по дисциплине "Русский литературный язык"
Белгород 2013
Содержание
Введение
.Жизнь Р.И.Аванесова
2.Творчество Р.И.Аванесова
Заключение
Список литературы
Введение
Труды и деятельность Р.И. Аванесова, видного отечественного диалектолога, историка русского языка, организатора многих полезных начинаний в науке, учителя не одного поколения российских ученых, на протяжении XX века не раз уже оценивались современниками. Да и сам ученый, обладая к тому же весьма изысканным стилем письма, многое о себе рассказал в отрывках из воспоминаний о своих наставниках. «Мой интерес к истории русского языка, - писал он в 1970-е годы, - к русской диалектологии, к описательной и исторический фонетике русского языка, к орфоэпии, фонологии и теории орфографии был развит моими замечательными учителями. И если в этих областях науки о русском языке мне удалось что-то создать и подготовить своих собственных учеников, работающих на том же поприще, то этим я обязан, главным образом, двум замечательным русским людям и крупнейшим русским ученым - Дмитрию Николаевичу Ушакову и Афанасию Матвеевичу Селищеву»[1].
Р. И. Аванесов прожил долгую и непростую жизнь, пройдя через многие катаклизмы истории Отечества, но оставался верным своему призванию. Предстоит еще нашим современникам, а может быть, и потомкам собрать воедино наследие ученого, сделать достойным его трудов комментарий, разыскать архивы и те крупицы его лингвистического таланта, которые разбросаны в многочисленных государственных и частных собраниях. И мы, со своей стороны, попытаемся систематизировать информацию о таком видном ученом как Рубен Иванович Аванесов.
Жизнь Р.И. Аванесова
Рубен Иванович Аванесов родился в г. Шуша в Азербайджане 1 (14) февраля 1902 года в армянской семье, ранее детство провел в г. Нагорный Карабах. Некоторое время с 1909 года он учился в знаменитом Лазаревском институте иностранных языков, а после его закрытия окончил в 1919 году Советскую трудовую школу. Дальнейшее образование он получает на историко-филологическом факультете Московского университета, откуда вначале он вынужден уйти, не имея возможности совмещать учебу с работой. Вторично он поступает в 1922 году снова на отделение литературы и языка факультета общественных наук (ФОН) и оканчивает его в 1925 году, получив специальность «славяно-русское языкознание».
В течение многих лет Р. И. Аванесов работал в средней школе, рабфаках, рабочем университете. В 1931-1933 годах он - сотрудник научно-исследовательского института языкознания при Наркомпросе РСФСР, с 1932 года по 1947 год - профессор и заведующий кафедрой русского языка в Московском городском педагогическом институте. В 1937 году Р. И. Аванесов становится профессором филологического факультета МГУ, который до 1941 года был факультетом ИФЛИ им. Н. Г. Чернышевского. С 1939 года Р. И. Аванесов работает в системе Академии наук СССР. В Институте русского языка он последовательно заведует сектором диалектологии, сектором сравнительно-исторического изучения славянских языков, сектором исторической грамматики и лексикологии.
Р. И. Аванесов - член Советского комитета славистов с основания его в 1956 году, активный участник IV, V, VI Международных съездов славистов, председатель комиссии Общеславянского лингвистического атласа при Международном комитете славистов и Советском комитете славистов. Он являлся председателем Научного совета по диалектологии и истории языка, председателем Комиссии по фонологии и фонетике Отделения литературы и языка АН СССР. В 1967 году Р. И. Аванесов избирается вице-президентом Международного общества фонетических наук и членом Международной фонологической ассоциации.
В 1940 году оглох, до конца жизни пользовался слуховым аппаратом. Жена Р. И. Аванесова - литературовед Лидия Моисеевна Поляк.
Рубен Иванович Аванесов скончался 1 мая 1982 года в Москве. Похоронен на 4 участке Армянского кладбища также в Москве.
-летие со дня рождения Р. И. Аванесова отмечено подготовкой «Аванесовского сборника» и продолжением знаменитой серии «Материалы и исследования по русской диалектологии» в Институте русского языка им. В. В. Виноградова РАН, где будут представлены работы соратников и учеников Р. И. Аванесова и редкие архивные материалы.
Творчество Р.И. Аванесова
Рубен Иванович Аванесов - советский языковед <#"justify">Первые самостоятельные научные опыты Р.И.Аванесова и экспедиционные поездки с целью сбора диалектологических данных относятся к годам обучения на факультете общественных наук Московского университета, который он оканчивает в 1925 году. Научная сторона его поездок была описана им в одной из первых статей «О говоре Переславль-Залесского уезда Владимирской губернии» (1927).
Основные интересы молодого ученого лежали в плоскости исторического и прикладного языкознания, тем любопытнее кажется поворот к другой стихии - исследованиям по русской литературе. В 1927 г. он публикует большую статью «Достоевский в работе над «Двойником», раскрывающую многогранный талант Р. И. Аванесова в иной плоскости - как тонкого стилиста и знатока русской классики. Многие годы Р.И. Аванесов работает в средней школе, на рабфаках и в рабочем университете, создавая учебники для школ малограмотных: «Рабочая книга по русскому языку (совместно с П. Криворотенковым и Л. Б. Перльмуттером, 1928), «Сборник орфографических упражнений для начальных образовательных школ взрослых (1929), «Синтаксис, пунктуация, стилистика. Учебная книга по русскому языку» (совместно с Л. Б. Перльмуттером и В. Н. Сидоровым, 1930), «Грамматика русского языка для 6 класса средней школы» (совместно с Л. Б. Перльмуттером и В. Н. Сидоровым, 1932), «Русский язык. Грамматика и правописание. Учебник для школ малограмотных (1933).
К 1935 году у Аванесова уже имеется немалый опыт исследовательской и экспедиционной работы в области истории русского языка и диалектологии: вышли его труды: «Реформа орфографии в связи с проблемой письменного языка» (в соавторстве с В. Н. Сидоровым, 1930), «Говоры Верхнего Поветлужья. Фонетика и диалектологические группы» (в соавторстве с В. Н. Сидоровым, 1931), многочисленные учебники, методические разработки.
Особая страница в творчестве Р. И. Аванесова - сотрудничество с Д. Н. Ушаковым. Начало этому было положено еще со времени обучения в МГУ. Дмитрий Николаевич привлек молодого выпускника к работе в Московской диалектологической комиссии, членом которой он являлся с 1925 г. Затем совместная работа в системе Академии Наук СССР: Д. Н. Ушаков пригласил Р. И. Аванесова в организованный в 1939 г. Сектор славянских языков Института языка и письменности, где тот был одним из самых деятельных участников, организатором многих поездок для сбора диалектных данных. К сожалению, преждевременная болезнь и война приостановили кипучую деятельность Р. И. Аванесова. Но сохранившиеся планы «ушаковских мальчиков» по изучению истории русского языка до сих пор впечатляют своей новизной, широтой и глубиной охвата данных, экспериментальностью подходов. Показателен один из первых опытов в области орфоэпии, развившейся позже в ставшую классической книгу «Русское литературное произношение», выдержавшую до середины 1980-х гг. 6 изданий. В этой книге делается попытка представать основные черты русского литературного произношения в том виде, как оно бытует в устах владеющих им наших современников, т. е. с учетом происшедших в нем за долгий период существования изменений.
После войны Р. И. Аванесов активно включился в разработку фонологической теории. В 1948 г. он успешно защитил докторскую диссертацию на тему «Исследования в области русской диалектологии». Известный ученый проф. М. Н. Петерсон в своем отзыве на этот труд писал: «Диссертация грандиозна по объему и по содержанию. Она отвечает насущным потребностям: давно надо было подвести итоги многолетним трудам русских диалектологов, чтобы улучшить методы диалектологического исследования перед исполнением гигантской задачи - составления диалектологического атласа русского языка. Этот атлас не может составляться по западным образцам, которые не выдерживают ни методологической, ни чисто методической критики. Задача диссертации - ответить на многочисленные вопросы теории и практики диалектологического исследования». Р. И. Аванесов одним из первых поставил на научную основу саму методологию изучения диалектов, которая не была тогда хорошо разработана, сделал жанрово-стилистическую классификацию говоров.
В 1958 г. Р. И. Аванесов был избран членом-корреспондентом АН СССР. На его плечах лежала поистине титаническая работа по созданию диалектологического атласа славянских языков. Эта идея была выдвинута ученым на IV Международном съезде славистов в Москве. Р. И. Аванесов явился инициатором издания «Словаря древнерусского языка XI-XIV вв.». Им в 1960-е гг. были подготовлены введение, инструкция, список источников и опубликованы пробные статьи. Он возглавил коллектив по составлению и изданию этого Словаря.
Собственно научную и научно-организационную деятельность Р. И. Аванесов всегда сочетал с деятельностью педагогической. В качестве профессора Московского городского педагогического института (1932-1947 гг.) и Московского государственного он вложил много сил в подготовку филологических кадров нашей страны. При этом следует подчеркнуть, что Р. И. Аванесов, как никто другой, обладает способностью пробудить у слушателей углубленный научно-исследовательский интерес к своему предмету. Именно этим объясняется наличие у Р. И. Аванесова таких учеников, которые по окончании высшего учебного заведения становились его аспирантами или ассистентами, а в дальнейшем, работая под его руководством, защищали кандидатские диссертации, т. е. становились специалистами высшей квалификации, работающими в настоящее время не только в вузах и научно-исследовательских институтах нашей страны, но и во многих странах за рубежом - в Польше, Чехословакии, Болгарии, Румынии, Венгрии, ФРГ, Франции, Швеции и др. Таких учеников - кандидатов филологических наук - у Р. И. Аванесова в настоящее время более 120, причем 20 из них защитили уже докторские диссертации. Многие из его учеников продолжали оставаться ближайшими сотрудниками Р. И. Аванесова до самой смерти, участниками тех многочисленных работ и начинаний, непосредственным руководителем и вдохновителем которых является Р. И. Аванесов - общепризнанный высший авторитет, глава научной школы.
Полноценная лекция - не только научный жанр, но в то же время и искусство. Лекции Р. И. Аванесова оставляют эстетическое впечатление своей строгостью и «прекрасной ясностью»: ряды фактов, сложно пересекаясь, строятся в кристаллическую сквозную целостность. Теоретические принципы, точно формулированные, пронизывают все построение. Научная значительность лекции усиливается ее эстетической значительностью.
Педагогичны и все научные печатные работы Рубена Ивановича. Они воспитывают лингвистическую мысль. Более того - они увлекают мысль, у них есть способность вербовать сторонников и продолжателей. Множество идей, высказанных Р. И. Аванесовым, стало стимулом, отправной точкой для исследований многих его учеников - продолжателей и сторонников.
Теоретические взгляды Аванесова в области диалектологии нашли отражение в его "Теории лингвистической географии", а также в "Программе собирания сведений для составления диалектологического атласа русского языка" (1945 г.). По его программе изучали русские говоры на огромной территории - от юга Архангельской области до Дона, от территорий вокруг Новгорода, Пскова, Смоленска до восточных берегов Волги и прилегающих районов Заволжья. Эту работу проводил сектор диалектологии Института русского языка АН СССР в тесном сотрудничестве с Рубеном Ивановичем, который после слияния этого сектора с сектором истории русского языка возглавил исследования. По учебнику Аванесова и В. Г. Орловой "Русская диалектология" готовят филологов и сейчас.
русский язык аванесов
Заключение
Хочется надеяться, что многогранная деятельность Рубена Ивановича Аванесова по просвещению в области истории русского языка, его произносительных норм и культуре устной речи не забудется и педагогами-практиками и, по возможности, будет шире вводится в учебную практику, нуждающуюся (особенно сейчас) в грамотном осмыслении современных процессов и их корректной оценке.
Ученики Р. И. Аванесова С. В. Бромлей и Л. Н. Булатова вспоминают: «Немного можно найти ученых, которые сделали бы столько для подготовки научных кадров, сколько сделал Р. И. Аванесов. Он принимал участие в этой работе и как лектор, и как автор учебников для средней и высшей школы, и как составитель вузовских программ по ряду лингвистических дисциплин. <…> Более 120 лингвистов, работающих в научных и высших учебных учреждениях нашей страны и за рубежом, прошли школу Р. И. Аванесова; 20 из них уже доктора наук»[3] <#"justify">Благодаря деятельности Р. И. Аванесова в языковедческих институтах Академии наук СССР не прерывались, а получали дальнейшее творческое развитие лучшие традиции в области диалектологических исследований его учителей - А. М. Селищева и Д. Н. Ушакова.
Список литературы
. Библиография трудов Р. И. Аванесова [1927-1981] // Аванесовский сборник: К 100-летию со дня рождения Р. И. Аванесова / Рос. акад. наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. -М.: Наука, 2002. С. 401-410.
. Бромлей С. В., Булатова Л. Н. 70-летие Рубена Ивановича Аванесова // Известия Академии наук СССР. Серия литературы и языка. Т. 31. Вып. 3. 1972. С. 288.
. Панов М.В. Аванесов Р.И. - фонолог // Русское и славянское языкознание: К 70-летию члена-корреспондента Академии наук СССР Р. И. Аванесова. -М.: Наука, 1972. С. 13-23.
. Степанов Ю. С. К 75-летию со дня рождения члена-корреспондента АН СССР Рубена Ивановича Аванесова // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. Т. 36. № 1. 1977. С. 91.
. Аванесов, Рубен Иванович // Википедия. [2013-2013]. Дата обновления: 30.05.2013. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=55883134.