Тема: Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребенка, особенно в дошкольном возрасте. Для него игра – это самое серьезное дело. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности.

Л.С. Выготский отразил взгляд на игру как на источник создания «зоны ближайшего развития». Так в чем же заключается природа игры ? На наш взгляд игра социальна по своим мотивам, происхождению, функциям, содержанию и структуре.

Ролевая игра – это речевая, игровая и учебная деятельности одновременно. С точки зрения учащихся, ролевая игра – это игровая деятельность в процессе которой они выступают в разных ролях. Учебный характер игры ими часто не осознается.

В целом ряде игр происходит обучение участников азам существования в обществе, правилам кооперации и борьбы. Так, по словам Ф.Хайека, " игра - прекрасный пример процесса, в котором участники, преследуя разные и даже противоположные цели, но...

В этом возрасте очень важно то, как ребенок поставит себя в коллективе сверстников; проявить свои лидерские и организаторские, а так же коммуникативные умения. Игра в этом возрасте занимает далеко не последнее место, потому что подросток находится...

...своего психологического пространства от воздействия другого человека. Всему этому ребенок учится в групповой игре со сверстниками. Именно освоение такого вида игры , как игра со сверстниками, является важной задачей развития дошкольного периода.