Средства массовой информации как инструмент социально-политической борьбы
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
"Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова"
Кафедра социологии
Курсовая работа
СМИ как инструмент социально-политической борьбы
Ярославль 2013
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы о роли СМИ в социально-политической борьбе
1.1 История развития СМИ
.2 О подходах к моделированию функций СМИ
.3 Функции СМИ
Глава 2. СМИ как субъект политической манипуляции массовым сознанием
2.1 Определение и основания политической манипуляции
.2 Приемы политического манипулирования
.3 Политическая реклама
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Введение
В каждый конкретный период времени зарождаются свои актуальные темы для размышления. Сегодняшняя обстановка Российского общества отмечается возрастанием значимости и ценности информации, тем самым повышается интерес к изучению институтасредств массовой информации. За прошедшие несколько десятков лет информационные потоки получили мощный толчок для развития. Случилось это благодаря нескончаемому увеличению персональных компьютеров, количества баз данных и прочего. Многие ученые, такие как В.Афанасьев, Б.Грушин, Е.Дугин, В.Егоров, которые исследовали проблемы массовых информационных процессов, заговорили о том, что наступает эпоха "медиакратии". Этовремя характеризуется властью средств массовой информации. В настоящее время СМИ уже не только отражают и реальность, но и конструируют ее по собственным правилам и законам.
Много веков подряд наши предки пользовались устным словом, как единственным средством передачи и накопления информации. Но все изменилось с возникновением бумаги, изобретением печатного станка и типографской машины. С помощью всех этих изобретений информация стала распространяться с огромной скорость. В XX веке возникают электронные средства связи, такие как телевидение или радио. Это изменило характер средств массовой информации коренным образом.
В нашем XXI веке значимость СМИ и массовых коммуникаций увеличивается с такой огромной скоростью, что не успеваешь уследить. Огромное количество людей уже не может представить свою жизнь без телевизора, компьютера, интернета и мобильного телефона. Сегодня информация занимает в нашей жизни определяющую роль. Она становится одним из главных ресурсов общества и помогает развиваться, как отдельному человеку, так и всему обществу. Бесспорно, СМИ занимают в массовых коммуникациях ведущую роль.
Средства массовой информации постоянно развиваются и в этом есть свои плюсы. Как нам известно, СМИ являются источниками информации для нашего общества. С помощью них можно донести информацию и все срочные сообщения до людей за мгновения. Но ко всему прочему имеются и свои минусы. За последнее время все чаще экономические и политические силы страны стали использовать СМИ в своих интересах. Они пытаются защитить свои интересы, выдавая их за общественные.
Актуальность данной темы можно обосновать тем, что СМИ играют огромную роль в жизни общества. Их деятельность оказывает большое влияние на жизнь общества в целом и на каждого человека в отдельности, формируя, таким образом, определенные мнения, настроения, эмоции и оказывая влияние на создание общественного мнения. Общественное мнение представляет собой совокупность оценок и суждений, разделяемых большинством населения. Социолог Г. Блумер утверждает, что "общественное мнение, скорее всего, размещается где-то между в высшей степени эмоциональной и предвзятой точкой зрения и в высшей степени разумным и обдуманным мнением… общественное мнение рационально, но не нуждается в том, чтобы быть разумным".Средства массовой информации по своему названию нацелены на отношение к массе как в словосочетании "массовая культура". Масса представляет собой инертное образование, объект, с целью стимулирования поведения которого в определенном направлении и создаются СМИ, сделавшиеся, таким образом, самым мощным средством формирования общественного мнения.
Методологическая основа работы - в нашей работе изучены и использованы труды, посвященные проблеме влияния средств массовой информации на общество и сознание людей, таких ученых, как Г. Блумер, М. Кеган, В. Пугачев, И. Фомичева, А. Чачановский и др.
Объект исследования - институт средств массовой информации, общественное мнение.
Предмет исследования - механизмы воздействия СМИ на формирование общественного мнения.
Цель исследования - анализ СМИ в системе массовых коммуникаций, выявление методов манипулирования общественным мнением с помощью СМИ.
Задачи курсовой работы:
.Изучить и рассмотреть функции СМИ.
.Обозначить методы влияния СМИ на общественное мнение.
.Провести исследование, с целью выявления эффективности влияния СМИ на формирование общественного мнения.
Структура работы - данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Вовведении мы рассмотрели научную разработанность интересующей нас проблемы, ее актуальность, объект, предмет, цели и задачи нашей работы.
В первой главе рассмотрены теоретико-методологические подходы о роли СМИ в социально-политической борьбе (история развития СМИ, функции).
Во второй главе СМИ рассматриваются с точки зрения субъекта политической манипуляции массовым сознанием. В этой главе дается определение политической манипуляции, приводятся примеры манипулирования и рассказывается о политической рекламе.
В заключении нами сделаны основные выводы работы.В приложениях предоставлены:программа социологического исследования и анкета, являющаяся главным инструментом исследования.
Глава 1. Теоретико-методологические подходы о роли СМИ в социально-политической борьбе
.1 История развития СМИ
За последние несколько десятков лет в нашем мире резко возрос интерес к средствам массовой информации в целом. Они отодвигают на второй план влияние государственного принуждения и денег.Средства массовой информации являются носителями и распространителями знаний и прочей политически важной информации.
Средства массовой информации - это учреждения, которые были созданы для открытой, публичной передачи различных сведений любым лицам через специальные технические инструментарии.
СМИ имеет свои отличительные черты:
публичность, т.е. неограниченный круг пользователей;
наличие специальных технических приборов и аппаратуры для передачи информации;
непостоянный объем аудитории, меняющийся в зависимости от проявленного интереса к той или иной статье, передаче или информации;
непрямое, разделенное в пространстве и времени взаимодействие коммуникационных партнеров.
Уже банально звучит фраза о значимости средств массовой информации в нашем мире. Незаменимость СМИ заключается уже даже не столько в значимости и влиянии, сколько в том, что невозможно уже представить нашу жизнь без масс-медиа. Откуда мы узнаем о последних новостях в мире? Естественно из прессы или телевидения. Если убрать СМИ из нашей жизни, то случится информационный вакуум.
Проследив историю развития журналистики можно понять, что главным направлением в истории СМИ всегда являлось удовлетворение человеческих потребностей в коммуникации. с помощью масс-медиа люди общались, получали и передавали информацию. В древнейшие времена в качестве средств коммуникации выступал сам человек. Полученные знания передавали от одних членов племени к другим. Информация сохранялась на листах пергамента, на глиняных дощечках, в виде наскальной живописи. Можно сказать, что истоки появления прессы относятся к V веку до нашей эры, если отнести все эти способы сохранения знаний к примитивным средствам массовой информации. В это же время в Римской Империи стали выходить первые газеты. В III веке до нашей эры они стали напоминать современные печатные издания. Естественно, что они не были печатными, но выполняли свою главную функцию - донести информацию до людей.
В Средние Века функцию распространения информации несли "летучие листки", например куранты, ревю, реляции. В 1440 году Гутенберг придумал процесс печатания с помощью подвижных литер. Это и дало настоящие толчок к развитию прессы. В 1605 году, как считается, вышла первая газета в Бельгии.
На каждом из исторических типов печати принято выделять следующие типы журналистики: религиозно-клерикальная (XV-XVI века), феодально-монархическая (XVI-XVIIIвека), буржуазная (XIX-XX века), социалистическая (XX век), обще гуманистическая (началоXXI-го века).
Первый тип журналистики имел место в Средние Века. В то время было мало грамотных людей и было огромное влияние церкви на все сферы общественной жизни.
Невысокий уровень экономического развития характеризует феодально-монархический строй общества. В то время активно шел процесс перехода от натурального хозяйства к товарно-денежным отношениям. Следовательно, соответствующие черты носила и журналистика.
Развитие торговли потребовало обмена информацией, например, о прибытии кораблей или ценах на товар. Поэтому, в XIX веке СМИ стали важнейшей частью общества. Более того, они уже стали влиять на общественное мнение. В это время происходит разделение прессы на качественную и на популярную, или массовую.
Социалистическую журналистику относят к особой категории из-за идеологической направленности.
В настоящее же время формируется обще гуманистическая журналистика. Мысли о том, что человеческое общество вступает в новый для нас этап развития, сформировались в 70-ых годах XX века. В это время СМИ изучают отечественные социологи, как Б. А. Грушин, Б. М. Фирсов, В. С. Коробейников.Ими были высказаны тезисы о наступлении информационного общества, с одной стороны, и постиндустриального - с другой. Они выделили ряд черт, которые присущи новому этапу в развитии общества:
·качественно расширяется автоматизация и компьютеризация разных видов деятельности, главенствующей становится сфера услуг, на первое место выходит производство знания и информации;
·главной подсистемой общества становится не экономика, а информация: повышается ее роль как одного из важнейших видов ресурсов, которыми располагает человечество для своей жизнедеятельности;
·с изменением роли информации перестраивается иерархия социальных институтов: на первое место среди элементов, необходимых для поддержания целостности общества, выходят средства коммуникации;
·расширяется доступ к информации для индивидов и групп за счет развития информационных технологий;
·повышение роли информации и знания приводит к формированию новой элиты, чья роль основывается на квалификации, а не на обладании собственностью. Соответственно, главной областью социальных конфликтов становятся образование и контроль над информацией;
·учет способа производства информации выдвигается как определяющий при выделении стадий развития общества.
Вот так вот выглядят обобщенные черты общества на современном этапе развития.
На протяжении XX века множество западных ученых отмечали возрастающее значения средств массовой коммуникации, а в особенности телевидения, во всех сферах человеческой жизни. И кто-то из исследователей прошлого века сказал: "Взятие Бастилии вряд ли возможно: большинство людей предпочтет увидеть это событие по телевидению". Из этого следует, что современный мир зависит от постоянной коммуникации, информация становится чуть ли не главным ресурсом, необходимым для человечества.
С появлением же интернета мир шагнул еще дальше. Интернет дал огромное разнообразие вариантов для организации дистанционного общения между людьми. Это и электронная почта, онлайн-библиотеки, конференции и многое другое. С развитием интерната обострились и информационные отношения. Нигде так часто и легко не стали выдавать чужое за свое. Вместе с этим появились сомнения о том, можно ли отнести интернет к средствам массовой информации. По мнению американского исследователя Д. Мэррила, "Компьютерные сети и общение людей через Интернет не являются журналистикой и имеют отношение к СМИ не больше, чем человек, который общался со своим соседом через забор на заднем дворе". Однако основная масса все-таки признает обратное: все, что есть в Интернете - СМИ.
В современном мире мы все нуждаемся в средствах массовой информации, и политика не является исключением. Эта необходимость прямо зависит от численности участников политики, ее непосредственных функций в обществе, размеров государства, способов принятия политических решений и от многих других факторов. Мы знаем о том, что в государствах традиционного типа средств массовых коммуникаций практически не было. Функцию таких средств в государстве выполняли гонцы или посланники, которые передавали нужную политическую информацию, такую как царские указы и распоряжения, письма наместников и так далее в устной или письменной форме. Но изобретенные в XIX-XX вв. телеграфная и телефонная связь, радио, телевидение удовлетворили потребности государств в коммуникации и даже произвели настоящую революцию в политике. Средства массовой информации дали толчок для рождения многих тоталитарных и демократических идей, ранее казавшимися абсурдными, они значительно изменили способы осуществления власти, ее структуру. И именно СМИ на сегодняшний день являются основным инструментом для достижения целей, поставленных власть.
1.2 О подходах к моделированию функций СМИ
В социологии под функцией понимается роль, которую должен выполнить социальный субъект, например индивид, в соответствии с его целями и задачами (функция как задача). А так же функция - это последствия выполнения такой роли. Здесь функция выступает уже как результат, как реальная деятельность. Из этого следует, что понятие функции вбирает в себя предназначение и реальную роль СМИ. И в итоге получается, что на теоретическом уровне социология обобщает результаты работы СМИ, ее практическую деятельность, обосновывает представления о том, какими должны быть функции, что бы соответствовать обществу и потребностям людей.
Важно заметить, что представление о функциях СМИ зависит и от того, насколько познана, раскрыта природа средств массовой коммуникации, и от того, чьими "глазами", с каких позиций мы смотрим на них, в какой системе рассматриваем: общества или государства, личности или нации и так далее.
Например, в 1980-ых годах ЮНЕСКО осуществило международное исследование локальных СМИ. В программе было заявлено представление о роли таких средств массовой информации для локальных сообществ. Было перечислено 15 функций, суть которых заключалась в единстве информирования и обмена информацией, доступности знакомства с чужими и опубликования собственного мнения. Другой пример - роль средств массовой информации в отдельной сфере жизни общества; в политических отношениях один из авторов предлагает описывать их через такие функции: информационную, социализации, критики и контроля, формирования общностей и общественного мнения.
Французский же исследователь выделял функции, специфические для прессы качественной:
.наблюдение за жизнью общества, полный отчет о его состоянии;
.формирование образа мира;
.обеспечение форума для выработки консенсуса;
.распространение культуры.
Можно оспорить тот факт, что эти функции принадлежат только для качественной прессы. Они присущи прессе в целом, только выполняются в разной мере.
Зарубежный социолог П. Тамаш рассматривает масс-медиа в конкретный - постсоциалистический - период развития ряда стран. Он выделил следующие функции:
.стабилизация общественной системы;
.поддержка слабого гражданского общества;
.поддержка новых элит, участие в их легитимации и формирование доверия к ним;
.установление новых границ публичности и приватности;
.социальное определение в новой системе стратификации;
.внедрение новых моделей делового поведения.
Приведенные примеры говорят о многообразии подходов, контекстов, в рамках которых можно рассмотреть функции средств массовой коммуникации. Следовательно, функции в этих контекстах могут быть разными. Но, не смотря на это, существует необходимость в общей функциональной основе, которая будет задана обществом и самими коммуникациями. Это значит, что нужно выявить исходные, или базовые, функции.
В середине прошлого века американский обществовед Г. Лассуэлл опубликовал самую раннюю универсальную модель функций социальных коммуникаций. Он выделил:
.контроль за окружающей действительностью;
.установление координации в отношении разных частей общества к окружающей действительности;
.передача социального наследия следующим поколениям.
Для построения модели основных функций средств массовой информации фундаментом может послужить представления о видах человеческой деятельности, которые СМИ имеют возможность обслуживать. Вот эти виды:
·преобразовательная;
·познавательная;
·ценностно-ориентационная;
·коммуникативная.
В данном случае, с учетом специфики, можно говорить о таких функциях:
·коммуникативная;
·информационная;
·ценностно-регулирующая;
·социально-организационная.
1.3 Функции СМИ
Коммуникативная функция. Средства массовой информации относятся к социальным коммуникациям. Они представляют собой их особый вид - организацию по производству и распространению информации. А значит, информационная и коммуникативная функции присущи СМИ по определению. Они так же могут рассматриваться как прирожденные свойства и без них невозможно выполнение остальных функций.
Суть коммуникативной функции заключается в том, что охватываются рассредоточенные общности и люди для общения, обмена, получения информации. Внешние и внутренние факторы и условия способствуют выполнению данной функции.
У коммуникативной функции существует и своя особенность. Она заключается в способности соединять большие рассредоточенные общности, включая людей в коммуникацию в индивидуальном порядке. Так образуется фундамент для образования новых общностей. Создаются условия для интеграции уже сложившихся общностей и для формирования тех, которые не могут существовать вне СМИ.
Для выполнения коммуникативной функции должен быть открыт доступ к коммуникациям как для производства и распространения, так и для потребления информации. Доступ к коммуникациям предполагает возможность иметь технические средства для приема информации и платежеспособность для приобретения печатных изданий для самых разных социальных слоев. Это зависит, прежде всего, от экономических и политических факторов. Рассматривая современную историю развития отечественной печатной прессы, социолог Б. Дубин говорит о трех революциях:
.В середине 1970-ых годов - революция "дефицитаризации": сужения круга доступных источников - лимиты на подписку, малый объем розничных продаж.
.Вторая половина 1980-ых годов - "революция мобилизации": огромный подъем интереса к прессе, публицистике, рост объема публикаций.
.С начала 1990-ых годов - революция "дифференциации": невиданный рост числа каналов после принятия нового закона о СМИ.
Как я уже говорила, доступность - одна из важных для социологического изучения проблем. Так, по данным одного из исследований, в 1991 году не выписывали газет всего 8,1% жителей Ярославля и примерно столько же в селах Ярославской области. К середине 1990-ых годов по России совокупная аудитория газет сократилась в 1,75, журналов - в 4 раза. В 1992 году не читали газет практически 22% опрошенных. В бедственном положении оказывались жители села. По сообщению "Российской газеты", 97% селян не получали ни одного печатного издания. Вывод такой: "Нет смысла в свободе слова, если оно не доступно для большинства населения страны".
Средства массовой информации являются самой мощной системой среди социальных коммуникаций. Они могут обеспечивать связи как по вертикали "власть - общество", так и по горизонтали - между различными частями общества. Связь между медиаорганизацией и аудиторией может принимать любой характер в конкретных социально-политических условиях.
В советское время СМИ воспринимали как часть властной структуры. Очень часто в редакции газет и журналов писали жалобы на несправедливость местных органов власти или просьбы о помощи в ремонте, получения квартиры.
В выполнении коммуникативной функции огромную роль играют участники коммуникаций. В нашей стране нет ответственности и подконтрольности власти обществу, нет постоянного участия власти в открытых коммуникациях, практический никогда не слышно отклика власти на апелляции к ней в СМИ со стороны аудитории. Например, можно вспомнить "Письма президенту" журналиста А. Минкина в "Московском комсомольце". Ответа на них не было, но скорее всего на него и не надеялись.
Действия СМИ, как любой социальной коммуникации, могут быть в одно- или двустороннем режиме. Они могут привлекать аудиторию к производству информации, допускать или наоборот не допускать ее к контролю собственной деятельности. Наряду с этим положение журналистов и аудитории несимметрично, они находятся на разных уровнях. Журналисты всегда оставляют за собой возможность фильтрации распространяемой информации.
Подведем итог. Коммуникативная функция проявляется в установлении, в восстановлении связей между людьми, соединяет их в малые общности. Это назначение проявляется, например, в передаче типа "Жди меня". Так же нельзя изменить функционирование коммуникаций. "Коммуникации - это в высшей степени социальный процесс. Измените ее форму, средства. Она тут же изменит природу групп и форму власти", - отмечает французский обществовед.
Информационная функция. Данная функция по определению присуща СМИ. Она неразрывно связана с коммуникативной, так как средства массовой информации являются неотъемлемой частью социальных коммуникаций. Они функционирую как каналы, с помощью которых происходит обмен информацией в обществе.
Суть функции очевидна. Она заключается в производстве и распространении информации на массовую аудиторию. При распространении учитываются разнообразные характеристики аудитории: состав, запросы, потребности, интересы. Это делается в целях обеспечения совместной деятельности людей.
Как и в коммуникативной функции здесь решающее значение имеет доступность. Но доступность должна быть не к коммуникациям, а к содержанию. Сообщения должны подаваться с учетом состава массовой аудитории и особенностей ее сознания.
Так как основным назначением СМИ является информирование людей о том, что происходит в окружающем мире, то информация должна быть:
·актуально, соответствовать потребностям, интересам, жизненным проблемам аудитории на данный момент жизни;
·предупреждающей об опасности как природного, так и социального плана;
·своевременной, чтобы быть учтенной и использованной в нужный момент (аудиторию важно не только оповещать о решениях властей, но и предупреждать о готовящихся решениях);
·общезначимой, представлять интерес для значительной части аудитории;
·полной, чтобы аудитория могла всесторонне оценить суть и значимость происходящего;
·объективной, чтобы полученная информация позволяла адекватно реагировать на происходящее;
·разнообразной по видам, темам, авторам, позициям.
Как я уже писала, в информационной функции решающее значение играет доступность. Принцип доступности информации подразумевает под собой подход к свободе печати и свободе слова. Это необходимое условие для всеобщего права людей на получение и распространение любой информации, не наносящей ущерб другим людям. Здесь огромную роль играет государственное регулирование СМИ. Государство должно не ограничивать доступ аудитории к информации, а способствовать открытости.
Для информационной функции очень важно привлечение внимания аудитории к тому или иному явлению. Средства массовой информации должны оповестить, заставить задуматься, побудить к обсуждению с другими, стимулировать поиск решения и многое другое. В результате таких действий происходит выведение предмета в поле массовой информации. Запускаются сложные механизмы формирования общественного мнения. Поэтому для этой функции социально важно, чтобы по максимуму людей в обществе оказались в курсе событий. Однако, важно и то, кто именно выводит в поле общественного внимания эти события. "Субъективная "злоба дня" может не совпадать у разных социальных субъектов в силу несовпадения их основы - объективных социальных интересов", - отмечали В. А. Мансуров и Ю. Л. Сокольников.
Хочу добавить, что у социологии существует своя задача по отношению к информационной - это выявить информационные неравенства, способности реального содержания массовой информации удовлетворять потребности и интересы различных социальных субъектов.
Ценностно-регулирующая функция. Как я уже писала выше, Г. Лассуэлл отнес функцию корреляции, т.е. взаимную координацию отношения людей к тому, что происходит в действительности, к числу всеобщих для социальных коммуникаций функций. Эта функция выполняется через формирование отношений к знаниям, приведение их в связь с ценностями и нормами.
"Сознание человека, - писал отечественный психолог С. Л. Рубинштейн, - включает не только знание, но и переживание того, что в мире значимо для человека в силу отношения к его потребностям, интересам".
В процесс распространения информации входит и процесс распространения отношения к информации. Это процесс передачи не только каких-либо знаний, сведений, но и ценностных идей, которые в свою очередь помогают в принятие и усвоение определенных норм и образцов поведения. Как мы помним из школьного курса по обществознанию, ценности - это ориентиры сознания индивидов или групп людей, связанные с оценочным отношением к окружающему миру в широком диапазоне культурных значений и оценочных шкал: хорошее - плохое, высокое - низкое, прекрасное - безобразное и т.д. средством выражения таких шкал и выступают средства массовой коммуникации. Они их транслируют, применяют к происходящему, формулируют, проверяют фактами.
С помощью регулирующей функции СМИ происходит направление взглядов людей на социальную реальность в единое русло. Социальные субъекты, которые владеют и управляют СМИ, действуют в процессе организации производства, отбора и распространения информации в соответствии с интересами, на основе разделяемых ими моральных, политических и религиозных ценностей. Это происходит потому, что ценностное отношение к миру основано на потребностях и интересах.
Из-за сложной структуры общества происходит и сложное строение ценностно-нормативных систем. В каждой субкультуре есть своя специфика ценностей и норм. Общество в целом также нуждается в своей системе. Здесь не обойтись без общенациональных СМИ. У СМИ есть целый ряд возможностей для осуществления этой функции. Это и отбор сообщений, освещаемых фигур, дат и т.д.
Ценностно-регулирующая функция в системе средств массовой информации важна. Убеждать и воздействовать на человека сложнее, чем просто его информировать. Понять и принять - это далеко разные вещи. Информирование рассчитано на понимание, а убеждение и внушение - на принятие.
Функция форума, или канала социального участия. В 1960-ых года на Западе распространилось такое понятие, как "демократия участия". Это такая форма демократического устройства, при которой граждане принимают участие в обсуждениях, в выработке политики, подготовке решений и контроле над их исполнением. Этому понятию близки понятия "социального участия" и "гражданского участия".
Под социальным участием понимают всю общественную сферу, в которой сталкиваются интересы огромного числа людей, где отдельные личности выступают в самых разных полях: как женщины и мужчины, преподаватели и студенты, производители и потребители. Но наибольшую роль играет гражданское участие. В нем индивиды выступают как граждане государства.
Социальное участие происходит с использованием средств массовой коммуникации. Участие заключается в использовании способности СМИ информировать и связывать между собой людей, создавая новые сообщества, предоставляя места для обмена мнениями общественным организациям и отдельным гражданам. Здесь можно проследить информационную, коммуникативную, социально-креативную и функцию форума, или канала социального участия. Участие в коммуникациях шире, нежели только включенность в форум.
Можно выделить аспекты участия:
·влияние на контент и политику СМИ путем высказывания оценок и требований;
·обладание долей внимания со стороны СМИ;
·включенность во владение и распоряжение СМИ;
·публикация и оглашение материалов, высказываний через СМИ.
С появлением новых технологий порождаются новые возможности в социальном участии, появляется что-то новое в отношениях между гражданами, с одной стороны, и представителями власти - с другой. Цифровая демократия сокращает пропасть между политикой и повседневной жизнью граждан. С помощью сайтов, которые принадлежат органам власти, улучшается информирование граждан о деятельности управляющих органов. Так же, с помощью интернета, голоса граждан напрямую могут дойти до органов власти.
В целом можно с уверенностью сказать, что сейчас с большой скоростью появляются коммуникаций для прямого контакта с представителями власти, в сети интернета "строятся" разные площадки для обсуждений. Несомненно, это благо. Однако вместе с информационными технологиями нужно разрабатывать и социальные технологии. Это процедуры по организации участия граждан в коммуникациях с целью того, чтобы участие приводило к реальным результатам. Однако, по ряду наблюдений, в интернете это получается не совсем идеально, как представлялось.
На данный момент все меньше требуется усилий аудитории вступить в контакт с редакцией или другими пользователями. Дело остается за последними, за их желанием участвовать в коммуникациях. Условия для общения со своей аудиторией должны создавать сами журналисты. Это есть "внутренняя демократия". А существует еще и "внешняя демократия". Она уже обеспечивается не журналистами. Для нее необходима ответственность власти, готовность воспринимать поступающие сигналы от общества, мнения, предложения, чтобы участие граждан в информационных процессах переросло в другие формы социального участия. Журналисты же выступают здесь посредниками и организаторами в обмене мнениями между участниками по каналам средств массовой информации.
Подведем итог. Являясь частью социального участия информационное участие граждан через средства коммуникации невозможно представить без журналистов, которые должны организовывать и стимулировать это самое участие, а мы, граждане, должны этим пользоваться.
Функция психического регулирования. Как нам известно, средства массовой информации влияют на наше сознание, поведение, мысли, чувство, настроение. Российский социолог Б. Грушин утверждал, что существует у СМИ функция создания определенного эмоционально-психологического тонуса. Здесь речь идет о воздействии и формировании настроений и чувств у людей. Коммуникации влияют на нас через содержание, форму подачи информации, приоритетов в отборе контента, повторяемости выпусков в привычное время и т.д. Ощущению порядка или нормы способствует наличие сериала в сетке вещания, покупки издания в привычном месте. Это все делает комфортной нашу повседневную жизнь.
В конце прошлого века проходили исследования с целью выявить основные мотивы обращения людей к самим СМИ. Была опрошена часть аудитории. Большинство опрошенных объясняли свое обращение к коммуникациям с целью снятия напряжения.
В средствах массовой коммуникации возможны эмоциональные реакции. Эмоциональное воздействие СМИ происходит под влиянием нескольких факторов:
·контента и его подачи;
·профессиональных установок и поведения журналистов;
·состава и других характеристик аудитории;
·конкретной социальной ситуации.
К способам воздействия в ходе коммуникации относятся внушение, убеждение, подражание. Убеждение происходит на основе постижения реальных причинно-следственных связей между фактами действительности. Воздействие идет через аргументацию. Внушение определяется внешней формой информации, выразительностью, подчеркивающей смысловую значимость и эмоциональную окраску сообщений. Подражание - целостное восприятие поведения, облика других. Чем заразительнее выглядит персонаж или реальный собеседник, тем вероятнее подражание. Заражение - один из универсальных способов передачи культуры, практики.
Для привлечения внимания СМИ пользуются различными приемами. Они драматизируют ситуацию, акцентируют внимание на необычных, таинственных событиях и деталях. Самое важное для СМИ - это держать аудиторию в эмоциональном напряжении, тогда обеспечивается ее полный охват, а это тот самый рейтинг.
Иногда эффект тревожности выгоден власти: тогда менее критично, с большей готовностью согласиться, будет воспринято любое решение или предлагаемый кандидат на высокий пост.
Из этого всего становится ясно, что средства массовой информации играют огромную роль при построении мнения людей, и именно они являются важнейшим инструментом при формировании поведения людей.
На мой взгляд, последняя функция является одной из наиболее важных функций средств массовой информации. Сейчас все чаще политические и экономические силы страны стали использовать СМИ в своих интересах. Они манипулируют людьми через средства коммуникации. Поэтому в следующей главе я хочу проанализировать систему массовых коммуникаций с целью выявить закономерности влияния СМИ на общественное мнение и выявить признаки манипулирования общественным сознанием.
Глава 2. СМИ как субъект политической манипуляции массовым сознанием
2.1 Определение и основания политической манипуляции
Наивысшую угрозу для нашего общества представляют СМИ, когда предстают перед нами в роли политического манипулятора. Манипулирование - это скрытое правление политическим сознанием и поведением людей с целью заставить действовать или наоборот бездействовать вопреки собственным интересам. Похожее определение предлагает "Современный словарь социологии". Манипулирование определяется там, как вид применения власти, при котором обладающий ею влияет на поведение других, не раскрывая характер поведения, которое от них ожидает.
В основе манипулирования лежит обман и ложь. Однако ложь идет не во спасение, а для корыстных действий. Манипулирование в политике как способ социального управления имеет ряд преимуществ, если сравнивать его с силовыми или экономическими методами господства. Этот процесс осуществляется незаметно для управляющих, не требует больших материальных затрат, необходимых для подкупа политических противников, не влечет за собой жертв и крови. Несомненно то, что основным инструментом политического манипулирования являются СМИ. Они обладают всеми возможностями для воздействия на сознание масс.
В нашем XXI веке практика и теория политического манипулирования ушли достаточно далеко в плане научной разработки и практического применения. Методика всеобщего манипулирования проста. В большинстве случаев она базируется на попытке воздействовать на человека по таким каналам, которые меньше всего контролируются осознанно. Результатами таких действий является внедрение в массовое сознание социально-политических мифов.
Социально-политические мифы - это иллюзорные идеи, которые утверждают определенные ценности и нормы и воспринимаются обычно на веру, без рационального осмысления. Мифы являются основой всей ложной картины мира, которая создается манипуляторами. Так, в период СССР базисом коммунистической системы манипулирования были мифы о частной собственности как о главном побудителе зла, о том, что единственно верным социальным учением является марксизм-ленинизм, о том, что рабочий класс - это руководящая роль.
Американский профессор Г. Шиллер выделил 5 социальных мифов, утверждающих господство правящей элиты в США:
.об индивидуальной свободе и личном выборе граждан;
.о нейтралитете важнейших политических институтов;
.о неизменной эгоистической природе человека, склонности к накопительству и потребительству;
.об отсутствии в обществе социальных конфликтов;
.о плюрализме СМИ, которые в действительности контролируются крупными рекламодателями, правительственными структурами и представляют собой единую индустрию иллюзорного сознания.
С последним пунктом соглашался социолог М. Паренти. Вот его слова: "СМИ отбирают большую часть информации и дезинформации, которыми мы пользуемся для оценки социально-политической действительности. Наше отношение к проблемам и явлениям, даже сам подход к тому, что считать проблемой или явлением, во многом определены теми, кто контролирует мир коммуникаций".
Можно сделать вывод о том, что художественная реальность, создаваемая средствами массовой информации, изменяет реальность мира и является основным политическим манипулятором. СМИ обладают монополией на информацию и поэтому задают приоритеты событий. Ежедневно во всем мире происходит огромное количество событий. Но на наше обозрения выводится только та часть, которую СМИ вводят в сферу внимания. Это можно считать главной предпосылкой для манипуляции.
Но не следует забывать о слове - не менее важном источнике манипулятивной силы СМИ. Благодаря способности выражать различные мысли с помощью словосочетаний один человек может воздействовать на восприятие окружающей действительности другого человека. Например, такую экономическую ситуацию в стране как безработица можно преподнести таким словосочетанием - неполная занятость.
Так же манипуляция СМИ заключается в необходимости интерпретировать и комментировать факты. Здесь все определяет журналист: какими словами опишет события, что подчеркнет, о чем умолчит, в какой контекст вмонтирует.
Наиболее открыто манипулятивные возможности СМИ проявляются в ходе избирательных кампаний. Особенно действенно и эффективно они управляют результатами социологических опросов. Одну и ту же цифру можно подать по-разному. В одном контексте ее можно представить как успех, в другом - как поражение.
Метод манипулирования привлекает всех политиков, предпринимателей, финансистов и всех тех, кто любой ценой стремится к успеху. Манипуляторов практически невозможно поймать и привлечь к ответственности. Поэтому далее я хочу описать наиболее известные методики воздействия на общественное мнение в рамках политических технологий.
2.2 Приемы политического манипулирования
Методика процесса манипуляции несет в себе использование огромного количества определенных методов для воздействия на разум людей. С помощью информации, а точнее, управлению ею, происходит манипулирование сознанием. Информацию можно:
·выдавать за подлинную, то есть сфабриковать;
·с помощью неполной подачи исказить;
·добавить свои домыслы и комментарии;
·представить данные в выгодном для манипулятора свете;
·утаить какие-либо существенные детали.
Ко всему прочему, СМИ могут:
·сопровождать материалы заголовками, которые не соответствуют содержанию;
·приписывать кому-либо высказывания, которых он никогда не делал;
·опубликовывать правдивую информацию тогда, когда она потеряла уже свою актуальность;
·предоставить неточную цитату, приведя часть фразы или выступления, которая в отрыве от контекста приобретает другой, подчас противоположный, смысл.
Мы видим, что у СМИ достаточно много возможностей для манипуляций: они преднамеренно искажают реальную информацию, недоговаривая об одних фактах и выдавая другие, публикую ложные сообщения и т.д. приведенные выше приемы имеют различие по силе воздействия и содержанию. Объединяет их только то, что все они направлены на создание эмоционального настроя и психологических установок у аудитории. О действии некоторых манипуляция я хочу написать ниже.
Дж. Браун в своей книге "Техники воздействия: от пропаганды до промывания мозгов" выделил в качестве основного механизма манипулирования суггестию. Это попытка в убеждении людей в конкретных суждениях, не предоставляя логических оснований. Автор представил несколько приемов суггестии:
·использование стереотипов. Стереотип - представление людьми какого-либо социального объекта в схематизированном виде. Вполне естественно относить людей к определенным социальным типам. Со временем картинка фиксируется в сознании человека и не поддается проверке. Поэтому когда СМИ употребляют такие понятия, как "новый русский", "негр" или "коммунист", они имеют в виду образ, которые сложился в сознании людей.
·Наклеивание ярлыков. Данный прием относится к одним из наиболее действенных. Манипулятивные термины, или "ярлыки", навешиваются политическим оппонентам. Эти термины входят в нашу жизнь благодаря СМИ, они становятся для нам привычными и вполне повседневными словами. Например, термин "Империя зла". Его ввел в широкий обиход Р.Рейган в период "холодной войны". Целью этого термина являлось запугать американцев образом СССР как страны, населенной медведями и "кровожадными коммунистами".
·Повтор информации. Психологами установлено, что человеческий мозг спустя 30 минут помнит 60% произнесенной информации, в конце дня только 40%, а в конце недели всего лишь 10%. Журналисты воспользовались и этим. Проблема исчезает сама собой в течение 10 дней, если не произносить новых фактов и подробностей. Если же повторять сообщения, то спустя какое-то время они укрепляться в сознании масс.
·Распускание слухов, или постановка риторического вопроса. СМИ называют официальным источником распускания слухов. Но делают они это не в открытую. СМИ ставят вопрос перед аудиторией, но не дают на него ответа. Наделяют его определенным контекстом, тем самым заставляя массы развивать мысль в нужном направлении. Слухи вносят заметный вклад в формирование общественного мнения. Именно на этом уровне происходит запуск негативной информации об оппоненте во время предвыборной компании.
·Полуправда. Используется для обеспечения доверия у аудитории. Суть способа заключается в том, что подробно освещаются малозначимые детали и умалчиваются более важные факты.
·Создание "послеобраза". Все шире СМИ стали использовать технику создания "послеобраза". Представим большой белый лист на котором написано "Только Иванов". Возникает вопрос: "Что - только Иванов?". Наш мозг не может найти ответа на этот вопрос, но "послеобраз" Иванова надолго задерживается в нашей голове. Человек начинает додумывать, выстраивать цепочку возможных событий. В результате измученному догадками человеку открывается истина. Оказывается Иванов и только Иванов достоин стать Президентом.
Данные методы были приведены Дж. Брауном. Но существует еще огромное количество маневров, используемых СМИ.
В своих методах СМИ нередко используют такую особенность человеческого сознания, как стремление к максимальному упрощению поступающей извне информации и сведение ее к уже существующим в сознании категориям. СМИ максимально упрощают передаваемую информацию и сводят ее к категориям "плохо" или "хорошо", тем самым оказывая сильное влияние на мнения людей.
Можно выделить две прямо противоположные техники, которые используются СМИ в рамках вышеописанного метода:
.Техника создания негативных ассоциаций. Суть заключается в том, чтобы активизировать в памяти человека какой-либо отрицательный образ и перенести его на конкретного политика. В период предвыборных кампаний СМИ активно использует данный метод.
.Техника создания контр ассоциаций. Цель - ассоциировать политика со сложившимся положительным образом в сознании людей.
Далее СМИ пользуются таким методом воздействия на сознание личности, как убеждение. Для убеждения они используют следующие техники:
.Техника привлечения лидеров мнений, т.е. людей, компетентных в области политики. Это и политологи, и социологи, и сами политики. Этой техникой СМИ активно пользуются, что бы эффективно воздействовать на ценностные представления человека и сформировать общественное мнение.
.Техника апелляции к конкретным фактам и документам. Все мы склонны больше верить конкретным цифрам и бумажкам с печатью. Этим СМИ и пользуются. В качестве примера использования данной техники можно обозначить воскресную программу С. Доренко. Любое его слово подтверждается наглядным доказательством. Ведущий демонстрирует отдельные документы и статьи законов, показывает видеосюжеты с поясняющими комментариями и т.д.
Еще один из широко распространенных манипуляционных приемов - это "спираль умолчания". Она подразумевает под собой манипулирование опросами общественного мнения. Суть данного приема состоит в том, чтобы опираясь на сфабрикованные опросы общественного мнения убедить народ в поддержке политической позиции, угодной для манипулятора. Данный прием, как мы видим, широко используется в период избирательных кампаний. Опросы, составленные подобным образом, заставляют людей придерживаться иного мнения.
Итак, в данном пункте мы выяснили, какими приемами пользуются СМИ, манипулируя общественным сознанием. Я привела лишь некоторые наиболее популярные техники и методы для формирования общественного мнения.
2.3 Политическая реклама
Как мы выяснили, доминирующим методом деятельности СМИ является манипулирование. Особенно это широко используется в партийной пропаганде во время избирательных кампаний. Как мы можем заметить, что сегодня ни одни выборы не обходятся без приемов манипулирования и рекламы.
Существует много разных определений политической рекламы. Вот наиболее обобщенное определение:
Политическая реклама - это коммуникация с помощью СМИ и других средств связи с целью повлиять на установки людей в отношении политических субъектов или объектов.
Предметом политической рекламы выступает политическая партия, кандидат в депутаты, их программа, различные политические акции, движения, мероприятия.
Целью политической рекламы является побуждение людей к участию в каких-либо политических процессах.
Субъектами могут выступать кандидаты на выборах, политические организации, действующие политики, государственные структуры - министерства, правительства, партии. Объектами же являются программы, политические события, документы, бюджеты.
Политическая реклама возникла тогда, когда появилась политика, когда впервые появились государства, когда власти потребовалось вступить в коммуникацию с населением, чтобы получить от него помощь в поддержании общественного порядка.
Политическая реклама не похожа на коммерческую. Между ними существуют различия. Коммерческая реклама, когда продвигает какой-либо товар, делает из него идеал, приписывает ему все положительные свойства. В политической же рекламе все совсем по-другому. Кандидата на должность всегда рекламируют с его слабостями и проблемами, тем самым сближая его с избирателями. Но существует два измерения при рекламировании кандидата. Есть "кандидат - герой" и "кандидат - один из нас". Всегда обязательно наличие негативных элементов в имидже. Но не надо забывать о том, что эти элементы должны быть в строго соблюденной пропорции с позитивными элементами.
Как уже отмечалось выше, кандидат должен быть "героем", чтобы за него хотелось голосовать. В нем должны содержаться такие качества, которое отличали бы его от других. Как истинный герой, он должен вести за собой народ, указывать им путь, защищать от врагов, помогать в беде. Но у избирателей не должно быть ощущения понижения самооценки на фоне кандидата. Кандидат должен описываться как "одни из нас". Он должен вести нас к светлому будущему, к новой жизни, но сам должен вести образ жизни, как и весь народ. Данный подход к имиджу в политической рекламе диктуется двойственным сознанием российского электората.
Существует главное отличие коммерческой рекламы от политической. Политическая реклама не должна раздражать избирателей. Как мы можем заметить, реклама товаров через, чур бывает вызывающей и агрессивной. Это делается для того, чтобы запомнилось название товара. Так же еще бывает, что товар рекламируется на фоне шикарной жизни его покупателей, т.е. купишь товар - будешь жить так же шикарно. Для политической рекламы все это не характерно. Политическая реклама никогда не должна быть шикарной, агрессивной и дорогостоящей, чтобы у избирателей не создавалось ощущение того, что жизнь кандидата далека от простого человека. Самое главное требование политической рекламы - она не должна оттолкнуть избирателей от кандидата и убедить голосовать за него.
Существует несколько видов политической рекламы.
Первый вид это устная политическая реклама. Свое начало данный вид рекламы берет из Древнего Рима и Греции. В этих странах глашатаи оповещали граждан на улицах о делах, происходящих в государстве, о начале войн и военных походов, рекрутировали добровольцев в армию. В военное время появилась реклама оборонных проектов и патриотической активности. В наше время устная политическая реклама выступает в виде политической радиорекламы, например ответы на вопросы радиослушателей в прямом эфире. Хоть устная реклама и усваивается хорошо, однако большим спросом она не пользуется.
Второй вид политической рекламы - художественный портрет и скульптура. Портреты политиков, выполненные художниками, являются наиболее старой формой визуальной политической рекламы. Портреты создавались и выставлялись для обозрения или рассылались по территориям.
Следующий вид политической рекламы это фотография. Сегодня она стала неотъемлемым элементом в рекламе. Она придает тексту ощущение достоверности. Наличие фотографии вызывает у людей чувство причастности к событиям, сопереживание к героям. Фотография строится на различных символах. И не стоит забывать, чтобы она были знакомы и понимаемы аудитории. Существует несколько приемов для того, чтобы вызвать определенные чувства при просмотре фотографии. Например, очень часто в политической рекламе используют старые фотографии, либо специально "состаривают". Это делается для того, чтобы вызвать чувства ностальгии по прежним временам.
Наиболее распространенный вид политической рекламы это плакат. Его история уходит далеко вглубь. Появился он в XVIII веке. Плакат, являясь наиболее ярким средством, больше всех влияет на наше сознание. Самое главное, чтобы в нем был яркий запоминающийся образ и короткий призыв, либо фраза.
Листовки. Листовка более сложна в своем создании. Надо очень тщательно продумать ее дизайн и содержание текста. В ней важную роль играет простота изложенного текста и внешний вид, способный привлечь внимание.
Молодым видом политической рекламы является сувенирная продукция. Этот вид рекламы представляет интерес с точки зрения обладания сувениром. Избиратель может многократно трогать сувенирную продукцию, пользоваться ей. Наиболее часто в роли рекламного образа выступают кружки, ручки, значки.
Теперь поговорим о функциях политической рекламы, так как ее сущность определяется и через функции. Основной функцией является мобилизационная. Она выражается в побуждении людей к политическим действиям и вовлечение их в политический процесс. Следующая функция информативная, которая предназначена для создания первичного интереса к рекламируемому политическому объекту. Сравнительная функция показывает преимущества одного объекта перед другим, а подкрепляющая уверяет в правильности сделанного выбора. Но нельзя забывать о функции позиционирования, то есть создание и поддержания понятного всем образа и имиджа.
Образ, или имидж, является центральным понятием политической рекламы. Признаки имиджа:
·упрощенность, по сравнению с прообразом;
·демонстрация специфичности и уникальности рекламируемого объекта;
·конкретность, подвижность;
·частичное соответствие рекламируемому объекту.
Имидж выступает посредником между лидером и массой. Избиратели через СМИ воспринимают определенные черты, качества лидера. Технология создания имиджа включает в себя анализ аудитории и партии или кандидата в депутаты. Далее разрабатывается стиль, который будет соответствовать внутренним свойствам политического субъекта и запросам политического объекта. В соответствии с этим планируются и проводятся PR-кампании, в СМИ размещаются рекламные материалы.
Основными функциями имиджа являются:
.обеспечение восприятия информации о политическом субъекте;
.проецирование на аудиторию тех его характеристик, которые являются наиболее предпочтительными в конкретной электоральной среде;
.подготовка "почвы" для формирования установки выбора именно этого политического субъекта.
Специфика имиджевой коммуникации в СМИ заключается в том, что реакция получателя информации контролируема, а сообщения создаются с учетом ожидаемой реакции электората.
Заключение
В Российской Федерации власть разделена на три ветви: на законодательную, судебную и исполнительную. Ветви не зависят друг от друга. Сейчас, по мнению многих, появилась четвертая ветвь власти - это СМИ. Возможно, это стало потому, что они влияют так же сильно на жизнь современного общества, как и три других ветви. С каждым днем роль СМИ в процессах, происходящих в обществе, возрастает. По мере этого происходит изучение роли и силы СМИ. Но пока не удалось до конца и полностью изучить их. На сегодняшний день нельзя точно оценить влияние СМИ на общество и масштабы действия, нельзя полностью сказать, как используются СМИ различными политическими и экономическими структурами.
Главным источником получения информации для людей так же являются СМИ, поэтому они имеют массу возможностей для манипулирования общественным сознанием. Методом манипуляции пользуются различные политические и экономические структуры. Это хорошо заметно в период избирательных кампаний.
Но в нашей стране существует проблема в отсутствии законодательной базы, не позволяющей бы СМИ манипулировать сознание людей. Создание такой базы просто необходимо на современном этапе развития общества. Так же существует еще один минус - это отсутствие механизма обеспечения людей на свободный доступ к информации. Но, думаю, со временем, данный механизм будет создан.
СМИ пользуются тем, что являются основным источником информации для граждан. Они могут передавать информацию искажая, недоговаривать какие-либо важные моменты, моделировать и подстраивать под определенные интересы политических структур. Из этого следует, что контроль над деятельностью СМИ просто необходим.
В целом можно сделать вывод о том, что:
.Средства массовой информации - это учреждения, которые были созданы для открытой, публичной передачи различных сведений любым лицам через специальные технические инструментарии.
.СМИ имеет свои отличительные черты:
·публичность, т.е. неограниченный круг пользователей;
·наличие специальных технических приборов и аппаратуры для передачи информации;
·непостоянный объем аудитории, меняющийся в зависимости от проявленного интереса к той или иной статье, передаче или информации;
·непрямое, разделенное в пространстве и времени взаимодействие коммуникационных партнеров.
.СМИ являются манипулятором общественного сознания. Основной признак того, что происходит манипуляция сознанием это то, что мнение большинства людей совпадает с мнением и оценкой, которая исходит от средств массовой коммуникации.
.СМИ - являются главными в системе массовых коммуникаций. Обосновывается это тем, что:
·СМИ охватывают наибольшую аудиторию.
·Имеют высокую скорость, с которой способны распространять информацию.
·Наличие все доступности СМИ для массовых пользователей.
Список использованной литературы
массовый информация социологический манипуляция
1.Афонин М. В., Ефимова О. К., РуденкоЛ. Д. Написание курсовых и выпускных квалификационных работ: Методические указания/ Сост.: М. В. Афонин, О. К. Ефимова, Л. Д. Руденко; Ярросл. гос. ун-т. - Ярославль: ЯрГУ, 2006 - 58 с.
.Н.Г. Бойкова. Средства массовой информации и современное общество - СПб. 2000 - 267 с.
3.Брайант Дж., Томпсон С. Основы воздействия СМИ - М.: Вильямс, 2004 - 432 с.
.Бурганова Л.А., Савельева Ж.В. Медикализация: рекламные стратегии конструирования нормы и патологии // Социологические исследования. 2010. № 11. С. 144-149.
5.Водолагин А.А. Интернет-СМИ как арена политической борьбы //Общественные науки и современность. 2002. № 1. С. 49-67.
.Дубин Б. Динамика печати и трансформации общества: Вопросы литературы. №5, 1995
.Кара-Мурза С. Страница истории перевернута // Наш современник. № 6., 2000
.Кеган М. Мир общений - М. 1988 - 319 с.
.Корносенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001 - 287 с.
.Лысенко Г.В. Взаимодействие власти и СМИ: стратегия и технологии ее реакции (региональный аспект)// Социс №4, 2008
.Мельник Г.С. Массовая коммуникация как фактор политического влияния - СПб. 1998
12.Нифаева О.В. Совершенствование законодательства о социальной рекламе // Экономические науки. 2012. № 4. С. 83-87.
13.Пугачев В.П. Средства массовой коммуникации в современном политическом процессе // Вестник московского университета, 1995. №5.
.Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации: Учебник для вузов - СПб.: Питер, 2003 - 400 с.
.Фомичева И.Д. Социология СМИ: Учеб.пособие для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2007 - 335 с.
.Чачановский А.А. Инстанция истины: СМИ и жизнь: возможность, поиск, ответственность - М: Политиздат, 1987 - стр. 7.
Приложение 1
Программа социологического исследования влияния средств массовой информации на формирование общественного мнения
Обоснование проблемы исследования.В каждую эпоху рождаются свои актуальные темы для рассуждения. На современном этапе развития человечества одной из важных тем являются влияние СМИ на формирование общественного мнения.Средства массовой информации воздействуют на восприятие обществом окружающего мира и оказывают непосредственное воздействие на развитие личности.Телевидение, радио, интернет, газеты становятся инструментом управления общественным сознанием. Сразу сказать трудно, какое влияние оказывает СМИ на мнения людей, поэтому социологическое исследование поможет выявить положительные и отрицательные моменты влияния.
Объект исследования - общественное мнение ярославцев в возрасте от 18 лет.
Предмет исследования - средства массовой информации.
Цель исследования - изучить влияние СМИ на общественное мнение в период избирательных кампаний.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
·выявить глубину влияния СМИ на формирование общественного мнения;
·проанализировать полученные результаты.
Метод исследования: выборочный опрос с помощью индивидуального анкетного опроса. Выбор данного метода обусловливается тем, что анкетные опросы широко применяются для получения информации о фактическом положении вещей в изучаемой области. Опрос - незаменимый прием получения информации о субъективном мире людей, их мнениях, интересах, склонностях и мотивах деятельности. Также большим преимуществом анкетного опроса является низкие материальные затраты проведения.
Для изучения влияния СМИ на общественное мнение г. Ростова, Ярославская область, мы использовали анкету, состоящую из 19 вопросов, из которых 7 вопросов направлены на определение социально-демографических характеристик респондентов.
Объем выборки:100 человек. В данном исследовании принимали участия представители разных социальных слоев.
Паспортичка выборки:
1. Эмпирический объект - жители города Ростова;
. Исследование выборочное;
. Генеральной совокупностью выступают жители города Ростова, Ярославская область.
Данное исследование проводилось в 3 этапа:
. Подготовка инструментария.
. Сбор социологической информации методом индивидуального анкетного опроса.
. Обработка полученных данных.
Приложение 2
Анкета
Уважаемый респондент!
Лаборатория социальных исследований
ЯрГУ им. П. Г. Демидова приглашает Вас принять участие в исследовании, посвященному изучению технологий вхождения в соседское сообщество.
Нам важно знать Ваше мнение, поскольку Ваши ответы помогут нам в изучении данной проблемы.
Анонимность гарантируется, все данные будут представлены
в обобщенном виде и только для научных целей.
Данный опрос займет у Вас не более 5 минут.
Обведите наиболее подходящий для Вас ответ.
Ваше мнение очень важно для нас!
Заранее Вам благодарны!
.Сфера деятельности:
. торговля
. сфера услуг
. финансы
. юриспруденция
. медицина
.образование
7.другой вариант__________________________
. Вы считаете себя политически-активным гражданином?
. да, считаю
. нет, не считаю
. Откуда Вы чаще всего узнаете о событиях политической жизни страны?
. телевидение
. радио
. интернет
. федеральные газеты
. региональные газеты
. другой вариант _______________
.Какой источник является самым важным для Вас?
______________________________________________
.Обсуждали ли Вы предвыборные события со своими родственниками/знакомыми?
. да, очень активно
. да, как и все последние новости
. мельком
. очень редко
. На Ваш взгляд, насколько полно освещается в СМИ ход предвыборной гонки во время предвыборной кампании?
. информации слишком много
. информации достаточно
. информации недостаточно
. информации очень мало
. другой вариант __________
. Какие средства массовой информации оказывают, по Вашему мнению, наибольшее влияние на решение избирателей?
. телевидение
. радио
. печатные издания
. интернет
. рекламные щиты
. другой вариант _________
8. Получаете ли Вы агитационные листовки в период предвыборных кампаний?
. да, получаю
. нет, не получаю
. Склонны ли Вы доверять информации о выборах, представленной в СМИ?
.да, всегда
. только отдельным СМИ
. редко
. нет, все СМИ продажны
. другой вариант ___________
. абсолютно достоверная
. скорее достоверная, нежели наоборот
. достоверна только часть информации
. малодостоверна
. полностью недостоверна
. Меняется ли Ваше мнение под влиянием СМИ?
. да, меняется
. нет, не меняется
. Изучая информацию о предстоящих выборах в СМИ, на что Вы обращаете внимание?
. аналитические материалы
. интервью с кандидатами
. интервью с независимыми экспертами
.фотографии кандидатов
. другой вариант _____________
Сведения о респонденте:
Укажите, пожалуйста, Ваш пол
. Муж
. Жен
Укажите, пожалуйста, полное количество лет ______________________
Укажите, пожалуйста, Ваше семейное положение
. Не женат / Не замужем
. Женат / замужем (брак зарегистрирован в органах ЗАГСа)
. Живу в гражданском браке
. Разведен(а)/ Живем порознь, но официально не разведены
. Вдовец / вдова
Укажите, пожалуйста, Вашу национальность __________
Укажите, пожалуйста, основной вид Вашей деятельности (отметьте не более 2 вариантов ответа):
. Учусь очно
. Учусь заочно
. Учусь на вечернем отделении
. Работаю полный рабочий день
. Работаю неполный рабочий день
. Работаю по совместительству (на нескольких работах)
. Другое________________________________________________
Укажите, пожалуйста, Ваше образование:
. Начальное (ниже 7 классов)
. Неполное среднее (8,9 классов)
. Общее среднее (10, 11 классов)
. ПТУ без среднего образования
. ПТУ со средним образованием
. Среднее специальное образование
. Незаконченное высшее (3 курса и больше)
. Полное высшее образование
. Послевузовское образование
. Затрудняюсь ответить
Как бы Вы охарактеризовали материальное положение своей семьи?
. Не хватает денег даже на еду
. Хватает на еду, но покупка одежды проблематична
. Денег хватает на еду, одежду и мелкую бытовую технику, но покупка товаров длительного пользования (новый холодильник или телевизор) затруднительна
. Можем позволить себе товары длительного пользования, но покупка новой машины пока невозможна
. Можем позволить себе практически всё, кроме покупки квартиры или дачи
. Можем позволить себе всё, в том числе покупку квартиры или дачи
. Затрудняюсь ответить
Благодарим Вас за участие в опросе!