Тема: Сущность проблемно-развивающего обучения

Сущность целостности проблемно - развивающего типа обучения — в подчиненности всех его частей и функций основной задаче: формированию целостного человека — гармоничному развитию индивидуальности и социализации личности.

Эти недостатки пытается преодолеть теория современного урока — урока, который является неотъемлемым компонентом системы проблемно - развивающего обучения . Рассмотрим его сущность , используя в основном исследования М.И.Махмутова.

Данные требования отражают основные направления действий педагога, стремящегося к организации проблемно - развивающего обучения .

3. Система методов проблемно - развивающего обучения . В этой системе методы обучения группируются по нескольким основаниям: по...
1)создать проблемную ситуацию и объяснить сущность основных понятий путем показа решения проблемы; второе — четвертое...

Для этого, как рекомендуют В.Н. Максимова, Л.А. Иванова и другие ученые, нужно использовать все виды проблемно - развивающего обучения .
...внутренней сущности явлений и процессов, формирует умение видеть проблему и т.д. Сущность проблемного обучения ...

При этом уровень целостности процесса обучения становился все выше. Сущность целостности проблемно – развивающего типа обучения – в подчиненности всех его частей и функций основной задаче: формированию целостного человека, гармоничному развитию...