Тема: Проблема оценки и самооценки в учебной деятельности. Требования к педагогическому оцениванию

Проблема оценивания и оценки в разных своих аспектах получила отражение в трудах отечественных и зарубежных...
...некоторые отрицательные качества ума, которые и проявляются, когда предъявляются требования к самостоятельной умственной деятельности .

...или ином этапе результата учебной деятельности с требованиями , заданными программой» [ 8, с. 12 ]. Во-вторых, проблема ...
...некоторых аспектов проблемы оценки и самооценки в различных разделах психологии: в социальной, педагогической , детской и...

Проблема оценивания и оценки в разных своих аспектах получила отражение в трудах отечественных и зарубежных...
...некоторые отрицательные качества ума, которые и проявляются, когда предъявляются требования к самостоятельной умственной деятельности .

Рассмотрим формирование самооценки в течение первых семи лет жизни. У ребенка, стремление к самопознанию и самооценке возникает...
Результаты этой деятельности оцениваются особыми баллами - оценкой . От оценки зависит развитие учебной мотивации...

Анализируя особенности состояния проблемы проверки и оценки знаний, следует отметить, что эта проблема многогранна и...
...функции проверки и оценки знаний в учебном процессе, требования к формируемым знаниям, умениям, навыкам, методы контроля...

...их учебной деятельности , степень умственного развития, а также уровень педагогического мастерства...
На первоначальном этапе обучения нельзя вводить оценку за всю работу, т.к. ребенку трудно удержать в памяти все требования к решаемой задаче.