Правова освіта та правове виховання як засоби створення юридично грамотного суспільства

Правова освіта та правове виховання як засоби створення юридично грамотного суспільства

Правова освіта та правове виховання як засоби створення юридично грамотного суспільства

На сучасному етапі формування громадянського суспільства в нашій державі важливе місце займає проблема виховання громадянина України, що буде здатний жити в правовій державі. У становленні громадянина чільне місце займає правове виховання, «...виховання у дітей і молоді поваги до Конституції, законів України, національної символіки, глибокого усвідомлення взаємозвязку між діями свободи, правами людини та її громадянською відповідальністю.

На даний час у нашому суспільстві гостро постає питання правового виховання школярів і молоді, основними чинниками якого слід вважати: по-перше, це наявність у особистості високої культури поведінки, адже не можна вважати людину культурною, коли вона, маючи ґрунтовні знання, добре працюючи або навчаючись, порушує норми моралі чи законів;
по-друге, в Україні спостерігається тенденція зростання дитячої злочинності, поширення злочинності серед неповнолітніх випереджає її загальне зростання.
Наукові дослідження і вагомий практичний досвід дають можливість сформулювати завдання, які повинні вирішуватись під час правового виховання, зокрема неповнолітніх. До них можна віднести формування: поваги до законів і правил суспільного життя, усвідомленого виконання прийнятих правил поведінки; поваги до осіб, що здійснюють охорону правопорядку в країні; розуміння того, що особиста відповідальність покарання за вчинення правопорушень невідворотна; свідомості, що сприяла б створенню потреби вести активну боротьбу з правопорушеннями.[2]

Для того аби в повній мірі здійснити мету правової освіти та виховання та вирішити, поставлені ними завдання слід взяти до уваги такі моменти: давати громадянам не тільки знання закону, але й довести їм, що він є справедливим та доцільним, сформувати у них готовність у повсякденному житті його дотримуватися; не можна концентрувати всю увагу на заборонах та санкціях, потрібно спрямувати його на конституційні принципи суспільства і держави, права та обовязки громадянина.

На мою думку, дітям потрібно давати чіткі розяснення їхніх прав, і не забувати, звичайно, про їхні обовязки. Тому, що зараз настав такий час, з моєї точки зору, що всі: як діти, так і дорослі знають занадто багато своїх прав, але завжди забувають, що на них покладена ще й маса обовязків, які вони як свідомі громадяни своєї держави повинні виконувати.

До основних положень, які допоможуть вирішити проблему правової освіти та правового виховання громадян можна віднести: формування у кожної дитини, у кожного підлітка уявлення про найбільш поширені юридичні поняття та терміни повязані з правом (до них можна віднести юридичну відповідальність, правопорушення, злочин тощо);розширення і поглиблення правових знань; чітко визначена цілеспрямованість і безперервність навчально-виховного процесу; формування усвідомлення наслідків будь-яких порушень правопорядку;використання вітчизняного і зарубіжного надбання і практичного досвіду. Правове навчання і виховання мають бути взаємоповязаними.

Як відомо, одним із найвпливовіших засобів формування правосвідомості населення є засоби масової інформації - радіо, телебачення, періодичні видання, навчально-популярна література. Для досягнення позитивної мети правового навчання і виховання вони повинні розяснювати і давати консультації молоді щодо засвоєння ними конкретних норм права. Також повинні активно працювати громадські приймальні та юридичні клініки, з метою надання безкоштовної юридичної допомоги найменш захищеним верствам населення. Це і буде ще одна ланка у формуванні по-справжньому юридично грамотного суспільств.

Отже, правова освіта та правове виховання мають бути в центрі уваги всієї держави та суспільства в цілому. Нормативну і правову бази треба вдосконалювати відповідно до вимог реального життя. У чіткому ритмі має працювати механізм реалізації прав і свобод людини і громадянина, обєктивно надаватися оцінка протиправної поведінки осіб, зясовуючи при цьому причини правопорушень та шукати шляхи і засоби запобіганню їм. Молодь та неповнолітні повинні виховуватися у дусі поваги до права, усвідомлювати його значення для повсякденного життя, а також розуміти значення своїх людських прав і свобод, правильно.

Список використаних джерел

правовий освіта суспільство

1.Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів (Рукопис). - Чернігів, 2002. - 528 с.

.Сисоєва С. ІнтерактивнітехнологіїнавчаннядорослихНавчально-методичнийпосібник /С.Сисоєва.- К.: ВД «ЕКМО», 2011. - 324 с.

.Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні: Закон України від 31 листопада 1992 р. // ВВР. - 1993. - № 1. - Ст. 1.