Личностные типы медицинских сестёр с разными семейно-брачными условиями

  • Вид работы:
    Дипломная (ВКР)
  • Предмет:
    Психология
  • Язык:
    Русский
    ,
    Формат файла:
    MS Word
    87,11 kb
  • Опубликовано:
    2012-03-10
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!

Личностные типы медицинских сестёр с разными семейно-брачными условиями

Министерство здравоохранения Московской области

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ









ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Тема: «Личностные типы медицинских сестёр с разными семейно- брачными условиями»

Составитель: Главная мед сестра Романова Л.А.

Руководитель: преподаватель МосОМК, Стебакова Д.А.



Москва 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЁР И СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ КАК ФАКТОРА, ВЛИЯЮЩЕГО НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛА

.1 Психологические исследования типологий личности

1.2 Психологические исследования брачных и семейных отношений

1.2.1 Удовлетворенность браком как психологический феномен

.2.2 Супружеская совместимость

.2.3 Стадии развития семьи

.1.4 Факторы успешности брака

.3 Социально-психологические условия профессионального становления и развития медицинской сестры

.3.1 Исследование характера влияния семейных условий на профессиональное развитие медицинской сестры

.3.2 Психологические проблемы самореализации личности медицинской сестры в профессиональной деятельности

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ТИПОВ МЕДСЕСТРЫ С РАЗНЫМИ СЕМЕЙНО-БРАЧНЫМИ УСЛОВИЯМИ

.1 Основные этапы и методы исследования

.2 Результаты исследования

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования обусловлена тем, что в психологии традиционно значительная часть исследований посвящена изучению семьи и семейных отношений. Смежные дисциплины (семейное право, социология и демография) также проявляют интерес к негативным явлениям в развитии института семьи, поэтому их достижения и результаты активно используются психологией для создания и совершенствования моделей современной семьи.

Интенсивно протекающие процессы преобразований в социальной, экономической, культурной сферах современной России, обусловленные идеями глобализации, демократии, технического прогресса и рыночной экономики определяют новое звучание проблемы благополучия человека и его ближайшего (семейного, профессионального, социального) окружения.

Настоящее время процесс взаимодействия института труда и занятости, с одной стороны, и семьи и брака, с другой, приобретает все более сложный характер, что на уровне семьи я зачастую приводит к появлению противоречия между возрастающими с каждой последующей вышестоящей должностью объемами времени и внимания, необходимых для успешного выполнения функциональных обязанностей в рамках профессиональной должности, и потребностями членов семьи работника в совместном общении, проведении досуга, выполнении семейно - бытовых обязанностей.

Еще более острый характер противоречий для женщин занятых работой, позволяет сформулировать основную проблему исследования: как семейные условия влияют на развитие личности.

Если учесть что проблеме влияния семьи не личность ребенка уделяется большое внимание, то проблема личностных особенностей у женщин с разными условиями семейной жизни практически не изучена.

Цель исследования: изучение влияния семейного фактора на личностные особенности медицинских сестер.

Объект исследования: медицинские сестры амбулатории МУЗ ЩМР « Участковая больница в селе Трубино» Щелковского района.

Предмет исследования: выраженность личностных черт у медсестер с разными условиями семейной жизни.

Гипотеза: существует взаимосвязь между личностными особенностями медсестер и условиями семейной жизни.

Задачи:

1.      Проанализировать литературу по проблеме исследования;

.        Оценить степень удовлетворенности браком у медсестер, состоящих в браке;

.        Определить выраженность личностных черт у сотрудников медсестер с разными условиями семейной жизни;

.        Установить взаимосвязь между личностными особенностями медсестер и условиями семейной жизни.

Методы: наблюдение, тестирование, статистическая обработка данных.

Методики:

1.      Тест на уровень удовлетворенности браком

.        16 - факторный опросник Кеттела (форма С)

3.      Тест самоактуализации (САТ) Авторы: Кроз М.В. Гозман Л.Я.

Единицы наблюдения: 20 медсестер, в возрасте 28-35 лет- 5 состоят в браке и имеют детей и 10 - свободны.

Новизна исследования: заключается в рассмотрении проблемы взаимосвязи личностных особенностей и условий семейной жизни у медицинских сестер.

Практическая значимость проведенного исследования: полученные результаты могут быть использованы при консультировании по вопросам семьи, учитываться при профессиональном отборе.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР И СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ КАК ФАКТОРА, ВЛИЯЮЩЕГО НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИПРОФЕССИОНАЛА

медицинский супружеский личность семья

1.1 Психологические исследования типологий личности

Любая психологическая теория личности базируется на априорных - часто даже не выделяемых ее авторами - постулатах, "символах веры" ее автора-психолога. Примеры теорий личности Г. Айзенка, Р. Кеттела, Г. Олпорта, К. Юнга и Майерс-Бриггс, Б. Скиннера, А. Маслоу, Дж. Келли, Э. Эриксона, Э. Кречмера, У. Шелли, К. Леонгарда, А. Личко описаны в этой главе.

В центре теории А. Маслоу лежит понятие самоактуализации - потребности личного совершенствования каждого человека. А. Маслоу характеризует самоактуализацию как желание человека стать тем, кем он может стать. Самоактуализация - это высший уровень в иерархии потребностей человека. На этом уровне человек добивается полного использования своих талантов, способностей и потенциала личности. Автор отмечал, что у самоактуализирующихся людей появляется потребность общения другого уровня - общения с собой. Особенно это становится понятным для координаторов, - найти себе собеседника, с которым можно обсудить свою задачу - это огромная редкость!

Самоактуализация - это совсем не выражаться через творческие усилия, направленные на создание произведений искусства. Родитель, спортсмен, студент, преподаватель или рабочий у станка - все они могут актуализировать свой потенциал, выполняя наилучшим образом то, что они делают. Специфические формы самоактуализации очень разнообразны. Мы рассматриваем эти две типологии совместно, так как они построены на сходных методологических принципах.

Для их построения на первом этапе была проведена обширная экспериментальная работа. Были разработаны специальные опросники, имеющие огромное количество вопросов. Затем был проведен массированный опрос, включивший в себя несколько десятков тысяч человек. После этого к ответам на опросники были применены математические методы анализа, которые позволили выявить группы "сходных" ответов. Затем были подобраны вопросы, которые соответствовали данной "черте личности".

Таким путем и Г. Айзенком, и Р. Кеттелом были сформированы соответствующие инструменты для определения типа личности. Сам тип личности понимался как "совокупность некоторых черт личности". А сами "черты личности" определялись из опросника, по результатам специально организованной математической обработки результатов опроса.

Таким образом, тип человека в данных типологиях возникал как следствие применения к конкретному человеку определенного инструмента - опросника и последующего математического анализа результатов. С целью экспериментальной и прогностической деятельности Р. Кеттел разработал понятийный аппарат, который направлен на разделение "черт личности" и черт, сформированных окружающей средой. Так, он выделяет два подтипа исходных черт типа - один обусловлен биологическими и физиологическими данными индивида, тогда как другой - обусловлен влиянием окружающей среды.

Суть теории личности Г. Айзенка заключается в предположении об иерархичности расположения элементов личности. Фактически, в этом исходном положении уже зафиксирована методика нахождения типа личности: поднимаясь "вверх", мы от "множества специфических реакций" приходим к "привычным реакциям", а затем, "укрупняя" рассмотрение - и к "чертам", а потом и "суперчертам" которые определяют тип личности.

Вначале Г. Айзенк выделил 2 суперчерты, названные им "интроверсия - экстраверсия и "нейротизм - стабильность". Впоследствии к ним он присоединил еще "психотизм - сила суперэго".

В качестве методики для классификации - типирования - Г. Айзенком разработан ряд опросников, в которых определяется САМОоценка человека.

Выведение из рассмотрения объективных критериев не позволяет описать деятельность человека. В определенном смысле теория Г. Айзенка, несмотря на ее широкое распространение, является шагом назад по сравнению с теорией Р. Кеттела.

К. Леонгард рассматривал акцентуированные черты личности как те, которые могу сравнительно легко перейти в патологию.

"Акцентуированные черты характера далеко не так многочисленны, как черты вариантные. Это те же самые черты, но они имеют наклонность перейти в патологию. На тех ступенях, которые еще остаются в пределах нормы, они составляют особенности человека лишь в той степени, в которой они накладывают индивидуальный отпечаток на его личность. Тем не менее у них есть существенная особенность - возможность их превращения в чрезмерные..."Таким образом, типология К. Леонгарда не является типологией здоровых людей, а являет собой вариант типологии "переходных к патологии" состояний психики.

Типология А. Личко описывает проявления психопатий - но ориентирована она на подростков. Согласно теории, у одного подростка может проявляться одновременно несколько разных типов психопатий.

1.2 Психологические исследования брачных и семейных отношений

.2.1 Удовлетворенность браком как психологический феномен

В психологическом исследовании основной акцент ставится на изучении именно удовлетворенности браком. Большинство специалистов определяют ее как внутреннюю субъективную оценку, отношение супругов к собственному браку.

Наиболее полное определение именно удовлетворенности браком дает

С. И. Голод. Он считает, что удовлетворенность браком, очевидно, складывается как результат адекватной реализации представления (образа) о семье, сложившегося в сознании человека под влиянием встреч с различными событиями, составляющими его опыт (действительный или символический) в данной сфере деятельности [10].

Стабильность семьи и удовлетворенность браком не взаимоисключающие понятия, они имеют много общего, но однозначного значения они не имеют - высокостабильные браки не всегда характеризуются высоким уровнем удовлетворенности браком (например, для традиционных семей вполне обычен стабильный брак при полной неудовлетворенности супругов своими отношениями, а в современной семье подобная неудовлетворенность может привести к разрыву даже при наличии детей).

Изучением характеристик, влияющих на удовлетворенность браком, занимались многие исследователи. В наиболее систематизированном виде они представлены в модели качества брака, созданной американскими исследователями Р. А. Левисом и Дж. Б. Спэниером, осуществившими вторичный анализ свыше 300 работ в конце 70-х годов. Ими было выделено 40 важнейших признаков супружеского успеха, объединенного в 14 групп, которые, в свою очередь, дали три укрупненных блока факторов:

а) добрачные;

б) социальные и экономические;

в) личностные и внутрибрачные (внутрисупружеские).

Более 2/3 из названных ими конкретных параметров, позитивно влияющих на качество брака, носят сугубо психологический характер. Авторы модели качества брака отмечают, что большинство выделенных ими параметров характеризуют степень сходства и согласия в межличностных отношениях супругов по разным параметрам.

Этот принцип - принцип согласия - был положен в основу большинства инструментов, предназначенных для измерения качества межличностных отношений супругов.

Ю. Е. Алешиной былоустановлено, что удовлетворенность браком зависит от стажа семейной жизни: кривая этой зависимости имеет U-образную форму - в начале, в течение первых двух десятилетий существования семьи, удовлетворенность браком постепенно понижается, достигая своего минимального значения в парах со стажем семейной жизни от 12 до 18 лет, а затем возрастает, но уже более резко [3].

Обнаружена связь между удовлетворенностью браком и мотивами вступления в брак: в счастливых браках основным мотивом замужества у 75% женщин и женитьбы у 63% мужчин была любовь, у 14% и 18 % мужчин - симпатия; одним из мотивов вступления в брак отмечалось также стремление избавиться от одиночества М.С. Мацковский, А. Г Харчев, выявили, что удовлетворенность браком некоторые исследователи связывают также со сроком предбрачного ухаживания.

Так, Г. Навайтис указывает на проблемные брачные союзы, сформировавшиеся как при кратковременном знакомстве, так и при длительном (около пяти лет).

Изучением характеристик, влияющих на удовлетворенность браком, занимались многие исследователи. В наиболее систематизированном виде они представлены в модели качества брака, созданной американскими исследователями Р. А. Левисом и Дж. Б. Спэниером, осуществившими вторичный анализ свыше 300 работ в конце 70-х годов. Ими было выделено 40 важнейших признаков супружеского успеха, объединенного в 14 групп, которые, в свою очередь, дали три укрупненных блока факторов:

а) добрачные;

б) социальные и экономические;

в) личностные и внутрибрачные (внутрисупружеские.

Ю. Е. Алешиной установлено, что удовлетворенность браком зависит от стажа семейной жизни: кривая этой зависимости имеет U-об-разную форму - в начале, в течение первых двух десятилетий существования семьи, удовлетворенность браком постепенно понижается, достигая своего минимального значения в парах со стажем семейной жизни от 12 до 18 лет, а затем возрастает, но уже более резко.

В исследовании, проведенном под руководством Н. Г. Юркевич, была обнаружена зависимость между удовлетворенностью браком и удовлетворенностью работой. В выборке женщин, оценивающих свои браки как счастливые, 44% считают, что работа их вполне устраивает, и только 14% - что их «работа не устраивает совершенно» или «скорее не устраивает, чем устраивает».

С. И. Голод указывает на взаимосвязь удовлетворенности браком и мерой сексуальной удовлетворенности супругов: среди супругов, отмечавших безразличие или неудовлетворенность сексуальными отношениями, лишь 8,2% были максимально удовлетворены браком.

Значимый фактор удовлетворенности браком - локус контроля человека, состоящего в браке. Е. Б. Назаровой получены следующие данные: удовлетворенность браком статистически связана со степенью интернальности человека. Человек, принимающий на себя ответственность за все происходящее в своей жизни, более удовлетворен браком независимо от пола.

Существуют и некоторые гендерные различия в тех факторах, которые влияют на удовлетворенность браком. Удовлетворенность браком женщин статистически значимо связана с такой личностной чертой, как интроверсия. Жены с более выраженной интраверсией более удовлетворены браком, а более экстравертированные - менее.

У мужчин удовлетворенность браком связана с мотивацией брака супруги: если мотивом вступления в брак у женщины была любовь, статистически более вероятно, что мужчина будет удовлетворен браком. По фактору нейротизма данные противоположны: более удовлетворены браком нетревожные мужчины, однако женщины с высоким нейротизмом статистически чаще оценивают свой брак как благополучный. К тому же женщины-интроверты с высоким нейротизмом (которых можно отнести к меланхоликам) достоверно чаще оказываются удовлетворенными браком, чем женщины с другими темпераментными особенностями.

Исследование семей военнослужащих показало, что удовлетворенность браком выше у тех мужчин-офицеров, которые более склонны к сотрудничеству и компромиссу при возникновении конфликтных ситуаций.

Другое исследование, в котором молодые супружеские пары рассматривались в общей выборке, показало, что степень проявления таких акцентуаций характера, как педантичность, повышенная аккуратность, частая смена настроения, свойственная циклотимам, и излишняя заостренность внимания на некоторых факторах событийного характера приводит к снижению удовлетворенности браком.

О. В. Бунина, Е. Е. Новосельцева Е. Е. утверждали, что социальный интеллект благотворно действует на удовлетворенность браком.

Т. А. Гурко выделила четыре группы факторов, влияющих на удовлетворенность браком:

) социально-демографические и экономические характеристики семьи. Сюда входят такие показатели, как величина совокупного семейного дохода, возраст супругов, число детей в семье и т. д.;

) характеристики внесемейной сферы жизнедеятельности супругов - профессиональная сфера, взаимоотношения супругов с ближайшим социальным окружением и т. д.;

) установки и поведение супругов в основных сферах семейной жизнедеятельности - распределение хозяйственно-бытовых обязанностей и совпадение установок в этой сфере семейной жизни, организация досуга;

) характеристики межсупружеских отношений - эмоционально-нравственные ценности (чувство любви и уважения к партнеру, общие взгляды и интересы, супружеская верность и т. д.).

Удовлетворенность браком связывается и с удовлетворением потребностей в семейно-брачных отношениях, таких как потребность в общении, в открытости, домашней поддержке и других.

Мотивы вступления в брак и выбора брачного партнера

Почему люди вступают в брак? Если первый ответ, который вам пришел в голову, - «по любви», то вы наивный романтик и неисправимый оптимист. Чаще всего побудительными причинами выступают совершенно другие соображения. Иногда осознанные, иногда - нет.

Не вдаваясь в тонкости и не пытаясь дифференцировать любовь от влюбленности и полового влечения к конкретной особи, некоторые психологи отводят на все эти варианты не более 10% всех заключенных браков. Далеко не каждый отдает себе отчет в том, что его решение жениться или выйти замуж продиктовано скрытыми мотивами. Конечно, чаще всего это комплекс самых разнообразных причин, но все-таки какая-либо из них является ведущей. Мы рассмотрим только самые типичные.

Очень часто молодые люди вступают в брак по достаточно банальной причине: так делают все. Социальные стереотипы имеют на нас весьма сильное влияние. И даже если не хочется, не время, не созрел, «общественное мнение» в лице родителей, друзей, коллег, знакомых и незнакомых оказывает на человека давление.

Прогноз развития дальнейших отношений и сохранности брака в этом случае достаточно благоприятный, особенно если мотивация партнеров совпадает. Ведь большинству из тех, кто руководствуется социальными стереотипами, присуще чувство долга и ответственности. Поэтому и в браке такой человек будет придерживаться основных стереотипов: быть защитником интересов семьи и добытчиком или хорошей хозяйкой и заботливой женой. Однако иногда желание «быть как все» может носить несколько инфантильный характер. Особенно это касается девушек, которые, насмотревшись на свадьбы подруг и родственниц, тоже хотят побыть невестой, королевой бала, принцессой. Они стремятся не к браку, а к свадьбе, особенно не задумываясь о будущей семейной жизни. Развитие брачных отношений в этом случае зависит от способности каждой отдельно взятой невесты, осознать семейные ценности освоить семейные роли и от способности мужа терпеливо дождаться этого[5].

Достаточно часто люди вступают в брак в поиске более комфортных условий для жизни. Бывает, что в основе желания жениться или выйти замуж лежит жажда заботы и душевного тепла. У мужчин, впрочем, иногда это просто желание, чтобы его обслуживали, а у женщин - чтобы в доме был хозяин и добытчик. Прогноз такого брака достаточно благоприятный: цель достаточно четкая, сознание, незамутненное романтическими иллюзиями, позволяет трезво оценивать искомые качества кандидата.

К этой же категории можно отнести и стремление к упорядоченному сексу. Весьма распространенная в советские времена причина (тогда проблема «с кем и где» стояла острее) снова стала приобретать актуальность и в наши дни, когда призрак СПИДа многих стимулирует к моногамным отношениям.

Сюда же можно отнести и брак по материальному расчету, и выход замуж за иностранца в надежде на красивую жизнь. О перспективах подобных браков написано более чем достаточно: такие браки могут быть как весьма удачными, так и очень драматическими[5].

Не менее распространенной побудительной причиной вступления в брак может быть прямо противоположный вариант - желание о ком-то заботиться, что в большей мере присуще женщинам. Иногда этот инстинкт настолько силен, что побуждает женщину выходить замуж за калеку или за вдовца с несколькими детьми. (Суррогатные варианты - это заведение целой кучи собак или котов.) Понятно, что в том случае, когда свои судьбы объединяют тот, кто ищет заботы, и тот, кто испытывает потребность ее дарить, брак может быть очень удачным.

Бывает, что женитьба - это своеобразное бегство от одиночества. В этом случае сверхцель весьма примитивна: чтобы кто-то был рядом. Естественно, что низкий уровень притязаний в этом случае удовлетворяется достаточно легко: «кого-то» найти много проще, чем достойного партнера. Но вот жить с ним будет, скорее всего, не очень весело[17].

К разряду скрытой мотивации к вступлению в брак принадлежит и желание вырваться из родного гнезда. На первый взгляд может показаться, что это закономерный этап взросления и становления личности, стремление к самостоятельности и к тому, чтобы выстраивать жизнь по своим законам. Однако нельзя использовать женитьбу или замужество как средство для достижения каких бы то ни было побочных целей, так как брак является целью сам по себе. И если его используют не как цель, а как средство, прогноз весьма неблагоприятный.

Чаще всего непреодолимое желание покинуть родительский дом продиктовано тяжелой семейной обстановкой, деспотизмом родителей или их склонностью к тотальному контролю. В этом случае можно говорить о «невротическом» браке, одной из особенностей которого является опасность, что муж или жена будут обладать именно теми качествами родителей, от которых пришлось удирать. Именно так девушка, настрадавшаяся от алкоголика-отца, выбирает себе пьющего супруга. Бывает вариант и «от противного». В этом случае выбор падает на абсолютного трезвенника, что и становится решающим фактором без учета других, иногда не самых лучших качеств (нередки, например, истории, когда, избавляясь от пьющего отца, девушка становится женой наркомана). Точно так же молодой человек, избавляясь от властной матери, весьма быстро оказывается под каблуком у супруги. Или же выбирает себе в жены тихую, на первый взгляд, покорную женщину, а получить может, к примеру, хитрую интриганку. Подобные опасности подстерегают тех, для кого брак - это не серьезный, продуманный шаг, а паническое бегство от неблагоприятных обстоятельств.

Нередко бывает и так, что брак человеку нужен для самоутверждения. Прогноз при этом не самый лучший, так как и в данном случае заключение семейного союза является средством достижения эгоистических целей одним из партнеров. Так, многие, например, вступают в брак, чтобы что-то кому-то доказать: родителям, что он достаточно взрослый, своему предыдущему партнеру, что он не страдает от того, что был отвергнут. Такими могут быть и поздние неравные браки, продиктованные желанием продлить свою молодость.

К этой же категории относится и женитьба как способ избавиться от комплексов, доказать другим - но в первую очередь самому себе - что он может быть любимым и желанным. При этом для человека не особенно важно отсутствие в собственном сердце чувств к своему партнеру. Многие стремятся чувствовать себя объектом любви, восхищения и даже поклонения. Им необходимы бесконечные доказательства веры в их неординарность и исключительность, что часто присуще, например, «профессиональным красавицам» или «непризнанным гениям». Очень тяжелый вариант, если партнер склонен самоутверждаться за счет другого. Но это уже из разряда патологических браков: человек с садистскими наклонностями ищет свою жертву. Или же потенциальная жертва ищет своего палача (мы не имеем в виду непременное наличие сексуальных отклонений: в постели все может быть весьма традиционно).

И, вне всяких сомнений, люди вступают в брак, влекомые сильным всепобеждающим инстинктом продолжения рода, с которого, возможно, нужно было и начинать.

В 1989 году С.И. Голод привел обстоятельное исследование, показавшее, для какой доли женихов и невест та или иная причина создания семьи являлась главной. Результаты этого исследования представлены в нижеследующей таблице 1.

Таблица 1 Мотивы вступления в брак (в %)

Мотивы

Женихи

Невесты

Любовь

39,1

49,6

Общность взглядов и интересов

26,1

28,5

Чувство одиночества

14,1

4,7

Чувство сострадания

7,4

3, 1

Ожидание ребенка

6,7

4,3

Случайность

4

2,4

Материальная обеспеченность будущего супруга

0

3,1

Наличие у будущего супруга жилплощади

2

1,2

Другие мотивы

0,6

3,1


По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), проводившим опрос о том, почему, по оценкам россиян, люди вступают в брак; чаще или реже за последние 10-15 лет наши соотечественники стали создавать семьи и разводиться; как россияне относятся к составлению брачного договора, люди сейчас вступают в брак, прежде всего, чтобы:

·        быть вместе с любимым человеком (отмечают 57% респондентов);

·        для продолжения рода (40%);

·        чтобы не быть одинокими, гарантировать стабильную старость (24%);

·        «по расчёту», чтобы найти партнёра не только в семье, но и в карьере, бизнесе и т. п.

Реже заключают брак, потому что «так принято», в соответствии с религиозными и национальными традициями (7%) и для того, чтобы иметь надёжного сексуального партнёра (7%).

Так, мы видим, что со времени проведения опроса И.С. Голодом браки самым распространенным по прежнему остается мотив любви к своему избраннику. Мотив продолжения рода стал также очень актуальным, что примечательно на фоне демографической проблемы. Проблема одиночества, которая стала актуальной в последние годы в связи с высокими темпами урбанизации, да и жизни в целом, также отражена и при определении мотивов вступления в брак. Человек боится остаться один и он ищет себе партнера. Следующим мотивом вступления в брак по распространенности является расчет, заметим, что по результатам Голода этот мотив стоял практически на последнем месте. Да, со времени его исследования поменялось многое, как страна, так и экономический строй, и материальные, денежные отношения являются во многих сферах жизни определяющими. Российское общество официально стало делиться на классы, а брак всегда являлся тем лифтом, по средствам которого возможно быстро изменить свой социальный статус.

Однако мотив вступления в брак может стать определяющим для благополучия семьи. Так С.И.Голод через 2-3 года совместно с коллегами опросил тех же людей, бывших женихов и невест, а теперь супругов, как они оценивают свою семью. При этом учитывались лишь те пары, которые пришли к согласию в оценке брака. Результаты приведены в таблице. Удовлетворенность супругов в зависимости от мотивов брака (через 2-3 года после начала совместной жизни)

Таблица 2 Результаты исследования состояния брака в зависимости от мотивов вступления в брак

Мотивы

Состояние брака


Отличное

Удовлетворительное

Плохое

Любовь

37,9

41,8

20,3

Общность интересов

40,4

46,4

13,2

Чувство одиночества

11,7

48,3

40

Чувство сострадания

6,3

37,5

56,2

Вероятность скорого рождения ребенка

11,9

70,5

17,6

Случайность

10

10

80

Материальная обеспеченность будущего супруга

0

0

100

Наличие у будущего супруга жилплощади

0

25

75

Другие мотивы

33,3

50

16,7


Из таблицы 2 мы видим, что наиболее успешными оказались браки, заключенные на основе общности интересов. Второе место по удачности брака занимает мотив "любовь". О том, почему этот мотив уступает предыдущему, мы говорили ранее: часто влюбленность принимается за любовь и по прошествии влюбленности оказывается, что супругов мало что соединяет. Интересно сопоставить это с предыдущей таблицей, из которой следует, что мотив любви является, безусловно, доминирующим, особенно у невест. Но самым впечатляющим является итог двухлетней совместной жизни у тех пар, главным мотивом создания семьи одного из которых была материально обеспечена за счет будущего супруга. 10% пар признали состояние семьи плохим. А это означало, по условиям исследования, предразводное состояние супругов. Такие же прогнозы дальнейших отношений и у семей, мотивом вступления в брак одного из супругов которых является жилплощадь.

Таким образом, мотив вступления в брак во многом может предсказать его будущее. Но, зачастую, можно искать в семейном союзе одно, а найти совсем другое, куда более ценное для совместной жизни. И нередко бывает так, что брак, который заключался не из самых высоких побуждений, перерастает затем в крепкий союз; легкомысленная влюбленность перерастает в любовь; примитивный материальный расчет сменяется глубокой привязанностью.. И все же, брак - это серьезный шаг, от которого зависит судьба не только тех, кто в него вступает, но и их будущих детей.

.2.2 Супружеская совместимость

Не существует единого мнения относительно явления психологической совместимости членов малой социальной группы. Так, Обозов видит совместимость как эффект взаимодействия, характеризующийся возможной субъективной удовлетворенностью друг другом и ощущением целостности, единства друг с другом. В то же время, Волкова понимает под ней такое соотношение характеристик членов группы, при котором группа наиболее эффективно выполняет свои функции. При этом Обозова А.Н. приписывает совместимости супругов два аспекта:

1) совместимость по реализации функций семьи (согласованность установок на семейный уклад и распределение ролей);

2) личностная совместимость.

Кроме того, согласно Волковой, у совместимых супругов характеристики, значительно опосредованные воспитанием и условиями развития, имеют тенденцию к подобию, а характеристики, обусловленные преимущественно наследственностью - к контрасту.

Последняя часть утверждения вторит мнению А. Аугустинавичюте, которая считает наиболее гармоничными те пары, где супруги имеют противоположные типы характеров: например, сочетание открытого, общительного человека и замкнутого .

Другие авторы - Ю.Орлов, С. Гильд и С. Хрусталев - выделяют два подхода к пониманию совместимости.

1)      Совместимость как два набора качеств, которые соответствуют друг другу (стремление лидировать у одного подкрепляется желанием подчиняться у другого; спокойствие и рассудительность у обоих супругов приводит к полному взаимопониманию)

)        Совместимость на основе стремления супругов к уступкам и к поиску гармоничных отношений.

Авторы полагают, что первый вариант прогнозирует, а второй - гарантирует успешность брака.

С другой стороны, Д. Майерс, считает гипотезу о взаимодополняемости супругов, удовлетворяющих некомпенсированные потребности друг друга, спорной: люди склонны жениться на тех, чьи потребности и личностные качества подобны их собственным.

А. Кемпински же именно в сходстве супругов по глубинным личностным характеристикам видит причину эмоционального отчуждения и конфликта партнеров.

Заметим, что с использованием понятия совместимости связаны попытки систематизации факторов, влияющих на качество брака. Так, Волкова считает, что удовлетворенность браком - это проявление совместимости на социально-психологическом уровне. А Дмитренко полагает, что эти оба компонента (а также функционально- ролевое взаимодействие супругов) образуют единство трех блок-факторов, влияющих на стабильность брака. Е.Ф. Ачильдиева также рассматривает три уровня стабильности брака:

·        устойчивость брака (отсутствие развода);

·        приспособляемость в браке (согласованность взглядов на семейные роли);

·        успешность брака (совпадение ценностных ориентаций супругов).

В исследованиях А.Н. Обозовой, выделены четыре уровня супружеской совместимости:

·        психофизиологическая,

·        психологическая,

·        семейно-ролевая;

·        духовная.

По мнению Шнайдера Л.Б., семейная совместимость как способность членов семьи согласовывать свои действия, оптимизировать взаимоотношения в различных областях и видах совместной деятельности образует много слоев.

слой - физическая и психофизиологическая совместимость, предполагающая телесную совместимость, совместимость темпераментов, согласованность сенсомоторных действий.

слой - сексуальная совместимость

слой ¾ интеллектуальная совместимость

Едва ли муж и жена смогут общаться долгое время, если они интеллектуально несовместимы. Их разговоры будут либо однообразны, либо они совсем не будут понимать друг друга.

слой - совместимость характеров

слой - согласованность функционально-ролевых ожиданий. В этом случае значимы представления членов семьи о том, что, как, с кем и в какой последовательности они будут делать для достижения общих задач. Принято считать, что согласованность структуры ролей, понимание и распределение ролей внутри пары обеспечивают стабильность и благополучие семьи.

слой - ценностно-ориентационное единство

У каждого есть интересы, потребности, цели существования и средства их достижения, которые являются самыми важными в жизни. Если будущий супруг не разделяет приоритетов другого, едва ли брачный союз будет успешным и стабильным, даже если в других областях люди идеально подходят друг другу.

слой - личностная и социальная зрелость супругов

Для гармоничного брака необходима личностная и социальная зрелость, подготовленность, активность и устойчивость в профессиональной сфере, способность материально обеспечивать свою семью, готовность заботиться о воспитании детей. Психологически зрелых супругов отличает чувство долга, ответственность за свою семью, самообладание, гибкость, выдержанность, трудолюбие, деликатность.

Всесторонняя совместимость бывает очень редко. Куда чаще встречается неполная совместимость, и ее обычно хватает для хороших отношений, если только бережно к ней относиться.

Особенно большую значимость в семейно-брачных отношениях имеют ценностная и психофизиологическая совместимость людей. Все остальные виды совместимости или несовместимости подвержены динамическим изменениям и достаточно легко изменяются в процессе взаимной адаптации членов семьи или в ходе психотерапии. Ценностная и психофизиологическая несовместимость не поддается или с большим трудом поддается коррекции.

Психофизиологическая, и в частности сексуальная, несовместимость способна привести к распаду брака. А рассогласование ценностей во взаимодействии людей, особенно в повседневных контактах, приводит к почти необратимому разрушению общения и супружеских взаимоотношений. Здесь важно, с одной стороны, насколько различны оценочные критерии супругов, а с другой - насколько индивидуальные критерии соответствуют общепризнанным. Можно говорить о двойной гармонии, когда ценностные установки супругов совпадают между собой и с общепринятой системой ценностей; о совпадении взглядов с общепринятой системой ценностей только одного из супругов; о соответствии ценностных критериев обоих партнеров общепринятым ценностям при одновременной дифференциации их точек зрения; о двойной дифференциации, когда системы ценностей расходятся и интересы обоих не отождествляются с общепризнанными критериями.

Психологическая совместимость предполагает совмещение темпераментов, характеров, потребностей, мотивов поведения супругов. “Психологический уровень супружеских отношений имеет много общего с интимно-исповедальной формой дружбы и любовными отношениями (например, добрачные отношения молодоженов). Известно, что главной функцией этих видов межличностных отношений является избирательный контакт, способствующий наиболее полному самовыражению личности, поддерживающий и стимулирующий развитие ее неповторимой индивидуальности, дает терапевтический эффект понимания, одобрения, принятия личности, является источником моральной и эмоциональной поддержки При детальном изучении психологической совместимости в браке были обнаружены две основные закономерности: совместимые партнеры характеризовались подобием одних и контрастом других личностных черт. При этом черты, обусловленные скорее природными факторами (например, черты темперамента), у совместимых партнеров обнаруживают тенденцию к контрасту.

Практика же показывает, что в большинстве случаев прочность брака зависит от того, насколько люди могут и желают идти навстречу друг другу, удовлетворяя потребности друг друга и жертвуя своими потребностями.

.2.3 Стадии развития семьи

Семья - это единственная социальная группа, приспособившаяся к множеству сменяющих друг друга событий в таком небольшом жизненном пространстве и в течение такого короткого времени.

По определению В. В. Столина, семья - это «открытая система, подверженная внешним воздействиям», и, по его утверждению, она «должна учитывать в своем строении всю совокупность различных влияний и добиваться некоторого внутреннего равновесия».

По мнению В. В. Столина, в функционировании семьи прослеживается динамический аспект.

Г. Навайтис рассматривает следующие этапы развития семьи:

1) Добрачное общение.На данном этапе необходимо достигнуть частичной психологической и материальной независимости от генетической семьи, приобрести опыт общения с другим полом, выбрать брачного партнера, приобрести опыт эмоционального и делового общения с ним.

2) Брак - принятие супружеских социальных ролей.

3) Этап медового месяца. К его задачам относятся: принятие изменений в интенсивности чувств, установление психологической и пространственной дистанции с генетическими семьями, приобретение опыта взаимодействия в решении вопросов организации каждодневного быта семьи, создание интимности, первичное согласование семейных ролей.

4) Этап молодой семьи. Рамки этапа: решение о продолжении рода - возвращение жены к профессиональной деятельности или начало посещения ребенком дошкольного учреждения.

5) Зрелая семья, то есть семья, выполняющая все свои функции. Если на четвертом этапе семья пополнилась новым членом, то на пятом она дополняется новыми личностями. Соответственно изменяются роли родителей. Их возможности удовлетворять потребности ребенка в опеке, в безопасности должны дополняться способностями воспитывать, организовывать социальные связи ребенка. Этап заканчивается, когда дети достигают частичной независимости от родительской семьи. Эмоциональные задачи семьи можно считать решенными, когда психологическое влияние детей и родителей друг на друга приходит к равновесию, когда все члены семьи условно автономны.

6) Семья людей старшего возраста. На данном этапе возобновляются супружеские отношения, придается новое содержание семейным функциям (например, воспитательная функция выражается участием в воспитании внуков).

Наличие проблем у членов семьи может быть связано с необходимостью перехода семьи на новую стадию развития и адаптации к новым условиям. Обычно наиболее стрессогенными являются третья стадия (по классификации Картера и Мак-Голдринга), когда появляется первый ребенок, и пятая стадия, когда структура семьи нестабильна в связи с «приходом» одних членов семьи и «уходом» других. Даже позитивные изменения могут приводить к стрессу семьи [5].

Неожиданные и особенно травматические переживания, такие как безработица, ранняя смерть или рождение позднего ребенка, могут затруднять решение задач по развитию семьи и переходу ее на новую стадию. Ригидный и дисфункциональный стиль взаимоотношений в семье также увеличивают вероятность того, что даже нормальные семейные изменения будут переживаться как кризис. Изменения в семье рассматриваются либо как нормальные, либо как «ненормальные». Нормальные изменения в семье - это такие трансформации, которые семья может ожидать. А «ненормальные», наоборот, внезапны и неожиданны, как, например, смерть, самоубийство, болезнь, бегство и др.

1.2.4 Факторы успешности брака

В связи с изменением семейных функций в современном обществе проблема качества брака становится центральной проблемой при исследовании семьи. В литературе по проблемам семьи существует некоторая размытость в терминологии, в частности, в дефиниции устойчивости брака. В работах, посвященных этой проблематике, можно встретить такие понятия, как устойчивость, стабильность, качество брака, супружеское счастье, благополучие семейных отношений и т. д.

По данным Т. В. Андреевой и А. В. Толстовой, наибольшая удовлетворенность браком, бесконфликтное распределение ролей складываются в тех семьях, в которых супруг является сангвиником, а супруга - меланхоликом. Их рисунки "идеальной семьи" ничем не отличаются от той семьи, в которой они живут сейчас. В парах холерик-сангвиник часто возникает борьба за власть друг над другом, супруги часто спорят, не могут прийти к единому мнению. В парах меланхолик-флегматик также наблюдается более низкая удовлетворенность браком, чем в парах с другим темпераментом. Очень сложные отношения возникают в парах холерик-меланхолик. Оба супруга несдержанны в своем поведении и высказываниях, но в то же время оба легко ранимы и тяжело переживают любые ситуации, в которых оказывается задето их самолюбие[5].

Факторами успешности брака являются согласованностью семейных ценностей, ролей, жизненных позиций, мотивов социального поведения[11].

Тоумен на основании своих обширных исследований влияния семейной констелляции (около 3000 семей) утверждает, что для стабильного супружества решающее значение имеет то, в какой мере в нем повторяется положение, которое каждый из супругов занимал среди братьев и сестер. Различают способность к идентификации и комплементарности. Индивидуум легче всего идентифицирует себя с тем, кто происходит из однотипной семейной констелляции (например, старший брат из одной семьи может идентифицировать себя со старшим братом т другой семьи). Напротив, взаимодействие и сотрудничество лете всего достигаются в общении с индивидуумом, занимавшим комплементирующее положение. Например, старший брат, у которого была младшая сестра, может создать исключительно устойчивый союз с женой, также имевшей старшего брата. Аналогично этому, младший брат, у которого была старшая сестра, ожидает, что жена будет заботиться о нем, оберегать его, ухаживать за ним. Жена, являвшаяся в родительской семье старшей сестрой брату, будет и к мужу проявлять заботливое отношение. Союз будет стабильным и гармоничным.

Согласно Тоумену, происходит перенос связей, существовавших в родительской семье между братьями и сестрами, на своего партнера в супружестве. Данная связь тем прочнее и продолжительнее, чем больше отношения обоих партнеров напоминают их положение в семьях родителей. Это правило называют «теорией дубликатов».

С. Кратохвил отмечает, что роль, которую играл каждый из супругов в родительской семье, может охарактеризоваться его положением (порядок, пол) среди братьев и сестер. Следовательно, с этой точки зрения супружеские связи могут быть комплементарными, частично комплементарными и некомплементарными [18].

Комплементарный брак - это такой союз, в котором каждый из супругов занимает то положение, какое он имел по отношению к братьям или сестрам в родительской семье. Например, муж был старшим братом двух сестер; следовательно, он научился обращаться с девочками, чувствует себя ответственным за них, оберегает их и помогает им. Если его жена имела старшего брата (или братьев), то она легко приспосабливается к мужу, принимает его защиту, ответственность за нее, поддается его влиянию. Роли обоих супругов дополняют друг друга. Подобным комплементарным браком является брак мужчины, который в родительской семье имел старшую сестру (или сестер), с женой, имевшей младшего брата (или братьев). В этом случае следует ожидать, что жена возьмет на себя все заботы и руководство семьей.

Некомплементарный брак - это брак партнеров с одинаковой порядковой позицией в родительской семье. При прочих равных условиях им требуется больше времени и усилий, чтобы договориться и действовать согласованно. Когда в брак вступают два старших ребенка, они могут бороться за власть и конкурировать во взаимоотношениях. Единственные дети, в силу их большей привязанности к родителям, скорее будут искать в партнере черты отца или матери. Наилучший прогноз для единственных детей имеет брак с супругом, имевшим младшего брата или сестру. Наихудший прогноз имеют браки, в которых каждый из супругов был единственным ребенком в семье.

Частично комплементарные отношения устанавливаются в том случае, когда один или оба партнера в родительской семье имели несколько типов связей со своими братьями и сестрами, из которых по крайней мере одна совпадала с таковой у партнера.

Профессионально-важные качества личности медицинской сестры и социально-психологические условия их формирования

Профессионально-важные качества медицинской сестры

Успешность профессиональной подготовки и последующей деятельности человека зависит от личностных особенностей.

Профессия медицинской сестры относится к сложным видам труда, требующего от субъекта разносторонней образованности, непрерывности процесса профессионализации, а также обладания личностными и профессиональными качествами.

Успешность профессиональной подготовки и последующей деятельности человека зависит от личностных особенностей.

Еще 2500 лет тому назад Гиппократ писал в своем трактате: «он (врач) должен быть справедливым при всех обстоятельствах…в отношении духа - быть благоразумным….»[26, с. 25]

Поэтому, медицинская сестра должна обладать чувством долга, ответственностью, эмпатийностью, неистовым терпением, наблюдательностью, интуицией, решительностью, оптимизмом и т. д.

Труд медицинских работников ответственен, требует выносливости, предполагает высокую и постоянную психо-эмоциональную нагрузку, а также необходимость принятия решений в экстремальных ситуациях.

Сама профессиональная деятельность медицинской сестры предполагает эмоциональную насыщенность и высокий процент факторов, вызывающих стресс.

Эмоции, как правило, амбивалентны: удовлетворение по поводу успешно проведенной операции или лечения, чувство собственной значимости, сопричастности другим людям, одобрение и уважение коллег; но и сожаление, угнетение из-за неправильного диагноза или ошибки в лечении, зависть к преуспевающим коллегам, разочарование в профессии и т.п.

В основе медицинской профессии лежит уважение к жизни, включающее принцип священности человеческой жизни и принцип качества жизни. Не причинение вреда, зла, ущерба - первейшая обязанность каждого медицинского работника.

По мнению Г.С.Абрамовой, медицинская деонтология является практическим применением этических принципов в работе медицинского персонала. Наряду с соблюдением этикодеонтологических норм и высоким профессионализмом медицинская сестра должна обладать особыми личностными качествами:

·        состраданием,

·        гуманностью,

·        терпением,

·        сдержанностью,

·        добросовестностью,

·        честностью,

·        любовью к своей профессии,

·        внимательностью.

Умение общаться, базирующееся на знание психологических особенностей процесса общения, или коммуникативная компетентность - необходимое профессиональное качество медработника. Важно, чтобы медицинская сестра владела собственными эмоциями, умел сохранять уверенность, контролировать свои реакции и поведение в целом. Терпение и вежливость - составные элементы хорошего стиля работы, в них выражается заботливость и внимание медицинского персонала к своим пациентам. Медицинская сестра должна уметь адекватно строить взаимоотношения с пациентом, добиваясь при этом решения профессиональных задач [1].

В морфологическом и функциональном строении медицинской деятельности особое значение имеют данные о структуре профессионально важных качеств его субъекта, формирующихся в процессе трудовой деятельности, специфика которой порождает профессиональную специфику личности.

В.В. Знаков, отмечает, что к необходимым личностным качествам медицинских сестер относятся:

·        внимательность и наблюдательность,

·        пунктуальность и аккуратность,

·        умение постоянно контролировать свои действия и поступки.

Спокойный и уравновешенный темперамент медицинского работника благоприятно сказывается на его работе. Если же медицинский работник проявляет избыточный темперамент, то возникает угроза совершения ошибки из за скороспелого и необдуманного поступка. Излишняя темпераментность, при которой утрачивается самоконтроль, для медицинского работника является недостатком.

Требования, предъявляемые к эмоциональной сфере медицинских работников, довольно противоречивые. Наряду с эмпатичностью они должны быть и эмоционально устойчивыми, так как чрезмерная эмоциональность, так и заторможенность могут быть препятствием для осуществления чётких и быстрых действий. Способность медицинских работников отрицать свои негативные эмоции может иногда быть силой, но нередко это становится их слабостью.

Как считает В.В.Бойко деятельность медицинского персонала связана с повышенными психоэмоциональными нагрузками, в сочетании с ответственностью в принятии решений при различных экстремальных ситуациях. Наибольшее психоэмоциональное напряжение вызывают взаимоотношения с пациентами, испытывающими боль, боящимися медицинского вмешательства, встревоженными и напряженными, иногда агрессивно настроенными, недоверчивыми и их родственниками [7].

Медицинские работники, с течением времени могут приобретать личностные особенности, отличные от личностных особенностей других людей. Это, возможно, связано с особенностями больных, проходящих лечение, а также со спецификой взаимодействия профессионалов в рамках отдельной области научных знаний.

Поскольку объектом исследования и субъектом взаимодействия является человек, а характер знаний прикладной, то от медицинских работников требуется высокая мера ответственности за результаты своей деятельности.

По мнению М.М. Авхименко, высокая производственная нагрузка медицинского персонала, круглосуточный режим работы с обязательными дежурствами, ожидание осложнений в состоянии больных требуют высокой функциональной активности организма и могут быть квалифицированы как ведущие патогенные профессиональные факторы. Кроме того, отягчающее влияние на здоровье работающих оказывает контакт с умирающими больными, когда медицинский работник не видит положительных результатов своих усилий по спасению больного и нередко ощущает собственное бессилие.

Сталкиваясь с негативными эмоциями, медицинская сестра невольно и непроизвольно вовлекается в них, в силу чего начинает и сама испытывать повышенное эмоциональное напряжение. Более всего риску возникновения стресса подвержены лица, предъявляющие непомерно высокие требования к себе. Настоящий медик в их представлении - это образец профессиональной неуязвимости и совершенства. Входящие в эту категорию личности ассоциируют свой труд с предназначением, миссией, поэтому у них стирается грань между работой и частной жизнью.

Так, выделяют три типа медицинских сестер, которым в наибольшей степени подвержены негативному влиянию стресса:

·        «педантичный», характеризующийся добросовестностью, возведенной в абсолют, чрезмерной, болезненной аккуратностью, стремлением в любом деле добиться образцового порядка (даже в ущерб себе);

·        «демонстративный», стремящийся первенствовать во всем, всегда быть на виду. Этому типу свойственна высокая степень истощаемости при выполнении даже незаметной рутинной работы;

·        «эмотивный», состоящий из впечатлительных и чувствительный людей. Их отзывчивость, склонность воспринимать чужую боль как собственную граничит с патологией, с саморазрушением.

У медперсонала, нетрудоспособность почти в половине случаев связана со стрессом. По данным английских исследователей данной проблемы, среди обследованных в этой стране врачей общей практики и среднего медицинского персонала высокий уровень тревоги был выявлен в 41% случаев, клинически выраженная депрессия - в 26% случаев.

.3 Социально-психологические условия профессионального становления и развития медицинской сестры

Для становления профессионально-важных качеств медсестры имеют значение общие факторы становления личности вообще. В этом плане значение придают генетическим основам формирования человека, важным для формирования интеллектуальных, характерологических и других психологических особенностей складывающейся личности, воспитания в семье, школе, высшем учебном заведении.

Факторы влияния семьи на становление личности медсестер можно представить таким образом:

.        состав семьи или, в более точном смысле, структура семьи как единство функционирования ее членов;

.        позиция ребенка в семье - включает его роли в семье, которые могут быть при внешнем сходстве (жизнь в семье) совершенно различны - например, ребенок является внуком двух бабушек, сыном своих родителей, состоящих в браке, но сам никому не является братом. Либо: он является внуком бабушки и дедушки, которых посещает в деревне, сыном своей матери и пасынком приходящего отчима (сожителя матери), младшим братом по отношению к сестре и старшим братом по отношению к брату. Формирование в семье оказывается различным объективно, даже если мы не вдаемся в рассуждения о стилях воспитания. Опыт единственного ребенка в полной семье отличен от опыта ребенка, являющегося одновременно старшим по отношению к брату и младшим по отношению к сестре в материнской семье;

.        основные (реальные) воспитатели-социализаторы, то есть те члены семьи, которые оказали наибольшее влияние на развитие ребенка благодаря основному уходу за ним, и те, кто был наиболее авторитетен для ребенка, то есть те из близких людей, на кого он хотел бы больше походить;

.        стиль воспитания в семье - можно рассматривать как преобладающий стиль основного воспитателя-социализатора (например, матери) и вспомогательных социализаторов (бабушки, отца, деда, сиблингов);

.        собственно личностный, нравственный и творческий потенциал семьи. Вся совокупность позитивных человеческих качеств взрослых членов семьи - нравственных, волевых (наличие-отсутствие лидерских качеств, мужественности, способности постоять за себя и за детей), эмоциональных (теплота-холодность в отношениях между людьми), интеллектуальных (уровень развития интеллекта старших), культурных (образование, особенности культуры, в том числе этнические особенности), познавательных и творческих особенностей [19].

Для формирования качеств необходимых будущим медсестрам важно чтобы в семье преобладал доброжелательный тип отношений, забота, поощрялась самостоятельность, т.е. семя была высоко рефлексивной

Далее на становление медсестры оказывает влияние профессиональное обучение. Подготовка высокообразованных медицинских сестёр не может быть результатом только усвоения дисциплин специального цикла. Осознание целей, способов и результатов практической деятельности в их диалектическом единстве с точки зрения критериев добра, справедливости, честности происходит только при глубоком и правильном понимании разносторонних общественных потребностей.

Богданова Е.Е. отмечает, что важным фактором в данном процессе является психолого-педагогическая подготовка. Систематизация профессионально важных качеств для медицинской деятельности с точки зрения интегральной индивидуальности, позволяет выделить основные показатели на каждом ее уровне: на психодинамическом: уравновешенность - подвижность, сила - слабость нервной системы, интровертированность - экстравертированность, социальная пластичность, эмоциональность, социальная эмоциональность, темп; на индивидном: наблюдательность, устойчивость внимания, продуктивность памяти, гибкость мышления, креативность (продуктивность и оригинальность); на личностном: самооценка, уровень притязаний; общительность, интеллигентность, организованность, направленность на предмет как компоненты педагогической направленности; коммуникативные склонности; на метаиндивидуальном: сотрудничество, компромисс, приспособление и уклонение как способы поведения в конфликте, социальный статус.

Представляется оправданной ранняя профессионализация в подготовке медицинских сестёр.

На этапе профессионального образования распределение основных компонентов медицинской направленности по степени уменьшения ранга имеет следующую структуру: общительность, интеллигентность, организованность, направленность на медицину. На стадии окончания среднего учебного медицинского заведения распределение основных компонентов медицинской направленности по степени уменьшения ранга приобретает следующую структуру: направленность на будущую специализацию, интеллигентность, организованность, общительность. Важное значение в процессе психолого-педагогической подготовки медицинских сестёр с высшим образованием имеет целенаправленное влияние, воздействующее на формирование свойств индивидного и личностного уровней. Основными компонентами индивидного уровня, целенаправленное формирование которых способствует развитию индивидуальности, в период ранней профессионализации выступают: наблюдательность, гибкость мышления, продуктивность памяти. Самооценка, уровень притязаний выступают как основные компоненты личностного уровня, целенаправленное формирование которых в период ранней профессионализации способствует развитию индивидуальности.

Условия ранней профессионализации в форме медицинского колледжа интенсифицируют процесс личностных преобразований - способствуют как общему развитию учащихся, так и формированию устойчивой профессиональной медицинской направленности и проявляются в более высоких уровнях значений профессионально важных качеств.

В целом, обязательным условием ранней профессионализации медицинской деятельности является специально-предметное обучение, психологическая профилактика, индивидуальное консультирование, система психологических тренингов, упражнений, диагностических заданий, деятельных игр, вхождение в деятельность.

Психологическое сопровождения в условиях медицинской профессионализации положительно влияет как на развитие отдельных профессионально важных качеств, так и на формирование разных уровней готовности: к профессиональному выбору, к профессиональному обучению, к профессиональной деятельности.

1.3.1 Исследование характера влияния семейных условий на профессиональное развитие медицинской сестры

Семью не принято рассматривать как институт социализации на трудовой стадии, однако на основании ряда психологических работ можно утверждать, что семья продолжает оставаться институтом социализации личности: во-первых, в качестве родительской семьи, так как по ее модели люди выстраивают собственную семью, а также в смысле ее влияния на особенности творческого становления, направленности интересов и активности личности и ее жизненного пути в целом ; во-вторых, институтом социализации личности в зрелом возрасте является и собственная семья, которую создает человек на дотрудовой стадии (вуз) или в период трудовой стадии социализации. Несомненно, что семья (супруги, дети, другие родственники) оказывает влияние на формирование личности: становление характера, изменения ценностей, ведущих приоритетов , зрелости личности. Столетиями вступление в брак и успешная жизнь в семье рассматривались как составляющие зрелости человека, а затянувшееся холостячество и дружба с более молодыми людьми - как то, что не вызывало уважения. Семья может выступать для молодых мужчин и средством коррекции личности, и, несомненно, успешной социализации на стадии взрослости (трудовой стадии социализации) даже при негативном «старте» в юности и молодости (сиротство, безнадзорность, нетрезвый образ жизни).

В современный период профессиональная сфера определяет микроклимат семьи, благополучие и устойчивость брака. Психологическая обстановка в трудовом коллективе, особенности отношений с руководством и коллегами, уровень внутреннего принятия для себя данного вида профессиональной деятельности, индивидуальная значимость занимаемой должности, степень удовлетворенности получаемым доходом - эти и другие факторы задают общий тонус жизнедеятельности человека, определяют его настроение и самочувствие, а потому не могут не оказывать значимого влияния на его семейную жизнь. Описываемые феномены экономцентризма и потребительского поведения, планируемой временности отношений, межличностных стилистических разногласий по поводу образа жизни имеют выраженно негативный характер для института брака и еще раз подчеркивают детерминирующую роль профессионального в семейном.

Однако, и семья оказывает влияние на карьеру человека, так как счастливая семейная жизнь являясь одной и ведущих ценностей многих людей, стимулирует карьерный рост или препятствует ему.

Основой семейного неблагополучия, по мнению А.Н.Елизарова, все чаще выступает "стремление удовлетворить потребность в самоактуализации своего "Я", саморазвитии и самосовершенствовании за пределами семьи". Согласно результатов социологических исследований, супруги, "запустившие" семейную сферу, в большинстве случаев не достигают успехов в сфере внесемейной. Автор раскрывает причины феномена "профессиональной сверхвовлеченности", являющейся "удобным средством бегства от ощущения бессмысленности жизни", описывает "карьерный" тип семьи, характеризуемый стремлением к получению работы и достойной заработной платы, экономическому престижу и высокому социальному статусу.

Исследования отечественных авторов в области психологии развития, акмеологических основ психологии профессионализма посвящены изучению процесса профессионального становления субъекта деятельности, выявлению условий и факторов, позволяющих достигать вершин своего служебного развития. Данные разработки представляют особый исследовательский интерес, поскольку исходят из следующей посылки: семейная ситуация в целом, а также некоторые особенности внутрисемейного взаимодействия необходимо должны быть включены в планы личностного и профессионального развития.

К.А.Абульханова - Славская приходит к следующему выводу: причиной разрушения брачно - семейных отношений часто выступает конфликт между различными жизненными планами супругов, проявляющийся в их различной направленности (ориентация только на семью либо только на работу). В качестве решения указанной проблемы автор предлагает соединение и взаимное дополнение жизненных перспектив, основанных на психологической близости партнеров по браку.

Модель взаимоотношений с другим человеком, связанную с типом отношения к наличию "другого" в контексте своей жизнедеятельности, предложена А.С.Анисимовым, А.А.Деркачем . Привлечение человека в качестве фактора успешного прохождения звена жизнедеятельностного цикла зависит, по мнению авторов, от уровня осознания возможного места приложения его силы и способа подчинения его поведения тому, что требует это место. Если же "другой" сопротивляется, то первый из взаимодействующих либо решает оставить того в покое, либо попытается его изменить и привести в соответствие с потребностью без учета его особенностей, либо попытается трансформировать сам способ привлечения "другого" в свою жизнедеятельность.

В определении сущности работника высокой квалификации Е.А.Климов обращает внимание на следующее: профессионала надо рассматривать как сложную систему, имеющую не только внешние функции, но и самые необходимые внутренние, в частности психические, функции. К внутренним функциям автор относит:

·        эмоциональную преднастройку к работе,

·        осознание уверенности в завтрашнем дне,

·        общую удовлетворенность семейной ситуацией.

А.К.Маркова отмечает необходимость осуществления человеком "программы профессионального самосохранения", включающей, в том числе, создание оптимистической профессиональной перспективы, следование своему плану несмотря на отвлекающие обстоятельства, внутреннюю личностную ответственность за свое здоровье, владение приемами самовосстановления (физического и психического) после перегрузок, внутреннюю гармонию (сбалансированность противоречивых установок и влечений), распознавание тех жизненных и профессиональных проблем, которые в данный момент трудно разрешить и которыми сейчас заниматься несвоевременно.

А.А.Деркач на материале ряда эмпирических исследований доказывает существование значимой зависимости структурно-функциональной организации Я-концепции, профессиональной деятельности и жизненного пути человека, выделяет "семейные взаимоотношения" как одну из необходимых характеристик Я-концепции профессионала.

Результаты существующих исследований указывают на необходимость изучения семейной ситуации медицинской сестры с целью выработки путей более эффективного выполнения им своих служебных обязанностей: М.Вудкок, Д.Френсис , В.Зигерт, Л.Ланг, Л.Якокка; подчеркивают условный характер карьерного движения и его зависимость от оценки в семье: М.Д.Карнеги, Л.Дж.Питер, Р.Таунсенд; приводят примеры различного рода воздействия брачного партнера: Н.Смелзер, Д.ПСкотт , Г.Хельфанд и другие.

В ходе исследования польских ученых, посвященного вопросам совмещения женщиной семейных и профессиональных ролей, были получены следующие результаты: множество обязанностей по ведению домашнего хозяйства и воспитанию детей в сочетании с профессиональной занятостью существенно сужает сферу социального общения и возможность насыщения эмоционального мира. Таким образом, наличие семейно - бытовых обязанностей может негативно влиять на процесс профессионально -личностного развития, как субъекта труда .

.3.2 Психологические проблемы самореализации личности медицинской сестры в профессиональной деятельности

Термин «самореализация» впервые был приведен в «Словаре по философии и психологии», изданном в 1902 году. В настоящее время этот термин отсутствует в отечественной справочной литературе, в то время как в зарубежной он трактуется неоднозначно. Чаще всего понятие «самореализация» интерпретируется как «реализация собственного потенциала» [20].

последние годы исследовательский интерес к проблеме самореализации личности резко возрос как в отечественной, так и зарубежной психологии. Усиление внимания к этой проблеме связано с пониманием ее определяющей роли в развитии личности, предъявлением более высоких требований к таким качествам человека, как способность к саморазвитию и самосовершенствованию, что продиктовано в России социально-экономическими условиями, обострившими конкурентноспособность на профессиональном рынке труда. (Л.А. Анцыферова, Д.А. Леонтьев, Л.А. Коростылева, Э. В. Галажинский, О.В. Питерская и др.)

Коростылева Л.А.отмечает, что Р.А. Зобов и В.Н. Келасьев выявили две группы факторов, оказывающих влияние на самореализацию:

1.      зависящие от человека (ценностные ориентиры, готовность к самостроительству, гибкость мышления, воля и др.);

2.      не зависящие от человека (социальная ситуация, уровень жизни, материальная обеспеченность, влияние на человека средств массовой информации, состояние экологической среды).

С точки зрения И.П. Смирнова решающим фактором в реализации самого себя, своего потенциала являются не природные задатки человека сами по себе, а сформированные внешней средой личностные качества как продукт образования и воспитания, обучения труду.

По мнению Катаева основным условием самореализации личности является наличие у человека развитого самосознания и рефлексии с актуализированной способностью познавать себя и окружающий мир, реальные и потенциальные способности и возможности, интересы и ценности, перспективы личностного и профессионального роста.

Исходя из определения самореализации, включающего в себя содействие, сотворчество личности, особое значение приобретают те методологические аспекты, на которые указывал Б. Ф. Ломов, подчеркивая, что изучение процессов развития психологических явлений не только в индивидуальной деятельности, но и в общении составляет условие дальнейшего развития психологии. Иными словами, важное значение для изучения индивидуальной деятельности (в русле самореализации личности) имеют аспект содеятельности, сотворчества, представленный нами в определении и в двустороннем критерии самореализации личности, а также, соответственно, аспект адаптации в профессиональной самореализации, особенно на этапе становления.

Существенную роль в профессиональной самореализации играют такие факторы, как высокая мотивация саморазвития и профессионального роста, креативность и способность к инновациям как умение генерировать новые идеи. Мотивация саморазвития (представленная нами в определении самореализации как стремление к осуществлению возможностей развития Я посредством собственных усилий, содеятельности и сотворчества) и профессионального роста (в профессиональной сфере жизнедеятельности) детерминирующим образом сказывается на характере преодоления феномена выгорания, а также на адекватной успешности в профессиональной деятельности и трудоустройства за короткий промежуток времени.

К детерминирующим факторам самореализации относятся адекватные инновационные установки личности, способствующие ее саморазвитию.

Существуют некоторые системные эффекты, способствующие и препятствующие самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности. На низких уровнях самореализации личности в профессиональной сфере взаимосвязи личностных и интегральных личностных свойств, особенно первых, носят реципрокный (антагонистический) несбалансированный характер, не способствующий самореализации. На высоких уровнях самореализации подобная взаимосвязь носит синергичный, комплементарный (взаимодополняющий) сбалансированный характер, адекватный процессу самореализации в основных сферах жизнедеятельности.

Таким образом, самореализации в профессиональной деятельности медсестер будет способствовать сбалансированность их личностных черт умение взаимодействовать с другими.

1. Семья выступает как культурная общность - общность людей, которых связывает определенное единство жизненных ценностей, представлений, единство позиции во взаимоотношениях с обществом и т. д. Именно характер этих функций предопределяет содержание, формы и критерии стабильности брака. Проведенные исследования в современной психологии семьи, выделили множество характеристик, дифференцирующих счастливые и несчастливые браки, и определяют факторы удовлетворенности браком, среди которых как возраст супругов, их деятельность, личностные характеристики, особенности мотивационной сферы и ценностных предпочтений.

2. В основе эффективного труда медсестер лежат их индивидуально-психологические особенности. Личность медицинских сестер стороны формируется в условиях трудовой деятельности, факторы труда оказывают влияние на выраженность тех или иных качеств медицинского работника, определяя адаптацию к деятельности и эффективное ее исполнение.

3. Семейная и профессиональная сфера взаимно влияют друг на дуга: ориентация на семью может негативно влиять на процесс профессионально -личностного развития, как субъекта труда, но в то же время удовлетворенность семейными отношениями позволяет человеку реализовываться в профессиональной деятельности- с одной стороны, с другой - проблемы в профессиональной деятельности часто перетекают в сферу семейных отношений, приводя к конфликтом и распаду семь.

4. Самореализация - это совокупность инструментально-стилевых и мотивационно-смысловых характеристик обеспечивающих постоянство стремлений и готовность к самовыражению личности в различных сферах жизнедеятельности в процессе онтогенеза. Самореализации в профессиональной деятельности медсестер будет способствовать сбалансированность их личностных черт , умение взаимодействовать с другими.

        

        
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ТИПОВ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЁР С РАЗНЫМИ СЕМЕЙНО-БРАЧНЫМИ УСЛОВИЯМИ


Исследование проводилось на безе МЗУ Больница №4. в исследовании приняли участие 10 медсестер в возрасте 28-35 лет, 5 из которых состоят в браке и имеют детей и 5 не состоят и не состояли в браке.

Исследование поводилось в несколько этапов:

На первом этапе была определена проблема, сформулирован методологический аппарат исследования

На втором этапе нами была определена выборка испытуемых.

Четвертый этап - проведение диагностического обследования медсестре .

На пятом этапе была проведена обработка первичных данных и их интерпретация. Нами были определены количественные показатели выраженности удовлетворенности браком и личностные профили медсестер, проведен статистический анализ данных.

Целью исследования является изучение влияния семейного фактора на личностные особенности медсестер .

Объектом исследования являются медсестры.

Предметом исследования: выраженность личностных черт у медсестер с разными условиями семейной жизни .

Гипотеза: существует взаимосвязь между личностными особенностями медсестер и условиями семейной жизни.

Задачи:

5.      Оценить степень удовлетворенности браком у медсестер состоящих в браке;

.        Определить выраженность личностных черт у сотрудников медсестер с разными условиями семейной жизни;

.        Установить взаимосвязь между личностными особенностями медсестер и условиями семейной жизни.

Для проведения исследования использовались следующие методики

4.      Тест на уровень удовлетворенности браком

.        16 - факторный опросник Кеттела (форма С)

Описание методик исследования

Тест на уровень удовлетворенности браком , разработанный Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е., Дубовская Е. М., предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком обоих супругов.

Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 17 утверждений (Приложение 1), относящихся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т. д. Каждому утверждению соответствуют четыре варианта ответа

При суммировании ответов варианту а приписывается 0, б - 1, в - 2, г- 3. В вопросах №№ 1,4,6, 8,9, 12, 14, 16 баллы приписываются в обратном порядке. Уровень удовлетворенности варьирует от 0 до 51 (средний балл по выборке 60 испытуемых в возрасте от 21 до 54 лет составил 29). Высокий балл говорит об удовлетворенности браком.

Исследование личности с помощью 16 - факторного опросника Кеттела (форма С). Опросник Кеттела является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан по руководством Р.Б. Кеттела и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений.

Выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кеттелом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов) и С и Д (105 вопросов). В России чаще всего используют формы А и С. Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.

Опросник Кеттела включает в себя все виды испытаний - и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.

Перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый. Контрольное время испытания 25-30 минут. В процессе ответов на вопросы экспериментатор контролирует время работы испытуемого и, если испытуемый отвечает медленно, предупреждает его об этом. Испытание проводится индивидуально в спокойной, деловой обстановке.

Предлагаемый опросник состоит из 105 вопросов (форма С) на каждой из которых предлагается три варианта ответов (a, b, c). Испытуемый выбирает и фиксирует его в бланке ответов. В процессе работы испытуемый должен придерживаться следующих правил: не терять времени на обдумывание, а давать пришедший в голову ответ; не давать неопределенных ответов; не пропускать вопросов; быть искренним.

Вопросы группируются по содержанию вокруг определенных черт, выходящих в конечном итоге к тем или иным факторам.

Обработка результатов ведется по специальному ключу, где даны номера вопросов и количество баллов, которые получают ответ a, b, c в каждом вопросе. В тех клеточках, где проставлена буква, обозначающая фактор, количество баллов равно нулю. Таким образом, за каждый ответ испытуемый может получить 2, 1 или 0 баллов. Количество баллов по каждому фактору суммируется и заносится в бланк ответов (в правый столбик), экспериментатор получает профиль личности по 16-ти факторам в сырых оценках. Эти оценки переводятся в стены. Затем экспериментатор определяет какое развитие получил каждый фактор: низкая, средняя, высокая, выписывает черты, характеризующие степень их развития и анализирует результаты.

При общем размахе вариативности данных в 10 стенов, средние значения составляют 5,5 стена. Оценки в 4 и 7 стенов указывают на незначительные отклонения характеристик личности от средней. Яркая выраженность качества связана с оценкой 1-3 и 8-10.

В результате обработки полученных ответов извлекаются оценки 16-ти полярных факторов личности (Приложение 1), в том числе фактора самооценки, который дает информацию об ее адекватности.

Ориентируясь на средние оценки и результаты анализа, в котором учитывается соотношение между оценками по факторам, можно построить индивидуальные графики личности, которые часто носят название «профиль личности».

2.2 Основные результаты и их обсуждение

1.      Изучены личностные особенности медсестер с разным семейным положением. Благодаря применению факторного анализа, определено, какие качества медсестер обусловлены фактором замужества и, напротив, выявлено, какими качествами личности обладают медсестры, не состоящие в браке.

Результаты факторного анализа.*


Замужние

Незамужние

стэны А

0,353908

0,049896

стэны В

0,027128

0,134262

стэны С

-0,022446

0,407092

стэны Е

0,100872

0,284531

стэны F

0,511565

-0,208837

стэны G

0,761179

0,027379

стэны H

0,749132

-0,232524

стэны I

0,116913

0,022974

стэны L

-0,311422

-0,161897

стэны M

-0,495981

0,451238

стэны N

-0,005936

0,870041

стэны O

-0,580701

0,070888

стэны Q1

0,072389

-0,608833

стэны Q2

0,221968

-0,243975

стэны Q3

0,861498

-0,095854

стэны Q4

0,513656

0,062235

ф-р замужества

0,501488

-0,676311

Expl.Var

3,544877

2,258637

Prp.Totl

0,208522

0,132861


*цветом выделены относительно высокие факторные нагрузки

Показано, что одинокие медсестры - консервативны, дипломатичны, у них достаточно развито воображение (недостаточно практичны) и относительно эмоционально - устойчивы. В то же время, медсестры, состоящие в браке, отличаются напряженностью, высоким самоконтролем, уверенностью в себе, практичностью, смелостью, высокой нормативностью поведения, экспрессивностью и общительностью.

Таким образом, можно говорить о том, что замужние медсестры - более смелые в общении и поведении и, в то же время, более адаптированные к жизни, практичные и уверенные в себе. Незамужние медсестры, напротив, - более осторожные в поведении и общении и менее приспособленные к жизни и практичные, т.е. - живущие «в своем мире».

. Изучены личностные качества медсестер с разным уровнем удовлетворенности браком.

Результаты факторного анализа.*


Средне- удовлетворенные браком

Высоко- удовлетворенные браком

A

0,307945

0,543551

B

0,933055

-0,095756

C

0,150682

-0,032712

E

0,810598

0,006094

F

-0,719357

0,504227

G

-0,126326

0,714890

H

0,083571

0,775715

I

-0,273112

0,246178

L

0,710419

-0,252575

M

0,369966

-0,529322

N

0,323746

-0,110290

O

0,523852

-0,641350

Q1

-0,328539

-0,038277

Q2

0,523027

0,181272

Q3

-0,064592

0,903479

Q4

0,273812

0,208695

ф-р удовл. браком

-0,435641

0,651498

Expl.Var

3,931430

3,819448

Prp.Totl

0,231261

0,224673


*цветом выделены относительно высокие факторные нагрузки

Результаты показали, что медсестры, высоко удовлетворенные браком, обладают высоким самоконтролем, уверенностью в себе, практичностью, экспрессивностью, смелостью, высокой нормативностью поведения и общительностью. В то же время, медсестры со средним уровнем удовлетворенности браком (недостаточно удовлетворенные браком) отличаются неконформным поведением (индивидуалистичностью), тревожностью, подозрительностью, сдержанностью, стремлением к доминированию и высоким интеллектом.

Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о том, что индивидуалистичное, доминирующее, сдержанное поведение женщины, обладающей высокими умственными способностями, обуславливает недостаточный уровень удовлетворенности браком. И, напротив, высоконормативное поведение, адаптированность, эмоциональная раскрепощенность, практичность и уверенность в себе обуславливает высокий уровень удовлетворенности браком.

Можно сделать общий вывод о том, что, если одинокие медсестры- более осторожные и менее адаптированные, «живущие в своем мире», а, медсестры, недостаточно удовлетворенные браком, - более доминирующие, умные и стремящиеся к индивидуализации и самореализации, к отстаиванию своих идей и принципов, т.е. пытающиеся «изменить мир», то медсестры с высоким уровнем удовлетворенности браком- более практичные, адаптированные, смелые и «живущие как все».

.        Выделены и описаны различные характерологические типы медсестер, вне зависимости от их семейного положения.

Результаты факторного анализа. Типы личности медсестер.*

Factor Loadings (Varimax normalized) Extraction: Principal components


Медсестра-руководитель

Медсестра-исполнитель

Медсестра-профессионал

«Выгоревшая» медсестра

стэны А

0,121837

0,329007

0,464106

-0,702870

стэны В

0,929130

0,187826

-0,059486

0,082408

стэны С

0,057786

0,759715

0,029808

-0,562700

стэны Е

0,796948

0,040166

0,035413

0,128273

стэны F

-0,684635

-0,355594

0,536758

0,240791

стэны G

-0,068417

-0,080321

0,772397

0,005160

стэны H

0,078193

-0,171833

0,739974

0,258027

стэны I

-0,369205

0,522553

0,202131

-0,603280

стэны L

0,746274

0,055346

-0,280116

-0,543309

стэны M

0,389109

0,440986

-0,528897

-0,188158

стэны N

0,120336

0,961079

-0,062815

0,024822

стэны O

0,548386

-0,007012

-0,637708

0,067900

стэны Q1

-0,216382

-0,860466

0,084303

0,217517

стэны Q2

0,623311

-0,603916

0,184439

0,269795

стэны Q3

-0,065491

0,161224

0,890718

-0,170240

стэны Q4

0,122045

-0,111982

0,368704

0,829660

Expl.Var

3,610485

3,422695

3,433461

2,495670

Prp.Totl

0,225655

0,213918

0,214591

0,155979

*цветом выделены относительно высокие факторные нагрузки

Выделено 4 типа медсестер, обладающих различными личностными особенностями.

Личностные особенности

Типы медсестер


Медсестра-руководитель

Медсестра-исполнитель

Медсестра-профессионал

«Выгоревшая»медсестра


Высокий интеллект

Эмоциональная устойчивость

Общительность

Замкнутая


Стремление к доминированию

Сдержанность

Высокая нормативность поведения

Эмоционально-неустойчивая


Сдержанность

Чувствительность

Смелость

Жесткая, нечувствительная


Подозрительность

Развитое воображение

Экспрессивность

Напряженная


Тревожность

Дипломатичность

Практичность



Неконформное поведение

Консерватизм

Уверенность в себе



Стремление к индивидуализации

Конформное поведение

Высокий самоконтроль




Стремление быть как все, не выделяться




Для наглядного сравнения личностных особенностей медсестер разных типов была построена диаграмма.


На диаграмме видно, что медсестры- руководители превосходят другие типы по выраженности интеллекта, подозрительности, смелости, тревожности и индивидуалистичности (неконформного поведения).

Их коллеги, относящиеся к типу «исполнителей», превосходят другие типы по выраженности интеллекта, развитого воображения (непрактичности), дипломатичности, робости, чувствительности, сдержанности, консерватизма. Видимо, это, в определенной степени, альтруистичный и подчиненный тип личности.

Медсестры- «профессионалы» отличаются от других типов более выраженным самоконтролем, чувствительностью, экспрессивностью, общительностью, практичностью, конформным поведением, подчиненностью. Очевидно, данный тип медсестер, хоть и отличается конформным поведением, вероятно, даже в работе находит свою выгоду и относится к ней прагматично. Кроме того, вышеперечисленные качества личности, присущие данному типу, очевидно, являются профессионально- важными для профессии медсестры, поэтому данный тип и был назван нами «профессионалом». И, наконец, четвертый тип - «выгоревшая» медсестра отличается более выраженной напряженностью и радикализмом в поведении и высказываниях,

3.      Определена взаимосвязь фактора замужества с различными характерологическими типами медсестер.

Было показано, что к типу «медсестер - руководителей» в большей степени относятся замужние медсестры со средним (недостаточным) уровнем удовлетворенности браком. Кроме того, было выявлено, что данный тип личности абсолютно не характерен для медсестер, высоко удовлетворенных браком.

Таким образом, индивидуалистичное, доминирующее, сдержанное поведение женщины, обладающей высокими умственными способностями, обуславливает наличие у нее недостаточного уровня удовлетворенности браком, а также стремление к лидерству и самореализации в сфере управления (на руководящей должности). Такие медсестры стремятся к индивидуализации, самоактуализации, проявлению себя и изменению «мира», поэтому стремятся стать начальством.

Результаты показали, что среди «медсестер-исполнителей» больше всего замужних медсестер с высоким уровнем удовлетворенности браком и, меньше всего, - замужних медсестер с недостаточным (средним) уровнем удовлетворенности браком.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что высокий уровень удовлетворенности браком связан со способностью к подчинению, к альтруистичному поведению, со способностью быть ответственным исполнителем, консервативно отстаивать и воспроизводить социальные, семейные и профессиональные нормы. И, напротив, медсестры, стремящиеся к независимости и индивидуализации, - не склонны к исполнению чужой воли и согласию с мнением большинства.

К «медсестрам - профессионалам» в большей степени относятся замужние медсестры, особенно медсестры с высоким уровнем удовлетворенности браком. И, напротив, одинокие медсестры, не состоящие в браке, не обладают характерологическими особенностями данного типа личности.

Таким образом, если предыдущие типы личности медсестер были скорее связаны с фактором удовлетворенности браком, то данный тип личности непосредственно связан с фактором замужества. Медсестра- профессионал своего дела обязательно обладает высоко - развитыми профессионально- важными качествами личности медсестры: общительностью, уверенностью в себе, позитивным образом «Я», эмпатичностью и др.

Кроме того, профессия медсестры требует от работника определенной практичности и прагматичности в поведении, а также консервативности, проявляющейся в отношении точного исполнения указаний и выполнения манипуляций. Все эти качества личности присущи замужним медсестрам, т.к. данные черты, видимо, являются востребованными и в семейной жизни. Замужние медсестры отличаются большей прагматичностью, смелостью и практичностью в поведении, более выраженной общительностью и уверенностью в себе. И, напротив, незамужние медсестры склонны к проявлению таких качеств личности, которые не способствуют их профессиональному самоопределению на должности медсестры: осторожности, непрактичности, чувствительности, недостаточной уверенности в себе и необщительности.

И, наконец, к четвертому типу медсестер - «выгоревшему» в большей степени относятся, либо незамужние медсестры, либо замужние медсестры с недостаточным уровнем удовлетворенности браком. Медсестры с высоким уровнем удовлетворенности браком не относятся к данному типу личности. Полученные результаты свидетельствуют о том, что наличие удовлетворительной личной жизни способствует профилактике эмоционального выгорания.

1.      Определено, какими качествами личности обладают замужние и незамужние медсестры. Показано, что замужние медсестры - более смелые в общении и поведении и, в то же время, более адаптированные к жизни, практичные и уверенные в себе. Незамужние медсестры, напротив, - более осторожные в поведении и общении и менее приспособленные к жизни и практичные, т.е. - живущие «в своем мире».

2.      Исследованы характерологические особенности медсестер с разным уровнем удовлетворенности браком. Полученные результаты свидетельствуют о том, что индивидуалистичное, доминирующее, сдержанное поведение женщины, обладающей высокими умственными способностями, обуславливает недостаточный уровень удовлетворенности браком. И, напротив, высоконормативное поведение, адаптированность, эмоциональная раскрепощенность, практичность и уверенность в себе -обуславливают высокий уровень удовлетворенности браком.

3.      Результаты сравнительного анализа позволили сделать следующий вывод: если одинокие медсестры - более осторожные и менее адаптированные, «живущие в своем мире», а, медсестры, недостаточно удовлетворенные браком, - более доминирующие, умные и стремящиеся к индивидуализации, самореализации, к отстаиванию своих идей и принципов, т.е. пытающиеся «изменить мир», то медсестры с высоким уровнем удовлетворенности браком - более практичные, адаптированные, смелые и «живущие как все».

4.      Выделено и описано четыре типа личности медсестер, обладающих разными характерологическими особенностями и семейно - брачными условиями. «Медсестра- руководитель»- с недостаточным уровнем удовлетворенности браком, обладающая сдержанностью в выражении эмоций, высоким интеллектом, стремлением к индивидуализации, лидерству и доминированию. «Медсестра- исполнитель»- с высоким уровнем удовлетворенности браком, обладающая способностью к подчинению, к альтруистичному поведению, ответственному исполнению чужой воли, консервативному отстаиванию и воспроизведению социальных, семейных и профессиональных норм, а также непрактичностью, чувствительностью и робким поведением. «Медсестра- профессионал»- также с высоким уровнем удовлетворенности браком, отличающаяся уверенностью в себе, практичностью и прагматичностью поведения, общительностью, экспрессивностью, высокой нормативностью поведения и конформностью, а также высоким уровнем развития профессионально- важных качеств личности медсестры. «Выгоревшая медсестра» - это тип личности медсестер, к которому относятся либо незамужние медсестры, либо их коллеги с недостаточным уровнем удовлетворенности браком. Они отличаются повышенной напряженностью, жесткостью и радикализмом в поведении и высказываниях, выраженной эмоциональной неустойчивостью, а также повышенной замкнутостью.

5.      Таким образом, было показано, что замужние медсестры, удовлетворенные браком, проявляют большую гибкость и адаптивность в поведении и могут принадлежать к 2-м типам личности: медсестрам- исполнителям и медсестрам- профессионалам. При этом оба этих типа отличаются конформным и консервативным поведением, способностью к подчинению и исполнению чужой воли, однако, второй тип медсестер отличается большей уверенностью в себе, общительностью, смелостью и практичностью, а первый тип- большей альтруистичностью, непрактичностью, чувствительностью и робостью. Оба этих типа ориентированы на приспособление к действительности, однако медсестры- исполнители - на пассивное приспособление, а медсестры- профессионалы - на активное приспособление.

6.      Установлено, что незамужние медсестры и замужние, недостаточно удовлетворенные браком, проявляют меньшую гибкость в поведении и адаптированность. При этом замужние с низким уровнем удовлетворенности браком стремятся к индивидуализации и самореализации на руководящей должности, тогда как одинокие могут относиться к любому типу, кроме «профессионалов» и склонны к проявлению таких качеств личности, которые не способствуют их профессиональному самоопределению в работе медсестры: осторожности, непрактичности, чувствительности, недостаточной уверенности в себе и необщительности. Кроме того, медсестры данных типов личности в большей степени подвержены эмоциональному выгоранию, что свидетельствует о том, что отсутствие удовлетворительной личной жизни способствует развитию синдрома эмоционального выгорания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Российская семья переживает процесс модернизации в условиях глобальных изменений социальной действительности и трансформации российского общества

В связи с этим проблема супружеских отношений, иначе говоря, семейная проблематика, в последние десять лет занимает в отечественной психологической науке весьма заметное место. Из года в год растет число выполняемых исследований и публикаций, проводятся специальные симпозиумы, успешно защищаются диссертации, делаются доклады на конференциях самой разной направленности. Научная и практическая значимость семьи как объекта психологического исследования и воздействия предопределяет и дальнейший рост внимания к этой теме.

Исследование фактора влияние семьи на личность является важным, так как от удовлетворенности семейным статусом, отношениями в семье во многом зависит эффективность профессиональной деятельности человека.

Отмечается , что исполнение семейно - бытовых обязанностей может негативно влиять на процесс профессионально -личностного развития, как субъекта труда с одной стороны, с другой стороны - удовлетворенность семейными отношениями позволяет человека направить личностный потенциал на реализацию других жизненных стратегий, имеющих высокую значимость и определяемых в качестве приоритетных (профессиональная, научная, досуговая и др.), а принятие и поддержка его карьерных устремлений является значимым фактором успешности его служебной карьеры.

В ходе эмпирического исследования мы изучали профили личности медсестер с разными условиями семейной жизни. Нами были изучены профили личности одиноких и состоящих в браке медсестер, а так же медсестер с разной степенью удовлетворенности браком.

Исследование удовлетворенности браком у замужних медсестре показало , что большинство из них на среднем уровне удовлетоврены браком, при это у всех оценки брака выше средних.

Анализ профилей личности в зависимости от семейного статуса показало, что замужние медсестры более открыты и общительны, эмоционально устойчивы, менее доминантны, более экспрессивны, чаще руководствуются долгом, более социально активны, более чувствительны, практичны, менее тревожны, более волевые, чем одинокие медсестры.

Сопоставление выраженности личностных черт у медсестер с разной удовлетворенностью браком позволило нам установить, что для высокоудовлетворенных браком медсестер свойственны большая открытость в общении, у них ниже интеллект, стремление к доминированию, подозрительность, тревожность, напряженность и большая эмоциональная устойчивость, экспрессивность, выраженное чувство долга и чувствительность, дипломатичность, большая терпимость к трудностям, принципиальность, зависимость от группы, развит самоконтроль , чем для медсестер в меньшей степени удовлетворенных браком.

Сравнение профилей личности с профессионально значимыми качествами медицинских сестер показало, что наиболее профессионально значимые черты имеют медсестры, состоящие в браке и удовлетворенные им.

Таким образом, гипотеза о том, что существуют взаимосвязь между личностными особенностями медсестер и условиями семейной жизни, подтвердилась.

Полученные результаты могут быть использованы при профессиональном отборе и разработке программ по психологическому сопровождению медицинского персонала.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Сравнительный анализ личностных характеристик мед сестер со средним и высоким уровнем удовлетворенности браком.

Сены

Средние значения Средняя удовлетворенность

Средние значения Высокая удовлетворенность

Уровень значимости

Замкнутость - общительность

2,00000

4,500000

0,159747

Конкретное мышление - абстрактное мышление

10,00000

5,000000


Эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность

2,66667

6,000000

0,061114

Подчиненность - доминантность

7,00000

3,500000

0,238730

Сдержанность - экспрессивность

5,66667

8,000000

0,229664

Нормативность поведения

4,00000

5,500000

Робость - смелость

6,00000

5,500000

0,788780

Реализм - чувствительность

2,33333

5,000000

0,008466

Подозрительность - доверчивость

8,33333

6,000000

0,438386

Практичность - мечтательность

3,33333

2,000000

0,556077

Прямолинейность-проницательность

4,00000

6,000000

0,154031

Спокойствие - тревожность

6,00000

4,000000

0,219102

Консерватизм - радикализм

4.66667

3,000000

0,439710

Конформизм - нонконформизм

7,33333

1,000000

0,026559

Низкий самоконтроль - высокий самоконтроль

4,33333

6,000000

0,239443

Расслабленность - эмоциональная напряженность

6,33333

5,500000

0,536717


Приложение 2

Сравнительный анализ личностных характеристик незамужних мед сестер и мед сестер с высоким уровнем удовлетворенности браком.

Сены

Средние значения Вне брака

Средние значения Высокая удовлетворенность

Уровень значимости

Замкнутость - общительность

2,600000

4,500000

0,228442

Конкретное мышление - абстрактное мышление

8,000000

5,000000

0,203111

Эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность

4,400000

6,000000

0,373934

Подчиненность - доминантность

7,00000

3,500000

0,140126

Сдержанность - экспрессивность

5,400000

8,000000

0,154686

Нормативность поведения

3,600000

5,500000

0,281418

Робость - смелость

4,400000

5,500000

0,463052

Реализм - чувствительность

2,400000

5,000000

0,092490

Подозрительность - доверчивость

7,400000

6,000000

0,505219

Практичность - мечтательность

4,600000

2,000000

0,134790

Прямолинейность-проницательность

6,400000

6,000000

0,833135

Спокойствие - тревожность

6,200000

4,000000

0,133611

Консерватизм - радикализм

2,800000

3,000000

0,929265

Конформизм - нонконформизм

5,00000

1,000000

0,108420

Низкий самоконтроль - высокий самоконтроль

2,800000

6,000000

0,62352

Расслабленность - эмоциональная напряженность

5,400000

5,500000

0,894918


Приложение 3

Сравнительный анализ личностных характеристик одиноких и замужних мед сестер.

Сены

Средние значения Одиноких

Средние значения В браке

Уровень значимости

Замкнутость - общительность

2,600000

3,000000

0,740439

Конкретное мышление - абстрактное мышление

8,000000

8,000000

1,000000

Эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность

4,400000

4,000000

0,776762

Подчиненность - доминантность

7,00000

5,600000

0,407075

Сдержанность - экспрессивность

5,400000

6,600000

0,373375

Нормативность поведения

3,600000

4,600000

0,409444

Робость - смелость

4,400000

5,800000

0,199079

Реализм - чувствительность

2,400000

3,400000

0,351101

Подозрительность - доверчивость

7,400000

7,400000

1,000000

Практичность - мечтательность

4,600000

2,800000

0,179842

Прямолинейность-проницательность

6,400000

4,800000

0,227724

Спокойствие - тревожность

6,200000

5,200000

0,364103

Консерватизм - радикализм

2,800000

4,000000

0,425210

Конформизм - нонконформизм

5,00000

4,800000

0,925879

Низкий самоконтроль - высокий самоконтроль

2,800000

5,000000

0,063056

Расслабленность - эмоциональная напряженность

5,400000

6,000000

0,402149























Приложение 4

Тест на уровень удовлетворенности браком

Текст методики

. Как изменилось Ваше чувство к жене (мужу) за время семейной жизни? Предполагается, что в начале брака чувства позитивны друг к другу):

а) усилилось;

б) осталось прежним;

в) уменьшилось;

г) исчезло.

. Если бы можно было вернуть прошлое, то Вы:

а) не женились бы - не выходили бы замуж совсем;

б) выбрали бы совсем другого человека;

в) отдали бы предпочтение человеку, похожему на Вашу супругу (на Вашего супруга);

г) выбрали бы опять своего супруга.

. Можно ли сказать, что у Вас дружная семья:

а) нет;

б) скорее нет, чем да;

в) скорее да, чем нет;

г) да.

. Можно ли сказать, что Вы всегда согласны с женой (мужем) в оценке большинства Ваших друзей:

а) да;

б) скорее да, чем нет;

в) скорее нет, чем да; .

г) нет.

. Как часто Вы соглашаетесь с женой (мужем) в том, какие отношения поддерживать с Вашими или ее (его) родственниками:

а) никогда не соглашаемся;

б) довольно редко соглашаемся;

в) достаточно часто соглашаемся;

г) всегда.

. Бывали ли у Вас конфликты, имевшие серьезные и длительные последствия для семьи (уход одного из супругов и т. д.):

а) никогда;

б) 1 раз;

в) 2 раза;

г) 3 раза и более.

. Как часто Вы бываете недовольны тем, как Ваша жена (муж) выполняет свои домашние обязанности:

а) никогда;

б) редко;

в) часто;

г) всегда доволен(льна).

. Как часто Вы не соглашаетесь друг с другом, когда и на что тратить деньги:

а) всегда;

б) достаточно часто;

в) довольно редко;

г) никогда не соглашаемся.

. Как часто Вы «действуете друг другу на нервы» дома:

а) никогда;

б) достаточно редко;

в) довольно часто;

г) всегда.

. Часто ли Вам не хочется возвращаться домой после работы:

а) почти каждый день;

б) достаточно часто;

в) довольно редко;

г) такого практически не бывает.

. Как Вы оцениваете количество времени, которое Вы проводите вместе с женой (мужем):

а) слишком много;

б) больше, чем хотелось бы;

в) меньше, чем хотелось бы;

г) слишком мало.

. Появляются ли у Вас когда-нибудь мысли о разводе:

а) никогда;

б) довольно редко;

в) достаточно часто;

г) постоянно.

. Можно ли сказать, что Вы чувствуете себя дома спокойно, уютно:

а) нет;

б) скорее нет, чем да;

в) скорее да, чем нет;

г) да.

. Часто ли Вы проявляете нежность, ласку по отношению к жене (мужу):

а) постоянно;

б) довольно часто;

в) достаточно редко;

г) никогда.

. Часто ли Ваша жена (муж) проявляет нежность, ласку по отношению к Вам:

а) никогда;

б) достаточно редко;

в) довольно часто;

г) постоянно.

. Хочется ли Вам уехать куда-нибудь одному (одной) на какое-то время:

а) нет;

б) достаточно редко;

в) довольно часто;

г) постоянно.

. Как Вы оцениваете свой брак:

а) неудачный;

б) скорее неудачный, чем удачный;

в) скорее удачный, чем неудачный;

г) удачный.

Обработка данных

При суммировании ответов варианту а приписывается 0, б - 1, в - 2, г- 3. В вопросах №№ 1,4,6, 8,9, 12, 14, 16 баллы приписываются в обратном порядке. Уровень удовлетворенности варьирует от 0 до 51 (средний балл по выборке 60 испытуемых в возрасте от 21 до 54 лет составил 29).

Приложение 5. Исследование личности с помощью 16 - факторного опросника Кеттела (форма С)

Инструкция испытуемому: Перед вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, Вашей личности. Не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Вы должны хотеть отвечать точно и правдиво. В начале Вы должны ответить на четыре вопроса, которые даны в качестве образца и посмотреть не нуждаетесь ли Вы в дополнительных разъяснениях. Вы должны зачеркнуть соответствующие Вашему ответу квадратик на специальном бланке для ответа. Существует три возможных ответа на каждый вопрос. Пример:

1.   Я люблю смотреть командные игры:

а) да в) иногда с) нет

2.   Я предпочитаю людей:

а) сдержанных в) затрудняюсь ответить с) быстро устанавливающих дружеские контакты.

3.   Деньги не могут принести счастья:

а) да в) не знаю с) нет

4.   Женщина находится в таком же отношении к ребенку как кошка к:

а) котенку в) собаке с) мальчику.

На последний вопрос есть правильный ответ: котенок. Но таких вопросов очень мало.

Если Вам что-нибудь не ясно, обратитесь к экспериментатору за разъяснениями. Не начинайте без сигнала экспериментатора. Отвечая помните следующих четыре правила:

1.   У Вас времени на обдумывание нет. Давайте первый, естественный ответ, который Вам придет в голову. Конечно, вопросы сформулированы слишком кратко и неподробно, чтобы Вы могли выбрать то, что бы хотелось. Например, первый вопрос в примерах спрашивает Вас о «командных играх». Вы, возможно, больше любите футбол, чем баскетбол. Но Вас спрашивают о «средней игре», о той ситуации, которая в среднем соответствует этому случаю. Дайте самый точный ответ, который Вы можете. Вы должны закончить отвечать не позднее, чем за полчаса.

2.   Старайтесь не увлекаться средними, неопределенными ответами, за исключением тех случаев, когда. Вы действительно не можете выбрать крайний случай. Возможно, это будет в одном из четырех - пяти вопросов.

3.   Не пропускайте вопросов. Отвечайте хоть как-нибудь на все вопросы подряд. Некоторые вопросы могут не очень подходить к Вам, но дайте все же лучшее, что Вы можете предложить в данном случае. Некоторые вопросы могут показаться слишком личные, но помните, что результаты не разглашаются и не - могут быть получены без специального «ключа». Ответы на каждый отдельный вопрос не просматриваются.

4. Отвечайте так честно, как возможно, то что верно для Вас. Но пишите того, что как Вы думаете, правильнее было бы сказать, чтобы произвести впечатление на экспериментатора.

         Вопросы

1.   Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем раньше:

а) Да в) Трудно сказать с) нет

2.   Я мог бы счастливо жить один, вдалеке от людей, как отшельник:

а) Да в) Иногда с) Нет.

3.   Если бы я говорил, что небо «находится снизу», и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника.

а) Гангстером в) Святым с) Тучей

4.   Когда я ложусь спать, я:

а) насыпаю мгновенно в) нечто среднее с) засыпаю медленно, с трудом.

5.   Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я чувствовал себя удовлетворенным:

а) Если бы остался позади других машин б) Не знаю

с) Если бы я обогнал все идущие впереди машины

6.   В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории:

а) Да в) Иногда с) Нет

7.   Для меня важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка

а) верно в) трудно сказать с) неверно

8.   Большинство людей, которых я встречаю на вечеринке, рады меня видеть.

а) Да в) Иногда с) Нет.

9.   Я бы скорее занимался:

а) Фехтованием и танцами в) Затрудняюсь сказать с) Борьбой и ручным мячом.

10. Про себя я смеюсь над тем, что существует такая большая разница между тем, что люди делают и тем, что они рассказывают о том.

а) Да в) Иногда с) Нет

11. Когда я читаю о каком-нибудь происшествии, я точно хочу выяснить как это все случилось.

а) Всегдa в) Иногда с) Редко

12. Когда друзья подшучивает надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и совсем не огорчаюсь.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно.

13. Когда кто-нибудь грубо говорит со мной, я могу быстро забывать об этом.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно.

14. Мне нравится «изобретать» новые способы в выполнения какой-либо работы больше, чем придерживаться испытанных, приемов.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

15. Когда я обдумываю что-нибудь, я люблю делать это без посторонней помощи, один.

а) Да в) Иногда с) Нет

16. Я думаю, что реже говорю неправду, чем большинство людей.

а) Верно в) Нечто среднее с) Нет

17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

         Конец первого столбца

1.   Иногда, хотя и очень недолго, я чувствовал ненависть к моим родителям.

а) Да в) Не знаю с) Нет

2.   Я бы скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:

а) моим друзьям в) Не знаю с) В своем дневнике

3.   Я думаю, что противоположным по значению словом по отношению к противоположности слова «неточный» будет:

а) Небрежный в) Тщательный с) Приблизительный

4.   Я всегда полон энергии, когда мне это необходимо

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

5.   Меня больше раздражают люди, которые:

а) Своими непристойными шутками вгоняют других в краску

в) Не знаю

с) Опаздывают на условленную встречу и заставляют меня волноваться

6.   Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать;

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

7.   Я думаю, что…

а) Некоторые виды работ не возможно выполнить так же тщательно, как другие

в) Затрудняюсь сказать

с) Любую работу следует делать тщательно, если Вы вообще за нее взялись

8.   Мне всегда приходится бороться со своей робостью.

а) Да в) Возможно с) Нет

9.   Мои друзья чаще:

а) Спрашивают моего совета

б) Делают то и другое наполовину

с) Дают мне советы

10. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачать его.

а) Да в) Иногда с) Нет

11. Мне нравится друг, который…

а) Имеет действие и практические интересы

в) Не знаю

12. Я раздражаюсь, когда слышу, что другие высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.

а) Верно в) Затрудняюсь ответить с) Неверно

13. Меня волнуют мои прошлые поступки ошибки.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

14. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, я предпочел:

а) Играть в шахматы в) Затрудняюсь сказать с) Играть в городки

15. Мне нравятся общительные кампанейские люди.

а) Да в) Не знаю с) Нет

16. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случаются меньше неприятностей, неожиданностей, чем с другими людьми

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

17. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.

а) Да в) Иногда с) Нет

Конец второго столбца в бланке ответов

18. Мне трудно признать, что я не прав.

а) Да в) Иногда с) Нет

19. На заводе было бы интересно:

а) Работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве

в) Трудно сказать

с) Беседовать с другими и принимать их на работу

20. Какое слово не связано с другими двумя:

а) Кошка в) Близко с) Солнце

21. То, что в некоторой степени отвлекает меня, мое внимание:

а) Раздражает меня в) Нечто среднее с) Не беспокоит

22. Если бы у меня было много денег, я:

а) Я позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе зависть

в) Не знаю

с) Жил бы не стесняя себя ни в чем

23. Худшее наказание для меня:

а) Тяжелая работа в) Не знаю с) Быть запертым в одиночестве

24. Люди должны больше, чем они делают сейчас, требовать соблюдения законов морали

а) Да в) Иногда с) Нет

25. Мне говорили, что ребенком я был скорее:

а) Спокойным и любил остаться один

в) Не знаю

с) Жизнерадостный и всегда активный

26. Мне нравится практическая повседневная работа с различными установками и машинами

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

.Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это затрудняет их.

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

45. Если бы я беседовал с незнакомым человеком, я скорее:

а) Обсуждал бы с ним политические и общественные взгляды

в) Не знаю

с) Хотел бы услышать от него несколько новых анекдотов

46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей

а) Верно в) Не знаю с) Нет

47. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочу плакать.

а) Верно в) Не знаю с) Нет

48. В музыке я наслаждаюсь:

а) Маршами в исполнении военных оркестров

в) Не знаю

с) Типичное соло

49. Я быстрее предпочел провести два летних месяца

а) В деревне одним или с двумя друзьями

в) Не знаю

с) Возглавляя группу в туристических лагерях

50. Усилия, затраченные на составление предварительных планов

а) Никогда не лишне в) Трудно сказать с) Не стоит этого

51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей не обижают меня и не делают несчастным.

а) Верно в) Иногда с) Неверно

         Конец третьего столбца

45. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

46. Я предпочел бы скорее работать:

а) В учреждении, где мне бы пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них

в) Затрудняюсь ответить

с) Архитектором, работая над своими проектами в тихой комнате

47. «Дом» так относится к «комнате», как «дерево» к:

а) Лесу в) Растению с) Листу

48. То, что я делаю, у меня получается:

а) Редко в) Иногда с) Часто

49. В большинстве дел я:

а) Предпочитаю рискнуть в) Не знаю

с) Предпочитаю действовать наверняка

50. Некоторые люди считают, что я громко говорю:

а) Скорее всего это так в) Не знаю с) Думаю нет

51. Я восхищаюсь больше:

а) Человеком умным, но ненадежным и непостоянным

в) Трудно сказать

с) Человеком со средними способностями, но умеющим противостоять всяческим соблазнам

52. Я принимаю решение:

а) Быстрее, чем многие люди в) Не знаю с) Медленнее, чем многие люди

53. На меня производит большое впечатление:

а) Мастерство и изящество в) Не знаю с) Сила и мощь

54. Я считаю, что я человек склонный к сотрудничеству:

а) Да в) Нечто среднее с) Нет

55. Мне нравиться говорить с изысканным, утонченным человеком, чем с откровенным и прямолинейным:

а) Да в) Не знаю с) Нет

56. Я предпочитаю:

а) Решать вопросы, касающиеся лично меня сам

в) Затрудняюсь ответить

с) Обсуждать с моими друзьями

57. Если человек не отвечает сразу же, когда я что-нибудь говорю ему, то я чувствую, что должно быть, сказал какую-нибудь глупость:

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

58. В школьные годы я больше всего узнал:

а) На уроках в) Трудно сказать с) Читая книги

59. Я избегаю работы в общественных организациях, и связанной с этим ответственностью:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

60. Когда вопрос очень труден, который надо решить, и требует много усилий, я стараюсь:

а) Заняться другим вопросом

в) Затрудняюсь ответить

с) Еще раз попробовать решить этот вопрос

61. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т.д. казалось бы, без определенной причины:

а) Да в) Иногда с) Нет

62. Иногда мой ум работает не так ясно, как в другое время:

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

63. Я счастлив сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже это немного неудобно для меня

а) Да в) Иногда с) Нет

64. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1,2,3,4,5,6,…

а) 10 в) 5 с) 7

65. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты т головокружения без определенной причины:

а) Да в) Не знаю с) Нет

66. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту лишнее беспокойство:

а) Да в) Не знаю с) Нет

67. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди:

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

68. На вечеринке мне придется:

а) Принимать участие в интересной беседе

в) Затрудняюсь ответить

с) смотреть как, люди отдыхают и, отдыхать расслабившись самому

69. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать:

а) Да в) Иногда с) Нет

70. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы хотел встретиться:

а) с Колумбом в) не знаю с) с Шекспиром

71. Я вынужден удерживать себя от того , чтобы не улаживать чужие дела:

а) Да в) Иногда с) Нет

72. Работая в магазине, я предпочел бы:

а) Оформлять витрины

в) Не знаю

с) Быть кассиром

73. Если люди обо мне плохо думают, это меня не волнует:

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

74. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

а) Сразу же думаю: «У него плохое настроение»

в) Не знаю

с) Беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил

75. Все несчастья происходят из-за людей:

а) Которые стараются во все внести изменения, хотя уже существует удовлетворительный способ решения этих вопросов

в) Не знаю

с) Которые отвергают новые, многообещающие предложения

76. Я получаю большое удовлетворение, рассказывая местные новости:

а) Да в) Иногда с) Нет

77. Аккуратные требовательные люди не уживаются со мной:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

78. Я думаю, что я менее раздражительный, чем большинство людей:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

         Конец пятого столбца в бланке для ответов

45. Я могу легче не считаться с людьми, чем они со мной

а) Верно в) Иногда с) Неверно

46. Бывает, что все утро у меня возникает нежелание с кем-либо говорить:

а) Верно в) Иногда с) Никогда

47. Если стрелки часов встречаются каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:

а) Отстают в) Идут правильно с) Спешат

48. Мне бывает скучно:

а) Часто в) Иногда с) Редко

49. Люди говорят, что мне нравится делать все своим собственным способом:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

50. Я считаю, что нужно избегать лишних волнений, потому что они утомляют меня:

а) Да в) Иногда с) Нет

51. Дома в свободное время, я:

а) Болтаю и отдыхаю в) Затрудняюсь ответить с) Занимаюсь интересующими меня делами

52. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с другими новыми людьми:

а) Да в) Иногда с) Нет

53. Я считаю, что-то, что говорят люди стихами, можно также точно выразить прозой:

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

54. Я подозреваю, что люди, которые относятся ко мне по-дружески, могут оказаться предателями за моей спиной:

а) Да в) Иногда с) Нет

55. Я думаю, что даже самые драматические события через год, уже не оставляют в душе никаких последствий:

а) Да в) Иногда с) Нет

56. Я думаю, что интереснее было бы быть:

а) Натуралистом и работать с растениями

в) Не знаю

с) Страховым агентом

57. Я подвержен беспричинному страху и отвращению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т.д.:

а) Да в) Иногда с) Нет

58. Я люблю думать над тем, как можно было бы улучшить мир:

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

59. Я предпочитаю игры:

а) Где надо играть в команде или иметь партнера

в) Не знаю

с.) Где каждый играет сам за себя

60. Ночью мне снятся фантастические сны

а) Да в) Иногда с) Нет

61. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх:

а) Да в) Иногда с) Нет

Конец шестого столбца в бланке ответов

62. Я могу обмануть людей своим дружеским расположением, когда на самом деле они мне не нравятся:

а) Да в) Иногда с) Нет

63. Какое слово не принадлежит двум другим

а) Думать в) Видеть с) Слышать

64. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

а) Двоюродным братом

в) Племянником

с) Дядей

Таблица переводов из сырых оценок в стандартные (стены).

Факторы

Стены


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Низкие

Средние

Высокие

A

0-4

5

6

7

8

-

9

10

11

12

B

0-2

-

3

-

4

-

5

6

-

7-8

C

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

E

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

F

0-1

-

3

4

5

6

7

8

9

10-12

G

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

H

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

I

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

L

0-1

2

-

3

4

-

5

6

7

8-12

M

0-3

-

4

5

6

7

8

9

10

11-12

N

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

O

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

Q1

0-4

5

6

-

7

8

9

10

11

12

0-2

3

-

4

5

6

7

8

9

10-12

Q3

0-2

3

4

5

6

7

8

9

10

11-12

Q4

0-1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

11-12

Л

0-2

3

4

5

6

7

8

9

10

11-12


Интерпретация результатов.

Фактор А

А+

А-

Открытость Готовый к сотрудничеству, приветливый, уживчивый, внимательный к людям, естественный в обращении.

Замкнутость Холодный, замкнутый, скептичный, негибкий в отношениях с людьми, твердый, бескомпромиссный

Фактор B

В+

В-

Развитое мышление Сообразительный, умеет анализировать ситуации, способен к осмысленным заключениям, интеллектуальный, культурный

Ограниченное мышление Трудности в обучении, в умении анализировать и обобщать материалы, легко сдается, столкнувшись с трудностями, "мужлан"

Фактор С

С+С-


Эмоциональная стабильность Спокойный, зрелый , уверенный, чувственно постоянный, не боится сложных ситуаций, эмоционально неустойчив

Эмоциональная неустойчивость Нетерпимый, нетерпеливый, раздражительный, склонный к озабоченности и огорчениям, откладывает решение сложных вопросов

Фактор Е

Е+Е-


Независимость Пробивной, самоуверенный, твердый, серьезный, неуступчивый, оригинальный, неподатливый, сам для себя является "законом"

Податливость Мягкий, уступчивый, зависимый, ласковый, мягкосердечный, дает волю чувствам, легко впадает в смятение, застенчивый, конформный

Фактор F

F+

F-

Беспечность Беззаботный, импульсивный, разговорчивый, веселый, радостный, живой, готовый реагировать, проявлять чувства

Озабоченность Серьезный, углубленный в себе, озабоченно-задумчивый, пессимист, сдержанный, рассудительный, под самоконтролем

Фактор G

G+G-


Сознательность Выдержанный, решительный, обязательный, ответственный, всегда готовый к действию, основательный, упорный в достижении цели, социально-нормированный, выраженная сила "супер-ЭГО"

Беспринципность Небрежный, легкомысленный, ненадежный, непостоянный, легко сдается, столкнувшись с трудностями создает помехи и трудности, с претензиями, не связывает себя правилами

Фактор H

H+H-


Смелость Авантюрный, легко знакомится с людьми, реактивный, бодрый

Застенчивость Нерешительный, уходит в себя

Фактор I

I+I-


Чувственность Нетерпимость, зависимый от других, ищущий помощи, приветливый, с богатой фантазией, требующий внимания других, ипохондрик, боязливый мечтательный, утонченный, непрактичный

Твердость Реалист, надеется на себя, берет на себя ответственность, суровый, жесткий, действует по практическим соображениям, самостоятельный, бывает циничный, нечувствительный к своему физическому состоянию, скептик, самоуверенный

Фактор L

L+

L-

Подозрительность Ревнивый, замкнутый, задумчивый, твердый, раздражитель, излишнее самомнение, направленный на "себя", независимый

Доверчивость Дружеский, прямодушный, открытый, понимающий, снисходительный, мягкосердечный, спокойный, благодушный, не завистливый, умеет ладить с людьми

Фактор M

M+

M-

Богемность Углубленный в себя, интересующийся искусством, теорией, смыслом жизни, богатое воображение, беспомощный в практических делах, преимущественно веселый, не исключены истерические аномалии, в коллективе конфликтный, не обусловленный обстоятельствами

Практичность Интересующийся фактами, обусловленный обстоятельствами, живая реакция на практические вопросы, интересы сужены на непосредственный успех, спонтанно ничего не делающий, реалистический, надежный, серьезный, заботливый, но очень постоянно ориентирован на внешнюю реальность, общепринятые нормы, уделяет внимание мелочам, но иногда не хватает творческого воображения

Фактор N

N+

N-

Утонченность Изысканно-утонченный, рафинированный, под самоконтролем, эстетически разборчивый, светский, понимает себя, понимает других, честолюбивый, несколько неуверенный, неудовлетворенный

"Простота" Простой без "блеска", открытый, горячий, спонтанный в поведении, в обществе, простой вкус, отсутствует самоанализ, не анализирует мотивы поведения других, доволен тем что имеет

Фактор О

О+О-


Склонность к чувству вины Боязливый, неуверенный, тревожный, озабоченный, депрессивный, чуткий, легко впадает в растерянность, сильное чувство долга, чересчур заботливый, полон страхов, подвержен настроению, частые плохие предчувствия

Спокойная самоуверенность Верен в себя, спокойный, умеет "позабавится", упрямый, видит смысл в целесообразности, неряшливый, бесстрашный, живет простыми делами, нечувствителен к мнению о себе

Фактор Q1

Q1+Q1-


Радикализм Интеллектуальные интересы и сомнения по поводу фундаментальных проблем, скептицизм, стремление посмотреть существующие принципы, склонность к экспериментированию и нововведениям

Консерватизм Стремление к поддержке установленных понятий, норм, принципов, традиций, сомнение в новых идеях, отрицание необходимости перемен

Фактор Q2

Q2+Q2-


Самостоятельность Предпочитает собственное мнение, независим во взглядах, стремится к самостоятельным решениям и действиям

Зависимость от группы Конформен, зависим от чужого мнения, предпочитает принятие решения вместе с другими людьми, ориентирован на социальное одобрение

Фактор Q3

Q3+Q3-


Самоконтроль, сильная воля Дисциплинированность, точность в выполнении социальных требований, хороший контроль за своими эмоциями, забота о своей репутации

Недостаток самоконтроля, индиффирентнность Внутренняя конфликтность, низкий самоконтроль, недисциплини-рованность, несоблюдение правил, спонтанность в поведении, подчиненность своим страстям

Фактор Q4

Q4+Q4-


Внутренняя напряженность Возбужденный, взволнованный, напряженный, раздражительный, нетерпеливый, избыток побуждений, не находящих разрядки

Флегматичность, релаксация, вялость, лень, расслабленность, недостаточная мотивация, не вполне оправданная удовлетворенность


Похожие работы на - Личностные типы медицинских сестёр с разными семейно-брачными условиями

 

Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу
Без плагиата!