Практика наблюдений и проведения занятий профессионального обучения

Вид работы:

Отчет по практике
Предмет:

Педагогика
Язык:

Русский
,
Формат файла:
MS Word

1,85 Мб
Опубликовано:

2016-03-15

Скачать отчет по практике Читать текст online Заказать отчет по практике
*Помощь в написании! Посмотреть все отчеты по практике

Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.

Практика наблюдений и проведения занятий профессионального обучения

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБУ ДПО ЧИРПО

ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум»

ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(практики наблюдений и проведения занятий профессионального обучения) слушателя дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Методика профессионального обучения»

Хорькова Раиса Никифоровна мастер производственного обучения

1. Составьте индивидуальный план работы на период практики по следующей форме:

№№ п/п	Наименование мероприятия, действия	Цель мероприятия, действия	Намечаемый срок выполнения	Отметка о выполнении, результате
1	Знакомство с профессиональной образовательной организацией-местом прохождения практики	Составление краткого описания	24.02.2016	выполнено
2	Изучение требований ФГОС, программы учебной практики	Анализ требований ФГОС	25.02.2016	выполнено
3	Изучение учебно-методического обеспечения (УМО) профессионального обучения	Составление структуры УМО	26.02.2016	выполнено
4	Ознакомление с Паспортом учебной мастерской	Сравнительная характеристика (в форме таблицы) набор средств по Паспорту и тех, что имеются в наличии	27.02.2016	выполнено
5	Посещение открытого занятия по менеджменту в гр. 28	Составление анализа занятия	29.02.2016	выполнено
6	Посещение занятия практического обучения по профессии «Повар, кондитер»	Составление анализа занятия	01.03.2016	выполнено
7	Посещение внеклассного мероприятия	Составление анализа занятия	02.03.2016	выполнено
8	Подготовка открытых занятий	Подбор ТСО, наглядных пособий	03.03.2016	выполнено
9	Проведение открытого занятия	Самонализ занятия	04.03.2016	выполнено
10	Подготовка методической разработки по открытому занятию	Формирование банка методических разработок	05.03.2016	выполнено
11	Проведение внеклассного мероприятия	Формирование банка методических разработок	09.03.2016	выполнено
12	Подготовка отчета по практике	Формирование отчета по практике	выполнено

2. Составьте краткое описание профессиональной образовательной организации-места прохождения практики

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Челябинской области с учетом особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и строится на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Непосредственное управление Учреждением осуществляет директор. Директор назначается на должность и освобождается от должности Учредителем в порядке, предусмотренном действующим законодательством Российской Федерации и Челябинской области.

Учреждение обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и настоящим Уставом.

Учреждение подотчетно и подконтрольно в своей деятельности Учредителю.

В Учреждении действуют следующие коллегиальные органы управления: Конференция работников Учреждения, Совет Учреждения, Педагогический совет, Совет обучающихся Учреждения, Попечительский совет, Совет родителей.

Конференция работников Учреждения (далее - Конференция) проводится не реже 1 раза в год. В состав Конференции входят директор, представители всех категорий работников, представители родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, представители обучающихся.

Председатель, секретарь Конференции Учреждения избираются Конференцией на срок 5 лет.

Конференция Учреждения:

решает вопросы о необходимости заключения с администрацией Учреждения коллективного договора, внесения изменений и дополнении в него;

избирает представителя для предоставления интересов всех работников в социальном партнерстве в порядке, установленном Трудовым кодексом Российской Федерации;

избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам;

избирает Совет Учреждения;

утверждает положение о Совете Учреждения;

заслушивает отчет Совета Учреждения о выполненной работе;

утверждает публичный отчет Учреждения;

рассматривает иные вопросы, отнесенные к его компетенции действующим законодательством, а также выносимые на обсуждение директором Учреждения, Советом Учреждения.

Конференция работников Учреждения считается правомочным, если на нем присутствует не менее половины от общего числа работников. Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее половины работников, присутствующих на Конференции работников Учреждения.

Совет Учреждения избирается на Конференции работников Учреждения в количестве 15 человек сроком на 3 года. В состав Совета Учреждения входят директор, представители всех категорий работников, представители родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, представители обучающихся, представители заинтересованных организаций в равных долях.

Совет Учреждения собирается по мере необходимости, но не реже 4 раз в год. Решения Совета Учреждения оформляются протоколами и вступают в силу с даты их подписания председателем Совета.

Члены Совета Учреждения избираются Конференцией открытым голосованием. Председатель, секретарь Совета Учреждения избираются членами Совета на первом заседании.

Решения Совета Учреждения принимаются открытым голосованием и являются правомочными при участии на его заседаниях более половины членов Совета, и если за них проголосовало не менее двух третей присутствовавших.

Совет Учреждения:

принимает решение о созыве и проведении Конференции, определяет порядок его проведения;

организует выполнение решений Конференции;

разрабатывает изменения и дополнения в настоящий Устав;

принимает локальные нормативные акты Учреждения;

рассматривает сметы планирования и расходования денежных средств, получаемых от приносящей доход деятельности Учреждения;

осуществляет контроль за расходованием привлеченных Учреждением дополнительных финансовых средств, в том числе от приносящей доход деятельности, в соответствии с утвержденными сметами;

разрабатывает программы развития Учреждения;

участвует в работе ревизионной комиссии;

решает вопросы, отнесенные к его компетенции коллективным договором;

формирует предложения администрации (в лице директора, заместителей директора) Учреждения о предоставлении материальной помощи работникам и обучающимся Учреждения;

выполняет иные функции в соответствии с положением о Совете Учреждения и действующим законодательством.

В Учреждении действует Педагогический совет (далее - педсовет). Педсовет формируется директором Учреждения, в который входят все педагогические работники Учреждения, работающие по основному месту работы.

Решения педсовета принимаются открытым голосованием и являются правомочными при участии на его заседаниях более половины членов педсовета, и если за них проголосовало не менее двух третей присутствовавших.

Решения педсовета оформляются протоколами. Решения педсовета являются рекомендательными для коллектива Учреждения. Решения педсовета, утвержденные приказом Учреждения, являются обязательными для исполнения.

Педсовет собирается не реже одного раза в три месяца и решает все вопросы, относящиеся к образовательной деятельности Учреждения, в том числе:

организации и совершенствования методического обеспечения образовательной деятельности;

разработки и утверждения образовательных программ и учебных планов, годовых календарных учебных графиков;

объема и качества знаний, умений, навыков обучающихся и компетенции, приобретения опыта деятельности, развития способностей, приобретения опыта применения знаний в повседневной жизни и формирования у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

учебной и производственной практики;

инспектирования и контроля образовательной деятельности внутри Учреждения;

содержания и качества дополнительных образовательных услуг, в том числе платных;

разработки, апробации, экспертизы и применения педагогическими работниками новых педагогических и воспитательных технологий;

разработки методик и средств профессионального отбора и ориентации;

разработки новых форм и методических материалов, пособий, средств обучения; новых форм и методов теоретического и производственного обучения, производственной (профессиональной) практики обучающихся;

осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и настоящим Уставом;

принятия решения об исключении обучающихся из Учреждения других вопросов в соответствии с положением о Педагогическом совете.

Совет обучающихся формируется из представителей обучающихся - по одному представителю от группы сроком на 3 года.

Решения совета обучающихся принимаются открытым голосованием и являются правомочными при участии на его заседаниях более половины членов совета обучающихся, и если за них проголосовало не менее двух третей присутствовавших. Решения совета обучающихся оформляются протоколами.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Южноуральский энергетический техникум» создано на основании распоряжения Правительства Челябинской области от 26.06.2013 года № 79-рп «О реорганизации государственных бюджетных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования» путем присоединения государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования (среднего специального учебного заведения) «Южноуральский политехнический техникум» и государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №130» г. Южноуральск.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Южноуральский энергетический техникум» является правопреемником прав и обязанностей государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования (среднего специального учебного заведения) «Южноуральский политехнический техникум» и государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №130» г. Южноуральск.

В таблице 1 показаны сильные и слабые стороны образовательного учреждения, которые вызывают соответственно возможности развития на рынке образовательных услуг и риски.

Таблица 1

SWOT-анализ ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ

Сильные стороны	Слабые стороны
репутация и положительный имидж в округе	устаревшая материальная база, инвентарь, сантехника
высококвалифицированный преподавательский состав	невостребованность выпускников экономических специальностей на рынке труда
выгодные конкурентные преимущества («монопольное» положение на рынке среднего профессионального образования в городе и близлежащих районов)	низкий уровень мотивации и успешности студентов, нежелание быть участником учебного процесса
научно-исследовательский потенциал персонала и готовность к инновационной деятельности	низкий уровень мотивации и успешности студентов, нежелание быть участником учебного процесса
социальное партнерство с градообразующими предприятиями	отсутствие финансовых ресурсов, работа на грани «точки безубыточности»	отсутствие материальных стимулов труда для персонала
квалифицированный опытный руководитель	недостаточные коммуникационные связи между предметными цикловыми комиссиями
современные системы безопасности и информационные технологии	формальность самоуправления в техникуме
наличие качественных образовательных услуг, «продуктов» - образовательных программ	отсутствие четко сформулированной стратегии и маркетинговой политики
научно-методическое обеспечение	текучесть рабочего персонала
Возможности	Угрозы
диверсификация деятельности посредством открытия новых технических специальностей	потеря клиентов - абитуриентов, снижение количества выпуска
увеличение рыночной доли через расширение целевых сегментов	закрытие специальностей внебюджетного отделения
завоевание лидирующих позиций на рынке образовательных услуг в Южноуральском городском округе, Пластовском и Троицком районах	снижение качества знаний и умений, развития компетенций выпускников
интеграция и кооперация с работодателями через заключение трехсторонних договоров	потеря позиций на рынке (рыночной доли)
	аварийные ситуации, связанные с техническим оборудованием и материальным обеспечением образовательных процессов, срыв рабочего времени, «простои»
	«утечка мозгов» - кадровый кризис
	уменьшение прибыли в связи с проблемами формирования внебюджетного фонда
	потеря партнеров в системе непрерывного образования

Важность анализа обусловлена необходимостью решения маркетинговых задач и разработки и реализации управленческой политики техникума, а также необходимостью разработки стратегии и тактики управления на ближайшие годы нами определено среднесрочное планирование до 2018 года.

На базе SWOT-анализа можно сделать следующие умозаключения:

техникуму необходимо составить прогнозы набора на 2014/2018 года;

в соответствии с прогнозом и результатами маркетинговых исследований потребителей составить план рекламной и агитационной работы техникума;

разработать программу мотивации педагогического персонала;

необходимо сконцентрировать усилия кадров на повышение качества обучения;

ускорить разработку системы менеджмента качества;

подготовить и лицензировать специальности, востребованные рынком труда;

привести в соответствие нормативные и методические документы;

внедрить новые методики обучения студентов на основе новейших технологий;

необходимо открыть центры дополнительного образования на базе техникума, например, открытие компьютерных курсов, курсов переподготовки работников производств.

Это позволит разработать и внедрить эффективную систему стимулирования труда на основе рейтинговой системы оценки деятельности преподавателей.

Представленный анализ деятельности техникума, состояния его материальных, кадровых, информационных ресурсов позволяет выделить одну из приоритетных проблем - низкий уровень мотивации педагогических работников.

Общая численность работников образовательного учреждения составляет 100 человек. Общая численность педагогических кадров составляет 45 человек.

Из них:

Штатные преподаватели- 48чел;

Мастера п\о - 23чел;

Внутренние совместители - 4чел;

Внешние совместители - 6

С высшим образованием 48 чел.;

Имеют высшую категорию 28 чел.;

Педагогические работники, имеющие почетные звания, награды: среди них один заслуженный учитель РФ, один отличник профтехобразования, три почетных работника НПО, один почетный работник СПО, один отличник народного просвещения, восемь обладателей почетной грамоты Министерства образования РФ.

Средний возраст преподавателей - 51 год, только 2 преподавателя в возрасте до 30 лет.

Исходя из приоритетных направлений развития техникума основными видами деятельности педагогов являются учебная и методическая деятельность, эффективность которых будет определяться компетентностью педагогических кадров, качеством учебных занятий, внедрением в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий, инноваций, диссеминацией опыта, участием в научно-исследовательской деятельности, конкурсах профессионального мастерства.

Повышению компетентности педагогов способствует повышение квалификации в частности через систему курсов ГБОУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования». В 2010-2011 уч. году преподаватели повышали квалификацию на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Челябинский государственный педагогический университет». В 2011-2012 уч. году повышение квалификации проводилось в Магнитогорском государственном техническом университете и при УГПУ г.Екатеринбург. За последние 3 года, в среднем около 35 % преподавателей в год были охвачены курсами повышения квалификации. Сведения о повышении квалификации педагогических кадров представлены в таблице 2.

Таблица 2 -Повышение квалификации и профессиональная переподготовка преподавательского и руководящего состава

Форма прохождения повышения квалификации	Период
	2010-11		2011-12		2012-13
	чел	% от общего кол-ва	чел	% от общего кол-ва	чел	% от общего кол-ва
Краткосрочные курсы при ФБОУ ВПО «ЧГПУ»	3	9%	--	--	--	--
Краткосрочные курсы при МГТУ	--	--	6%	--	--
Краткосрочные курсы при УГПУ г.Екатеринбург	--	--	2	6%	--	--
ГБОУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования»	8	29,6%	7	30,4	9	23%

Одним их ключевых факторов, определяющих качество подготовки специалиста, является использование современных образовательных технологий. В последние годы в техникуме активно внедряются личностно-ориентированные технологии (при изучении всех дисциплин), проектные; информационно-коммуникационные технологии (по всем дисциплинам, в организации научно-исследовательской работы преподавателей и студентов, в организации внеурочной работы, в организационной деятельности техникума); проблемно-поисковые.

Рис.1 Показатели участия студентов техникума в мероприятиях областного уровня

Анализируя данные, представленные на диаграмме можно говорить о положительной динамике участия студентов техникума в мероприятиях областного уровня, однако этот уровень достаточно низкий и не в полной мере соответствует желаемому результату. Следовательно, разрабатывая механизм стимулирования деятельности преподавателей по рейтинговой системе оценки деятельности преподавателей необходимо учесть данное направление работы.

Педагогическим коллективом разрабатывается и систематизируется комплексное методическое обеспечение реализации ФГОС СПО в образовательном процессе, включающее в себя учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана всех специальностей.

Рис.2 Процент готовности УМК

Исходя из данных представленных на диаграмме можно отметить хороший уровень готовности учебно-методического обеспечения, но недостаточный для подготовки высококлассных специалистов. Поэтому при разработке системы стимулирования данное направление деятельности педагогов рассматривать, как одно из приоритетных.

Качество подготовки будущих специалистов зависит не только от методической обеспеченности образовательного процесса, но и от организации учебных занятий.

В результате внутреннего аудита учебных занятий выявлено (рисунок 3), что подготовка осуществляется на среднем уровне, следовательно, необходимо разработать мероприятия, способствующие повышению качества образовательной услуги.

Рис.3 Результаты аудита качества занятий по предметным (цикловым) комиссиям (ПЦК)

Одним из факторов, способствующих повышению качества образовательной услуги, является обмен опытом. Наглядно обобщение и трансляция педагогического опыта преподавателями и руководящими работниками ПОО СПО «Южноуральский энергетический техникум» представлено на рисунке 4.

Рис.4 Трансляция педагогического опыта

Эффективно организован обмен опытом на уровне предметных (цикловых) комиссий, реже преподаватели транслируют накопленныйопыт посредством мастер-классов и на различных форумах в рамках территориального методического объединения и совсем незначительную долю занимают публикации преподавателей и студентов. Для совершенствования данного направления необходимо предусмотреть мероприятия, которые будут способствовать повышению мотивации педагогов.

Возрастной ценз оказывает значительное влияние на внедрение современных образовательных технологий. Так как средний возраст преподавателей техникума составляет 51 год, в техникуме большое внимание уделяется работе по привлечению к педагогической деятельности молодых специалистов. Можем предположить, что внедрение современной системы стимулирования деятельности преподавателей позволит привлечь молодые кадры.

Планируемый рост числа молодых специалистов представлен на рисунке 5.

Рис.5 Число молодых специалистов

С целью изучения готовности педагогического коллектива к иновационной деятельности службой менеджмента качества было провелдено исследование «Оценка готовности преподавателя к участию в инновационной деятельности». Исследование предполагало ранжирование по пятибальной шкале критериев, отражающих различные особенности личности наиболее необходимые для вкючения в рейтинговую систему оценки деятельности преподавателей (приложение А).

В исследовании приняли участие 26 преподавателей (2010/2011 учебный год), результаты исследования представлены на рисунке 6.

Рис.6 Уровень готовности преподавателей к участию в рейтинговой системе оценки деятельности преподавателей

Кадровый потенциал техникума достаточно высокий. В техникуме созданы условия для инновационной деятельности преподавателей и руководящего состава, которая обеспечит качественный уровень профессиональной подготовки специалистов в соответствии с требованиями ФГОС и повысит степень удовлетворённости потребителей образовательных услуг. Но необходимо внедрить эффективную систему мотивации. В поисках эффективной системы мотивации коллективом техникума изучался опыт различных образовательных организаций. В результате изучения мнения коллектива о существующих системах мотивации предпочтение было отдано рейтинговой системе оценки деятельности преподавателей.

Содержательный инструментарий и результаты управления деятельностью педагогического коллектива средствами рейтинговой системы оценки будут рассмотрены ниже.

занятие образовательный учебный профессия

. Проанализируйте требования ФГОС по профессии/специальности СПО, которой вы обучаете, и Программы учебной практики/учебной дисциплины/междисциплинарного курса к результатам профессионального обучения. Результаты анализа занесите в таблицу (на примере Профессионального Модуля или учебной дисциплины по выбору):

Требуемые к формированию общие и профессиональные компетенции (по ФГОС)

Какие умения (У) и практический опыт (ПО) включают в состав (по ФГОС)

Наименование тем Программы, при изучении которых происходит формирование умений (У) и практического опыта (ПО)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

управления тракторами, самоходными сельхозмашинами всех марок; технического обслуживания тракторов и самоходных сельхозмашин всех марок; выполнения механизированных работ по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур; выполнения слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники; выполнения механизированных работ на животноводческих комплексах и механизированных фермах по кормлению, содержанию и уходу за животными; управления автомобилями категорий "В" и "С"

Работа на МТА для боронования почвы на базе МТЗ-80. Работа на МТА для культивации почвы на базе МТЗ-80. Работа на МТА для вспашки почвы на базе МТЗ-80. Работа на МТА для посева зерновых культур на базе МТЗ-80. Работа на МТА для посева бобовых культур на базе МТЗ-80. Работа на МТА для посадки картофеля на базе МТЗ-80. Работа на МТА для боронования зерновых культур по всходам на базе МТЗ-80. Выполнение уборки кукурузы МТА на базе трактора ДТ-75. Выполнение уборки зерновых культур комбайном «Енисей 1200». ТО при подготовке к эксплуатационной обкатке. ТО при подготовке к эксплуатационной обкатке на базе ДТ-75. Запуск двигателя. Вождение трактора передним и задним ходом с поворотом. Подъезд к прицепной и навесной технике, проезд через ворота. Вождение с прицепом и в трудных дорожных условиях. ЕТО тракторов и агрегатов Комплектование МТА на базе трактора ДТ-75 для боронования.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

OK 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.

У1 перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

Подготовка и настройка плугов, расстановка рабочих органов. Подготовка МТА для основной обработки почвы на базе ДТ-75 Подготовка МТА для основной обработки почвы на базе МТЗ- 80. Подготовка МТА для основной обработки почвы на базе Т-150 К. Подготовка и настройка культиваторов, расстановка рабочих органов. Подготовка МТА для сплошной обработки почвы на базе МТЗ-80.

управления тракторами, самоходными сельхозмашинами всех марок;

ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

У.1самостоятельно выполнять агротехнические и агрохимические работы машинно-тракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами в соответствии с требованиями агротехники и интенсивных технологий производства;

Введение. Подготовка тракторов к ремонту Разборка трактора на узлы и механизмы Ремонт двигателей тракторов и самоходных машин Ремонт системы питания и пуска Ремонт трансмиссии колесных и гусеничных тракторов, самоходных машин Ремонт ходовой части тракторов и самоходных машин Ремонт механизмов управления тракторов и самоходных машин Тормозные системы тракторов и самоходных машин Ремонт гидросистем тракторов и самоходных машин Ремонт рабочего оборудования и электрооборудования тракторов и самоходных машин Ремонт промежуточных соединений и карданных передач Выполнение механизированных работ по уборке картофеля. Выполнение механизированных работ по уборке кукурузы. ЕТО тракторов. ТО-1 тракторов. ТО-2 тракторов. ТО-3 тракторов. Работа на МТА для основной обработки почвы на базе ДТ-75 Работа на МТА для основной обработки почвы на базе МТЗ-80 Работа на МТА для боронования почвы на базе МТЗ-80. Работа на МТА для культивации почвы на базе МТЗ-80. Работа на МТА для вспашки почвы на базе МТЗ-80. Работа на МТА для посева зерновых культур на базе МТЗ-80. Работа на МТА для посева бобовых культур на базе МТЗ-80. Работа на МТА для посадки картофеля на базе МТЗ-80.

ОП. 2 выполнения механизированных работ по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур

ПК 1.3. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

У1 комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;

У2 выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;

У3 самостоятельно выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин, зерновых и специализированных комбайнов с применением современных средств технического обслуживания;

У5 выполнять под руководством работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения машин, в соответствии с требованиями нормативно-технической документации;

У6 оформлять первичную документацию;

ОП.3технического обслуживания тракторов и самоходных сельхозмашин всех марок;

ПК 2.1. Выполнять работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта.

У1 пользоваться нормативно-технической и технологической документацией;

Ремонт механизмов управления тракторов и самоходных машин Ремонт тормозных систем тракторов и самоходных машин Ремонт гидросистем тракторов и самоходных машин Ремонт промежуточных соединений, карданных передач и электрооборудования тракторов и самоходных машин Ознакомление с базой учебного хозяйства. Виды работ. Инструктаж. Заготовка, приготовление и раздача кормов. Водоснабжение животноводческих комплексов и механизированных ферм, поение с/х животных. Уборка и транспортировка навоза. Доение с/х животных. Проведение ветеринарно- санитарных мероприятий Обслуживание машин для приготовления кормов Обслуживание машин для раздачи кормов Обслуживание машин для удаления и транспортировки навоза Оборудование для создания микроклимата в помещениях животноводческих комплексов и механизированных ферм Заготовка кормов Приготовление кормов Раздача кормов Поение с/х животных на животноводческих комплексов и механизированных ферм Уборка навоза Транспортировка навоза Доение с/х животных Уход за животными Ремонтные работы на животноводческих комплексах Ремонтные работы на механизированных фермах Проведение ветеринарно- санитарных мероприятий

У2 проводить техническое обслуживание и текущий ремонт сельскохозяйственной техники с применением современных контрольно-измерительных приборов, инструментов и средств технического оснащения;

ПО1выполнения слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники;

ПК 2.2. Проводить ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей. ПК 2.3. Проводить профилактические осмотры тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов.

У1 выявлять и устранять причины несложных неисправностей сельскохозяйственной техники в производственных условиях; У 2 осуществлять самоконтроль по выполнению техобслуживания и ремонта машин;

ОП 1выполнения слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники;

ПК 2.4. Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их. ПК 2.5. Проверять на точность и испытывать под нагрузкой отремонтированные сельскохозяйственные машины и оборудование

У1 выполнять работы с соблюдением требований безопасности; соблюдать экологическую безопасность производства

ОП1 выполнения слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники;

ПК 2.6. Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования.

У1 проводить консервацию и сезонное хранение сельскохозяйственной техники;

ОП1 выполнения слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники;

ПК 3.1. Выполнять механизированные работы по кормлению, содержанию и уходу за различными половозрастными группами животных разных направлений продуктивности.

У1. выполнять механизированные работы по доставке кормов, их приготовлению к скармливанию, раздаче, кормлению, поению, доению животных, уходу за ними, чистке помещений, регулировке микроклимата в них

Установка знаков на автодроме, в соответствии с ПДД. Нанесение фрагментов дорожной разметки на автодроме в соответствии с ГОСТ. Моделирование штатных и не штатных ситуаций. Отработка навыка руления и пользования другими органами управления и подачи предупредительных сигналов рукой. Выполнение пуска двигателя. При движении на автомобиле проверка легкости переключения передач, исправности рулевого управления, надёжности действия тормозов, работы сцепления, раздаточной коробки, ведущих мостов. При движении на автомобиле проверка на ощупь нагрев ступиц колёс, тормозных барабанов, картеров коробки передач, раздаточной коробки, и ведущих мостов, нет ли подтеканий топлива, масла, охлаждающей жидкости из агрегатов и систем автомобиля, при необходимости производиться их доливка. Устранение неисправностей рулевого управления и неисправностей внешних световых приборов. Устранение неисправностей колёс и шин, двигателя, прочих элементов конструкции. Проверка технического состояние транспортного средства и укомплектованность инвентарём. Заправку транспортного средства эксплуатационными материалами. Проведение сердечно-лёгочной реанимации. Наложение шины при переломе голени. Остановка артериального и венозного кровотечения. Наложение повязки при ожоге. Устранение недостаточной эффективности торможения; притормаживание одного из колёс при отпущенной педали тормоза. Устранение неполного растормаживание всех колёс. Оформить путевой лист, заполнить его. Отработка навыков оказания первой медицинской помощи пострадавшему в ДТП.

ОП.03 выполнения механизированных работ на животноводческих комплексах и механизированных фермах по кормлению, содержанию и уходу за животными

ПК 3.2. Проводить техническое обслуживание технологического оборудования на животноводческих комплексах и механизированных фермах

проводить техническое обслуживание эксплуатируемого оборудования; выявлять и устранять причины мелких неисправностей

ПК 3.3. Оказывать помощь ветеринарным специалистам в лечении и обработке сельскохозяйственных животных.

У1 проводить дезинфекцию помещений;

ПК 3.4. Участвовать в проведении дезинфекции помещений на животноводческих комплексах и механизированных фермах.

У1 проводить дезинфекцию помещений;

ПК 4.1. Управлять автомобилями категорий «В» и «С».

безопасно управлять транспортными средствами в различных дорожных и метеорологических условиях;

Установка знаков на автодроме, в соответствии с ПДД. Нанесение фрагментов дорожной разметки на автодроме в соответствии с ГОСТ. Моделирование штатных и не штатных ситуаций. Отработка навыка руления и пользования другими органами управления и подачи предупредительных сигналов рукой. Выполнение пуска двигателя. При движении на автомобиле проверка легкости переключения передач, исправности рулевого управления, надёжности действия тормозов, работы сцепления, раздаточной коробки, ведущих мостов. При движении на автомобиле проверка на ощупь нагрев ступиц колёс, тормозных барабанов, картеров коробки передач, раздаточной коробки, и ведущих мостов, нет ли подтеканий топлива, масла, охлаждающей жидкости из агрегатов и систем автомобиля, при необходимости производиться их доливка. Устранение неисправностей рулевого управления и неисправностей внешних световых приборов. Устранение неисправностей колёс и шин, двигателя, прочих элементов конструкции. Проверка технического состояние транспортного средства и укомплектованность инвентарём. Заправку транспортного средства эксплуатационными материалами. Проведение сердечно-лёгочной реанимации. Наложение шины при переломе голени. Остановка артериального и венозного кровотечения. Наложение повязки при ожоге. Безопасное распределение груза на прицепе. Закрепление груза. Перед движением на автомобиле произвести внешний осмотр шин, наличие гаек крепления колёс, а также давление воздуха в шинах при их осадке. Перед движением на автомобиле протереть стёкла кабины, фар, подфарников, номерные и опознавательные знаки; проверяется надёжность крепления и правильность размещения груза, а также надёжность замков бортов платформы.