Личностные особенности работников швейного производства

Содержание

Введение

Глава 1. Проблема роли личностных особенностей работников в профессиональной деятельности

.1 Личностные характеристики

.2 Психологические и профессиональные требования к работникам швейного производства

.3  Личностные особенности швей

Глава 2. Исследование личностных особенностей работников швейного производства

.1 База, методы и методики исследования

.2 Результаты исследования

Выводы

Заключение

Глоссарий

Литература

Приложения

Введение

В настоящее время в регионах наблюдается тенденция к росту дефицита в специалистах, способных работать в новых социально-экономических условиях, отвечающих по уровню подготовки новым требованиям, предъявленным специфическими в данных условиях видами деятельности. Требования, предъявляемые к квалификации современных специалистов, постоянно пересматриваются. Особенно это становится очевидным в связи с предстоящим вступлением России во всемирную торговую организацию, что потребует, в частности, от специалиста сферы швейного производства, творческого саморазвития и нового типа мышления.

Профессия швеи сейчас очень востребована, для них найдётся работа на фабриках и в небольших частных фирмах, в ателье и при индивидуальном пошиве. Работники этой специальности могут шить не только одежду, но также обувь, кожгалантерейные аксессуары, автомобильные чехлы и многие другие вещи. Актуальностью данной проблемы обусловлена тема нашего диплома: «Личностные особенности работников швейного производства».

Цель исследования: исследовать личностные особенности работников швейного производства.

Задачи исследования:

1.   Теоретически изучить содержание личностных характеристик.

2.   Теоретически изучить психологические и профессиональные требования к работникам швейного производства.

3.      Теоретически изучить личностные особенности швей.

.        Провести исследование на определение личностных особенностей работников швейного производства.

.        Сделать выводы и выработать научно-практические рекомендации.

Объект исследования: личностные особенности работников.

Предмет исследования: личностные особенности работников швейного производства.

Гипотеза: для работников швейного производства характерны такие личностные особенности как коммуникабельность, устойчивость, эмоциональная устойчивость, выдержка и настойчивость.

Методологическая и теоретическая основа исследования:

Системный подход (Б.Ф. Ломов), теории личности (Айзенк, Э.Фромм, Ян Стреляу, В. М. Русалов, А. Маслоу и др)

Научная новизна и практическая значимость исследования:

Личностные особенности работников швейного производства практически не изучены. Данное исследование в дальнейшем позволит разработать ряд тестовых заданий для проведения профессионального отбора по данной специальности.

Глава 1. Проблема роли личностных особенностей работников в профессиональной деятельности

.1 Личностные характеристики

Многие авторы к личностным характеристикам относят: характер, темперамент, мотивацию, способности (Айзенк, Э.Фромм, Ян Стреляу, В. М. Русалов и др).

Э.Фромм, выделял пять социальных типов характера, превалирующих в современных обществах. Эти социальные типы, или формы установления отношений с другими, представляют собой взаимодействие экзистенциальных потребностей и социального контекста, в котором живут люди. (Клонингер С.,2011) В своей теории Э.Фромм разделил их на два больших класса: непродуктивные (нездоровые, испытывающие невроз <#"701823.files/image001.gif">

Рис. 1. Средние значения по критериям, полученным при помощи опросника Мини-мульт

На Рис. 1 мы видим различия по шкалам Hs - ипохондрия, Ну - истерия, Pd - психопатия, Sе - шизоидность, Ма - гипотония

Сравнительный анализ результатов по U-критерию Манна - Уитни показал, что статистически значимые различия наблюдаются только по шкале Ма - гипотония при уровне значимости равному р< 0,01. При уровне значимости р< 0,05 по шкалам Hs - ипохондрия, Ну - истерия, Pd - психопатия, Sе - шизоидность так же нет статистически значимых различий. Следовательно, для швейного производства характерны такие личностные особенности как устойчивость, выдержка и настойчивость, они менее охотно контактируют с людьми, менее деятельны, энергичны.

Значения U-критерия Манна - Уитни представлены на Таблице 4.

Таблица 4. Значения U-критерия Манна - Уитни р< 0,01.

Средние значения по критериям, полученным при помощи опросника структуры темперамента В.М.Русалова (ОСТ), приведены в таблице 5.

Таблица 5. Средние значения по критериям, полученным при помощи опросника структуры темперамента В.М. Русалова (ОСТ)

Графические изображения средних результатов по критериям, полученным при помощи опросника структуры темперамента В.М.Русалова (ОСТ), представлены на Рис 2.

Рис. 2. Средние значения по критериям, полученным при помощи опросника структуры темперамента В.М. Русалова (ОСТ)

По Рис 2. мы видим, что существуют различия по шкалам эргичность, социальная эргичность, темп и скорость, социальный темп, но статистически значимых различий по U-критерию Манна - Уитни по всем нет не при р<0,01 не при р<0.05. Следовательно, свойства «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента не имеют значения для характеристики личностных особенностей работников швейного производства. Значения U-критерия Манна - Уитни представлены в Таблице 6.

Таблица 6. Значения U-критерия Манна - Уитни р< 0,01.

Средние значения по критериям, полученным при помощи методики О. Ф. Потемкиной "Диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере" представлены в таблице 7.

Так же мы решили посмотреть есть ли различия в мотивационно-потребностной сфере между экспериментальной и контрольной группой, для того, что бы выработать особые рекомендации по мотивированию работников швейного производства.

Таблице 7. Средние значения по критериям, полученным при помощи методики О. Ф. Потемкиной "Диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере"

Графические изображения средних значений по критериям, полученным при помощи методики О. Ф. Потемкиной "Диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере" представлены на Рис 3.

Рис. 3. Средние значения критериев, полученным при помощи методики О. Ф. Потемкиной "Диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере"

На Рис 3. мы видим, что существуют различия по шкале власть, но статистически значимых различий по U-критерию Манна - Уитни по всем нет не при р<0,01 не при р<0.05. Таким образом, для работников швейного производства значимы те же показатели мотивационно-потребностной сферы, что и для других профессий. Поэтому мотивация работников швейного производства не должна отличаться от мотивации работников в других сферах. Но на Рис 3. мы видим, что из всех показателей для работников швейного производства являются ведущими эгоизм, власть, деньги. Поэтому при мотивировании работников швейного производства нужно делать упор именно на эти позиции. Значения U-критерия Манна - Уитни представлены в Таблице 8.

Таблица 8. Значения U-критерия Манна - Уитни р< 0,01.

Выводы

Сравнительный анализ результатов по экспериментальной и контрольной группам, полученных при помощи опросника Мини-мульт показал, что статистически значимые различия наблюдаются только по шкале Ма - гипотония.

Сравнительный анализ результатов по экспериментальной и контрольной группам, полученных при помощи опросника структуры темперамента В.М.Русалова (ОСТ) показал, что статистически значимых различий по шкалам данной методики нет.

Сравнительный анализ результатов по экспериментальной и контрольной группам, полученных при помощи методики О. Ф. Потемкиной "Диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере" показал, что статистически значимых различий по шкалам данной методики нет.

Таким образом, по проведенному исследованию можно сделать следующие выводы:

. для работников швейного производства характерны такие личностные особенности как устойчивость, выдержка и настойчивость, они менее охотно контактируют с людьми, менее деятельны, энергичны.

. свойства «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента не имеют значения для характеристики личностных особенностей работников швейного производства.

. для работников швейного производства значимы те же показатели мотивационно-потребностной сферы, что и для других профессий.

Заключение

В настоящее время в регионах наблюдается тенденция к росту дефицита в специалистах, способных работать в новых социально-экономических условиях, отвечающих по уровню подготовки новым требованиям, предъявленным специфическими в данных условиях видами деятельности. Требования, предъявляемые к квалификации современных специалистов, постоянно пересматриваются. Особенно это становится очевидным в связи с предстоящим вступлением России во всемирную торговую организацию, что потребует, в частности, от специалиста сферы швейного производства, творческого саморазвития и нового типа мышления.

Профессия швеи сейчас очень востребована, для них найдётся работа на фабриках и в небольших частных фирмах, в ателье и при индивидуальном пошиве. Работники этой специальности могут шить не только одежду, но также обувь, кожгалантерейные аксессуары, автомобильные чехлы и многие другие вещи.

Теоретическое и экспериментальное изучение личностных особенностей работников швейного производства частично подтвердили выдвинутую гипотезу и привели нас к следующим общим выводам.

При теоретическом изучении личностных особенностей работников швейного производства мы пришли к выводам о том, что для успешной деятельности работников швейного производства необходимы усидчивость, аккуратность, терпение. Умение использовать неконфликтные стратегии для влияния и убеждения людей, гибкое и разумное использование личных и деловых контактов для достижения цели, эмоциональная устойчивость, а так же коммуникабельность, устойчивость, выдержка и настойчивость.

Но при экспериментальном изучении вопроса мы сделали вывод о том, что для работников швейного производства характерны такие личностные особенности как устойчивость, выдержка и настойчивость, что они менее охотно контактируют с людьми, менее деятельны, энергичны.

Свойства «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента не имеют значения для характеристики личностных особенностей работников швейного производства.

Для работников швейного производства значимы те же показатели мотивационно-потребностной сферы, что и для других профессий.

Глоссарий

Ипохондрия (Hs) - «близость испытуемого к астено-невротическому типу. Испытуемые с высокими оценками медлительны, пассивны, принимают все на веру, покорны власти, медленно приспосабливаются, плохо переносят смену обстановки, легко теряют равновесие в социальных конфликтах.

Депрессия (D). Высокие оценки имеют чувствительные, сенситивные лица, склонные к тревогам, робкие, застенчивые. В делах они старательны, добросовестны, высокоморальны и обязательны, но не способны принять решение самостоятельно, нет уверенности в себе, при малейших неудачах они впадают в отчаяние.

Истерия (Ну). Выявляет лиц, склонных к неврологическим защитным реакциям конверсионного типа. Они используют симптомы соматического заболевания как средство избегания ответственности. Все проблемы разрешаются уходом в болезнь. Главной особенностью таких людей является стремление казаться больше, значительнее, чем есть на самом деле, стремление обратить на себя внимание во что бы то ни стало, жажда восхищения. Чувства таких людей поверхностны и интересы неглубоки.

Психопатия (Pd). Высокие оценки по этой шкале свидетельствуют о социальной дезадаптации, такие люди агрессивны, конфликтны, пренебрегают социальными нормами и ценностями Настроение у них неустойчивое, они обидчивы, возбудимы и чувствительны. Возможен временный подъем по этой шкале, вызванный какой-нибудь причиной.

Паранойяльностъ (Ра). Основная черта людей с высокими показателями по этой шкале - склонность к формированию сверхценных идей. Это люди односторонние, агрессивные и злопамятные. Кто не согласен с ними, кто думает иначе, тот или глупый человек, или враг. Свои взгляды они активно насаждают, поэтому имеют частые конфликты с окружающими. Собственные малейшие удачи они всегда переоценивают.

Психастения (Pt). Диагностирует лиц с тревожно-мнительным типом характера, которым свойственны тревожность, боязливость, нерешительность, постоянные сомнения.

Шизоидность (S c ). Лицам с высокими показателями по этой шкале свойствен шизоидный тип поведения. Они способны тонко чувствовать и воспринимать абстрактные образы, но повседневные радости и горести не вызывают у них эмоционального отклика. Таким образом, общей чертой шизоидного типа является сочетание повышенной чувствительности с эмоциональной холодностью и отчужденностью в межличностных отношениях.

Гипотония (Ма). Для лиц с высокими оценками по этой шкале характерно приподнятое настроение независимо от обстоятельств. Они активны, деятельны, энергичны и жизнерадостны. Они любят работу с частыми переменами, охотно контактируют с людьми, однако интересы их поверхностны и неустойчивы, им не хватает выдержки и настойчивости.

Предметная эргичность - в самом общем виде отражает активность человека, а именно: выраженность потребности в освоении предметного мира, наличие или отсутствие стремления к деятельности, к напряженному умственному и физическому труду, а также уровень тонуса и вовлеченности в процесс деятельности.

Социальная эргичность - связана с потребностью в социальном контакте, с желанием исследовать социальные формы деятельности, со стремлением к лидерству, общению, к приобретению высокого ранга при освоении мира через коммуникацию.

Пластичность - выражается в скорости переключения с одного вида деятельности на другой, перехода от одних форм мышления к другим в процессе взаимодействия с предметной средой, в стремлении к разнообразию или однообразию форм предметной деятельности.

Социальная пластичность - содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.

Темп или Скорость - включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.

Социальный темп - включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.

Эмоциональность - включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.

Социальная эмоциональность - включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.

Ориентация на процесс. Обычно люди более ориентированы на процесс, менее задумываются над достижением результата, часто опаздывают со сдачей работы, их процессуальная направленность препятствует их результативности; ими больше движет интерес к делу, а для достижения результата требуется много рутинной работы, негативное отношение к которой они не могут преодолеть.

Ориентация на результат. Люди, ориентирующиеся на результат, одни из самых надежных. Они могут достигать результата в своей деятельности вопреки суете, помехам, неудачам.

Ориентация на альтруизм. Люди, ориентирующиеся на альтруистические ценности, часто в ущерб себе, заслуживают всяческого уважения. Это люди, о которых стоит позаботиться. Альтруизм наиболее ценная общественная мотивация, наличие которой отличает зрелого человека. Если же альтруизм чрезмерно вредит, он, хотя и может казаться неразумным, но приносит счастье.

Ориентация на эгоизм. Люди с чрезмерно выраженным эгоизмом встречаются довольно редко. Известная доля “разумного эгоизма” не может навредить человеку. Скорее более вредит его отсутствие, причем это среди людей “интеллигентных профессий” встречается довольно часто.

Ориентация на труд. Обычно люди, ориентирующиеся на труд, все время используют для того, чтобы что-то сделать, не жалея выходных дней, отпуска и т. д. Труд приносит им больше радостей и удовольствия, чем какие-то иные занятия.

Ориентация на деньги. Ведущей ценностью для людей с этой ориентацией является стремление к увеличению своего благосостояния.

Ориентация на свободу. Главная ценность для этих людей это свобода. Очень часто ориентация на свободу сочетается с ориентацией на труд, реже это сочетание “свободы” и “деньги”.

Ориентация на власть. Для людей с подобной ориентацией ведущей ценностью является влияние на других, на общество.

Литература

1.      Ананьев Б. Г. О взаимосвязи в развитии способностей и характера // Доклады на совещании по вопросам психологии личности. М.,2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. - Л., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Анастази А. Дифференциальная психология. М., Апрель-Пресс, 2001. 745 с.

.        Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 1-2. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Акимова М.К. Представления о способностях в отечественной и зарубежной психологии <http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=384>

.        Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. - М.,2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., Планета детей, 1997. 325 с.

.        Клонингер С. Теории личности познание человека 3-е издание 2011 <http://doktor-lib.com/book/680-teorii-lichnosti/151-socialnye-tipy-xaraktera.html>

.        Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Купер К. Индивидуальные различия. М., Аспект-пресс, 2000. 526 с.

.        Лейтес Н. С. Об умственной одаренности. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. Москва, Смысл, 1999. 534 с.

.        Малявина С.С. Изучение структуры индивидуальности в отечественной психологии конца XIX-середины 30-х годов XX века // Мир психологии, 2001. № 4. С. 261-270.

.        Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 160-166.

16.     Мерлин В. С. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТА. http://www.psychology.ru/library

17.     Мешкова Т.А. Психогенетика. М., МГППУ, 2004. 266 с.

18.    Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. М., Флинта-МПСИ, 2003. 280 с.

19.    Платонов К. К. Проблема способностей. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Психологическая служба профессионально-личностная модель по специальности 2809 "Швейное производство" 2002 <http://ipp.tgc.ru/student/Modeli/model15.html>

.        Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Т. 2. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Русалов В.М. Формально-динамические свойства индивидуальности человека (темперамент). Краткая теория и методы измерения для различных возрастных групп. Методическое пособие. М., ИП РАН, 2004. 136 с.

.        Рыбников Н. А. Психология и выбор профессии. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Соловьева Н.И. Влияние мотивации на эффективность деятельности работника http://www.edit.muh.ru/content/mag/trudy/03_2009/11.pdf

.        Теплое Б. М. Избранные труды. Т. 1. - М., 2011. <http://pishem.net/page-id-7-pg-10.html>

.        Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности 3- е международное издание Питер,2005

Приложения

Приложение 1

Сводная таблица результатов по показателям полученных при помощи опросника Мини-мульт

Приложение 2

Сводная таблица результатов по показателям полученных при помощи при помощи опросника структуры темперамента В.М.Русалова (ОСТ)

Приложение 3

Сводная таблица результатов по показателям полученных при помощи при помощи методики О. Ф. Потемкиной "Диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере"