Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики
(в широком смысле слова) к математике , физике, химии, биологии и т.п. к ним также относятся познавательные интересы к литературе и различным видам искусства (музыке, живописи). Г .И. Щукина различает непосредственный и опосредованный интересы.[8]