчин 2 респондента в возрасте 20-24 лет, 14 респондентов - 10 25-29 лет, 4 респондента - 30-34 лет и 3 респондента старше 35 лет.

Преобладание молодых возрастов среди всех опрошенных (48 человек от 20 до 29 лет) обусловлено тем, что в опросе участвовали респонденты, родившие последнего ребенка не ранее 01 января 2008 года. Из общего числа респондентов 41 имеет одного ребенка, 26 респондентов имеют двоих детей, 3 респондентов - троих детей и один респондент - пятерых детей (рисунок 1). Распределение респондентов по числу детей (ко времени проведения обследования)

Число детей	Пол		Общий итог
	М	Ж
1	27	14	41
2	19	7	26
3	1	2	3
5	1		1
Общий итог	48	23	71 Из 48 женщин 42 респондентки состоят в официально зарегистрированном браке, 1 живет в незарегистрированном браке, и 5 респонденток на момент интервью в браке не состояли. Для 5 женщин последний по счету брак является вторым или третьим. Все респонденты мужского пола состояли в официально зарегистрированном браке, только для одного респондента брак является не первым по счету (первый ребенок родился только во втором браке). Из общего числа респондентов 14 человек имеют среднее образование, 5 человек - среднее специальное, 5 человек - неоконченное высшее, и 47 человек (66%) имеют высшее образование. Поскольку образовательная структура наших респондентов смещена в отношении преобладания лиц с высшим образованием, мы предполагаем, что информированность о мерах ДП у наших респондентов в среднем выше, чем в населении России, Москвы. Образование Пол Общий итог М Ж Высшее 33 14 47 Не ок. высшее 4 1 5 Среднее 9 5 14 Средне-спец. 2 3 5 Общий итог 48 23 71 Рисунок 2. Распределение респондентов по уровню образования Кроме того, стоит отметить, что 5 респондентов уже получили второе высшее образование (4 женщин и 1 мужчина), а еще одна женщина находится в стадии получения второго высшего. Принадлежность к доходной группе определялась респондентами по шкале из 5 позиций: низкая, низко-средняя, средняя, высоко-средняя, высокая. Из общего числа респондентов 11 человек относят себя к низкой доходной группе населения, 6 - к низко средней группе, - к средней доходной группе, 3 - к высоко-средней группе и только 5 респондентов относят себя к высокодоходной группе населения (рисунок 3). Рисунок 3. Распределение респондентов по уровню дохода По составу домохозяйств преобладали такие домохозяйства как «муж+жена+1 ребенок» и «муж+жена+2 детей» (24 и 17 соответственно). 4 респондентов живут только со своим одним ребенком, и один респондент (женщина) воспитывает двоих детей одна. В различных вариациях встречаются домохозяйства, в которых проживают также родители мужа и жены, бабушки и дедушки, сестры и братья мужа и жены. Следующей демографической характеристикой, на которую хотелось бы обратить внимание, и которая тесно взаимосвязана с числом детей, является количество братьев и сестер у респондентов. Известно, что дети транслируют репродуктивные установки своих родителей (рисунок 4). 51 человек из наших респондентов имеет одного брата/сестру, 6 - двух братьев/сестер, 1 - трех братьев/сестер. У 13 респондентов нет братьев/сестер. У трех респондентов братья/сестры сводные. Если посмотреть на желание респондентов в будущем иметь еще детей, то можно говорить о преемственности семейных ценностей и репродуктивных установок у респондентов. Они предпочитают иметь в будущем в основном 2-3 детей, и к тому же у 72% респондентов есть хотя бы один брат/сестра. Очевидно, что в данной выборке респонденты являются приверженцами двух и трехдетных семей, что соответствует их собственным родительским семьям. Рисунок 4. Таблица деление респондентов по числу братьев и сестер Далее рассмотрению подлежат более субъективные социально психологические характеристики. В первую очередь к ним относится сложившийся климат в семье. Изначально была выделена следующая градация: «плохой - средний - хороший». Но в ходе проведения интервью была также добавлена категория «очень хороший». Плохой психологический климат в семье отмечен у 2 респондентов, средний - у 6 респондентов, хороший - у 58 респондентов (82%) и очень хороший наблюдался у 5 респондентов (рисунок 5). В большинстве случаев можно констатировать благоприятную обстановку для воспитания детей. Рисунок 5. Распределение респондентов, по их оценке, семейного климата Распределение респондентов в зависимости от степени их веры в эффективность проводимой ДП одинакова у мужчин и у женщин, демонстрирует негативный крен в сторону отрицательного отношения к демографической политике: около 60% респондентов не верят в эффективность ДП, около 30% опрошенных высказали неуверенность в своем отношении к этому вопросу и только 10% респондентов высоко оценивают перспективы проведения ДП с точки зрения ее влияния на рождаемость. Напрямую с верой в эффективность ДП связана и вера респондентов в возможность учета их мнения, высказанного в ходе проведения интервью. Среди респондентов чаще высказывались суждения о низкой возможности учета их мнения (33 респондента), у 27 респондентов наблюдалась средняя вера в возможность повлиять на ситуацию, а 11 респондентов надеются на то, что их точка зрения может быть услышана и принята к сведению как ценный совет (рисунок 6). Отсутствие обратной связи между населением и правительственными органами, а также отсутствие и асимметрия информации о политике откладывают свой отпечаток на восприятие людьми данного вопроса: около 48% респондентов каждого пола не верят в возможность учета их мнения, около 13% респондентов убеждены в возможности повлиять на формирование политики. Рисунок 6. Распределение респондентов по их отношению к возможности учета их мнения в политике Мы рассмотрели распределение респондентов по основным характеристикам с учетом дифференцированных данных по полу. В заключении остановимся на некоторых наблюдениях в отношении характеристик респондентов с учетом дифференцированных данных по числу детей в семье, имеющихся у респондента к моменту обследования. Поскольку респонденты находятся в репродуктивном возрасте, мы не можем говорить об итоговом распределении женщин и мужчин по числу детей, о календаре рождений у женщин и мужчин. Кроме того, количественные выводы для качественных исследований могут носить только оценочный характер (так как не ставится задача формирования репрезентативной выборки). Отметим несколько характеристик наших респондентов, связанных с уже имеющимся числом детей. Вторые дети (и дети старших порядков) преимущественно имеются у респондентов старше 25 лет. Среди людей, получивших высшее образование, среднее число детей на данный момент составляет 1,4 ребенка, имеющих неоконченное высшее образование - 1,2 ребенка, получивших среднее образование - 2 ребенка, имеющих среднее специальное образование - 1,4 ребенка. Более образованные могут откладывать рождение детей с целью самореализации, но для корректных выводов нужно учитывать возрастную структуру респондентов разных образовательных групп. Дескриптивная статистика показывает, что зависимость числа детей от дохода имеет U-образную форму: среди респондентов низкой доходной группы среднее число рожденных детей составляет 1,6 ребенка на одного респондента, низко-средней и средней доходной группы - 1,5 ребенка, высоко-средней доходной группы - 1,3 ребенка, высокодоходной группы - 1,8 ребенка. Есть зависимость между числом братьев/сестер и числом уже имеющихся детей в семье. Климат в семье, скорее, влияет на число детей в семье (в семьях с большим числом детей отмечался только хороший климат). Вера в эффективность мер ДП не связана с числом детей. Это связано с мнением респондентов о влиянии ДП на рождение детей (меры ДП для большинства респондентов не являются ключевым фактором при принятии решения о рождении ребенка), но напомним о невозможности выводов об итоговой рождаемости в данной группе. 2.2 Постановка гипотез   Общие (основные): Большинство людей считает, что ДП оказывает положительное влияние на решение о рождении ребенка (когнитивный уровень) ДП оказывает положительное влияние на решение о рождении ребенка в период проведения ДП (деятельный уровень (календарь и число рождений) и эмоциональный уровень). Большинство респондентов плохо информированы о конкретных мерах ДП. Большинство людей считают, что необходимо планировать рождение детей, но планируют реже. По социально-экономическим условиям: Более склонны к рождению ребенка (тем более второго и далее) те женщины (мужчины), которые: • удовлетворены семейным доходом • удовлетворены жилищными условиями • могут решить проблему совмещения работы и уходы за ребенком • имеют качественную инфраструктуру в шаговой доступности. По социально-демографическому портрету: Более склонны к рождению ребенка (тем более второго и далее) те женщины (мужчины), которые: • имеют больше братьев и сестер • состоят в зарегистрированном браке • заключили недавно повторный брак • живут вместе или рядом с родителями 2.3 Результаты исследования Репродуктивные установки респондентов. В данном параграфе на основании исследования я опишу, почему люди хотят иметь детей, считают ли они необходимым планировать детей, планируют ли их, как относятся к абортам, что думают о возрасте начала деторождения и об интервалах между рождениями. В ответ на вопрос «Почему люди хотят иметь детей?», респонденты часто указывали на потребность человека в продолжении рода. Мужчины говорили также о необходимости передать кому-то имущество семьи, свое дело. Женщины говорили о необходимости для любой женщины иметь детей, о женском предназначении (в нашем обществе, в отличие от западных стран, эти традиционные взгляды еще очень сильны) Традиционны и взгляды, связанные с стремлением женщин рожать детей не только в соответствии с собственным желанием иметь ребёнка, но и с желанием принести радость мужу, а также улучшить климат в семье. При ответе на вопрос о том, какие ассоциации вызывает слово «ребенок» на лицах всех респондентов появлялась улыбка и умиление, и чувствовалась безграничная любовь 15 и нежность родителей объединяет матерей и отцов ощущение ответственности за маленького, но Человека. Наиболее часто об ответственности говорили родители, имеющие уже двух детей. Видимо, чем старше ребенок, тем отчетливее ощущают родители свою роль и ответственность. Абсолютное большинство утверждает, что никаких плохих ассоциаций вообще нет. Ассоциации, по мнению респондентов, разделять на плохие и хорошие не стоит, так как отрицательное забывается и стирается и «остается только светлое чувство радости и счастья». Согласно нашему качественному исследованию, также большинство респондентов планировали своих детей, некоторые даже вплоть до месяца рождения. Меньшая часть респондентов говорила о том, что детей не планировали. В данную логику укладывается и отрицательное отношение большинства респондентов к абортам. В каком же возрасте стоит родить первенца? А когда уже поздно? В ответах на эти, казалось бы, простые вопросы респонденты принципиально разошлись во мнениях. В данном случае все респонденты разделились на три группы. Первые убеждены, что тянуть не стоит и чем раньше, тем лучше, но в разумных пределах (20-23 года - оптимальный возраст матери для рождения первого ребенка). Вторые, наоборот, советуют рожать лишь после 25 лет. Остальные считают, что нет четких возрастных рамок для рождения детей. Основная логика респондентов первой группы в данном вопросе выглядит следующим образом. В последнее время деятельность человека все сильнее отражается на состоянии окружающей среды. В природную среду все в больших количествах попадают газообразные, жидкие и твердые отходы производств. Различные химические вещества, находящиеся в отходах, попадая в почву, воздух или воду, переходят по экологическим звеньям из одной цепи в другую, попадая, в конце концов, в организм человека. На земном шаре практически уже невозможно найти место, где бы не присутствовали в той или иной концентрации загрязняющие вещества. Даже во льдах Антарктиды, где нет никаких промышленных производств, а люди живут только на небольших научных станциях, ученые обнаружили различные токсичные вещества современных производств. Поэтому неудивительно, что в настоящее время значительная часть болезней человека связана с ухудшением экологической обстановки в нашей среде обитания: загрязнением атмосферы, воды и почвы, недоброкачественными продуктами питания, возрастанием шума. Кроме этого, необходимо учитывать еще объективный фактор воздействия на здоровье - наследственность. Это присущее всем организмам свойство повторять в ряду поколений одинаковые признаки и особенности развития, способность передавать от одного поколения к другому материальные структуры клетки, содержащие программы развития из них новых особей. Возможно, с возрастом растет негативное влияние наследственности. Для человека окружающей внешней средой является не только природа, но и общество. Поэтому социальные условия также влияют на состояние организма и его здоровье. Условия жизни и трудовой деятельности, а также характер и привычки человека формируют образ жизни каждого из нас. Образ жизни - культура питания, движения, профессия, использование свободного времени, творчество - влияет на духовное и физическое здоровье, укрепляя или разрушая его, продлевая или укорачивая жизнь. В итоге по совокупности причин наблюдается ухудшение репродуктивного здоровья матери, что пагубно влияет на процесс беременности, родов и здоровье ребенка. С каждым годом женщинам все сложнее забеременеть, выносить и родить здорового ребенка, не навредив организму матери. Важно в контексте демографической истории России знать, что большую роль в формировании репродуктивных установок оказывают установки родительской семьи: число детей, интервал между рождениями. О влиянии инфраструктуры и материальных условий на решение о рождении детей. Рождаемость - это лишь результат реализации желаний людей и семей. А желание иметь определенное число детей формируется (и даже может меняться) не сразу, это результат развития личности самого человека, формирования его системы ценностей, а также влияния на него различных внешних социально- экономических факторов, в частности, материально-имущественное положение. Сегодня ведутся достаточно острые дискуссии о влиянии доходов населения на число детей в семье, а также об улучшении жилищной обеспеченности семей с детьми (особенно молодых). В некоторых исследованиях (например, «Родители и дети, мужчины и женщины в семье и обществе», проведенное Независимым институтом социальной политики) уже проверялось влияние материальных условий на репродуктивное поведение. В частности, был сделан вывод о том, что с ростом благосостояния число рождений сокращается. Что касается влияния жилищных условий (в рамках данного обследования состояние жилищной обеспеченности было измерено числом комнат на одного члена домохозяйства), был сделан вывод о том, что наименьшее число рождений наблюдается в тех семьях, где обеспеченность жильем критически низка, самые высокие показатели - в средних группах, и число рождений вновь снижается в группе домохозяйств, где на каждого члена семьи приходится не менее одной отдельной комнаты. «При прочих равных жилищная обеспеченность статистически значимо увеличивает вероятность рождения ребенка в модели для всех состоявшихся рождений, и в еще большей степени - в модели рождения первенца, однако оказывается незначимой для рождения второго и последующего детей». В нашем исследовании мы не ограничились изучением влияния доходов семьи и жилищных условий на репродуктивное поведение. Кроме этих факторов, мы также ставили перед собой задачу определить, как влияет качество инфраструктуры на решение о рождении детей. Инфраструктура В ходе нашего исследования одной из выдвигаемых гипотез было предположение, что те женщины (и мужчины), которые имеют качественную инфраструктуру в шаговой доступности, более склонны к рождению ребёнка (тем более второго и последующих). Однако данная гипотеза не подтвердилась. Как выяснилось, такой фактор, как экология, а также доступность детских садов, школ, парков, детских площадок и поликлиник не оказывает влияния непосредственно на решение ни о рождении первого ребёнка, ни о рождении последующих. Возможно, он оказывает влияние на качественные характеристики населения, на качество жизни. Этот фактор, скорее всего, может лишь облегчить или усложнить жизнь родителей, воспитание ребёнка, повлиять на решение о смене места жительства, но никак не сказывается на принятии решения о рождении. Качество инфраструктуры, конечно, сильно зависит от района, в котором проживает семья. И мнения на этот счет у всех респондентов разные. В благополучных районах (ВАО Москвы, например), состояние дворов и детских площадок респондентов устраивает. Обратимся к негативным мнениям респондентов по поводу состояния дворов и детских площадок. Здесь можно выделить несколько основных проблем, существующих в Москве и Московской области. Во-первых, многие отмечают неудовлетворительное качество детских площадок, или вообще их отсутствие. Конечно, сегодня во многих районах появляются новые площадки, но для того, чтобы сохранить их в надлежащем состоянии, необходимы дополнительные усилия со стороны районных администраций. Согласно результатам нашего исследования, далеко не все местные власти прикладывают эти усилия. Во-вторых, проблемой является доступность детских площадок не только для родителей с маленькими детьми, но и для подростков, алкоголиков. Очевидно, что это создает определённые помехи для родителей с маленьким ребёнком. Кроме того, некоторые респонденты отмечают, что даже некоторые молодые мамы на детских площадках позволяют себе курить и пить пиво. Следующий пункт, на который хотелось бы обратить внимание - это ситуация, сложившаяся с детскими садами. Во многих садиках существует проблема с воспитателями, многих респондентов не устраивает их национальность, отношение к детям. Но всё же основное препятствие, с которым сталкиваются родители, - это очереди. Эта проблема широко освещается и обсуждается в СМИ, однако как показывают результаты исследования, для её решения мало что делается. Однако можно предположить, что отчасти именно ажиотаж в СМИ провоцирует эти очереди. Многие, испугавшись услышанного по телевизору, записывают своих детей, когда те ещё не родились. За счет этого очереди удлиняются. Ещё один вопрос, который должны решить родители при выборе детского сада, в какой сад отдать ребёнка - государственный или частный. Большинство респондентов собираются отдавать своих детей в государственные детские сады. Что касается частных платных детских садов, многие респонденты отмечают, что они слишком дорогие (называются суммы от 12 до 27 тысяч рублей). Очевидно, что далеко не все могут себе это позволить. Ещё один фактор, характеризующий инфраструктуру, - детские поликлиники. Согласно ответам респондентов, качество медицинского обслуживания сильно различается в зависимости от района проживания. Большинство респондентов отдают предпочтение платным клиникам, или доплачивают врачам из государственных, чтобы получить необходимую помощь. Многие покупают платную страховку, или пользуются услугами семейного врача. Очевидно, что такая ситуация свидетельствует о плохом качестве обслуживания в детских поликлиниках. Основные недостатки, которые отмечают респонденты, - это огромные очереди, недостаточная квалификация врачей, взяточничество, хамское отношение. Для того чтобы избежать очереди, родителей вынуждают платить деньги. Однако и в платных клиниках люди часто сталкиваются с тем, что их заставляют платить за лечение несуществующей болезни. Кроме этого, хотелось бы отдельно отметить проблему нехватки врачей в Московской области. Люди, живущие в небольших посёлках, сталкиваются с необходимостью приезжать в город для посещения детской поликлиники. Для того чтобы их решить, необходимо приложить множество усилий. Ведь все эти проблемы, безусловно, негативно сказываются на развитии ребёнка и на его здоровье. Большинство респондентов оценивало свой доход как средний, несколько человек назвали уровень дохода как высокий и совсем немногие сетовали на крайне низкое материальное положение. Что касается расходов, то от 20% до 60% доходов большинство респондентов тратят на питание, некоторые лишь около 7%-15% расходуют на еду; на детей расходы составляют от 15% до 50%. Получается разброс очень большой, но все респонденты сходятся во мнении, что детские товары очень дорогие, хотя выбор большой. И если большинство респондентов отмечало понижение своего дохода после рождения ребенка, то несколько человек сказали, что расходы на ребенка совсем не так велики, как кажется и с этим нет проблем. Доступность детских товаров всеми респондентами оценивается как высокая, несколько человек отметили, что большое разнообразие позволяет найти товары хорошего качества по приемлемым ценам, например, через Интернет. При рассмотрении вопроса о влиянии уровня дохода на принятие решения о рождении ребенка важно иметь ввиду, какова роль женщины в семейном доходе, насколько весом ее вклад в бюджет семьи, ее установки на оплачиваемую занятость. В нашем исследовании практически все респонденты-женщины находились в отпуске по уходу за ребенком, и только у одной респондентки с ребенком сидел муж, а сама она 26 вышла на работу. Практически все женщины планируют выйти на работу через некоторое время, но основной причиной является не нехватка денег, а желание самореализовываться, не ограничивать себя только домашними заботами. Практически все респонденты сказали, что денежный вопрос важен при принятии решения о рождении ребенка, но не должен быть определяющим. То есть не надо ориентироваться на доход, так как денег никогда не бывает достаточно, но на ребенка всегда можно выделить средства. Как правило, в отношении своих планов о рождении ребенка респонденты не считали доход своей семьи ключевым фактором. При этом в масштабах страны некоторые отметили, что именно низкий уровень дохода является главной причиной низкой рождаемости в нашей стране. Жилищный вопрос чрезвычайно важен при принятии решения о рождении ребенка. Отсутствие жилой площади может серьезно препятствовать созданию семьи и тем более появлению ребенка. В нашем исследовании мы выяснили, какое место занимает проблема жилья в жизни молодых пар. Большинство респондентов живет в двух-трех комнатной квартире и планирует улучшение жилья, но из-за финансовых ограничений это откладывается на очень далекую перспективу. Некоторые респонденты абсолютно довольны своими жилищными условиями и не планируют ничего менять. Многие живут с родителями, но все мечтают жить от них отдельно. Таким образом, становится понятно, что отношение к проблемам жилья, как и к проблеме дохода у всех индивидуальное. Но, в целом, улучшение жилищной обеспеченности (и рост доходов) могло бы оказать положительное влияние на принятие решения о рождении ребенка (не меняя, быть может, репродуктивных установок, но позволяя реализовать имеющиеся установки). В начале нашего исследования мы выдвинули ряд гипотез по социально- экономическим условиям: Более склонны к рождению ребенка (тем более второго и далее) те женщины (мужчины), которые: удовлетворены семейным доходом, удовлетворены жилищными условиями, имеют качественную инфраструктуру в шаговой доступности. На основе полученных результатов, мы можем сказать, что на решение о рождении первого ребенка (тем более последующих детей) в большей степени влияют жилищные условия. Большинство респондентов ориентировалось на них, принимая решение о рождении детей. Уровень дохода и состояние инфраструктуры оказывают меньшее влияние, в основном сказываясь на качестве жизни респондентов. В то же время уровень дохода и жилищные условия влияют на календарь рождений. То есть внезапное улучшение жилищных условий, увеличение семейного дохода могут сместить принятие решения о рождении ребенка на более ранний срок. Так же как и плохие условия жилья, и низкий доход откладывают рождение ребенка на более длительное время. Хотя основное влияние оказывает все же жилье, на доход респонденты в основном не ориентировались при принятии решения о рождении ребенка. Таким образом, можно сделать вывод о том, 28 что социально-экономические условия не влияют на итоговое количество детей, но могут влиять на календарь рождений. Сочетание занятости и домашней работы. В западной Европе и США широкое распространение получила практика найма нянь. Распространена ли данная практика в российских семьях? Пока нет. В современном мире бабушка как неотъемлемое и важное составляющее в процессе воспитания детей является скорее особенностью российского, или даже советского уклада жизни. Вопрос о роли бабушки в семье сочетает в себе много различных факторов - психологических, исторических, экономических и, безусловно, социальных30. Не только институт бабушек должен поддерживать желание женщин сочетать профессиональную и родительскую функции. Важным аспектом семейной и демографической политики является также привлечение отсутствующего родителя к воспитанию ребенка: необходимо перераспределять или выравнивать семейные роли, то есть вовлекать мужчин в процесс воспитания детей, увеличивать степень их участия в семейных заботах. Ибо участие женщин в профессиональном труде (целесообразность и необходимость которого для многих женщин очевидна) должно компенсироваться участием мужчин в семейном труде. Интересной и достаточно реальной представляется так называемая "компаньонская" модель семьи (Гольдшейдер, 1994) , в которой не только мужчина и женщина несут совместную ответственность за старое и новое поколение, но и все поколения в семье оказывают друг другу помощь и поддержку. В частности, положительным моментом является расширение адресности в отношении использования отпуска по уходу за ребенком, который предоставляется теперь не только матери, но и отцу, а также бабушке или дедушке. Однако в условиях российской специфики и традиций, когда старшее поколение играет значительную роль в воспитании детей, эта мера, как оказалось, не отражает реальную потребность в ее существовании. Основной вопрос: кто в действительности помогает в уходе за ребенком в семьях в московском регионе в большей степени - бабушка, няня или партнер? На наши вопросы респонденты отвечали, исходя непосредственно из собственного опыта, практически не ссылаясь на примеры третьих лиц. Большое внимание во время интервью уделялось вопросам индивидуального выбора помощников в воспитании детей. Определяющими факторами были: отношения респондента с его родителями, партнером, а также взгляды членов семьи на распределение ролей между полами, на участие мужчин в уходе за ребенком. Стоит отметить существование стереотипов, определяющих поведение респондентов - женщина расценивается как хранительница домашнего очага, в то время как мужчина - «добытчик». Очевидно, что дети требуют специального внимания и ухода, определенных физических и моральных усилий, дополнительных трудовых и временных затрат членов домохозяйства. И все же держать в резерве армию женщин для ухода за детьми и престарелыми членами семьи представляется нам нерациональным использованием рабочей силы. Значит, необходимо использовать помощь. Важными помощниками являются пожилые члены семьи или партнеры. В данной статье мы концентрируем свое внимание на выборе родителей помощников по уходу за ребенком. Данная проблема затрагивает ряд вопросов, касающихся, в первую очередь, принципов разделения обязанностей между членами семьи. Также немаловажным аспектом являются и особенности «межпоколенческого» взаимодействия в семье: отношение пожилых людей к своим потомкам, передача ценностных ориентиров воспитания. Многое в поведении партнеров предопределяет их занятость и распределение времени между работой и семьей. Если рассматривать вопросы декретного отпуска у мужчин, как отцов детей, то можно отметить острое неприятие данной практики, как среди мужчин, так и среди женщин. Львиную долю обязанностей по уходу за детьми все же несут на себе женщины, что, впрочем, ожидаемо и неудивительно. Многие респонденты ориентируются в своем поведении на модель своей семьи и поведение своих родителей. В советский период в условиях полной занятости, когда матери малолетних детей рано возвращались на работу, заботу о внуках и стариках в определенной степени брали на себя молодые бабушки. Однако уже в последние десятилетия советского периода проблема совмещения профессиональной и семейной роли для женщин вновь обострилась. Это было связано с тем, что более поздние когорты женщин, которые работали вне дома и пользовались услугами своих матерей, не захотели уйти с работы, когда их собственные дети попросили их сделать это. Новые молодые бабушки предпочитали работать в силу привычки, в силу сложившегося статуса и т.д. Но до сих пор основными помощниками по хозяйству являются в основном родители, сестры и бабушки респондентов. Как отмечалось выше, в обществе существует множество стереотипов относительно помощи в уходе за ребенком: с одной стороны, респонденты охотнее доверяют своего малыша маме (бабушке), нежели «чужому человеку». Тем не менее, в большинстве семей респондентов помощь по уходу за детьми ложится на старших членов семьи. Помощь бабушек чаще наблюдается в тех семьях, где родители живут рядом. В ходе интервьюирования часто высказывалось мнение о бабушках не как о помощниках, а как о некоторой возникающей «помехе». Респондентам задавался ряд вопросов, характеризующих помощь партнеров в уходе за детьми. Многие отмечали высокую степень активности своих мужей в процессе воспитания, особенно четко данная тенденция прослеживается в семьях с очень хорошим климатом. Помощь родителей расценивается респондентами как неотъемлемая часть в уходе за детьми, имея в виду прогулки и моменты, когда человеку все же необходимо побыть с самим собой наедине. По результатам опроса, респонденты довольно редко доверяют ребенка надолго и партнерам, и бабушкам. Но почему же родители не доверяют своих детей своим же родителям? Основной причиной такого «недоверия» большинство респондентов называет желание самим воспитывать ребенка. Общественные институты (детские сады) и няни. Большая часть респондентов рассчитывает на помощь родственников и супругов, относясь к услугам нянь и детских садов негативно. Обсуждая с респондентами вопросы, связанные с детским садом, невозможно не обратить внимания на существование ряда институциональных проблем: длинные очереди в детские сады, плохое качество обслуживания детей и недоверия к воспитателям. Проблема «как попасть в детский сад» оговаривалась всеми респондентами без исключения. В заключении подведем некоторые итоги. Респонденты, принимая решение об уходе за детьми, скорее склонные ориентироваться не на распределение своего свободного и рабочего времени, а на стереотипы, характерные для общества. Женщины предпочитают сидеть с маленькими детьми сами, при этом обращаясь за помощью к родственникам и партнерам. Женщины с уже подросшими детьми предпочитают выходить на работу, передавая функцию воспитания бабушкам. Бабушкам родители доверяют своих детей либо из-за необходимости выхода на работу, либо передавая часть своих обязанностей по дому. В своем решении передать обязанности в воспитании детей респонденты ориентируются на модель родительской семьи, где преобладала помощь бабушек (и детских садов). Все респонденты женского пола обращаются за помощью к партнерам по выходным, доверяя помощь физического характера. К няням обращается ¼ часть респондентов, которых условно можно разделить на тех, кто строит свою карьеру и тех, кто имеет более двух детей. На сегодняшний момент няни вызывают негативные ассоциации у всех респондентов. В том числе респонденты, пользующиеся услугами няни, хотели бы обратиться к такой возможной мере ДП, как банк данных сертифицированных нянь. Влияние демографической политики на решение о рождении ребенка: когнитивные и эмоциональные аспекты поведения. С 2007 года в России проводится активная ДП, направленная на стимулирование рождаемости, в том числе второго ребенка и детей старших порядков. В целях выяснения, влияет ли проводимая политика на принятие решений о рождении детей, было проведено качественное обследование в Москве и Московской области. При анализе результатов исследования важно учесть, что на момент проведения обследования все респонденты либо уже имели детей, родившихся в период с 1 января 2010 года по настоящее время, либо собирались стать родителями в ближайшее время. Поэтому сначала уточним репродуктивные установки респондентов, а затем поговорим об отношении респондентов к демографической политике, как осознанном, так и не осознанном (на эмоциональном уровне). В проводимых интервью задавался вопрос о том, сколько детей хотели бы иметь респонденты. Почти все опрошенные либо хотят иметь минимум 2 детей, либо уже имеют двоих, только десятая часть опрошенных хотела бы остановиться на одном ребенке. /5 опрошенных отвечали, что хотят иметь троих детей. В представлении респондентов 3 ребенка - это уже большая, полноценная семья. Иметь одного ребенка в семье не хотел ни один из респондентов, тем не менее, в силу состояния здоровья или материального благополучия, были и те, кто не планировал второго ребенка (менее 1/5 всех опрошенных респондентов). Нежелание иметь только одного ребенка зачастую обосновывалось мнением о том, что в семье с одним ребенком ребенок вырастет эгоистичным. На сознательный отказ от рождения детей вообще наши респонденты в большинстве случаев высказывались негативно и иногда довольно осуждающе. Во время интервьюирования респондентам задавались также вопросы касательно планирования детей. После подведения результатов оказалось, что 3/4 детей не было запланировано. Однако это не помешало им появиться на свет. По факту некоторые респонденты просто не рассматривают рождение ребёнка и планирование семьи как необходимую составляющую жизни, а относятся к событию рождения ребёнка как к спонтанному действию. Возрастные границы периода, благоприятного для рождения детей, по ответам респондентов варьируются от 20-25 лет для первого ребенка и 40-45 лет для последнего. Респонденты говорят, что рожать первого ребенка надо до 30 лет и связывают это со здоровьем матери. Половина опрошенных высказывались о барьерах, мешающих им реализовать желание родить еще одного ребенка. Это тот случай, когда желаемое и действительное не совпадают, обнаруживая резонанс между репродуктивными установками и фактическими рождениями. Опрошенные респонденты в большинстве своем хотят ещё иметь детей, но они ограниченны в материальном плане и в настоящее время не чувствуют уверенности в том, что смогут родить и воспитать еще одного ребенка. При ответе на вопрос, кто принимал решение о рождении ребёнка, чаще звучал ответ, что решение принималось безоговорочно, как само собой разумеющееся, что не противоречит большей доли людей, не занимающихся планированием детей в принципе («как будет, так будет»). Иногда женщина одна решает рожать (намного реже, если это один мужчина), но чаще - оба партнёра. Про традиционное разделение обязанностей при принятии решения о рождении: «Совместно, потому что финансовая сторона ложится на мужчину, он должен это учитывать, а роды - на женщину, готова она или нет». Таким образом, большинство опрошенных ) желают иметь 2-3 детей; считают, что в семье должно быть не меньше 2 детей, но редко ожидают иметь более 2 детей; 2) считают, что детей надо планировать, но планируют немногие. Что касается отношения респондентов к ДП, то далеко не все респонденты знают, что это такое. Среди респондентов наблюдается ярко выраженное недоверие населения к проводимой государством ДП, нет четкого понимания, на кого направлены меры данной политики, кто может ими воспользоваться, отсутствует информированность о том, как получить финансовую помощь от государства. Около ¾ всех респондентов говорили о том, что проводимая государством ДП неэффективна, и рассчитывать на нее - «абсурд», «смешно». Большая часть населения узнает о мерах уже только после того, как ребенок родился: «Это приятный бонус, но о нем узнаешь на самом деле, когда рожаешь, и это не является критерием никаким». Одна респондентка высказала свое отношение к мерам ДП следующей фразой: «Складывается такое ощущение, что все это сделано специально для того, чтобы люди не получали эту помощь, а потом кто- то кладет все это к себе в карман». Иногда в высказываниях респондентов прослеживались ошибки, связанные с пониманием, что именно является материнским капиталом, а что - например, единовременными выплатами. Это опять же говорит о том, что какое-то представление о мерах ДП у населения есть, но часто оно искаженное из-за отсутствия доступных и достоверных источников информации об этих мерах. А значит, ДП оказывает влияние на отношение общества к рождению детей. На главный вопрос «Повлияла ли ДП на рождение ребенка?», основная масса респондентов отвечала, что проводимая в России ДП не повлияла на их решения о рождении ребенка (детей) и не повлияет в будущем. Хотя разброс по количеству рождений в семье (1-5 детей) среди респондентов, и осуществленных, и желаемых, был довольно большой. Многие называют денежные пособия «смешными», даже материнский капитал имеет «подпорченную репутацию». Это происходит в связи с тем, что, во-первых, его очень трудно получить (необходимо собрать значительное количество документов, потратить длительное время в очередях и т.д.), а во- вторых, люди не видят пользы в тех направлениях, на которые можно потратить этот капитал (решить жилищную проблему, по крайней мере, в Москве, за счет этих средств не представляется возможным, а что касается финансирования образования детей или пенсии материи, которые являются мерами долгосрочной финансовой помощи, то у населения нет доверия к правительству и нет уверенности в завтрашнем дне, а значит, нет уверенности в том, что эти меры смогут быть эффективными к тому моменту, когда придет время воспользоваться государственной помощью). Для того чтобы ДП все-таки смогла бы стимулировать рождаемость, необходимо улучшить жилищные условия. Это, по мнению абсолютного большинства респондентов (более 4/5 всех респондентов), самый важный фактор, который мешает людям принять решение о рождении второго и третьего ребенка. И в связи с этим было высказано много предложений о государственные поддержки семей именно в жилищном вопросе. Например, продажа или предоставление в аренду жилья на льготных условиях для определенных групп граждан. Также было высказано предложение, с помощью государственных мер сделать привлекательным помощь в решении жилищных вопросов не только для государственных предприятий, но и для частного бизнеса. Подобные высказывания, опять же, говорят о том, что население в целом рассчитывает на государство, на его помощь и поддержку. Очевидно, что население будет реагировать на те или иные меры социальной поддержки, что найдет отражение и в демографической ситуации в стране. Многие говорили о повышении пособий. Кто-то предлагал увеличить их до 6 тысяч рублей, для кого-то повышение до 13 тысяч оценивалось как значительная прибавка к семейному бюджету, а были и те, кто считал необходимым сохранение зарплаты женщины в течение 1,5 лет с рождения ребенка. Но все-таки стоит отметить, что, несмотря на то, что большинство респондентов предлагало (пусть и не в качестве самой важной меры) повышение денежных пособий, были и те, кто считает, что только материальными средствами невозможно повысить рождаемость. Значительная часть респондентов предлагала в качестве улучшений ДП не повышение денежных выплат, а улучшение инфраструктуры жизни населения, повышения качества медицинских услуг для детей, увеличение числа детских врачей, а также повышение уровня их квалификации, повышение уровня предоставляемых услуг в детских дошкольных и школьных учреждениях, расширения количества учреждений, предоставляющих услуги по развитию детей (кружки, секции и т.д.). В частности, высказывались такие мнения: «Для меня было бы важным, если бы предлагали какую-нибудь помощь, не денежную, а вот помощь в устройстве в детский сад или помощь с путевками, отдохнуть куда-нибудь». Часто упоминали меры, связанные с режимом работы детских садов и условиями занятости. Респонденты считают, что необходимо решить проблему с «обеспечением стабильных рабочих мест, чтобы кто может работать, находил достойную работу у себя в городе». Довольно популярной мерой оказалось снижение налогов для родителей. Таким образом, отношение респондентов к демографической политике, скорее, отрицательное. Однако в ходе проведения исследования были выделены такие косвенные факты и высказывания, которые подтверждают, что на эмоциональном уровне (чаще, чем на когнитивном уровне, то есть на уровне признания) проводимая демографическая политика, возможно, оказывает влияние на определенную часть респондентов. Респонденты интересуются политикой, участвуют в ней, анализируют полезность мер, считают, что демполитика может оказать влияние на других (приводят примеры позитивного влияния, опасаются, что большие пособия увеличат рождения у безответственных родителей), признают изменения демографического климата и условий жизни, в том числе, связывая эти изменения с демполитикой. 1/10 респондентов в ходе интервью призналась в том, что проводимая в стране ДП все-таки косвенно повлияла на их решение о рождении ребенка. На 1/2 респондентов демполитика в принципе может оказать влияние в принятии решения о рождении второго или третьего ребенка, о чем свидетельствуют позитивные высказывания респондентов: «будем иметь (ДП) в виду при планировании- рождении следующего ребенка», ДП - это «не бесполезно», «действенная сумма» (о размере семейного капитала), ДП «способна повлиять, помочь» 40. Многие признавали, что политика может повлиять на других людей. На ¼ респондентов проводимая ДП, скорее всего, оказала влияние. В частности, были высказывания о произошедших изменениях, которые респонденты связывали и с демполитикой, повлиявших на решение о рождении ребенка: улучшение условий жизни («условия стали лучше») и изменение отношения к рождению детей в обществе (социальная реклама - «это приятно», «на многих повлияло»). 9/10 респондентов знают суммы различных денежных пособий, то есть интересуются политикой. Кроме того, это наталкивает на мысль о том, что при подготовке к рождению ребенка, они могли интересоваться пособиями, а, значит, для них это было важно. Многие из них знают, насколько стоило бы увеличить эти пособия, чтоб это стало существенной помощью при рождении ребенка. Около ¼ респондентов пользуются всеми существующими мерами, то есть участвуют в политике. Несмотря на очереди, они собрали все документы, необходимые для того, чтобы воспользоваться этими мерами, а, значит, для них это важно, и улучшения в этой области могли бы повлиять на желание и возможность иметь детей. 1/10 респондентов хорошо представляют (и говорят об этом), что могло бы повлиять на их решения о рождении ребенка («Для меня было бы важным, если бы предлагали какую-нибудь помощь, не денежную, а вот помощь в устройстве в детский сад или помощь с путевками, отдохнуть куда- нибудь»), то есть анализируют меры политики. Заключение На основании проведенной работы, изучении демографических задач и методов социологического исследования можно заявить, что качественные социологические и иные методы исследования являются эффективными для рассмотрения субъективно проблематики и выяснения тех факторов и причин, которые не могут объяснить и дополнить статистические методы. Все большую роль в методике демографического анализа играют социологические методы, суть которых состоит в исследовании отношения населения к тем или иным демографическим проблемам. Социологические методы в демографии направлены на анализ репродуктивного поведения населения, репродуктивную мотивацию людей в отношении рождения детей, качественного развития их потребностей в детях. При этом эти методы позволяют не просто выявит, сколько, например, семья предпочитает иметь детей, но и показать, почему и сколько она хочет их иметь. Среди социологических методов в области рождаемости выделим прежде всего методы, направленные на выяснение среди населения предпочтительности того или иного числа детей при помощи специального сбора информации. В социологии, как правило, выделяют три основных вида сбора социологической информации: опрос, анализ документов и наблюдение. С помощью специально разработанных анкет в результате опроса можно, например, выявить ожидаемое и идеальное число детей в семье. Такая информация может показать, что при определенных условиях интенсивность рождаемости в стране может увеличиться или, наоборот, изменений не будет даже при идеальных условиях. В настоящее время сложилось научное направление социология рождаемости, в рамках которого находят наиболее полное развитие рассмотренные методы. Пока не существует одного универсального метода, позволяющего дать исчерпывающий анализ рождаемости (как и других демографических процессов), поэтому работа над совершенствованием уже разработанных методов и созданием новых продолжается. Особые возможности для этого появляются с развитием математического моделирования и средств ЭВМ. Выше были описаны основные принципы при подготовке и проведении социологического исследования. В зависимости от задач и условий проведения социологического исследования были выделены различные его методы, где также упоминались их положительные и отрицательные стороны, трудности осуществления рекомендации по проведению и т. д. Социологическое исследование рассмотрено как важная и неотъемлемая часть демографии, как один из основных способов развития социологического знания, знания об обществе, о его структурных единицах и о процессах, происходящих в нём. Важное значение социологическое исследование играет и при исследовании и разрешении проблем демографии. Также стоит отметить тот факт, что социологические методы, а в данном случае инструменты качественного анализа являются самыми эффективными при изучения такого вопроса, как эффективность текущей демографической политики. В этом аспекте социологические методы становятся незаменимым инструментарием, так как статистическими и математическими методами крайне сложно определить успешность проводимой демографической политики, позже, спустя года действительно можно сопоставить демографические данные и дать точный результат, но в данном случае метод остается неэффективным, если мы не располагаем точными демографическими данными, чтобы иметь возможность оценить результаты демографической политики. Именно в этом случае на помощь демографам приходит социология, которая благодаря своим качественным методам исследования и изучения субъективных установок может подтвердить или опровергнуть ряд гипотез, которые будут выдвинуты до начала исследования, подобный анализ позволит корректировать текущую демографическую политику, провести параллель между понятиями «как это должно работать» и «как это работает на самом деле». Социологические методы в демографии совсем недавно обрели свое широкое применение в демографии (особенно в России, лишь около 20 лет назад, что весьма невеликий срок), теперь благодаря новым методам научного познания демографические показатели могут быть изучены и скорректированы при изучении таких аспектов, как мотивы, мода, тенденции, влияния институтов на индивида, изучение индивида, изучение субъективных установок. Проведенное исследование позволяет утверждать, что данная методика изучения демографических задач является крайне эффективной и со временем позволит модернизировать инструментарий научного познания, совмещая несколько методов при изучении демографических задач, подобный опыт позволит корректировать демографическую политику не исходя из опыта сравнения показателей отдаленного прошлого и настоящего, а корректировать ее в настоящий момент модернизируя отдельные положения, до того, как они окажутся малоэффективными. Теоретическая актуальность обращения к проблеме репродуктивных установок на российском материале связана с необходимостью формирования в отечественной социологии новых методологических подходов, которые позволили бы не только описывать, объяснять, но и интерпретировать демографические процессы. В данной работе был привлечен социологический подход, с помощью которого можно исследовать феномен «репродуктивные установки» с позиций качественной методологии - феноменологический анализ. Предметом научного исследования стали процессы конструирования репродуктивных установок россиян, выявление механизмов, лежащих в его основе. Феноменологическая социология, развитая в трудах Э. Гуссерля, А. Щюца, П. Бергера и Т. Лукмана, позволяет объяснить репродуктивные установки без всякой ссылки на социальные нормы, поскольку содержит только их интерпретацию. Главное для феноменологической социологии - то, каким образом люди создают или видоизменяют различные регулярные и долговременные социальные практики, а не просто реагируют на их существование. Это изучение социального с точки зрения действующего индивида, ко- торый определяет ситуацию и действует в соответствии со своими интерпретациями, тем самым конструирует ее. Проведенное семиотическое исследование позволило сформулировать вывод о том, что репродуктивные установки студентов имеют в своей основе двухдетную модель семьи, определяющим фактором которой является представление о супружеской любви и материальном достатке. Выявлен диапазон оценки детности: с одной стороны, налицо всеобщее признание семьи как детной, с другой - восприятие материальных обстоятельств в числе важнейших условий и факторов деторождения. Заметна идеализация этого образа, его не связанность с конкретными социальными ролями, действиями, уход от проблем социализации детей. Примененная методика дает возможность реальной оценки ситуации с детностью на основе анализа тенденций смещения символических приоритетов. Семиотическое исследование позволило нам придти к выводу, что репродуктивные установки следует рассматривать как конструкт, как зависимые от человеческой интерпретации, как систему знаков. Использование семиотики в дальнейших исследованиях поможет нам понять, что значение репродуктивных установок нельзя отыскать в каких-либо сообщениях, текстах, что значение не «дано» нам - люди активно создают его согласно сложному взаимодействию кодов, которых они могут и не осознавать. В заключительном разделе работы проанализирована третья составляющая репродуктивной установки, в качестве которой выделена модель репродуктивного поведения, представляющая собой по сути алгоритм, реализующийся в двухступенчатой схеме, где первая ступень - это представление об идеальном числе детей, а вторая - трансформационная, на которой происходит коррекция представлений о желаемом числе детей. Библиографический список 1.   Окунев, О. Б. Структура и динамика смертности населения Российской Федерации по основным классам болезней / О. Б. Окунев // Страховое дело. − 2010. − № 12. − с. 49−60. 2.       Элефтерова М.П. Трудовая миграция в России: ее влияние на спрос и предложение рабочей силы на рынке труда // Вопросы статистики. - 2010, с. 49- 55 3.       Кухарчук Д.В. Социология: Конспект лекций / Д. В. Кухарчук, Москва, Юрайт, 2010. - 192 с. 4.       Гошуляк В.В. Правовое регулирование деятельности субъектов миграц. услуг: к постановке проблемы, Рос. юстиция., 2014, N 4, с. 15-17. 5.       [Электронный ресурс], Типы возрастного состава населения, постарение населения, 2014, #"901409.files/image005.gif"> Рисунок 7. Паспортичка 1.   О респонденте/респондентке (и партнере): Сколько Вам лет? Какой состав Вашей семьи? Какое Вы получили образование? Кем Вы работаете/где учитесь? Работали до рождения ребенка? Число родных братьев и сестер? Каким по счету Вы родились? Возраст, образование партнера? Зарегистрированный или незарегистрованный брак? Какой по счету? Когда регистрировали брак? Отдельно живущие родители? За последние 5 лет спрашиваем о крупных событиях в жизни респондента и партнера (образование, работа, армия, переезд, улучшение жилья, сожительства, браки, разводы, рождение детей…). 2.   О репродуктивных установках: Вы хотите еще иметь детей. Почему да/нет? Что мешает сейчас? Что нужно, чтобы Вы решили еще родить ребенка? Сколько детей должно быть в семье? В Европе 20-30% женщин сознательно отказываются от рождения детей в течение своей жизни. Как Вы к этому относитесь Почему люди хотят иметь несколько детей? А Вы? С каким интервалом лучше рожать детей (когда хотите следующего)? В каком возрасте лучше родить первого ребенка? Ваш ребенок был запланирован или так получилось? Вы сразу решили рожать, или были сомнения? Нужно планировать детей? Когда начинать? 3.   Об инфраструктуре и личных условиях: Есть ли в Вашем районе рядом с Вашим домом школы, детские сады, поликлиники, больницы, городские парки, площадка возле дома для прогулок с детьми? Оцените их по 10-ти балльной шкале…Что нравится/что не нравится? Устраивает ли Вас состояние детских площадок? Устраивает ли Вас Ваш двор? Легко устроить ребенка в садик, в школу? Довольны ли Вы медицинским обслуживанием, в частности, услугами детских поликлиник. Если есть рядом садик, отдали бы Вы туда своего ребенка? Почему? Вы рожали ребенка в государственном роддоме или в частном? Какой у Вас/Вашей семьи/Вашего партнера доход (низкий, средний, высокий)? Какой процент от Ваших семейных доходов уходит на питание? Много ли Вы тратите на детскую одежду, детские принадлежности? Как Вы оцениваете их доступность, стоимость? Вы живете одни, или с родителями? Существовала ли жилищная проблема до рождения ребенка? Разрешилась ли данная проблема сейчас/ в ближайшее будущее? Какое место занимает жилищный вопрос в решении о рождении ребенка 4.   Об уходе за детьми, о сочетании занятости и домашней работы: Кем Вы/Ваш партнер работали до того как приняли решение родить ребенка? На каком режиме занятости (полный/неполный рабочий день, гибкая/дистанционная занятость, надомный труд)? Вы специально выбирали работу, которая позволит больше времени уделять себе/семье? У Вас есть возможность (желание) сменить режим занятости на Вашей работе? Профессию, место работы? Почему Вы вышли на работу после рождения ребенка (из-за денег, чтобы не сидеть дома, ради карьеры, потребовали на работе…)? Как лучше для женщины с ребенком: работать/ не работать? Мужчинам: Вы готовы помочь жене ухаживать за ребенком? Что хотите и можете делать? Вам бы хотелось побыть с маленьким ребенком, сможете? Или лучше, если отпуск будет и у Вас, и у жены одновременно на первом месяце жизни ребенка? Вы/Ваш партнер сменили работу после рождения ребенка (какого по очередности)? Почему? Какой режим? Кто сидит с ребенком? У вас есть помощники по хозяйству? У вас есть помощники по уходу за ребенком? Собираетесь ли вы отдать ребенка в детский сад? Пригласить няню? С какого возраста ребенка? Ваш партнер помогает Вам? Доверяете ему? Как? Мама, бабушка, тетя, сестра? Кто в основном помогает Вам в воспитании ребенка (родственники, партнер, няни, детские образовательные учреждения)? В чем заключается помощь? Могли бы Вы обойтись без этой помощи? Кто и как помогал с разными детьми (первым, вторым…)? Довольны ли Вы помощью? 5.   О ДП Вы слышали о том, что государство проводит ДП? Как Вы думаете, зачем и что это такое? Какие конкретные меры ДП Вы знаете (денежные/неденежные)? Где узнали о них? Какими пользуетесь? Знали ли Вы о мерах ДП до того, как приняли решение о рождении ребенка? Если бы не было сейчас ДП, Вы родили бы ребенка? Вам положен сертификат «материнский (СЕМЕЙНЫЙ) капитал»? Вы получили его? Знаете, на что его можно потратить? Вы решили родить ребенка в этот благоприятный период (раньше)? Или давно уже задумали родить ребенка в эти годы не зависимо ни от чего? Или Вы решили родить еще одного ребенка сейчас, хотя раньше и не задумывались о его рождении? Верите ли Вы в то, что ДП можно улучшить? Как по вашему мнению, возможно ли решить проблему рождаемости в стране, введя одну из новых мер: .     увеличение пособий 2.       улучшение жилищных условий .         введение отцовских отпусков .         открытие детских садиков с разными режимами и разными услугами .         увеличение отпусков по уходу за детьми .         создание банка данных сертифицированных нянь .         снижение налогов для родителей .         введение гибкой и неполной занятости на большинстве предприятий. Назовите одну, самую важную, на Ваш взгляд, меру? Похожие работы на - Исследование демографических процессов социологическими методами исследования   Нужна качественная работа без плагиата? Другие дипломные работы по социологии Не нашли материал для своей работы? Поможем написать уникальную работу Без плагиата! Узнайте © 2003 - 2022 «Библиофонд» Обратная связь Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности Полная версия Помощь по учебным работам Консультация по курсовой работе Консультация по дипломной работе ВКР Консультация по реферату Консультация по отчетам о практике