Исследование направленности предварительных действий и надежности выполнения технико-тактических приемов атакующего характера юными и квалифицированными футболистами
Исследование направленности предварительных действий и надежности
выполнения технико-тактических приемов атакующего характера юными и
квалифицированными футболистами
Введение
Актуальность. Проблема результативности ударов по воротам является предметом
пристального внимания и изучения как отечественными, так и зарубежными
специалистами в области футбола. В современном футболе успех возможен при
условии непрерывного поиска резервов усиления атакующих действий.
Знание структуры, факторов, от которых
зависит итог матча, позволяет тренерам не только удачнее подбирать формы,
методы и средства для учебно-тренировочного процесса, повышения эффективности
соревновательной деятельности, но и точнее характеризовать уровень мастерства
каждого игрока.
Необходимо стремиться к тому, чтобы
каждая атака завершалась ударом по воротам соперников. К сожалению, пока
большинство атакующих действий срываются в стадии развития. Не отличаются
точностью игроки, которым выпадает доля завершить игровую комбинацию ударом по воротам
соперников.
Результативность ударов по воротам
зависит от многих внешних и внутренних условий, а также от комплекса
технических и тактических факторов.
Кроме того, она обусловлена
предшествующей деятельностью игрока и его партнеров, выбором способа удара по
воротам, своевременностью и точностью нанесения этого удара, расстоянием между
точкой удара и воротами и многими другими факторами.
Поскольку в каждом матче ситуация и
условия выполнения завершающего удара непрерывно меняется, то они (условия) должны
стать объектом постоянных исследований и систематического анализа.
Поскольку результат матча находится
в прямой зависимости от качества действий игроков, а эффективность завершения
атаки от условия, в которых выполняется удар по воротам, то на первый план
выходит значимость действий, предшествующих выполнению удара по воротам. Умение
игрока верно выбирать место на футбольном поле характеризует качественную
сторону тактического мышления и действий футболиста в процессе решения игровой
ситуации взятия ворот соперника. Этот компонент состоит из умения быстро
оценивать обстановку на футбольном поле и оперативно принимать решения с учетом
действий партнеров, перемещения мяча и активного противодействия со стороны
соперника.
Перемещения мяча по футбольному полю
вызывает у игроков адекватные перемещения с целью овладеть им. Перемещения
игроков без мяча и выбор позиции - два совершенно разных, но тесно
взаимосвязанных действия. Осмысленные перемещения игрока перед ударом по
воротам соперников - качество не менее важное, нежели уверенное владение
разнообразными приемами техники игры. Однако в настоящее время в
учебно-тренировочном процессе этой стороне действий футболиста без мяча, тесно
взаимосвязанной с восприятием игровых ситуаций, с быстротой переработки обширной
информации, с принятием и реализацией решений, должного внимания пока не
уделяется. Причиной недостаточного внимания к перемещениям игрока перед
выполнением завершающего удара по воротам соперников является недостаточная
проработка данной проблемы в научно-методическом плане и отсутствие
научно-методических рекомендаций по проведению учебно-тренировочных занятий по
интересующему нас вопросу.
Объектом нашего исследования были выбраны условия соревновательной
деятельности квалифицированных и юных футболистов.
Предмет исследования - перемещения футболистов в подготовительных действиях
предшествующих выполнению завершающего удара по воротам соперников.
Цель нашего исследования - совершенствование выполнения завершающего удара на основе
количественной и качественной информации о направленности предварительных
действий и надежности выполнения технико-тактических действий атакующего
характера.
Гипотеза исследования заключается в том, что одним из существенных условий качества
выполнения завершающего удара в футболе является направление движения игрока к
мячу, которое обусловлено уровнем подготовленности и спортивным мастерством.
Теоретическая значимость выдвинутых положений об условиях выполнения завершающего удара по
воротам соперников дополняет существующие методические рекомендации проведения
учебно-тренировочного процесса. Полученные результаты обеспечивают систему
спортивной тренировки новыми подходами в изучении эффективности
соревновательной деятельности футболистов, открывают перспективы
совершенствования спортивного мастерства и подготовки спортивного резерва.
Практическая значимость определяется необходимостью обеспечения тренеров по футболу
методикой анализа соревновательной деятельности в завершающей стадии атаки.
Проделанная работа важна для решения проблемы повышения результативности
атакующих действий и результаты, полученные в ходе проведенного исследования,
могут быть введены в учебно-тренировочный процесс ДЮСШ, СДЮШОР, УОР.
1. Литературный обзор
В ходе игры футболистам все время
приходится то останавливать мяч, то вести его, то передавать друг другу, то
выполнять удары по мячу ногой или головой. Если футболисты выполняют эти
действия медленно и не совсем точно, то команда затрачивает больше усилий и это
препятствует достижению победы (1, 12, 27).
Техника выполнения ударов по мячу,
как и все остальные технические приемы, сами по себе сложны, а выполнение их во
время игры в условиях активного противодействия еще более сложно. Движение
футболистов, перемещения партнеров и соперников - все это почти мгновенно
необходимо учитывать в процессе игры спортсменам. Нередко исход матча может
быть решен отлично выполненным сильным и точным завершающим ударом по воротам
соперника (4, 8, 10).
В современной игре, по какому бы
тактическому плану не играли команды, какой бы скоростной подвижностью не
обладали футболисты, техническое мастерство завершающего удара было и остается
главным достижением победы (4, 5, 7, 9).
Однако, в тренировочной работе при
обучении и совершенствовании ударов по мячу ногой или головой с целью забить
гол, нередко осуществляется вслепую, без учета теоретических обоснований.
Другим характерным недостатком тренировочного процесса, в плане обучения и
совершенствования завершающих ударов в футболе, следует отметить несоответствие
условий тренировки условиям игры (2, 6, 26).
Анализ научно-методической
литературы по футболу показывает, что до настоящего времени теоретическая
сторона вопроса совершенствования и обучения выполнению завершающего удара в
футболе значительно уступает практическим упражнениям, предлагаемым тренерам по
футболу.
Научно-методическая литература по
футболу, анализ игр чемпионата России и международных игр указывает на снижение
мастерства при завершающих ударах, а также на необоснованное ослаблении
внимания к совершенствованию силы и точности ударов по воротам. Все эти
высказывания в какой-то мере помогли тренерам в построении более
целенаправленных учебно-тренировочных занятий; заметно и некоторое улучшение в
производстве ударов по воротам; в командах появились игроки, обладающие точным
и сильным ударом. Однако все это не может полностью решить вопрос о повышении
результативности (3, 19, 24, 30).
Взятие ворот зависит не только от
мастерства в выполнении завершающего удара, но и от умения создавать выгодные
ситуации, что является уже тактической стороной футбола. Словом, уже
недостаточно одной технической сноровки в выполнении ударов по воротам, а
необходимо еще высокое тактическое мастерство и не одного игрока, а группы
игроков или всей команды (6, 15, 17, 21).
Наблюдая за игрой команд нетрудно
заметить, как футболисты теряют мяч перед воротами соперников. Обычно в потери
мяча обвиняется игрок, не сумевший произвести завершающий удар. Но нередко
бывает виноват не только он, но и игрок, не сумевший создать ему благоприятные
условия для выполнения завершающего удара. Очень часто это является результатом
того, что действия нападающих не согласованы в пространстве и во времени. В то
же время можно наблюдать отдельные красивые комбинации, предшествующие
завершающему удару, которые выполняются на высокой скорости с минимальным
касанием мяча, с участием оптимального количества игроков, с использованием
всей ширины футбольного поля.
Говоря о повышении уровня качества
ударов по мячу, нельзя оставить без внимания и тактическую сторону подготовки.
В условиях активного противодействия необходимо искать и заранее наигрывать
различные ходы для успешного проникновения на ударные позиции к воротам
соперников, а также для создания благоприятных моментов и нанесения завершающих
ударов по воротам игроками, выходящих из глубины футбольного поля (3, 11, 28).
На сегодняшний день в футболе
разработаны различные методики получения относительно надежных и информативных
данных, прежде всего, уровня развития физической подготовленности игроков.
Организовать действенный контроль за уровнем технико-тактического мастерства в
условиях тренировки и соревнования гораздо сложнее (10). Тесты, предназначенные
для этого, оказываются, как правило, недостаточно надежными и результаты,
полученные различными исследованиями, трудно сравнимы. Пока не удалось в
тренировочном процессе создавать такие условия и стандартизировать игровые
ситуации, по сложности и динамике соответствующие соревновательным (3, 13, 16,
22).
В связи с этим в футболе оценивают
технико-тактическое мастерство, наблюдая за действиями игроков в
соревновательной и тренировочной деятельности в проводимых календарных и
контрольных играх. Анализ литературы показывает, что при этом используется
довольно много показателей, по мнению авторов, которые достаточно полно
отражает уровень технико-тактической подготовленности игроков, хотя
коэффициенты информативности и надежности не определялись (6, 17, 25, 29).
Технико-тактические действия
футболистов обычно оценивают двумя способами: с помощью экспертных оценок,
когда анализируется и обобщается мнение тренеров и специалистов, и в ходе
регистрации технико-тактических действий, проводимых тренером-исследователем
путем использования аудио и видео техники с последующим переносом полученных
данных в специально подготовленные протоколы педагогических наблюдений. В
процессе педагогических наблюдений оценивают объем и точность выполнения
индивидуальных действий футболистов (передачи мяча - короткие, средние,
длинные; ведение; обводку; единоборство; удары по мячу ногой и головой; перехваты
мяча вверху и внизу; отбор мяча). Регистрируют взаимодействия игроков в игровых
комбинациях. Определяют объем и эффективность коллективных технико-тактических
действий (количество атак, место начала и завершения, способы завершения,
количество ходов, длительность).
Анализ литературных источников (14,
18, 20) показывает, что атаки по флангам менее эффективны, чем атаки по центру
поля. Атаки по центру поля составляют 42,4% от всех атак; ударом по воротам
завершилось 45,7% из них. По флангам атак было больше - 57,6%, а ударом по
воротам завершилось всего 24,4%. На долю ударов по воротам из-за пределов
штрафной площади атаки приходилось 15,98%, а из пределов штрафной площади
84,02%.
Приступая к выполнению научного
исследования, мы предполагали, что направление движения к мячу, при выполнении
завершающего удара квалифицированными футболистами имеют специфические
особенности, обусловленные уровнем подготовленности и спортивным мастерством.
Знание предпочтительных направлений движения к мячу при выполнении завершающего
удара квалифицированными футболистами должно стать модельным в
учебно-тренировочном процессе юных футболистов.
2. Цель, задачи, методы
и организации исследования
.1 Цель и задачи
исследования
футболист удар атакующий завершающий
Цель нашего исследования -
совершенствование выполнения завершающего удара на основе количественной и
качественной информации о направленности предварительных действий и надежности
выполнения технико-тактических действий атакующего характера.
Для достижения поставленной цели
необходимо решить следующие задачи:
1.
Определить структуру двигательных действий футболистов при
выполнении завершающего удара по воротам соперника.
2.
Выявить направления перемещения
футболистов, предшествующих завершающему удару.
3.
Определить объем и надежность
выполнения завершающего удара квалифицированными и юными футболистами.
2.2 Методы исследования
Решение поставленных задач
осуществлялось следующими методами исследования:
1. Анализ научно-методической
литературы по проблеме подготовки квалифицированных футболистов;
2. Педагогические наблюдения;
3. Методы математической статистики.
Конкретные задачи исследования и
методы были определены в результате анализа научно-методической литературы по
теории и методике спорта и футбола в частности. Анализ литературных источников
определил основные подходы исследования соревновательной деятельности и
учебно-тренировочного процесса юных футболистов, обобщение
спортивно-педагогического опыта и анализа содержания програмно-нормативных
документов планирования учебно-тренировочного процесса, соотношение времени,
выделяемого на различные виды подготовки в зависимости от возраста и самого
периода подготовки.
Педагогическое наблюдение за
соревновательной деятельностью юных футболистов проводилось для получения
объективных количественных параметров, необходимых для проведения
сравнительного анализа и выявления резервов повышения качества как
тренировочной, так и соревновательной деятельности.
Методы математико-статистической
обработки полученных результатов проведенного исследования помогают сделать
объективным, научно-обоснованный анализ полученных результатов. Сущность
математико-статистических методов изложена в специальных методических пособиях
М.А. Мосальгина (1983), В.П. Филина, В.Г. Семенова, Г.А. Лабина (1994).
Для анализа результатов проведенных
исследований были выбраны показатель среднего арифметического (
), стандартной ошибки среднего (±m), стандартного отклонения (δ) и коэффициента вариации
(V). Статистические показатели рассчитывались по стандартным программам
персонального компьютера. Проверка гипотезы о разности между двумя средними
арифметическими осуществляли t-критерием Стьюдента. Статистические показатели
рассчитывались по формулам: =
- значение среднего арифметического, где в числителе сумма показателей
всех наблюдений, а в знаменателе - количество наблюдений; δ=
-
стандартная ошибка среднего значения и коэффициент вариативности полученных
результатов - V= 
.
Проверка гипотезы о разности между
двумя средними арифметическими осуществляли t-критерием Стьюдента, по формуле:
.
Величина, находящаяся в знаменателе,
является стандартной ошибкой разности средних арифметических и рассчитывается
по формуле:
дисперсия полученных значений - 
.
2.3 Организация
исследования
Исследования производились в два
этапа. На первом этапе изучалась научно-методическая литература, определялись
цели, задачи и методы исследования, сформулирована гипотеза работы. В этот
период была апробирована разработанная методика проведения наблюдения за
игровой и тренировочной деятельностью. Была разработана форма протокола
педагогических наблюдений, где фиксировалось количество и качество выполненных
технических приемов в игре или тренировке.
Педагогические наблюдения
проводились за соревновательной деятельностью команды «Торпедо» (Волжский),
выступающей во 2-ой лиге первенства России по футболу, и юными футболистами
«СДЮШОР-4» 15-16 лет, выступающих в первенстве России. За период исследования
проанализировано 16 игр чемпионата России, 10 игр юношеской команды.
Стенографическая запись игр позволила определить направленность передач и
перемещений игроков для приема мяча и надежности выполнения игровых
взаимодействий. Коэффициент надежности выполнения завершающего удара
определялся отношением количества удачно выполненных ударов по воротам к
количеству ударов в сторону ворот. Удачно выполненный удар определялся взятием
ворот соперника, или мяч был направлен в плоскость ворот. Показатель частного
объема выполнения завершающего удара по воротам соперников определялся в
процентах от общего числа ударов.
3. Результаты
исследования и их обсуждение
Анализ научно-методической
литературы по футболу и результаты педагогических наблюдений за
соревновательной деятельностью юных и квалифицированных футболистов позволили
объединить все завершающие удары в футболе в две группы: удары по мячу ногой и
удары по мячу головой.
Завершающий удар по мячу ногой
выполняется из различных точек футбольного поля. В то же время, их можно
разделить на удары, выполненные из пределов штрафной площади футбольного поля и
удары, выполненные из-за пределов штрафной площади.
Из штрафной площади футбольного поля
завершающий удар выполняется:
1. В одно касание после передачи из
штрафной площади;
2. В одно касание после
передачи из-за штрафной площади;
. В два и более касаний после
передачи из штрафной площади;
. В два и более касаний после
передачи из-за штрафной площади;
. После приема мяча за
штрафной площадью и последующего ведения мяча;
. С 11-метрового штрафного
удара;
. После ошибки соперника.
Из-за пределов штрафной площади
футбольного поля завершающий удар в ворота выполняется: со штрафного, углового;
после короткой, средней, длинной передачи; после вбрасывания мяча из-за боковой
линии; после ведения мяча; после ошибки соперника.
Удары по мячу головой в ворота
соперника осуществляется в основном из пределов штрафной площади и выполняются:
1. После углового;
. После свободного;
. После вбрасывания мяча
из-за боковой линии;
. После ошибки соперника.
Анализ техники выполнения
завершающего удара в футболе показывает, что в подавляющем большинстве удары
выполняют после предварительного перемещения к мячу. Педагогические наблюдения
за соревновательной деятельностью квалифицированных и юных футболистов позволил
определить основные направления перемещения футболиста к мячу при выполнении
завершающего удара по воротам соперников. При выполнении завершающего удара
футболист двигается к мячу по диагонали к линии ворот, по центру и от боковой
линии (с фланга).
Процентное содержание показателей
объема направленности перемещений к мячу при выполнении завершающего удара у
квалифицированных и юных футболистов имеет существенное различие. Наибольший
объем у квалифицированных футболистов приходится на выполнение завершающего
удара по диагонали к линии ворот соперника - 51,89%, по центру ворот в 2,44
раза меньше, а с фланга в 1,93 раза. В свою очередь, движение к мячу при
выполнении завершающего удара квалифицированными футболистами с фланга в 1,35
раза чаше, чем по центру ворот.
Полученные результаты показывают,
что квалифицированные футболисты в процессе игры используют менее защищенные
участки футбольного поля на флангах и под углом к воротам соперника, не обращая
внимания на возникающие сложности с качественной стороной завершения игровой
атакующей комбинации.
В игре юношеской команды преобладает
движение к мячу, предшествующее выполнению завершающего удара по воротам
соперника, по центру ворот - 56,19%. На долю перемещений с фланга приходится
23,14%, а по диагонали к линии ворот - 20,61%. Данные результаты объясняются
тем, что движения по центру ворот, во-первых, обеспечивают высокую надежность
завершающего удара, во-вторых, соперник не достаточно плотно опекает игрока,
выполняющего завершающий удар по воротам.
Квалифицированные футболисты,
осуществляя диагональное направление движения к мячу перед ударом, предлагают
себя для взаимодействия посредством выполнения длинной или средней передачи
партнером с противоположного фланга, тем самым обеспечивая себе наименьшее
сопротивление со стороны соперника, создавая возможность более эффективного завершения
игровой атакующей комбинации.
В отличие от квалифицированных
футболистов юноши в игре стараются двигаться к мячу перед выполнением удара по
воротам по центру. Причины незначительного объема перемещения перед ударом в
воротам по диагонали является недостаточная техническая оснащенность партнеров,
выполняющих передачи мяча на короткие и средние расстояния, так как силовые
возможности юных футболистов далеки от возможностей квалифицированных
футболистов. Таким образом, квалифицированные футболисты в процессе игры
выбирают рациональные движения к мячу, не обращая внимания на сложность
выполняемого удара по воротам. Юные футболисты ориентируются на более простые
направления перемещения к мячу, не обращая внимания на то, что центральная зона
перед воротами находится под активным противодействием со стороны соперника.
Анализ полученных результатов
научного исследования показывает, что объем выполнения точных ударов по воротам
соперника у квалифицированных футболистов равномерно распределяется по всем
трем направлениям движения к мячу. Тем не менее, перемещение по диагонали на
30,6% чаще, чем по центру и на 18,3% чаще, чем с фланга.
В игре юных футболистов объем
перемещения по центру ворот перед выполнением завершающего удара значительно
превышает другие направления. Если перемещения по центру равны 70,67%, то по
диагонали -16,67%, а с фланга - 12,50%.
Проведенные исследования и
полученные результаты указывают на необходимость внесения коррективов в
учебно-тренировочный процесс юных футболистов, с целью повышения качества
выполнения завершающего удара по воротам соперника из различных точек
футбольного поля, применяя различные направления движения к мячу перед ударом.
Выводы
1. Анализ научно-методической
литературы и проведенные педагогические наблюдения за соревновательной
деятельностью юных и квалифицированных футболистов определили способы и условия
выполнения завершающего удара по воротам соперника в футболе.
. Завершающие удары в футболе
выполняются в большинстве случаях после выполнения перемещения футболистов по
диагонали, по центру и с фланга по отношению к линии ворот соперника.
. В игре квалифицированных
футболистов объем движения к мячу перед выполнением удара по воротам по
диагонали составляет 51,89%, что значительно выше других способов.
. В игре юных футболистов
преобладают перемещения для выполнения завершающего удара по воротам соперника
по центру ворот. Процентное содержание данного способа подготовительных
действий составляет 56,19%, что в 2,4 раза больше, чем с фланга и в 2,7 раза
больше, чем по диагонали. Процентное содержание удачно выполненных завершающих
ударов у квалифицированных футболистов равномерно распределяется по всем трем
направления движения к мячу перед ударом и находится в пределах от 28,33% до
38,30. В игре юных футболистов основным направлением движения к мячу перед
выполнением завершающего удара является по центру, доля которых составляет
70,83%.
Список литературы
1.
Айрапетьянц Л.Р. Педагогические основы планирования и контроля
соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх: Автореф.
дисс. …докт. пед. наук. - М., - 1992, -44 с.
2.
Аркадьев Б.А. Тактика футбольной игры. - М: Физкультура и спорт, -
1962, -167 с.
3.
Бесков К.И., Савин С.А. Структурно-системный анализ многолетней
подготовки футболистов команды «Спартак» (Москва) // Футбол. Ежегодник. - М:
Физкультура и спорт, - 1985, -17 с.
4.
Блащак И.М. Точность ударов по воротам в соревнованиях и
тренировках и факторы ее определяющие: Автореферат дисс. …докт. пед. наук. -
М., - 1991, -24 с.
5.
Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного
процесса. - 1985, -176 с.
6.
Герасименко А.П. совершенствование основ технико-тактического
мастерства юных футболистов. Учебно-методическое пособие. Волгоград: ВГАФК, -
2003, -71 с.
7.
Герасименко А.П., Рогачев А.Ф., Князев В.Д. Совершенствования
методов контроля технического мастерства юных футболистов // Вопросы
оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. - Волгоград, -
1988, -61-69 с.
8.
Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. -
М., - 1980, -96с
9.
Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для институтов
физической Культуры. - М.: Физкультура и спорт, - 1988, - 192 с.
10. Годик М.А., Черепанов П.П., Галлеев Р.З. Интегральная оценка
атакующих действий // Футбол. Ежегодник. - М: Физкультура и спорт, - 1984,
-7-11 с.
11. Дыгин С.В. Физическая подготовка юных футболистов на этапе
начальной специализации на основе блочно-модульного проектирования: Автореф.
дисс. …канд. пед. наук. - Волгоград, - 2003, -22 с.
12. Зеленцов А.М., Лобановский В.В. Моделирования тренировок в
футболе. К: Здоров я, - 1985, -136 с.
13. Золотарев А.П. Подготовка спортивного резерва в футболе: Изд.
Администрации Краснодарского края. - Краснодар, -76 с.
14. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки
спортивного резерва в футболе: Автореф. дисс. …докт. пед. наук. - Краснодар, -
1997, - 47 с.
15. Кириллов А.А. Методы исследования и контроля выносливости
футболистов./ Методические разработки для ВШТ. - М, - 1992, -32 с.
16. Кириллов А.А. Структура подготовительного периода футболистов
высокой квалификации./ Методические разработки. - М., - 1992, - 38 с.
17. Лалаков Г.С. Коллективные требования технико-тактического
характера к игровым действиям футболистов: // Вопросы современного футбола:
Тезисы всероссийской научно-практической конференции. Волгоград: ВГИФК, - 1995,
-13-15 с.
18. Левин В.С. Предпосылки рационального планирования тренировочного
процесса футболистов высокой квалификации // Вопросы современного футбола:
Тезисы всероссийской научно-практической конференции. Волгоград: ВГИФК, - 1995,
- 11-12 с.
19. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. - М, - 1977, -280 с.
20. Мосальгин М.А. Математико-статистические методы в спорте. - М.:
Физическая культура и спорт, - 1974, -151 с.
21. Новокщенов И.Н. Специальная физическая подготовка футболистов
различных игровых амплуа на этапе спортивного совершенства: Автореф. дисс.
…канд. пед. наук. Волгоград, - 2000, -24 с.
22. Основы управления подготовки юных спортсменов/ Под ред. М.Я.
Набатниковой. - М: Физкультура и спорт, - 1982, -180 с.
23. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. - М. -
1986, -287 с.
24. Полишкис М.С., Выжгин В.А., Сагасти Р.Р. Технико-тактическая
подготовка квалифицированных спортсменов: Учебное пособие для слушателей ВШТ. -
М, - 1989, - 88 с.
25. Рогачев А.Ф., Князев В.Д., Герасименко А.П. Оптимизация процесса
подготовки юных футболистов в связи с динамикой развития физических качеств //
Вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. Волгоград,
- 1988, -11-18 с.
26. Сучилин А.А. Теоретико-методологические основы подготовки резерва
для профессионального футбола: Автореф. дисс. …докт. пед. наук. Волгоград, -
1997, -58 с.
27. Сучилин А.А., Шамардин А.И., Герасименко А.П., Князев В.Д. Построение
и содержание учебного процесса по футболу со студентами заочниками
физкультурных вузов: Учебное пособие. Волгоград, - 1996, -92 с.