Рейтинг научно-методической работы учителя информатики

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Восточно-Казахстанский государственный технический университет им. Д. Серикбаева

Кафедра “Информационные системы”

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

По дисциплине:

Проектирование информационных систем

На тему:

Рейтинг научно-методической работы учителя информатики

Выполнила Джанбосинова А.А.

студентка группы 09-ВТ-1

Руководитель Загайнов И.А.

Усть-Каменогорск 2012

ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ

Студентки Джанбосиновой Айжан Алтаевны

Группы 09-ВТ-1

Тема курсовой работы: «Рейтинг научно-методической работы учителя информатики»

Цель разработки системы:

.   Стимулирование учителей к самостоятельному осмысливанию и решению своих профессиональных проблем;

2.      Выявление уровня соответствия компетентности педагогического работника квалификационным требованиям для установления и подтверждения соответствующей категории;

.        Расширение мотивационной сферы деятельности педагогического работника для проектирования личностных достижений.

Данные экономического обоснования:

. Сокращение бумажных работ у учителей, затрачиваемых на заполнение формы Rнмр(Рейтинг найчно-методической работы).

. Сокращение времени у сотрудников ресурсного центра на сверку формы Rнмр.

Основные бизнес - процессы проектируемой ИС:

1. Выполнение работы (Выбор исполнителя для работы - формирование формы Rнмр - выполнение работы).

Пользователи: Руководитель группы (полный доступ), сотрудники группы дистанционного образования и профильного обучения (select).

Среда разработки серверной базы данных:

-   1С Предприятия 8.2.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

. КГУ «Ресурсный Центр - Школа дистанционного и профильного обучения»

.1 Концептуальная модель

.2 Декомпозиция процесса

.3 Диаграмма деятельности

.4 Архитектура подсистемы «Рейтинг учителей»

. Программная реализация приложения

.1 Справочные документы

.2 Выходные документы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ВВЕДЕНИЕ

Наименование предприятия - КГУ «Ресурсный центр-Школа дистанционного и профильного обучения». В соответствии с «Концепцией развития образования Республики Казахстан» и Закона «Об образовании» ГУ «Ресурсный центр-Школа дистанционного и профильного обучения» является составной частью функциональной деятельности старшей ступени общего среднего образования.

Целью данного проекта является разработка подсистемы рассчитывающей рейтинг научно-методических работ учителя. Проект должен содержать вариант реализации в среде разработки 1С Предприятия 8.2.

В настоящее время наша страна переживает период коренных перемен во всех важнейших областях жизни. Не осталось в стороне и школьное образование. Многообразие средств и методов обучения, зародившихся и получивших широкое распространение в последние годы, говорит о непрерывно продолжающемся развитии школы, ее движении по пути совершенствования.

Главные ценности научно-методической работы учителя инновационного образовательного учреждения определяются как подготовка учителя как субъекта профессиональной деятельности к самореализации, самоактуализации и самоорганизации.

Повышение качества научно-методической работы учителя это не только процесс накопления знаний, но и прежде всего, процесс углубленного проникновения в сущность новых технологий, направленных на повышение качества обучения.

1. КГУ «РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР - ШКОЛА ДИСТАНЦИОННОГО И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»

Предметной областью данного проекта является КГУ «Ресурсный центр - Школа дистанционного и профильного обучения», который находится по адресу улица Гастелло 14.

Основными задачами учебной деятельности являются:

-  создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах трудовой деятельности сообразно с его способностями, интересами и возможностями;

-       включение учащихся в реальные производственные отношения, познания ими основ маркетинга, менеджмента и предпринимательства;

-       ознакомление школьников с базовыми принципами быстро меняющейся прогрессивной технологии, организацией и управлением производством, информационными и компьютерными технологиями.

Цели и задачи профориентационной работы состоят в формировании глубокого сознательного отношения к труду учащихся, в воспитании их понимания труда как первой жизненной необходимости человека, уважения к любому физическому и умственному труду, умение сочетать свой труд с трудом коллектива. Дать полную информацию учащимся о трудовом содержании выбранной профессии.

Кроме того, целями деятельности ГУ «Ресурсный центр-Школа дистанционного и профильного обучения» являются:

-  осуществление политики развития единой образовательной информационной среды, выполнение функций, координирующих и поддерживающих дальнейшее развитие процессов информатизации образования

-       оказание методической, консультативной и технической поддержки образовательным учреждениям города Усть-Каменогорска

-       развитие системы дистанционного и профильного образования учащихся и педагогических работников учреждений образования, увеличение доступа граждан к образованию в условиях информационного общества.

Rнмр складывается из пяти критериев:

-  RI - позитивные результаты урочной и внеурочной деятельности по предмету;

-       RII - использование современных образовательных технологий;

-       RIII - обобщение и распространение собственного педагогического опыта;

-       RIV - повышение квалификации;

-       RV - участие в профессиональных конкурсах.

1.1    Концептуальная модель

Концептуальная модель, представленная на рисунке 1.1 является основой для проведения анализа и проектирования системы.

Рисунок 1.1 - Концептуальная модель проектируемого процесса

Показаны все входящие данные - анкетные данные сотрудника, протоколы проведения мероприятий и данные о научно-методической работе педагога. В качестве нормативных документов и правил будут использованы Приказы ГорОО и КГУ «РЦ-ШДиПО» и Методика расчета Rнмр. Так же приведен список участников в исполнении процесса - Сотрудники группы ДОиПО и учителя. Результатом выполнения процесса являются отчеты и мониторинг динамики изменений достижений учителей.

.2 Декомпозиция процесса

Декомпозиция автоматизируемого процесса, расчета рейтинга учителя информатики, показанная на рисунке 1.2 проходит в несколько этапов:

Рисунок 1.2 - Декомпозиция процесса «Расчета рейтинга учителя информатики»

Во-вторых, выбирается критерий (позитивные результаты урочной и внеурочной деятельности по предмету, использование современных образовательных технологий, обобщение и распространение собственного педагогического опыта, повышение квалификации и участие в профессиональных конкурсах);

В-третьих, идет заполнение критериев, то есть выбор подкритериев из существующего списка;

В-четвертых, происходит автозаполнение балов, то есть в зависимости от выбранного подкритерия подставляются баллы, по которым будет рассчитан Rнмр;

И в-пятых, будет рассчитан рейтинг по Методики расчета Rнмр.

При выполнении декомпозиции, появляется возможность наглядно просмотреть всю последовательность действий для успешного выполнения автоматизируемого процесса. На входе в декомпозиции показан тот же список данных, что и в концептуальной модели, приведенной на рисунке 1.1. После выполнения всей последовательности процессов, входящих в состав единого автоматизируемого процесса появляется результат в виде записи, который будет включаться в отчет.

.3 Диаграмма деятельности

Диаграмма деятельности процесса «Расчет рейтинга учителя информатики» представлена на рисунке 1.3. Сотрудник группы ДОиПО начинает заполнять форму Rнмр. Далее для того чтобы, выбрать учителя по которому будет заполняться форма, нужно выбрать из анкетных данных учителя ФИО и номер школы. Следующим шагом будет поочередно выбираться критерий, для каждого из которых будут выставляться балы и подсчитываться общий рейтинг учителя информатики.

Рисунок 1.3 - Диаграмма деятельности

.4 Архитектура подсистемы «Рейтинг учителя»

На рисунке 1.6 представлена архитектура подсистемы «Рейтинг учителя». Архитектура в 1С Предприятии 8.2 - это Файловая СУБД - одна из систем управления базами данных <#"600920.files/image004.gif">

Рисунок 1.6 Архитектура подсистемы «Рейтинг учителя»

Файловая СУБД является частью платформы, поэтому при работе системы в файловом варианте толстый (Администратор) и тонкий (Сотрудник) клиенты самостоятельно осуществляют всю работу с данными. В случае веб-клиента (Учитель) подключение к файловой базе данных выполняется через веб-сервер(IIS), и непосредственную работу с данными выполняет не клиентское приложение, а модуль расширения веб-сервера, который также содержит в себе файловую СУБД.

Взаимодействие элементов системы с файловой базой данных осуществляется по собственному протоколу обмена данными, разработанному фирмой "1С".

Толстый клиент администратору дает возможность полностью реализовать все возможности, которые предоставляет 1С:Предприятие 8.2. Эти возможности относятся как к области администрирования и разработки, так и к полному исполнению прикладного кода. В тоже время, толстый клиент не предоставляет доступ и возможность работы с информационными базами с помощью интернет, нуждается в инсталляции на рабочую станцию пользователя, имеет достаточно большой объем дистрибутива.

Тонкий клиент сотруднику предоставляет возможность работать с информационными базами посредством доступа через интернет. Но, при этом, в нем отсутствует возможность администрировать и разрабатывать прикладные решения. Требуется инсталляция клиентского приложения, но размер дистрибутива значительно меньше, чем у толстого клиента.

Веб-клиент, учитель не нуждается в предварительной инсталляции на компьютер пользователя. Данный клиент исполняется не в операционной оболочке компьютера пользователя, а в среде Интернет-браузера пользователя (таким браузером может быть как Mozilla Firefox, так и Microsoft Internet Explorer). Пользователь должен запустить удобный ему браузер, ввести определенный адрес веб-сервера, где содержится информационная база - и веб-клиент автоматически начнет исполняться на машине пользователя.

Веб-приложение состоит из клиентской и серверной частей:

·        Клиентская часть реализует пользовательский интерфейс <#"600920.files/image005.gif">

Рисунок 2.1 - Окно конфигурации

.1 Справочные документы

В справочнике «Учителя» на рисунке 2.2 заполняются анкетные данные об учителях информатики всех школ города. Первым делом вбиваются ФИО учителя, затем Дата рождения. Из всплывающего списка выбираем категорию учителя, после вбиваем данные об аттестации, курсах повышения квалификации, контактные данные. Заполняются табличные части Образование, Должность и Награды.

Рисунок 2.2 - Окно справочника «Учителя»

В справочнике «Критерии» на рисунке 2.3 заполняются критерии оценивания учителей, которые установлены ресурсным центром. Режим просмотра справочника в виде дерево.

Рисунок 2.3 - Окно справочника «Критерии»

При заполнении Формы подсчитывающая рейтинг учителя нужно выбрать учителя из списка учителей, после чего поле Школа заполняется автоматически. Дальше заполняются критерии, это 5 вкладок в которых нужно выбрать мероприятия, где преподаватель принял участие, за которое ему ставятся балы. Балы так же выводятся автоматически при выборе мероприятия.

Рисунок 2.4- Окно документа «Форма»

.2 Выходные документы

На этапе разработки отчета можно задать стандартные настройки отчета для того, чтобы пользователь мог сразу же запустить отчет на выполнение. В то же время пользователь может самостоятельно изменить настройки отчета и выполнить его. При этом система компоновки данных сгенерирует другой запрос и другим образом представит конечные данные - в соответствии в новыми настройками, заданными пользователем.

Созданы отчеты Контактные Данные, Итоговый Рейтинг, Поиск Данных.

В отчете «Контактные Данные» на рисунке 2.5 представлены данные об учителях, где выведен список учителей с домашним адресом, домашним и сотовым телефонами.

Рисунок 2.5 - Отчет «Контактные Данные»

В отчете «Итоговый рейтинг» на рисунке 2.6 подсчитан суммарный рейтинг

Рисунок 2.6 - Отчет «Итоговый рейтинг»

Специально для того, чтобы облегчить поиск незнакомой информации в базе данных, система 1С:Предприятие 8.2 содержит механизм полнотекстового поиска в данных. Преимущества этого механизма заключается в том, что он позволяет искать данные, вводя поисковый запрос в простой и естественной форме. На рисунке 2.7 представлен полнотекстовый поиск.

Рисунок 2.6- Отчет «Поиск данных»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате выполнения курсового проекта спроектирована подсистема расчета рейтинга учителя информатики. Данная подсистема разрабатывается для ее внедрения в КГУ «Ресурсный центр-Школа дистанционного и профильного обучения».

Подсистема позволяет осуществлять просмотр анкетных данных об учителях, расчет рейтинга учителя по пяти критериям. Создавать различного вида отчеты и обработки для наглядного просмотра всех достижений и неудач учителя.

В процессе выполнения курсового проекта были изучены новые приемы работы в «1С: Предприятия 8.2», получены навыки по работе с сервером IIS и работа с веб-приложением.

В заключении хотелось бы отметить, что работа над подсистемой «Рейтинг» не закончена, она в ходе реализации. В дальнейшем, планируется расчет рейтинга учителей остальных предметов, у которых соответственно будут свои критерии. Создать анализ данных, прогнозирование, что упростит работу сотрудникам в подведении итогов и формировании отчетов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Загайнов И.А. Проектирование информационных систем (Часть 2): Методические указания и задания к лабораторным работам, СРС для бакалавров специальностей 050703 «Информационные системы», 050704 «Вычислительная техника и программное обеспечение» / И.А. Загайнов, Г.Ж. Жомарткызы / ВКГТУ. - Усть-Каменогорск, 2008.;

.   Решение специальных прикладных задач в "1С:Предприятии 8.2". Серия "1С:Профессиональная разработка" Издательство "1С-Паблишинг", ISBN 978-5-9677-1611-9.

3.      1С:Предприятие 8.2. Практическое пособие разработчика. Примеры и типовые приемы Издательство ООО "1С-Паблишинг", ISBN 978-5-9677-1147-3

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Исходный текст документа «Форма»

&НаСервере

Процедура ФормированиеШколы()

Запрос=Новый Запрос;

Запрос.Текст="ВЫБРАТЬ РАЗРЕШЕННЫЕ ПЕРВЫЕ 1

|УчителяДолжность.НомерСтроки,

|УчителяДолжность.МестоРаботы КАК МестоРаботы

|ИЗ

|Справочник.Учителя.Должность КАК УчителяДолжность

|ГДЕ

|УчителяДолжность.Ссылка.Наименование = &Наименование

|УПОРЯДОЧИТЬ ПО МестоРаботы УБЫВ";

Запрос.УстановитьПараметр("Наименование",Строка(Объект.ФИО));

Результат=Запрос.Выполнить().Выбрать();

Результат.Следующий();

Объект.Школа=Результат.МестоРаботы;

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура ФИОПриИзменении(Элемент)

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура

ПедагогическийОпытМерроприятияПриИзменении(Элемент)

Стр =Элементы.ПедагогическийОпыт.ТекущиеДанные;

Стр.Баллы =ПолучитьБаллМерроприятия(Стр.Мерроприятия);

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура

ПовышенияКвалификацииМерроприятияПриИзменении(Элемент)

Стр =Элементы.ПовышенияКвалификации.ТекущиеДанные;

Стр.Баллы =ПолучитьБаллМерроприятия(Стр.Мерроприятия);

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура

ПрофессиональныеКонкурсыМерроприятияПриИзменении(Элемент)

Стр =Элементы.ПрофессиональныеКонкурсы.ТекущиеДанные;

Стр.Баллы =ПолучитьБаллМерроприятия(Стр.Мерроприятия);

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура

СовременныеТехнологииМерроприятияПриИзменении(Элемент)

Стр =Элементы.СовременныеТехнологии.ТекущиеДанные;

Стр.Баллы =ПолучитьБаллМерроприятия(Стр.Мерроприятия);

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура

Урочная_НеурочнаяДеятельностьМерроприятияПриИзменении(Элеме

нт)

Стр =Элементы.Урочная_НеурочнаяДеятельность.ТекущиеДанные;

Стр.Баллы =ПолучитьБаллМерроприятия(Стр.Мерроприятия);

КонецПроцедуры

&НаСервере

Функция ПолучитьБаллМерроприятия(Критерии)

Возврат Критерии.Баллы;

КонецФункции

Фрагмент кода отчета «Поиск данных»

&НаКлиенте

Процедура Поиск(Команда)

Искать(0);

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура ПредыдущаяПорция(Команда)Искать(-1);

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура СледующаяПорция(Команда)

Искать(1);

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

// Процедура поиска, получение и отображение результата

Процедура Искать(Направление)

Если ПустаяСтрока(ПоисковоеВыражение) Тогда Предупреждение("Не

задана строка поиска.");

Возврат;КонецЕсли;ИскатьСервер(Направление);КонецПроцедуры

&НаСервере

Процедура ИскатьСервер(Направление) Экспорт

СписокПоиска = ПолнотекстовыйПоиск.СоздатьСписок();

СписокПоиска.СтрокаПоиска = ПоисковоеВыражение;

Если Направление = 0 Тогда СписокПоиска.ПерваяЧасть(); ИначеЕсли

Направление = -1 Тогда

СписокПоиска.ПредыдущаяЧасть(ТекущаяПозиция);ИначеЕсли

Направление = 1 Тогда

СписокПоиска.СледующаяЧасть(ТекущаяПозиция);КонецЕсли;

РезультатыПоиска.Очистить();Для Каждого Результат Из

СписокПоиска Цикл

РезультатыПоиска.Добавить(Результат.Значение);КонецЦикла;

РезультатПоиска =

СписокПоиска.ПолучитьОтображение(ВидОтображенияПолнотекстово

гоПоиска.HTMLТекТекущаяПозиция =

СписокПоиска.НачальнаяПозиция();

Если СписокПоиска.Количество() <> 0 Тогда СообщениеОРезультате =

"Показаны " +Строка(ТекущаяПозиция + 1) + " - " +

Строка(ТекущаяПозиция + СписокПоиска.Количество()) + " из " +

Строка(ПолноеКоличество);

Элементы.СледующаяПорция.Доступность = (ПолноеКоличество -

ТекущаяПозиция) > СписокПоиска.Количество();

Элементы.ПредыдущаяПорция.Доступность = (ТекущаяПозиция >

);Иначе

СообщениеОРезультате = "Не

найдено";Элементы.СледующаяПорция.Доступность = Ложь;

Элементы.ПредыдущаяПорция.Доступность = Ложь;КонецЕсли;

КонецПроцедуры

&НаКлиенте

Процедура РезультатПоискаПриНажатии(Элемент, ДанныеСобытия,

СтандартнаяОбработка)

ЭлементHTML = ДанныеСобытия.Event.srcElement;

Если (ЭлементHTML.id = "FullTextSearchListItem") Тогда

// Получить имя файла (номер строки списка поиска), содержащегося в

гиперссылке

НомерВСписке = Число(ЭлементHTML.nameProp);

// Получить строку списка поиска по номеру

ВыбраннаяСтрока = РезультатыПоиска[НомерВСписке].Значение;

Открыть форму найденного объекта

ОткрытьЗначение(ВыбраннаяСтрока);

СтандартнаяОбработка = Ложь;

КонецЕсли;

КонецПроцедуры