Проанализировать имеющиеся формы досуга в интернете и выявить наиболее продуктивные.
Методологическую базу исследования составили работы следующих авторов: Якушина Е.В., Аскоченская А., Носов Н. А., Леонтьев В. П. и другие авторы.
Практическая значимость исследования: проведен анализ сопутствующей литературы и интернет ресурсов, и на основе полученных знаний разработаны рекомендации в ознакомлении молодежи и обучения молодежи продуктивному досугу в интернете.
Глава 1. Теоретические аспекты интернет сферы. Досуг молодежи в интернете
.1 История зарождения интернета
Интернет в своем современном виде появился 1 января 1982 года, но с того времени очень многое изменилось. Обратимся к истории. В 1957 году, после запуска СССР первого искусственного спутника земли правительство США решило, что в случае угрозы войны необходимо иметь надежную систему передачи данных. Эта задача была поручена университетам Америки. Сеть в проекте назвали ARPANET (англ. Advanced Research Projects Agency Network), что в переводе на русский - «Сеть Агентств по Продвинутой Разработке». В 1969 году, 29 октября провели первый сеанс связи между двумя узлами, находившимися от друг- друга на расстоянии 640 километров. Оператор пытался выполнить удаленное подключение к компьютеру, каждое действие контролировалось по телефону. В первый раз удалось ввести три символа «LOG», что должно было выглядеть как LOGON, то есть команда входа в систему. Но на третьем символе сеть перестала работать. К работоспособности систему вернули в десять тридцать вечера и в этот раз всё удалось. Именно этот день принято считать днем зарождения интернета. После этого, следующей значимой датой для развития интернета считают, в 1971 году, запуск первой программы для отправки электронной почты по сети, которая сразу же приобрела популярность. К 1973 году в состав сети, через трансатлантический телефонный кабель, были включены первые зарубежные организации из Великобритании и Норвегии, сеть стала международной.
В 70-х годах основным предназначением сети была передача электронной почты, в тоже время появляются различные доски объявлений и новостные группы. Но из-за разности протоколов, которые писались в то время в приличных количествах, были большие проблемы. Именно из-за этого, 1 января 1983 года состоялся переход на «общий» протокол, ставший единым для всех. А в 1984 году у сети ARPANET появился серьезный конкурент - межуниверситетская сеть NSFNet (англ. National Science Foundation Network), «Национальная Сеть Научных фондов». Эта сеть имела гораздо большую пропускную способность и динамику подключения новых пользователей. Название «Интернет» перешло к NSFNet. После этого практически каждый год делались всё новые и новые открытия и разработки, всё ближе подводящие «Интернет» к тому виду, в котором он предстает в наше время. К 1997 году в интернете насчитывалось около 10 миллионов компьютеров и более 1 миллиона доменных имен. Интернет стал популярнейшим средством обмена информацией.
Появление Интернета и начавшаяся по всему миру либерализация рынка, следствием которой стало соответствующее снижение стоимости коммуникационных услуг - два важных фактора, которые ускорили развитие информационной сферы, усилили ее социальный аспект. Снижение цен на компьютеры и связь сделали их доступными для широких масс, а не только для бизнеса и государственных учреждений, что, в свою очередь, оказало решающее воздействие на информационную индустрию, у которой появились миллионы новых потребителей и обширные рынки сбыта. Результаты исследования министерства торговли США показали, что радио понадобилось 30 лет, чтобы достичь аудитории в 50 млн. человек, телевидению - 13 лет, а Интернету - всего 4 года.
Что же такое «Интернет»? Давайте обратимся к определению. Интернет - всемирная система объединённых компьютерных сетей, построенная на использовании протокола IP (Internet Protocol) и маршрутизации пакетов данных. [4] Интернет образует глобальное информационное пространство, служит физической основой для Всемирной паутины (WWW, World Wide Web) и множества других протоколов передачи данных. В настоящее время в обиходе чаще всего имеется ввиду Всемирная паутина и доступная в ней информация, а не сама физическая сеть. К середине 2010 года число пользователей, регулярно использующих Интернет, составило около 2 млрд человек. Вместе с подключенными к нему компьютерами, Интернет служит основой для развития «информационного общества».
Всемирная Паутина (англ. World Wide Web) - распределенная система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключенных к Интернету. Всемирную паутину образуют миллионы web-серверов. Большинство ресурсов Всемирной Паутины представляет собой гипертекст. Гипертекстовые документы, размещаемые во Всемирной Паутине, называются web-страницами. Несколько web-страниц, объединенных общей темой, дизайном, а также связанных между собой ссылками и обычно находящихся на одном и том же web-сервере, называются web-сайтом. Для загрузки и просмотра web-страниц используются специальные программы - браузеры. Всемирная паутина вызвала настоящую революцию в информационных технологиях и бум в развитии Интернета. Для обозначения Всемирной Паутины также используют слово веб (англ. web) и «WWW»
Только зайдя во Всемирную Паутину мы попадаем на сайт. Что же такое интернет- сайт? Определение: сайт (от англ. site - место, местоположение, позиция) - совокупность страниц, объединенных одной общей темой, дизайном, имеющих взаимосвязанную систему ссылок, расположенных в сети Интернет. Чаще всего интернет сайту соответствует одно доменное имя по которому этот сайт можно найти. Это имя называется ссылкой на сайт. Сайт - структурированная информационная единица всемирной паутины. Он может содержать в себе как одну, так и множество страниц и обычно на сайте выделяют такое понятие, как «главная страница», это та страница, на которую мы попадаем при входе. Так же на страницах сайта могут быть картинки, видео-ролики и кликабельные ссылки на другие страницы сайта. Они могут быть подсвечены другим цветом, или вместо них может выступать картинка.
По своему информационному содержанию сайты можно разделить на: ·
Сайт-визитка - узкая информация о компании
Корпоративный сайт - расширенная информация о компании ее контакты, новости, перечень услуг, сотрудники, и т.д. Часто такие сайты создаются в рекламных целях, рекламируют товары и услуги компаний. (Например, сайт Центрального Банка России - cbr.ru.)
Личный сайт - сайт об одном человеке, его увлечениях, его личные данные, о таком сайте можно сказать: «Зайти на мою страничку ·
Интернет-магазины. Это особый вид сайтов, через которые Вы можете покупать или продавать товары on-line, т.е., не отходя от Вашего компьютера (один из популярных интернет-магазинов ozon.ru).
Широко распространены сайты другого назначения - веб-ресурсы. Сюда можно отнести:
поисковые сиcтемы (google.com, yandex.ru);
почтовые ресурсы (mail.ru);
доски объявлений;
форумы;
файлообменники;
хранилища видео или фото;
По доступности сайты бывают:
Открытые - открыта для всех посетителей
Полуоткрытые - часть информации открыта для всех, а часть скрыта. Чтобы просмотреть информацию на сайте необходимо зарегистрироваться. Регистрация может быть, как бесплатной, так и платной.
Закрытые
Сайты по величине и по уровню решаемых ими задач делятся на:
Простые сайты, содержащие немного информации и состоящие из нескольких страничек
Тематические, узконаправленные сайты -представляют пользователю информацию по узкой теме.
Многофункциональные сайты (порталы) - помимо массы информации, они содержат средства для общения пользователей, чаты, форумы и т.д. (mail.ru, Яндекс, Рамблер и др.) [5]
Каждый из интернет сайтов создан для конкретной цели, один помогает обмениваться файлами большого размера, другой быть в курсе всех новых событий и так далее.
После того, как Интернет завоевал массы, причем не только молодежи и младших школьников, но и старшего поколения, он стал чуть ли не основополагающей формой досуга, практически заменив подобные ему пассивные формы - телевизор, радио, видео - игры. А что же такое досуг и что он в себя включает?
досуг интернет молодежь сайт
1.2 Формы виртуального досуга в интернет пространстве
Досуг - общественно-историческое явление, часть социального свободного времени, не занятая делами производственной или жизненной необходимости. Досуг - неотъемлемая составная часть жизни человека в связи с потреблением благ, ощущением удовлетворенности, счастья, блаженства и т.п. Досуг - не просто свободное время, а время, заполненное разнообразными занятиями: философским умосозерцанием, играми, упражнениями, забавами, вызывающими ощущение приятности и удовлетворения, искусством, музыкой, беседами, общением и т.д. Слово «досуг» в русском языке употреблялось уже в XV веке, тогда как выражение «свободное время» впервые появилось лишь в начале XX века. Древнее славянское слово «досуг» происходит от глагола «досягать», «досягнуть». Буквально оно означает возможность что-то совершить, «досягнуть». «Досужесть» есть достижение чего-то, на что требуется определенный труд и время. Следовательно, досуг осмыслялся как время, когда можно чего-то достичь.
А. Шопенгауэр, представитель общественной мысли Нового времени, называл досуг венцом человеческого существования, так, как только он делает человека полным обладателем своего «я». Саморазвитие личности, овладение ею достижениями культуры и создание культурных ценностей - все это связывалось непосредственно со свободным временем. Определяя ведущие ценности идеального общества, К. Маркс в качестве основной его ценности называл свободное время: «Свободное время, представляющее собой как досуг, так и время для более возвышенной деятельности, превращает того, кто им обладает, в иного субъекта, и в качестве этого иного субъекта он и вступает затем в непосредственный процесс производства».
Иными словами, К. Маркс выделяет в свободном времени два важнейших структурных элемента:
) досуг, выполняющий восстановительные функции (отдых, развлечения, семейное и товарищеское общение);
2)более возвышенную деятельность, связанную с развитием человека, с раскрытием его способностей (учеба, участие в потреблении и создании духовных ценностей). [2]
Формы досуга в интернете.
Социальная сеть: социальная сеть - бесплатная площадка в Интернете, где можно самостоятельно публиковать какую-то информацию и обмениваться ею с другими людьми. Последнее время, они завоевали у молодежи особую популярность. Выполняет коммуникативную, рекреативную и образовательную функцию.
Онлайн-игра: компьютерная игра использующая постоянное соединение с интернетом. Крайне популярный досуг у молодежи выполняющий коммуникативную и рекреативную функцию.
Информационные сайты: определенной классификации информационных сайтов нет, ибо они содержат в себе как информационно-лекционный материал, так и могут предоставлять информацию в виде тренингов, обучающих видео. Выполняют развивающую и информационно просветительскую функцию.
Музыкальные сайты: сайты, где можно прослушивать музыку онлайн, скачивать её и зачастую просматривать текст песен. Выполняет функцию релакса и рекреативную.
Видео сайты: на данных сайтах возможно найти различные видео-ролики, снятые как любителями, так и профессионалами с различными направлениями тем. В категорию видео сайтов попадают и сайты с фильмами. Выполняют образовательную, рекреативную, информационно просветительскую функцию.
Глава 2. Практические аспекты развития досугового общения молодежи средствами виртуальных технологий
.1 Исследование популярных сайтов молодежи
Интернет таит в себе как хорошие и полезные, так и плохие, а иногда даже губительные стороны.
Для имеющих доступ к новым информационно-коммуникационным технологиям открываются огромные возможности. Используя Сеть, вы можете, например, задать интересующий вас вопрос всему миру, быстро получить многочисленные ответы и высказать свою точку зрения, поучаствовать в виртуальных конференциях, найти друзей и коллег, узнать о чьих-то достижениях и поведать миру о своих собственных. Главное, пожалуй, заключается в том, что человек становится более свободным в выборе информации, что обусловлено обилием ее источников. Появляется реальная возможность самостоятельно формировать набор деловой и развлекательной информации, самому определять, что и когда слушать и смотреть.
Конечно в наше время, особенно в теме формы досуга в Интернете, сложно сказать, что подобный досуг выполняет образовательные функции, чаще всего, свой досуг молодежь проводит в иных формах. Но нельзя забывать о том, что в интернете существует множество образовательных сайтов, направленных на саморазвитие человека. И помогающих молодежи совершенствовать свои знания, развиваться. Список и формы направленности данных сайтов крайне обширен, от всем известной Википедии до сайтов, на которых расположены записи лекций именитых профессоров, а также сайтов обучающих ремеслам, рукоделию.
Исследования показывают, что пользователям в возрасте от 15 до 19-ти лет Интернет необходим для организации приятного времяпрепровождения, что позволяет нам отнести Интернет к досуговым видам деятельности для большинства молодежи и рассматривать его в качестве одного из факторов, определяющих трансформации пространства досуга подрастающего поколения.
Таким образом, необходимо отметить изменения досуга молодежи, которые базируются на новой форме реальности, новом информационном поле, пространстве компьютерного общения и коммуникации.
Проведем исследование на тему того, какими же сайтами пользуется молодежь более всего и узнаем какие сайты являются наиболее интересными, познавательными - что стоит советовать.
В наше время родители все чаще и раньше садят своих детей перед мониторами, или дают в руки гаджеты. И в связи с нынешними запросами интернет «отвечает им взаимностью». Создаются специальные игры, сайты, онлайн телеканалы для детей младшего возраста. Они отвечают, как образовательным, так и развлекательным запросам пользователей и предоставляют целый спектр «услуг» это и развивающие игры для разных возрастов, так же и игры, направленные на развлечение, которые, в свою очередь, чаще делятся на «игры для мальчиков» и игры для девочек. Помимо игр существуют сайты с различными собраниями мультфильмов и даже личные сайты фирм или отдельных мультфильмов. Поэтому нынешние дети уже лет с трех - пяти общаются с гаджетами на «ты», в отличии от современной молодежи, которая начала знакомство с компьютерами в возрасте 7- 14 лет, и тем более взрослого поколения, которому в некоторых сферах до сих пор трудно дается познание новых гаджетов, их функций и интернет сферы.
Вернемся к вопросу о том, какие же сайты занимают вершину популярности среди молодого поколения.
По мнению американского сайта Mashable.com самым популярным и часто посещаемым сайтом в 2013 году, молодежью, стал видеосервис «YouTube». А в последние года, по данным многих исследований самым популярным среди молодежи и младшего поколения (дети до 14 лет) является соц. Сеть «Вконтакте». Ниже по популярности стоят такие соц. сети как: «Facebook», «Twitter». Но по популярности с соц. сетью «Вконтакте» может конкурировать информационный портал, любимый и часто посещаемый всеми школьниками и студентами, правда исключительно в учебное время - «Wikipedia». Существуют и сайты, набравшие популярность только в последние год - два, но не желающие сдавать позиции и продолжающие привлекать внимание молодого поколения.
1.Всевозможные сайты «вопросов и ответов» в которых пользователи получают возможность анонимно задавать вопросы другим, конкретным пользователям и получать на них ответы. Пример: «Ask.fm», «Спрашивай.ру».
2.Приложение для обмена фотографиями и видеозаписями с элементами социальной сети, позволяющее снимать фотографии и видео, применять к ним фильтры, а также распространять их через свой сервис и ряд других социальных сетей - Instagram.
И другие менее популярные и менее оглашаемые сервисы.
На основе приведенной информации можно сделать вывод что молодежь мало интересует и знакома с действительно полезными сайтами, направленными не на развлечение, а на обучение и саморазвитие, возможность чего является самой значимой из всех возможностей интернета. Ниже приведены некоторые сайты, которые возможно ставить в пример, но они не являются абсолютом.
.2 Анализ образовательных сайтов современной молодежи
1.«Интуит» - «сайт проекта - это среда для профессионального общения и дистанционного обучения. В Интуите много учебных курсов по разным темам, созданные разными людьми. В Интуите возможно получить высшее и второе высшее образование, пройти программу профессиональной переподготовки и повышения квалификации и многое другое. Можно говорить о том, что данный сайт является крайне полезным в сфере самообразования и с ним можно знакомить других людей.». [7]
2.Academic Earth - американский сайт похожий на «Интуит», в котором собрана масса возможностей обучения, сотни курсов, по разным темам и профессиям, собранным в лучших университетах мира. Это прекрасная возможность не только самообразования, но также и просто подготовки к экзаменам, ведь информация, размещенная на сайте, является достоверной и открыта для бесплатного просмотра. [8]
3. KhanAcademy - еще один сайт направленный на самообразование, похож на приведенные выше примеры, но на мой взгляд, выигрывает своим понятным и более доступным интерфейсом. [9]
4.Coursera - сайт, на котором возможно не только самообразование, но и прямое получение специальности. Достаточно выбрать интересующую тему или специальность, оплатить обучение и можно заниматься получением специальности, не выходя из дома. Причем, кроме домашнего обучения этот сервис не отличается ничем от государственного. Вы так же проходите определенное количество курсов, после каждого курса есть сессия, не обходится и без написания курсовой и диплома. А по окончанию обучения вам выдается сертификат, подтверждающий ваши знания. [10]
5.«1000videourokov.ru» - название говорит само за себя, на данном сайте собрано огромное количество видео уроков на самые различные темы, от уроков по бизнесу, до моды и кулинарии. Прекрасная возможность не только прочитать об интересующей теме, но и увидеть её «своими глазами». [11]
6.«Онлайн видео-уроки» - этот сайт тоже имеет красноречивое название и по сути своей не отличается от предыдущего, разница лишь в разной наполненности. То есть изучив эти два сайта можно собрать более полную информацию на интересующую тему. [12]
7.«Yburlan» - данный сайт имеет, отличи от всех выше приведенных узко направленный профиль и посвящен он конкретному изучению психологии. Здесь можно, как и изучить бесплатные лекции, так и для более глубокого изучения воспользоваться платными тренингами и лекциями. Примечательно то, что лекции проходят онлайн и вы имеете возможность напрямую общаться с преподавателем. [13]
8.«Оденься сама» - ресурс, предназначенный для получения знаний по теме «кройка и шитье» и несущий в себе уроки с фотографиями, моделями выкроек и объяснениями об их построении. [14]
9.«4dancing.ru» - сайт интересен тем, что на нем собрана информация о всех, или практически всех, танцах мира. Их история, стиль исполнения, какие-то интересные факты и конечно же видео примеры, дающие возможность наиболее полно познакомиться с стилем танца. [15]
10.«Lingualeo» - наверно самый известный сайт, направленный на наиболее простое и эффективное изучение английского языка, по средствам уроков, тренингов, просмотра видео, прослушивания песен и чтения литературы на английском языке. [16]
Помимо приведенных в пример сайтов существует еще множество других, полезных и безопасных ресурсов, позволяющих с пользой проводить свой досуг в интернете. Но так как «интернет-мусор» всё же преобладает, необходимо направить исследовательскую деятельность на изучение широких полезных возможностей интернета и донесение этой информации до молодежи. Ибо «досуг- это свободное время, направленное на самообразование»
Заключение
В ходе исследования темы я выяснила, что молодежь в современном мире отдает предпочтение развлекательному пассивному досугу в интернете, мало времени уделяя саморазвитию и «внешнему» миру. Я считаю, что данную ситуацию необходимо менять методом просвещения и рассказа молодежи о том, насколько много полезного таит в себе интернет и что действительно необходимо каждому заниматься самопросвящением. Так же, необходимо проводить работу «вывода» молодежи из полной погруженности в интернет, дабы они не находились там всё свое свободное, а иногда и не свободное время.
Необходимо менять ситуацию «жизни в интернете», которая сейчас является повсеместной. Люди отказываются полностью, или сводят на минимум общение в «реале», проживая жизнь в сети и не отрываясь от своих гаджетов, не замечая того, что происходит вокруг, зачастую меняя местами понятие реальности, закрываясь в себе и своем личном мире, что безусловно приводит к психологическим проблемам или иногда является следствием их. То есть не социально адаптированные, зажатые, стеснительные люди находят отдушину в интернет пространстве, в котором можно быть кем угодно, говорить что угодно, делать что угодно. Конечно, сказывается это на замкнутых людях еще хуже, чем на социально адаптированных, ведь они, в этой вседозволенности и всеоткрытости абсолютно теряют смысл покидать виртуальный мир, а значит и теряют шанс на нормальную жизнь.
В следствии этого я вижу огромную важность в том, чтобы направлять молодежь и детей подросткового возраста в правильное русло общения с интернетом, чтобы этот великий ресурс и огромными возможностями служил во благо, а не во вред.
Список использованных источников
1.Что такое интернет? История и этапы развития. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://moolkin.ru/chto-takoe-internet-istoriya-i-etapy-razvitiya
.Понятие, содержание и функции досуга: историко-социологический аспект. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=2031
.Аскоченская А. Интернет: отношения будущего?
.Что такое интернет? [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://hostink.ru/wiki/what_is_internet/
.Что такое сайт? Интернет-сайт? Виды сайтов. [Электронный ресурс] - режим доступа: http://moolkin.ru/chto-takoe-sayt-internet-sayt-vidy-saytov/
.Интернет в России и в мире. Самые популярные сайты тинейджеров. [Электронный ресурс] - режим доступа: http://www.bizhit.ru/index/samye_populjarnye_sajty_tinejdzherov/0-459
.Интуит. Национальный открытый институт. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.intuit.ru
.Academic Earth. [Электронный ресурс] - Режим доступа:http://academicearth.org
.Khan Academy. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://www.khanacademy.org/welcome
.Coursera. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://www.coursera.org
.1000videourokov.ru [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://1000videourokov.ru
.Онлайн видео-уроки. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://uroki-online.com
.Yburlan. Системно- векторная психология Юрия Бурлана. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.yburlan.ru
.Оденься сама. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://odensa-sama.ru
.4dancing.ru. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.4dancing.ru
.Lingualeo. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://lingualeo.com